cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kamaludin
Contact Email
kamaludin.abahrizka@gmail.com
Phone
+6285642529172
Journal Mail Official
kamaludin.abahrizka@gmail.com
Editorial Address
PT. Pijar Pustaka Widyadhana Jl. H. Thoyib RT 02/RW 02, No.2 Desa Cimohong, Kecamatan Bulakamba, Kabupaten Brebes
Location
Kab. brebes,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI)
Published by PT. Pijar Pustaka Widyadhana
ISSN : -     EISSN : 30309972     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) adalah jurnal yang bertujuan untuk mendiseminasikan hasil penelitian, pengkajian, dan penerapan teknologi yang didedikasikan untuk perkembangan terbaru di bidang ilmu pendidikan, keguruan, manajemen pendidikan, dan psikologi. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) terbit dengan frekuensi 3 (tiga) kali dalam setahun (Januari, Mei, dan September). Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (JIPPSI) adalah jurnal Open Access. Naskah yang dikirim ke jurnal ini akan ditinjau sejawat setidaknya 2 (dua) ahli dari Tim Peer-Reviewer secara double blind review.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 79 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementasi Program Gerakan Literasi Siswa sebagai Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik di SMP Negeri 37 Samarinda Rini Riayanti
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penurunan literasi pada peserta didik dapat dilihat pada saat peserta didik mengikuti program literasi, banyak peserta didik yang tidak membuka buku literasi yang sudah disediakan sekolah, hal ini menandakan menurunnya tingkat minat baca pada peserta didik. Tentunya permasalahan tersebut harus diselesaikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana implementasi Program Gerakan Literasi Siswa Sebagai Upaya Penguatan Karakter Peserta Didik di sekolah, Kemudian hambatan yang terjadi dalam pengimplementasian Program Gerakan literasi siswa serta mengetahui Upaya sekolah dalam meningkatkan minat baca pada siswa. Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu Kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 37 Samarinda pada bulan September 2023- November 2023. Subjek penelitin ini adalah guru Bahasa Indonesia, guru bidang lain, dan siswa-siswi kelas VII, VIII, IX Teknik pengumpulan data  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajin data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sebagai fasilitator dan evaluator yakni, guru mampu memfasilitasi siswa dalam proses literasi. Guru juga harus mampu membimbing siswa dan memberikan pengajaran sesuai dengan rencana pelaksanaan literasi yang dibuat oleh guru dan merefleksi diri untuk mencapai tujuan. Serta guru harus mampu memberikan pelayanan serta kemudahan siswa pada saat pelaksanaan kegiatan literasi di kelas. Pelaksanaan literasi yang menerapkan  Merdeka belajar dengan menggerakkan seluruh komponen dan ekosistem yang ada di sekolah untuk mewujudkan Pendidikan yang berpusat pada peserta didik.
Pengaplikasian Nilai-Nilai Pancasila pada Petugas Pelayanan Kesehatan di Rumah Sakit PKU Muhammadiyah Sukoharjo Agatha Radiana Anargya Nareswari; Astrid Dian Monika; Doni Orlando; Hany Carolina Oktikadewi; Laras Septiana Uvia Wulandari; Salsabila Putri Listiyanti
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesadaran masyarakat akan nilai-nilai Pancasila menunjukkan pengaplikasian nilai-nilai sila Pancasila belum maksimal diterapkan pada masyarakat khususnya di bidang pelayanan Kesehatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaplikasian nilai-nilai Pancasila serta hambatannya dalam pelayanan Kesehatan di Rumah Sakit PKU Muhammadiyah Sukoharjo. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh petugas pelayanan Kesehatan yang berada di garda paling depan dalam memberikan pelayanan Kesehatan pada pasien di rumah sakit. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk mencari data yang diperlukan. Dari hasil yang ditemukan di lapangan, bahwa beberapa nilai-nilai sila Pancasila dimulai dari sila pertama sampai sila kelima sudah diaplikasikan di Rumah Sakit PKU Muhammadiyah Sukoharjo. Kepala direktur memiliki peranan penting dalam menerapkannya. Kendala dalam Pengaplikasian ini yaitu kendala secara internal terdapat pada petugas yang masih terlambat dalam mengikuti apel pagi, sehingga kepala direktur dan jajarannya harus dapat memberikan motivasi, dukungan, serta contoh pada petugas pelayanan kesehatan.
Peran Guru PPKn Dalam Penguatan Pendidikan Moral Siswa Pada Aspek Kedisiplinan Di SMP Negeri 16 Samarinda Fernanto Hafidz Faridzki; Jawatir Pardosi; Jamil Jamil
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan kewarganegaraan dalam penerapannya di dunia pendidikan, mengajarkan mengenai nilai-nilai kewarganegaraan dalam kerangka identitas nasional, sehingga penanaman nilai-nilai kewarganegaraan lewat kurikulum sangat berperan penting dalam mempersiapkan masyarakat yang memiliki nilai-nilai moral yang sesuai dengan tujuan kewarganegaraan, guru berperan aktif dalam menanamkan nilai nilai moral kepada para siswa. Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah karena saat ini pendidikan Indonesia mengalami learning loss, learning loss ternyata berdampak pada penurunan tiga ranah pendidikan, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dampak dari learning loss ini juga dirasakan pada penerapan pendidikan moral khususnya moral kedisiplinan siswa di SMP Negeri 16 Samarinda. Maka dari itu penguatan pendidikan moral penting untuk dilaksanakan di SMP Negeri 16 Samarinda karena apabila tidak dilaksanakan akan menyebabkan terjadinya degradasi moral pada siswa. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam penguatan pendidikan moral melalui pelajaran PPKn. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif dilakukan melalui pengumpulan data, analisis, kemudian diinterpretasikan. Hasil Penelitian ini menunjukan kondisi moral kedisiplinan siswa di SMP Negeri 16 Samarinda sudah sangat baik, terlihat dari peran guru dalam melakukan penguatan pendidikan moral kedisiplinan melalui mata pembelajaran PPKn yang mana penerapan ini sudah berjalan dengan baik, hal ini terlihat dari beberapa aspek seperti peran guru sebagai keteladanan, guru sebagai motivator dan guru sebagai pemberi arahan dan pengawasan terhadap siswa. Selain itu penerapan moral kedisiplinan terlihat dari beberapa aspek seperti penerapan sikap taat peraturan, penerapan sikap sopan santun, dan penerapan sifat tanggung jawab dalam pembelajaran.
IMPLEMENTASI PERENCANAAN PEMILIHAN DAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: (SMAN Jauharotul Huda JAKARTA) Muhammad, Muhammad; Ulfa, Maria
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perencanaan pemilihan dan pengembangan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di MTs Jauharotul Huda. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif, Informasi yang dikumpulkan dari hasil peneliti ialah dari guru pai di MTs Jauharotul Huda adakah sumber penelitian itu, dan informasi ini juga berupa data, wawancara, observasi yang digunakan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru PAI memahami dan melaksanakan perencanaan pemilihan dan pengembangan bahan ajar PAI dengan baik di MTs Jauharotul Huda Jakarta.
Maraknya Kasus Kekerasan Tindak Asusila Pada Anak di Indonesia Harni Kumala Sari; Alwi Afriansyah; Melisa Pratiwi; Ilham Hudi; Hadi Purwanto
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kasus kekerasan tindak asusila pada anak di Indonesia dan memberikan informasi terkait tindak kekerasan tindak asusila pada anak di Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode kajian literatur, yaitu dengan cara menyelidiki 40 artikel ilmiah yang berkaitan dengan topik pembahasan yang dipublikasikan kisaran tahun 2018 sampai tahun 2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kasus kekerasan tindak asusila yang terjadi pada anak di Indonesia setiap tahunnya mengalami kenaikan pada 5 tahun terakhir (2019-2023). Hasil penelitian ini bisa dijadikan dasar penelitian lebih lanjut yang dimana penelitian berikutnya dapat memperluas cakupan dan masa penelitian serta dapat menganalisis dan mengidentifikasi dari banyaknya kasus kekerasan tindak asusila yang terjadi pada anak di Indonesia
Menghadapi Krisis Moral dan Etika Pada Generasi Muda Indonesia Ilham Hudi; Hadi Purwanto; Annisa Miftahurrahmi; Fani Marsyanda; Giska Rahma; Adinda Nur Aini; Aci Rahmawati
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Etika dan moral merupakan suatu hal yang sangat penting dan perlu diperhatikan. Apalagi pada saat ini terjadi penurunan etika dan moral pada anak muda. Terjadinya hal ini, tentu menjadi perhatian yang harus segera dibenahi dan diselesaikan. Krisis etika dan moral dipengaruhi beberapa faktor, antara lain faktor keluarga, sekolah dan wawasan, keyakinan yang menyimpang, budaya dan manusia, dan penyimpangan teknologi. Tidak sedikit krisis ini menyebabkan dampak yang sangat buruk, baik bagi pelaku, maupun orang sekitarnya yang terkena dampak. Penelitian ini ialah penelitian yang menggunakan metode literatur review yang mengulik 42 artikel yang diterbitkan pada Tahun 2017 hingga 2023. Adapun tujuan yang diharapkan dari penelitian ini, yaitu untuk mengetahui bagaimana langkah-langkah yang harus diperhatikan dan dijalankan dalam menghadapi serta memperbaiki krisis etika dan moral. Hasil yang didapat dari penelitian adalah bahwa telah terjadi krisis moral dan etika, terutama pada remaja yang harus segera diselesaikan demi masa depan bangsa. Salah satu langkah yang harus dilaksanakan ialah menanamkan pendidikan karater. Pendidikan karakter yang dimaksud adalah pendidikan karakter secara umum dan pendidikan karakter yang islami.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving Pada Mata Pelajaran PPKN Di Kelas X SMA Budi Luhur Samarinda Meisa Nor Hasana Putri; Edi Rachmad; Wingkolatin Wingkolatin
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Penerapan Model PembelajaranProblem Solving pada Mata Pelajaran PPKn di Kelas X SMA Budi Luhur Samarinda. Jenis penilitian ini adalah deskriptif kualitatif. Waktu pelaksanaan penelitian dari bulan November 2022 sampai dengan Februari 2023. Teknik pelaksanaan penelitian dari observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi sedangkan analisis data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data penyajian data dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Penerapan model pembelajaran Problem Solving pada mata pelajaran PPKN kelas X di SMA Budi Luhur Samarinda yang memiliki terdapat tahapan-tahapan penerapannya meliputi enam tahapan terdiri dari menyadari masalah, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis atau dugaan sementara, mengumpulkan data, menguji hipotesis serta menyususun dan mempresentasikan laporan. Yang dimana dari beberapa tahapan tersebut sudah baik dalam penerapannya namun masih ada beberapa indikator atau tahapan yang kurang maksimal namun mampu diperbaiki dengan adanya evaluasi dari Guru PPKn, (2) kendala-kendala dari Penerapan model pembelajaran Problem Solving  pada mata pelajaran PPKN kelas X di SMA Budi Luhur Samarinda yang sering terjadi di sekolah sendiri sudah mampu diatasi dengan evaluasi, selalu memberikan motivasi belajar, mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar yang baik. Berdasarkan penerapan tersebut dapat dikatakan berjalan dengan baik namun evaluasi serta mengatasi kendala tersebut terus dilakukan agar model pembelajaran dapat dijalankan sesuai tujuan yang ingin dicapai.
Implementasi Paguyuban dan Nilai Paguyuban pada Forum Komunikasi Dayak Lundayeh di Desa Singai Trang Kecematan Mentarang Kabupaten Malinau Sari, Indah; Hardoko, A.; Rachmad, Edi
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi forum komunikasi paguyuban komunitas Lundayeh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yaitu wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, interpretasi data, dan penarikan kesimpulan serta triangulasi agar memperoleh data yang valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan perkumpulan masyarakat dan pengembangan kondisi nilai dalam forum komunikasi Dayak Lundayeh membentuk suatu pola kemasyarakatan yang menciptakan kehidupan masyarakat berdasarkan pada nilai kebersamaan dan hubungan yang tercipta bersifat kekeluargaan dan cenderung saling tolong menolong. Disamping itu juga, masyarakat sangat menjunjung tinggi sikap solidaritas dan kebersamaan antar anggota yang tinggal di suatu daerah.
Kreatifitas Guru dalam Merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Sebagai Upaya Menanamkan Jiwa Entrepreneur Peserta Didik di SMP Negeri 5 Samarinda Mochamat Alwi; Wingkolatin Wingkolatin; Marwiah Marwiah
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan Kreatifitas Guru dalam Merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Sebagai Upaya Menanamkan Jiwa Entrepreneur Peserta Didik Di SMP Negeri 5 Samarinda dalam menghadapi suatu ide atau inovasi serta mendeskripsikan upaya yang harus dilakukan guru untuk menanamkan jiwa entrepreneur peserta didik dengan menggunakan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) tema kewirausahaan. Jenis penelitian Kualitatif Deskriptif. Penelitian dilakukan di SMP Negeri 5 Samarinda pada Bulan November 2023-Januari 2024. Subjek penelitian ialah satu Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, satu koordinator P5 dan tiga tim fasilitator dengan menggunakan teknik Observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kreatifitas Guru dalam Merancang Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kewirausahaan Sebagai Upaya Menanamkan Jiwa Entrepreneur Peserta Didik Di SMP Negeri 5 Samarinda menunjukkan bahwa guru memiliki komunikasi aktif terhadap guru-guru mata pelajaran lain, menciptakan ide atau inovasi terbaru dalam merancang P5 tema kewirausahaan di sekolah serta menanamkan nilai karakter pada P5 tema kewirausahaan.
ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA BUKU TEKS TEMATIK TERPADU PPKn SD/MI KELAS III TEMA 1-4 BERDASARKAN KURIKULUM 2013 Madinah, Madinah; Marwiah, Marwiah; Wingkolatin, Wingkolatin
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi
Publisher : Pijar Pustaka Widyadhana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai karakter apa saja yang terdapat dalam buku ajar tema PPKn komprehensif SD kelas 3 dan 1 tahun 2013, serta mendeskripsikan implementasi nilai-nilai karakter dalam buku tema SD. Pendidik harus mampu memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dalam penerapan kurikulum 2013 di kelas,. Peserta didik Sekolah Dasar mempunyai kemampuan berpikir yang berbeda-beda, sehingga guru dituntut untuk mengajar secara profesional guna membina anak mempunyai kemampuan berpikir yang tinggi. Penelitian ini mengadopsi jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada bulan Januari 2023. Topik penelitiannya adalah pendidik dan isi bahan ajar tematik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan pencatatan. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau validasi data. Keabsahan data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Kurikulum 2013, khususnya mata pelajaran kewarganegaraan yang dipadukan dengan mata pelajaran lain (blended learning), berarti anak harus mampu berpikir kritis dan memadukannya dengan metode ilmiah, dengan bagian-bagiannya. Isinya sama dengan Kurikulum 2013. Kurikulum tersebut berkaitan erat dan menuntut anak untuk mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Analisis ini mencakup buku teks yang penting untuk menyeimbangkan gagasan, menambah pengetahuan dan referensi, serta menjadi pedoman pengajaran. Baik guru maupun siswa sebagai pendidik sudah mahir dalam menerapkan nilai-nilai karakter dalam buku teks PPKn.

Page 3 of 8 | Total Record : 79

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi (in Press) Vol 2 No 3 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 2 No 2 (2025): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 2 No 1 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 3 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi