cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Ngiliyun
Contact Email
awatara.res@gmail.com
Phone
+6285224708332
Journal Mail Official
awatara.res@gmail.com
Editorial Address
Jl. DR. Cipto Mangunkusumo No. 29, Kesambi, Kec. Kesambi, Kota Cirebon, Jawa Barat 45132
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
DEWANTECH
Published by Awatara Publisher
ISSN : -     EISSN : 30250978     DOI : https://doi.org/10.61434/dewantech
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan merupakan jurnal yang dikelola oleh Awatara Publisher PT. Arora Kreatif Indonesia. Jurnal ini mengedepankan pertukaran tren dan hasil penelitian yang relevan serta menyajikan pengalaman praktis yang mencakup seluruh spektrum mulai dari aspek penelitian, pengembangan aplikasi, hingga laporan pengalaman dan deskripsi produk dalam bidang teknologi pendidikan. Topik-topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini mencakup penerapan teknologi dalam pembelajaran, e-learning, kecerdasan buatan, virtual reality, inovasi teknologi pendidikan, pengembangan konten interaktif, dan isu-isu etika dalam pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Jurnal ini terbit tiga kali dalam setahun yaitu bulan Maret, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 25 Documents
 1   2   3 
UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS TIDUR ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR DALAM ERA GAME ONLINE Alya Naina
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2023): DESEMBER
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The popularity and technological development of online gaming has significantly affected the sleep quality of elementary school children. Many elementary school children play online games, however, they do not realize the consequences of playing online games excessively will have a negative impact, one of which is disruptep sleep quality. Parents need to play an active role in supervising and controlling their children’s online gaming activities so that they get adequate and quality sleep.
IMPLEMENTASI METODE SQUAT JUMP DALAM PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH GAYA JONGKOK PADA SISWA SEKOLAH DASAR Wahyu Nurul Faishol; Syifa Nurbait; Dewi Wahyuni
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61434/dewantech.v4i2.339

Abstract

Lompat jauh gaya jongkok merupakan keterampilan gerak dasar yang krusial, namun penerapannya di sekolah dasar kerap terkendala oleh rasa takut, kurangnya kepercayaan diri siswa, dan kelemahan daya ledak tungkai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pembelajaran lompat jauh gaya jongkok melalui metode squat jump pada siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek terdiri dari satu guru PJOK dan sepuluh siswa kelas IV SDN Sitanggal 01. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi metode squat jump mampu menjembatani pemahaman biomekanika tolakan secara bertahap. Siswa bertransformasi dari kondisi ragu-ragu menjadi lebih berani dan agresif dalam melakukan tolakan satu kaki secara presisi. Guru PJOK berperan vital dalam memodifikasi intensitas latihan dan memberikan penguatan positif. Kesimpulannya, metode squat jump efektif mempersiapkan kapasitas biomotorik dan mereduksi hambatan psikologis siswa, menciptakan iklim pembelajaran yang inklusif dan partisipatif meskipun dengan fasilitas sarana yang terbatas.
DINAMIKA KEPERCAYAAN DIRI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI: STUDI KOMPARATIF BERBASIS GENDER Akhmad Taryono; Dewi Wahyuni; Syifa Nurbait
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61434/dewantech.v4i2.341

Abstract

Kepercayaan diri merupakan atribut psikologis penting dalam Pendidikan Jasmani (PJOK). Penelitian ini bertujuan menganalisis perbedaan tingkat kepercayaan diri antara siswa laki-laki dan perempuan kelas VIII di SMP Negeri 1 Kapetakan. Menggunakan desain survei kuantitatif, 50 siswa (25 per gender) dipilih melalui purposive sampling. Data dikumpulkan dengan kuesioner 25 item (α = 0,930) dan dianalisis menggunakan uji Independent Samples t-test melalui SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan secara statistik antara siswa perempuan (rerata = 97,16) dan laki-laki (rerata = 95,40) dengan nilai p = 0,507 > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa jenis kelamin bukan faktor utama penentu kepercayaan diri siswa dalam konteks ini. Sebaliknya, lingkungan sekolah yang suportif dan inklusif lebih berpengaruh. Guru disarankan mempertahankan strategi pembelajaran inklusif untuk memupuk kepercayaan diri seluruh siswa tanpa memandang perbedaan gender.
DINAMIKA SCREEN TIME DAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI: STUDI KORELASIONAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR Muhammad Ali Ridho; Mikkey Anggara Suganda; Dewi Wahyuni
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61434/dewantech.v4i2.342

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi digital menjadikan paparan layar (screen time) sebagai bagian integral dari rutinitas harian siswa sekolah dasar, yang memicu kekhawatiran terhadap dampaknya pada minat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh screen time terhadap minat belajar siswa kelas VI pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di SD Negeri 2 Kalisari. Menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional, penelitian ini melibatkan 37 siswa yang dipilih melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang telah divalidasi dan dianalisis menggunakan korelasi Product Moment serta koefisien determinasi dengan bantuan SPSS v.25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik screen time maupun minat belajar berada pada kategori "Baik". Analisis statistik menunjukkan korelasi positif yang sangat kuat (r = 0,944) dengan nilai signifikansi $0,000 < 0,05$. Screen time memberikan kontribusi sebesar 89,11% terhadap variabilitas minat belajar, sedangkan 10,89% sisanya dipengaruhi oleh faktor eksternal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan screen time yang baik dan edukatif dapat bertindak sebagai katalisator motivasi belajar siswa dalam pendidikan jasmani. Direkomendasikan bagi guru dan orang tua untuk mempertahankan pengawasan digital guna menyeimbangkan penggunaan teknologi dengan aktivitas fisik.
PENGARUH STRATEGI PEMBINAAN DISIPLIN BERBASIS SELF CONTROL TERHADAP PERILAKU KETERLAMBATAN HADIR PADA SISWA KELAS XII DI SMKN 1 KEDAWUNG Risma; Lela Nurlaila; Dewi Wahyuni
DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS
Publisher : Awatara Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61434/dewantech.v4i2.362

Abstract

Perilaku keterlambatan hadir masih menjadi masalah kedisiplinan yang menghambat efektivitas pembelajaran dan pembentukan karakter siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh strategi pembinaan disiplin berbasis self-control, yang diterapkan melalui teknik self-monitoring, terhadap perilaku keterlambatan hadir siswa kelas XII SMKN 1 Kedawung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sebanyak 60 siswa dengan riwayat keterlambatan berulang dipilih melalui purposive sampling dan dibagi menjadi kelompok eksperimen (n = 30) yang memperoleh perlakuan self-monitoring selama enam pertemuan, serta kelompok kontrol (n = 30) yang memperoleh layanan bimbingan reguler dari sekolah. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert 64 butir (Cronbach’s Alpha = 0,952) dan dianalisis secara deskriptif maupun inferensial. Karena data pretest dan posttest tidak berdistribusi normal, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan Wilcoxon Signed-Rank Test dan Mann-Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan perubahan yang signifikan pada kelompok kontrol (Z = -2,962, p = 0,003) maupun kelompok eksperimen (Z = -4,742, p < 0,001), serta perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok pada posttest (Mann-Whitney U = 117,000, Z = -4,951, p < 0,001), dengan Mean Rank kelompok eksperimen (41,60) lebih tinggi daripada kelompok kontrol (19,40). Besar efek yang diperoleh tergolong besar (Cohen’s d = 1,552). Temuan ini menunjukkan bahwa teknik self-monitoring memberikan kontribusi yang berarti dalam menurunkan perilaku keterlambatan hadir siswa dan dapat diadopsi oleh guru bimbingan dan konseling sebagai strategi pembinaan disiplin yang preventif dan berpusat pada siswa.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2026): AGUSTUS Vol. 2 No. 1 (2024): MARET Vol. 1 No. 2 (2023): DESEMBER Vol. 1 No. 1 (2023): AGUSTUS