cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Reski Nofrialdi
Contact Email
nofrialdireski@gmail.com
Phone
+6285263256164
Journal Mail Official
glores.education@gmail.com
Editorial Address
Jl. Veteran No. 26B, Purus, Kec. Padang Barat, Kota Padang, Sumatera Barat 25115
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Journal of Global Research Education
Published by Akademi Akuntansi Indonesia Padang
ISSN : 30266777     EISSN : 30265932     DOI : https://doi.org/10.62194/jw7px425
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
The Journal of Global Research Education publishes research papers in the field of Education. Papers published in JGRE address themes of major interest to researchers, practitioners, and policy makers working in different international contexts. Work must be of a quality and context that the Editorial Board think would be of interest to an international readership.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 29 Documents
 1   2   3 
Determination of CaCO3 Content in Egg Shell Risani Rusnel, Azizah; Putri Karim, Dinda; Marlini, Rahmida; Maharani, Siska
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/4y5hr711

Abstract

The complexometry titration investigation has been conducting to ascertain the CaCO3 concentration of  Egg. The complex substance EDTA will hold the calcium, and the point will be signaled by a change in the metallochromic indicator's color. Standardization EDTA : Pipette 25 mL of MgSO4.7H2O solution, 10 mL of buffer solution pH 10, a little amount of  EBT indicator, and aqua DM into the titration flask. When you titrate with EDTA solution, the solution turns blue. Data processing has revealed that eggshell contains 0,025 grams of calcium and that the calcium content is 14,1%. Theoretically, eggshell is made up of crystals of CaCO3 (98,43%) based on the current mineral composition. Ca3(PO4)2 (0.75%) and MgCO3 (0.84%). Calcium carbonate is the main component of eggshell. When the titrant and titrate interact to create a complex molecule, the titration is known as a complexometric titration. A solution containing Ca2+ will form a complex with EDTA, according to the fundamental tenet of complexometry. CaCO3 was present in the sample (duck eggshell) in an amount of 0.025 grams, and a CaCO3 value of 15.7% was determined.
Integrasi Problem Based Learning Seberapa Efektif dalam Meningkatkan Kompetensi Kognitif Pembelajaran Kimia? Ismail, Irfan Ananda; Insani, Munadia; Novianti, Exsa Rahmah
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/a5aav858

Abstract

Sejumlah riset mengindikasikan bahwa capaian pembelajaran kimia dipengaruhi oleh berbagai aspek, diantaranya: (1) peserta didik yang mengalami kesulitan dalam pemahaman konsep kimia yang memiliki karakteristik spesifik dalam mengaitkan konsep dengan aplikasinya (2) pembaca menghadapi kendala dalam mengimplementasikan pengetahuan kimia. 3) Rendahnya motivasi peserta didik dalam pembelajaran kimia dan (4) masih dominannya persepsi bahwa kimia merupakan mata pelajaran yang kompleks. Cakupan materi sains yang dikaji dalam penelitian ini mencakup, tetapi tidak dibatasi pada, larutan asam-basa, kimia, persamaan kimia, sistem koloid, larutan penyangga, dan larutan stoikiometri. Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan model Problem Based Learning (PBL) sebagai alternatif strategi peningkatan hasil belajar pada berbagai jenjang pendidikan menengah meliputi SMA, SMK, dan MA. Metodologi yang diimplementasikan adalah kajian literatur, yang juga dikenal sebagai penelusuran kepustakaan, melibatkan pencarian terstruktur terhadap suatu permasalahan dengan menganalisis kompilasi teks yang telah dipublikasikan. Berdasarkan berbagai penelitian relevan menunjukkan bahwa pendekatan yang lazim diterapkan pendidik untuk meningkatkan capaian pembelajaran siswa adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mengaplikasikan metode pembelajaran fundamental yakni Problem Based Learning (PBL). Hasil penelitian mengindikasikan bahwa capaian pembelajaran peserta didik yang menerapkan PBL menunjukkan performa lebih optimal dibandingkan dengan yang menggunakan metode konvensional.
Integrative Review Analisis Kebutuhan Pengembangan Kurikulum IPA Terintegrasi Pendidikan Mitigasi Bencana di Indonesia Mawardi; Kurniawati, Desy
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/we5cfj47

Abstract

Artikel ini melakukan analisis kebutuhan (needs analysis) untuk pengembangan kurikulum IPA yang terintegrasi dengan pendidikan mitigasi bencana di Indonesia menggunakan pendekatan integrative review. Latar belakang penelitian ini adalah kondisi geografis Indonesia yang rentan terhadap bencana alam, sehingga memerlukan upaya komprehensif dalam meningkatkan kesiapsiagaan masyarakat melalui pendidikan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebutuhan dan peluang untuk pengembangan kurikulum IPA yang terintegrasi dengan pendidikan mitigasi bencana. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan integrative review, yang menggabungkan tinjauan literatur secara sistematis dengan analisis data empiris dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan mitigasi bencana dalam kurikulum IPA masih belum optimal, meskipun telah ada upaya-upaya yang dilakukan baik di tingkat kebijakan maupun praktik pembelajaran. Penelitian ini mengungkapkan beberapa temuan penting, termasuk perlunya pengembangan kurikulum yang koheren, penggunaan pendekatan pembelajaran yang inovatif, penguatan kapasitas guru, serta kemitraan yang kuat antara sekolah dan pemangku kepentingan terkait. Dengan demikian, penelitian ini memberikan landasan empiris untuk pengembangan kurikulum IPA yang lebih responsif terhadap kebutuhan mitigasi bencana di Indonesia.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Model Learning Cycle 5E Pada Materi Struktur Atom Menggunakan Liveworksheet Aisha Humairah; Alizar
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/skzfyy60

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD struktur atom yang berbasis model Learning Cycle 5E dengan menggunakan liveworksheet serta untuk menganalisis kualitas dari E-LKPD tersebut. Penelitian ini menerapkan model pengembangan 4D, sampai pada tahap uji validitas dan uji praktikalitas. Proses validitas melibatkan lima orang validator, sedangkan uji praktikalitas melibatkan dua guru kimia dan 28 siswa Fase E dari SMA N 2 Koto XI Tarusan. Rumus Aiken’s V akan digunakan untuk menganalisis hasil uji validitas, sedangkan uji praktikalitas dianalisis dengan persentase skor pencapaian. Dari hasil hasil analisis didapatkan nilai sebesar 0,87 yang dikategorikan valid. Untuk hasil kepraktisan dari guru sebesar 88% yaitu sangat praktis dan 87% dari peserta didik dengan kategori sangat praktis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD struktur atom berbasis model Learning Cycle 5E menggunakan liveworksheet untuk SMA kelas X telah valid dan praktis.
Pengembangan Permainan Kartu Truth Or Dare (TOD) Kimia Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Pada Materi Struktur Atom  Untuk Fase E SMA/MA Widyana Salam; Alizar
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/tg71a580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan  permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran berbasis game based learning pada materi struktur atom  untuk fase E SMA/MA dan menentukan validitas dan tingkat praktikalitasnya. Jenis penelitian ini adalah Educational Design Research (EDR) dengan model pengembangan Plomp. Produk penelitian ini divalidasi oleh lima validator, tiga dosen kimia FMIPA UNP dan dua guru bidang studi kimia SMAN 1 Lubuk Sikaping. Hasil penelitian data validitas ahli materi dan ahli media dengan skala Aiken’s V masing-masing 0,92 dan 0,88 dikategorikan valid. Praktikalitas dilakukan oleh guru kimia SMAN 1 Lubuk Sikaping memperoleh nilai 93,8% dikategorikan sangat praktis. Praktikalitas dilakukan oleh sepuluh orang peserta didik SMAN 1 Lubuk Sikaping memperoleh nilai 97,7% dikategorikan sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, permainan kartu Truth or Dare (TOD) kimia sebagai media pembelajaran berbasis game based learning pada materi struktur atom  untuk fase E SMA/MA dapat dikategorikan valid dan sangat praktis.
Validitas LKPD Berbasis Team Games Tournament Pada Materi Struktur Atom untuk Kelas X Fase E SMA Putri, Nadya Nanda; Alizar
Journal of Global Research Education Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/wtww1849

Abstract

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terhadap materi struktur atom yang berbasis Team Games Tournament menjadi fokus utama dalam penelitian ini, yang juga bertujuan untuk menganalisis kualitas dari perangkat ajar yang dikembangkan tersebut. Educational Design Research merupakan jenis dari penelitian dengan model pengembangan Plomp yang mencakup tiga tahapan utama dalam model ini, yaitu tahap penelitian pendahuluan, tahap pembuatan prototipe, dan tahap penilaian, namun penelitian ini hanya sampai tahap prototipe III.  Tiga orang dosen kimia FMIPA UNP dan dua orang guru kimia dari SMAN 5 Padang merupakan validator dari produk yang dikembangkan.  Validasi yang dilakukan dengan menggunakan rumus Aiken’s V memperoleh nilai 0,95% yang menandakan bahwa tingkat kevalidan yang diperoleh dari hasil pengembangan LKPD berada pada kategori tinggi. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa LKPD struktur atom berbasis Team Games Tournament untuk kelas X fase E SMA telah valid 
Pengembangan Media Game Edukasi “Maze Chase” Berbantuan Google Site Dan Wordwall Pada Materi Struktur Atom Fase E SMA/MA Holidayani; Alizar; Kurniawati, Desy; Riga
Journal of Global Research Education Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/52cngm10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan validitas dan praktikalitas sarana pembelajaran game edukasi "maze chase" yang dikembangkan dengan dukungan google site dan wordwall pada topik struktur atom fase E SMA/MA dengan menggunakan model plomp. Studi ini dilakukan sampai tahap validitas dan praktikalitas. Penelitian ini dilakukan di FMIPA UNP dan SMA N 1 Luhak Nan Duo. Tiga dosen kimia FMIPA UNP dan dua pengajar di SMA N 1 Luhak Nan Duo menjadi subjek uji validitas. SMAN 1 Luhak Nan Duo melakukan uji praktikalitas dengan dua guru kimia dan dua belas siswa kelas X fase E. Kuesioner validitas dan praktikalitas digunakan. Uji praktikalitas dan validitas diuji dengan presentase skor capaian praktikalitas produk. Validitas diuji dengan formula Aikens'V. Hasil penilaian penelitian menunjukkan bahwa nilai Aikens'V untuk aspek isi senilai 0,95, aspek kebahasaan senilai 0,90, aspek penyajian senilai 0,93, dan aspek grafik senilai 0,95, yang semuanya menunjukkan kategori valid. 2. Guru dan siswa masing-masing memiliki nilai praktisitas 99% dan 92%, masing-masing. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran game edukasi "maze chase", yang digunakan pada topik struktur atom fase E SMA/MA dengan dukungan situs web Google dan wordwall, sudah valid dan sangat praktis dan dapat diterapkan. Oleh karena itu, penelitian ini dapat dilanjutkan ke fase penelitian berikutnya untuk menguji efektivitasnya
Pengaruh Kompetensi Profesional Pendidik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SDN 28/II Tanah Periuk Gunawan, Hendri; Agrita, Tri Wera; Hidayat, Puput Wahyu
Journal of Global Research Education Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/7km2z003

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang efektifnya penyampaian materi yang dilakukan oleh pendidik, sehingga pembelajaran tidak berjalan dengan baik dan menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik, dan masih kurangnya kompetensi pendidik yaitu kompetensi profesional dimana pendidik tidak mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional pendidik terhadap hasil belajar di SDN 28/II Tanah Periuk. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kuantitatif. Lokasi penelitian yang dilakukan yaitu di SDN 28/II Tanah Periuk. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 121 siswa dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dengan menggunakan data dalam penelitian ini yaitu uji validitas dan uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas dan regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian ini hasilnya menunjukkan tidak memiliki pengaruh yang signifikan secara statistik terhadap hasil belajar pada (P = 0,210 >0,05). Hasil uji normalitas dan linearitas menunjukkan bahwadata terdistribusi normal dan memiliki hubungan linear. Analisis pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan tetapi lemah antara kedua variabel (R = 0,233, P<0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa meskipun terdapat korelasi yang nyata, kompetensi profesional guru tidak menjadi faktor utama yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dalam penelitian ini.
Pengaruh Kompetensi Profesional Pendidik Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SDN 28/II Tanah Periuk Gunawan, Hendri; Agrita, Tri Wera; Hidayat, Puput Wahyu
Journal of Global Research Education Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Akademi Akuntansi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62194/0rck5y61

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang efektifnya penyampaian materi yang dilakukan oleh pendidik, sehingga pembelajaran tidak berjalan dengan baik dan menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik, dan masih kurangnya kompetensi pendidik yaitu kompetensi profesional dimana pendidik tidak mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional pendidik terhadap hasil belajar di SDN 28/II Tanah Periuk. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Kuantitatif. Lokasi penelitian yang dilakukan yaitu di SDN 28/II Tanah Periuk. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 121 siswa dan sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dengan menggunakan data dalam penelitian ini yaitu uji validitas dan uji reliabilitas, uji normalitas, uji linearitas dan regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian ini hasilnya menunjukkan tidak memiliki pengaruh yang signifikan secara statistik terhadap hasil belajar pada (P = 0,210 >0,05). Hasil uji normalitas dan linearitas menunjukkan bahwadata terdistribusi normal dan memiliki hubungan linear. Analisis pearson menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan tetapi lemah antara kedua variabel (R = 0,233, P<0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa meskipun terdapat korelasi yang nyata, kompetensi profesional guru tidak menjadi faktor utama yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik dalam penelitian ini.

Page 3 of 3 | Total Record : 29

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2023)