Pinisi: Journal of Teacher Proffesional
Pinisi: Journal of Teacher Professional is a journal that provides an authoritative source of scientific information for researchers and academics, research institutions, government agencies, and teacher education. We publish original research papers, review articles and case studies focused on educationand learning. All papers are peer-reviewed by at least two referees. Pinisi: Journal of Teacher Professional published by Program studi PPG Universitas Negeri Makassar and successfully issued three times in each volume (April, August, November). Pinisi: Journal of Teacher Professional We strongly prefer to receive manuscripts via our online submission system. Using this system, authors can upload manuscript files (text, figures, and supplementary information, including video) and check the review process. First, kindly please register as an author, and then log in for paper submission. Please tick “Author” when making a registration.
Articles
192 Documents
<![CDATA[Implementasi School Well-Being dalam Kurikulum Merdeka untuk Menciptakan Sekolah yang Aman, Nyaman, dan Menyenangkan ]]>
<![CDATA[Syamriati, Syamriati]]>;
<![CDATA[Sumarni, Sumarni]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 2 (2024): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i2.63150
<![CDATA[School Well-Being merupakan keadaan dimana individu bisa memenuhi kebutuhan dasarnya baik secara materiil ataupun non-materiil di sekolah, yang terdiri atas empat dimensi yakni (1) Having (kondisi/situasi sekolah), (2) Loving (hubungan sosial), (3) Being (pemenuhan diri), dan (4) Health (kesehatan). Kurikulum merdeka memberikan keleluasannya bagi para guru untuk merancang pembelajaran yang inovatif, bermakna, dan mensejahterakan. Pendekatan pembelajaran yang holistik ini selaras dengan cita-cita terwujudnya profil pelajar Pancasila yang tidak hanya unggul secara akademis, tetapi juga mempunyai karakteristik yang kuat dan keterampilan sosial-emosional yang mumpuni, serta kesehatan mental yang optimal. Studi ini menggunakan metodelogi deskriptif kualitatif. Penelitian jenis ini memanfaatkan bacaan literatur. Sumber data utama penelitian ini terdiri atas buku atau jurnal yang menjelaskan topik penelitian dan studi teori tentang School Well-Being dan kurikulum merdeka. Hasil penelitian ini adalah implementasi 4 Dimensi Shool well-being dapat dilihat dari penerapan Kurikulum merdeka dalam pembelajaran yang memuat tiga kegiatan yaitu kegiatan intrakulikuler, kegiatan penguatan proyek profil pelajar Pancasila, dan kegiatan ekstrakulikuler.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Metode Problem Solving Terhadap Hasil Menulis Teks Eksposisi ]]>
<![CDATA[Yusuf, Muh]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 2 (2024): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i2.63015
<![CDATA[Abstrak.Bagaimana menggunakan teknik pemecahan masalah untuk membantu siswa di SMAN 9 Makassar menulis teks eksplanasi dengan lebih baik merupakan tantangan utama yang dibahas dalam penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membantu siswa kelas X.10 di SMAN 9 Makassar menjadi lebih mahir menulis eksposisi dengan mengajarkan teknik problem solving. Penelitian tindakan kelas (disebut juga penelitian tindakan kelas) adalah jenis penelitian ini. Hal ini dilakukan dalam dua siklus, dengan dua sesi per siklus. Perencanaan, pelaksanaan tugas, observasi, dan refleksi merupakan bagian dari proses penelitian. Subyek penelitian adalah siswa kelas X.10 SMAN 9 Makassar yang berjumlah 35 orang. Tes dan observasi dilakukan guna mengumpulkan data untuk penelitian ini. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 35 siswa yang menyelesaikan tugas individu pada siklus I, hanya 20 siswa atau 57% yang memenuhi syarat ketuntasan minimal (KKM). Secara historis, hal ini belum terpenuhi karena hasil rata-ratanya adalah 76%. Sebaliknya, pada siklus II terdapat 30 siswa atau 85% yang tuntas KKM dari total 35 siswa; secara tradisional, persentase ini adalah 85,08%.Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan pemecahan masalah untuk mengajar siswa kelas X.10 SMAN 9 Makassar cara membuat teks eksplanasi telah meningkatkan hasil. Kata kunci: Menulis, Teks Eksposisi, Problem Solving]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Aris, Riski]]>;
<![CDATA[Khaerunnisa, Khaerunnisa]]>;
<![CDATA[Annisa, Annisa]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 2 (2024): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i2.62531
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Penggunaan Pendekatan Saintifik Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas I SD UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2023 - 2024, yang dimulai pada bulan Maret 2024. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I A yang berjumlah 38 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap peneletian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pengumpulan data memakai metode observasi dan tes. Jenis datanya ialah data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dinyatakan bahwa siklus I hasil belajar siswa memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 71,44%, kemudian siklus II memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 85,52%. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia dapat meningkat setelah menerapkan pendekatan saintifik di kelas IA UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda.]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Aris, Riski]]>;
<![CDATA[., Khaerunnisa]]>;
<![CDATA[., Annisa]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 2 (2024): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i2.63229
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan informasi dan membahas tentang Penggunaan Pendekatan Saintifik Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas I SD UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 2023 - 2024, yang dimulai pada bulan Maret 2024. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas I A yang berjumlah 38 orang. Prosedur penelitian terdiri dari dua siklus dengan empat tahap peneletian mulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode pengumpulan data memakai metode observasi dan tes. Jenis datanya ialah data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian dinyatakan bahwa siklus I hasil belajar siswa memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 71,44%, kemudian siklus II memperoleh rata-rata ketuntasan belajar adalah 85,52%. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia dapat meningkat setelah menerapkan pendekatan saintifik di kelas IA UPT SPF SD Inpres Unggulan BTN Pemda. Kata kunci: Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia]]>
<![CDATA[Pengaruh Penataan Tempat Duduk Berhadapan Terhadap Keterampilan Berkomunikasi Siswa SMP pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia ]]>
<![CDATA[Hasanah, A. Sanaul]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 3 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i3.63129
<![CDATA[Classroom management is a determinant of classroom success. This study aims to find out more about the effect of classroom management in the form of seating arrangements facing each other on the communication skills of junior high school students in Indonesian language subjects. This research uses a class action method with two cycles. The results of this study show that the implementation of face-to-face seating arrangement as well as learning activities that support student interaction has had a positive impact on the gradual improvement of students' communication skills. Cycle II showed a significant improvement in students' communication skills, although there were still some students who needed more attention. Therefore, it is recommended to continuously implement effective learning strategies, provide additional support for students who are still experiencing difficulties, develop varied lesson plans, and involve students in the learning process to create an environment conducive to the development of students' overall communication skills.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Video Animasi Green school Untuk Meningkatkan Kepedulian Pada Lingkungan Sekolah ]]>
<![CDATA[Bahri, Syamsul]]>;
<![CDATA[Hotimah, Hotimah]]>;
<![CDATA[Masriani, Masriani]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 3 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i3.62303
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengatahui penggunaan media video animasi green school untuk meningkatkan kepedulian pada lingkungan di kelas IV UPT SPF SD Inpres Minasa Upa 1. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang terdiri dari 2 siklus, dimana tiap siklus kegiatan meliputi kegiatan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penggunaan media video animasi berbasis green school untuk meningkatkan kepedulian siswa pada lingkungan di kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1. Adapun yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 20 orang. Pengumpulan data menggunakan format observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan dalam pembelajaran pada penggunaan media video animasi berbasis green school baik pada aktivitas guru dan siswa maupun kepedulian siswa pada lingkungan sekolah. Kesimpulan penelitian ini yaitu aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa terjadi peningkatan. Hasil belajar siswa pada siklus I berada pada kategori kurang sedangkan pada siklus II hasil belajar siswa sudah meningkat berada pada kategori baik dari persentase kepedulian siswa pada lingkungan dengan menggunakan media video animasi berbasis green school dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dapat meningkatkan kepedulian siswa pada lingkungan sekolah kelas IV SD Inpres Minasa Upa 1]]>
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik ]]>
<![CDATA[Dexa, Nur Aziza]]>;
<![CDATA[Misnawati, Misnawati]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 3 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i3.62819
<![CDATA[Penggabungan media audio visual sebagai alat pembelajaran dan penerapan paradigma pembelajaran berbasis masalah (PBL) telah menarik minat yang signifikan dalam bidang pendidikan. Tujuan dari metode ini adalah untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pendidikan dan pada akhirnya meningkatkan kinerja akademik mereka. Artikel ini mengkaji temuan penelitian yang memanfaatkan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengevaluasi efektivitas bahan pembelajaran audio visual dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Temuan awal dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman dan antusiasme siswa sebelum terlibat dengan materi audio visual. Namun demikian, bukti konklusif menunjukkan peningkatan substansial dalam pemahaman, ingatan, dan keterlibatan siswa setelah penggunaan media. Analisis data lebih lanjut membuktikan peningkatan hasil evaluasi dan tanggapan siswa yang positif terhadap media audio-visual. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan media audio visual dalam pembelajaran berbasis masalah meningkatkan hasil belajar siswa dan mendorong pengalaman belajar yang lebih menyenangkan. Esai ini meningkatkan pemahaman praktis dan teoritis tentang peran penting media audio visual dalam lingkungan pendidikan.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KARTU ARISAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS ]]>
<![CDATA[Amiruddin, Titik Nur]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 3 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i3.49943
<![CDATA[Tujuan penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan yang merupakan salah satu usaha untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas IV, jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan yang digunakan yaitu observasi tes hasil belajar siswa dan dokumentasi. Pengolahan data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan mereduksi data,menyajikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian ini diperoleh dari hasil belajar siswa pada tes akhir siklus I dan tes siklus II serta data observasi guru dan siswa pada proses pembelajaran dengan lembar observasi. Hasil penelitian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan tipe kartu arisan pelaksanaan tes siklus I data yang diperoleh sebanyak 8 siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan miniman ( KKM) dengan persentase 85% dan hasil pelaksanaan pada siklus II terdapat 13 siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) dengan persentase 92,85%. Bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe kartu arisan pada mata pelajaran IPS meningkatkan hasil belajar siswa]]>
<![CDATA[SIMULASI VIDEO MENGGAMBAR AUTOCAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK BISNIS KONSTRUKSI DAN PROPERTI ]]>
<![CDATA[Sarif, Muh. Jasrin]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 3 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i3.62630
<![CDATA[Penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk mengintegrasikan simulasi video AutoCAD dalam pembelajaran Gambar Teknik di kelas X Bisnis Konstruksi dan Properti SMK Negeri 3 Makassar. Analisis data meliputi deskriptif dan kuantitatif. Siklus penelitian mencakup perencanaan, tindakan, observasi, dan evaluasi/refleksi. Integrasi simulasi video AutoCAD menghasilkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar, dari 73% pada pra-siklus, 78% pada siklus 1 menjadi 84% pada siklus 2. Diakhir siklus, sebagian besar siswa (79%) mencapai nilai di atas KKM. Penyesuaian perangkat dan penyederhanaan materi membantu mengatasi kendala teknis. Penerapan simulasi video AutoCAD efektif dalam meningkatkan hasil belajar Gambar Teknik.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN LARI SPRINT DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS X IPA 3 DI SMA NEGERI 7 WAJO ]]>
<![CDATA[Rizaldy, Muh Fuad]]>
<![CDATA[ PINISI :Journal of Teacher Professional Vol 5, No 3 (2024): November ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Makassar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26858/tpj.v5i3.49986
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar lari sprint pada siswa kelas X IPA 3 di SMA Negeri 7 Wajo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 3 SMA Negeri 7 Wajo dengan jumlah sampel penelitian adalah sebanyak 20 orang siswa yang diambil dengan cara teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi/pengamatan tes dan dokumentasi. Teknik analisis yang dilakukan adalah statistik deskriptif dengan menuangkan frekuensi ke dalam bentuk persentase. Berdasarkan hasil analisis statistik diperoleh hasil belajar lari sprint siswa kelas X IPA 3 di SMA Negeri 7 Wajo yakni : Pada observasi Siklus I termasuk dalam kategori baik dengan nilai rata-rata sebesar 74,66. Siswa yang mendapat nilai diatas 75 (KKM) sebanyak 9 dari 20 siswa atau sebesar 45%. Sedangkan pada observasi Siklus II termasuk dalam kategori sangat baik dengan nilai rata-rata 82,33. Siswa yang mendapat nilai diatas 75 (KKM) sebanyak 17 dari 20 siswa atau sebesar 80%]]>
