cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Akbar Al Masjid
Contact Email
almasjida@ustjogja.ac.id
Phone
+6289647204929
Journal Mail Official
tuladha@ustjogja.ac.id
Editorial Address
Jl. Kusumanegara, No.157, Muja Muju, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta, 55165, Indonesia
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar
Published by Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
ISSN : -     EISSN : 29646774     DOI : 10.30738
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar published research result of elementary education, including the following: Thematic learning Elementary mathematics Learning development Literation Thinking process Elementary school curriculum
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 26 Documents
 1   2   3 
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN APLIKASI GOOGLE MEET MASA PANDEMI COVID-19 Hana Dwi Prasiwi; Fajril Miftahul Qirom; Helmi Yahya Rosyada; M. Faisal Fahri; Rini Yulianti; Shafira Zahra Nur Ghifari
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12246

Abstract

Di tengah pandemi Covid-19 ini kebanyakan sekolah mengalihkan pembelajaran mereka menjadi online. Model kooperatif pun masih tetap dapat digunakan walaupun menggunakan perantara aplikasi pembelajaran online. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui penerapan model kooperatif dengan menggunakan aplikasi Google Meet pada pembelajaran PAI dan efektivitasnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan grounded theory. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan observasi secara langsung dan juga dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif yang dilakukan secara online dilakukan dalam beberapa tahap, yaitu pembukaan kegiatan pembelajaran, penyampaian materi oleh presentator yang bertugas, sesi tanya jawab, dosen melengkapi pembahasan, dan penutup. Pembelajaran koperatif dengan menggunakan aplikasi Google Meet dinilai cukup efektif karena sangat memudahkan pelajar dalam mengakses, bisa dilakukan dimana saja, tidak memakan banyak kuota, tidak berbatas waktu, dsb. Akan tetapi, perlunya kuota/jaringan yang stabil saat pembelajaran juga sering mengganggu pelajar dan terkadang juga tidak fokus dalam menangkap materi yang dijelaskan. Kata Kunci: Pembelajaran online, model pembelajaran kooperatif, aplikasi Google Meet.
Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Feriyanda; Banun Havifah Cahyo Khosiyono; Ana Fitrotun Nisa
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12386

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran dalam materi kubus. Metode yang digunakan saat ini adalah penilaian langsung melalui penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan media pembelajaran dalam materi kubus, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan pembelajaran menjadi lebih efektif pada pelajaran matematika.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER MELALUI FLIPBOOK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SD PADA PEMBELAJARAN TEMATIK Isti Qomah; Banun Havifah Cahyo Khosiyono
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12511

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media interaktif berbasis computer berupa flipbook pada pembelajaran tematik. Metode yang digunakan adalah metode R&D. Penelitian pengembangan ini menggunakan langkah yang dikembangkan oleh Borg & Gall. Subjek dalam penelitian ini terdapat empat yaitu ahli materi, ahli media, guru dan siswa. Instrument yang digunakan yaitu lembar validasi yang diuji kepada ahli media, ahli materi, dan respon siswa dan guru. Berdasarkan hasil penelitian yang relevan dari nilai pretest dan post tes siswa menunjukkan adanya peningkatan dan hasil dari analisis hasil validasi serta respon siswa dan guru menunjukkan bahwa flipbook dikatakan efektif dengan menunjukkan keberhasilan dengan baik pada pembelajaran tematik sehingga siswa termotivasi dan lebih memahami materi dengan baik. Keywords: Flipbook, motivasi, hasil belajar
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Jujur Pada Pembelajaran Untuk Siswa SD muslihudin Muslihudin
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12626

Abstract

This study aims to explain the steps to develop an honest attitude assessment instrument for students at SD N 1 Selokromo and to determine the quality of the development product in the form of this instrument. This research is a research type Research and Development (R&D). Data collection techniques with a Likert scale. The results of the questionnaire obtained from google form in the extensive trial showed that the average score obtained was 51.10, the lowest score was 34, the highest was 64. The questionnaire variance was 40.725 while the standard deviation was 6.382. The KMO Measure of Sampling Adequacy (MSA) figure is 0.749. Since the value is (0.749 > 0.5) this indicates the adequacy of the sample. The KMO and Bartlett's Test numbers that appear on the chi-square value are 186,198 with a significance value of 0,000. This shows that there is a correlation between variables, and it is appropriate for further processing. The validity test shows that of the 16 items instruments 13 items are valid. In testing the reliability of the final instrument. To calculate instrument reliability by looking at Cronbach's alpha price> 0.60. With the help of a computer using SPSS version.26, the final instrument was obtained with an alpha coefficient of 0.706. So, it can be concluded that the final instrument items of the study are reliable. A valid and reliable honest attitude assessment instrument for elementary / equivalent students can be used as an assessment guide.
Penerapan Kurikulum Berbasis Tripusat Pendidikan dalam Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab Siswa di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid -19 Ahmad Umam Mustopa
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12627

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kurikulum berbasis Tri Pusat Pendidikan dalam meningkatkan rasa tanggung jawab siswa disekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru, siswa sekolah dasar dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu koleksi data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa keluarga, sekolah dan lingkungan memiliki peran yang penting didalam penanaman karakter tanggung jawab siswa. Peran keluarga dalam penanaman karakter tanggung jawab anak adalah dengan memberlakukan jadwal piket, jadwal kegiatan dirumah dan bertanggung jawab dengan barang pribadinya. Peran sekolah dalam penanaman karakter tanggung jawab siswa adalah dengan cara memberikan tanggung jawab kepada siswa terkait kebersihan kelas dan sekolah, jadwal sebagai petugas upacara. Peran lingkungan dalam penanaan karakter tanggung jawab siswa adalah dengan mengajak anak untuk ikut serta dalam aktifitas-aktifitas masyarakat seperti bersih-bersih di lingkungan sekitar siswa.
PENGEMBANGAN KURIKULUM DI SEKOLAH DASAR SWASTA 1 WANA SAWIT KOTAWARINGIN BARAT A. Hanif Ibrahim
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2022): June
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i1.12641

Abstract

Pengembangan silabus di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. (2) Prinsip dan karakteristik pengembangan materi di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. (3) Prinsip-prinsip dan karakteristik pengembangan RPP di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. Itu Metodologi penelitian adalah metode kualitatif dengan menggunakan desain etnografi. Ini Penelitian dilakukan di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat. Data didapatkan dari beberapa informan seperti kepala sekolah dan guru. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Model Interaktif Analisis. Validitas data penelitian ini adalah tingkat kredibilitas, transferabilitas, ketergantungan, dan kepastian. Hasil dari penelitian ini adalah: (1) prinsip-prinsip dan ciri-ciri pengembangan silabus di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat adalah penyusunannya kebersamaan pada pembelajaran umum atau pembelajaran partikular dalam pengaturan tujuan pendidikan karakter metode pembelajaran lain yang dapat mengembangkan kurikulum; (2) The prinsip dan karakteristik pengembangan materi di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat itu tidak berdampak besar terhadap keberhasilan siswa dalam mengembangkan kurikulum karena guru belum membuat bahan ajar tetapi untuk memenuhi media pembelajaran salah satunya prinsip dan ciri pengembangan materi di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat adalah bahwa materi yang diterapkan di sekolah ini tidak hanya menggunakan sekolah yang tersedia sarana dan prasarana tetapi juga lingkungan sekolah menjadi pembelajaran objek atau bahan yang diterapkan; (3) prinsip dan karakteristik RPP di SDS 1 Wana Sawit Kotawaringin Barat adalah awal dan akhir ada kegiatan keagamaan dan berharap tujuan karakter termasuk, pada evaluasi minggu dilakukan untuk mengetahui kurang dan diberikan langkah demi langkah di masa depan.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KESENIAN JATHILAN MATERI PERKALIAN BILANGAN SD Eko; Pardimin; Ana Fitrotun Nisa
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i2.13403

Abstract

This research used aims to description of development process of LKPD Mathematics and to know the quality of LKPD resulting from them of multiplication numbers based on Jathilan art. This research use research and development method (R &D) is using to result a certain product it is developing LKPD. Development model used on this research used development model ADDIE consisting of 5 stages, they are analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subject this research are two validators, they are material expert rest validator, design and media expert test validator, and also the target users of this product the students of grade 2 Elementary School. The kind of this data ini this research used form of quality and quantitative data. The instrument is used in this research are questionnaire and study result test. The research result shows: (i) this results producers LKPD based on Jathilan art on valid and practical multiplication material, (ii) the LKPD developed gas a potential effect on student learning outcomes on understanding the concept of multiplication.
Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Percaya Diri Siswa di Sekolah Dasar Imroatun Khoiriyah; Samsi Haryanto; Rahayu Retnaningsih
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i2.13498

Abstract

The purpose of this research is: (1) to find out how teachers evaluate students' self-confidence, (2) find out the form of instruments evaluating students' self-confidence, and (3) find out the tendency of students' self-confidence values. The results of this study indicate that, the teacher has not used the assessment sheet only uses observation sheets or journals to measure the value of students' self-confidence, the final instrument of self-confidence is valid and reliable with 8 indicators containing 40 items consisting of 20 valence items and 20 factual items , and resulted in the tendency of self-confidence of Elementary School Students of the Taruna Krida Group Sawangan District in medium category
Kontribusi Pengalaman Mengajar, Kompetensi Profesional, dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kepemimpinan dalam Pembelajaran Sekolah Dasar Dwi Semi Sayekti; Supriyoko Supriyoko; Yuli Prihatni
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i2.13499

Abstract

The educators can lead students from several angles, one of them is from behind, in accordance with the leadership trilogy of Tut Wuri Handayani. There are several factors that contribute to this, including teaching experience, professional competence, and pedagogical competence. The purpose of this study was to determine the contribution of teaching experience, professional competence, and pedagogical competence to the leadership of Tut Wuri Handayani in the teaching of elementary school teachers in Tempuran Districts simultaneously and partially. This research is quantitative research. The population in this study were 246 elementary school teachers in Tempuran district, Magelang, and the sample of this study was only taken by 50 respondents of elementary school teachers in Tempuran district, Magelang District who used the Issac & Michael formula. To analyze the research data using multiple linear regression analysis and partial correlation. The variable teaching experience, professional competence, and pedagogical competence simultaneously have a significant positive effect on tut wuri handayani leadership in learning for elementary school teachers in Tempuran District, Magelang. The partial test results of variable X1 have no significant positive effect on the variable Y, variable X2 has no significant positive effect on the variable Y and variable X3 has a significantly positive effect on the variable Y. The shape of the effect is positive that there is a tendency that is directly proportional between the independent variables with respect to the dependent variable.
Kontribusi kemampuan manajerial kepala sekolah, motivasi guru, dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar se-Kecamatan Galur Kulon Progo Riesti Cahyaningrum; Ag. Sri Purnami
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 2 (2022): December
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v1i2.13500

Abstract

The objectives of this study include: (1) To determine the contribution of principals' managerial abilities, teacher motivation, and work environment to the performance of elementary school teachers in Galur Kulon Progo Subdistrict, (2) To determine the principal managerial ability's contribution to the performance of elementary school teachers District of Kulon Progo Line; (3) To find out the contribution of teacher motivation to the performance of elementary school teachers in Galur Kulon Progo District; and (4) To find out the contribution of the work environment to the performance of elementary school teachers in Galur Kulon Progo District. This research is quantitative research. The variables of this study are teacher performance, managerial principals, teacher motivation, and work environment. The population in the study were all elementary school teachers in Galur Kulon Progo District. The sampling technique in this study used a proportional random sampling technique so that there were 162 teachers. The analysis used is multiple linear regression analysis. Based on the results of data analysis, conclusions were obtained: (1) Principal managerial ability, teacher motivation, and work environment contributed positively by 50.16% to the performance of elementary school teachers in Galur Kulon Progo District; (2) Principal managerial abilities contribute positively to 12.69% to the performance of elementary school teachers in Galur Kulon Progo District; (3) Motivation of teachers contributes 21.01% positively to the performance of elementary school teachers in Galur Kulon Progo District; and (4) The work environment contributes positively to 16.45% to the performance of elementary school teachers in Galur Kulon Progo Sub-district.

Page 1 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 2 (2023): December Vol. 2 No. 1 (2023): June Vol. 1 No. 2 (2022): December Vol. 1 No. 1 (2022): June