cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
katonfath@gmail.com
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
katonfath@gmail.com
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30267854     DOI : https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i1
Core Subject : Education,
Other
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal ini merupakan jurnal ilmiah multidisiplin yang bersifat peer-review dan terbuka. Jurnal ini terbit 6 kali dalam setahun yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Fokus dan ruang lingkupnya meliputi: Ilmu Sosial, Humaniora, Politik, Pendidikan, Ilmu Teknik, Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, Desain Komunikasi Visual, Manajemen, Ekonomi dan Akuntansi, Kewirausahaan dan Bisnis. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,069 Documents
 60   61   62   63   64 
Pengaruh Proyek P5 Berbasis PBL terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penulisan Argumentasi Siswa SMP Widya Hastuti; Indah Ramadani, Tri Suci; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4612

Abstract

Artikel ini membahas efektivitas proyek profil siswa Pancasila (P5) berdasarkan problem based learning (PBL) dan pembelajaran berbasis masalah (PBM) tentang penulisan buku teks untuk siswa sekolah menengah. Studi literatur menemukan bahwa penggunaan metode PBL dalam konteks proyek P5 memiliki efek positif pada peningkatan pemikiran kritis siswa, terutama dalam aspek diskusi analitik, refleksif, dan sistematis. PBL dapat secara aktif belajar belajar melalui penelitian dengan masalah nyata yang terkait dengan kehidupan sehari-hari, mengikuti tujuan P5, yang menekankan pengembangan karakter berdasarkan nilai -nilai Pancasila. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi PBL ke dalam implementasi proyek P5 tidak hanya memperkuat dimensi karakter profil Pancasila seperti pemikiran kritis, kreatif dan mandiri, tetapi juga menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk persiapan siswa untuk tugas abad ke -21. Oleh karena itu, pendekatan ini mendukung implementasi kurikulum Merdeka atau bisa disebut dengan kurikulum independen yang berfokus pada pembelajaran yang bermakna dan peningkatan karakter   
Analisis Infrastruktur Teknologi Informasi pada PT Dexa Medica Palembang Muhammad Rizki Apriyansyah; Fenny Purwani; Siti Aulia Zuriati; Putri Delarani Azzahra; Muhammad Alfaiz Ilham
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4617

Abstract

Sebagai bagian dari perusahaan farmasi nasional, PT Dexa Medica Palembang sangat bergantung pada Teknologi Informasi (TI) untuk dukungan operasional dan pengembangan bisnis. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kondisi terkini dari infrastruktur TI dan merumuskan strategi pengembangannya agar sejalan dengan arah bisnis perusahaan. Penelitian ini berdasarkan pendekatan Ward & Peppard, yang mencakup analisis lingkungan bisnis dan sistem informasi/TI. Hasil studi menunjukkan bahwa infrastruktur TI dalam kondisi cukup stabil tetapi terus menghadapi masalah dengan integrasi sistem, keamanan data, dan pemantauan kinerja sistem. Rekomendasi yang paling penting termasuk mengembangkan rencana komprehensif untuk pengembangan TI jangka menengah dan panjang, meningkatkan tingkat keterampilan personel TI, dan mengadopsi teknologi yang berfokus pada keamanan dan kinerja tinggi.
Efektivitas Media Digital terhadap Peningkatan Partisipasi Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Euis Nopianingsih; Raegiva Zahra Nursabila; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4620

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran bahasa. Namun, partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa masih tergolong rendah karena metode pengajaran tradisional yang tidak lagi sesuai dengan karakteristik generasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media digital dalam meningkatkan partisipasi siswa melalui pendekatan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital seperti Kahoot, Quizizz, Padlet, Canva, YouTube, dan Podcast terbukti mampu meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa secara aktif dalam proses belajar. Media ini tidak hanya menjadikan pembelajaran yang lebih menarik, tetapi juga mendukung pengembangan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Selain itu, media digital memberikan fleksibilitas bagi guru dan siswa dalam mengakses serta menyampaikan materi pembelajaran. Namun, penerapan media ini tidak lepas dari berbagai tantangan, seperti keterbatasan infrastruktur, akses internet yang tidak merata, rendahnya literasi digital guru, serta potensi distraksi dari penggunaan teknologi. Oleh karena itu, dibutuhkan pelatihan berkelanjutan dan dukungan kebijakan pendidikan yang mendorong integrasi teknologi secara efektif. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan praktis bagi guru dan pemangku kebijakan dalam meningkatkan mutu pembelajaran bahasa di era digital.
TES MINAT DAN BAKAT: PERAN DALAM BIMBINGAN DAN KONSELING KARIER Aulia, Ananda eka; Sani Sevy Febriana; Shafika Ayudyah Lestari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4629

Abstract

Guidance and counseling teachers play a very important role in providing support to students at school. One effective tool to help students determine their career path is the use of interest and aptitude tests. Interest tests are designed to recognize fields or activities that an individual is passionate about, while aptitude tests are used to evaluate a person's natural potential or abilities. This research aims to improve the quality of students' decisions regarding major selection and direct them to areas of work that match their abilities, which in turn can increase the chances of future success. The method used in this study is a literature study, which aims to collect and analyze information from various relevant written sources. Literature study is the process of searching, reading, and analyzing books, articles, journals, and other scientific documents related to research topics to gain a deeper understanding. The results of this study include: (1) Definition of Interest and Aptitude Tests, (2) Types of Interest and Aptitude Tests, (3) Factors Influencing Interest and Aptitude Tests, (4) Objectives of Career Guidance and Counseling, (5) The Role of Interest and Aptitude Tests in Career Guidance, (6) Practical Approaches in the Implementation of Tests, (7) Challenges in the Implementation of Interest and Aptitude Tests, (8) Benefits of Using Interest and Aptitude Tests in Career Guidance.
Analisis Pengaruh Pengembangan Kurikulum Pendidikan Vokasi Yang Relevan Dengan Dunia Kerja Callista Tantia Rustandi; Novita Elfalina Zahara; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4642

Abstract

The development of vocational education curricula relevant to the needs of the labor market is essential in enhancing graduates’ readiness to face the increasingly dynamic job market. This study aims to analyze the impact of vocational education curriculum development that aligns with industrial needs. Using the literature study method, this research identifies the key factors influencing curriculum relevance, evaluates the extent to which the current curriculum meets labor market expectations, and examines the impact of curriculum changes on graduates’ employability skills. The results show that developing an industry-based curriculum and employing teaching methods such as Lesson Study and Project-Based Learning (PBL) can enhance the effectiveness of vocational education. Collaboration with the industrial sector, including curriculum design, provision of practical facilities, and teacher training, plays a significant role in preparing skilled and job-ready graduates. Moreover, curriculum adaptation to technological advancements and labor market changes is crucial to maintaining the relevance of graduate competencies. These findings make a significant contribution to formulating vocational education policies in Indonesia to become more responsive to global challenges. They also provide strategic recommendations to enhance graduates’ employability through adaptive and industry-based curricula.   Keywords: Industrial Sector, Employability, Lesson Study, Vocational Education, Curriculum Development, Project-Based Learning
Tes Minat Karier dalam Konseling Sekolah: Tren Baru Ahfani, Destri Alviona; Armada, Elsananda Gita; Maulana, Irham Eka
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4647

Abstract

Career interest evaluations are crucial in educational guidance initiatives by assisting students in discovering possibilities and recognizing paths that resonate with their character, beliefs, and preferences. Within the framework of contemporary education, interest assessments have advanced from conventional approaches such as the Strong Interest Inventory and the Self-Directed Search. The incorporation of digital technologies, large-scale data analysis, and artificial intelligence has introduced fresh perspectives on how these evaluations are created and presented. These contemporary instruments provide more tailored, engaging, and flexible testing experiences that cater to the varied needs of students. Utilizing technology-driven interest assessments in educational environments can boost the effectiveness of career counseling services, expand access to career-related information, and aid students in making well-informed and realistic choices regarding their future endeavors. This article reviews the latest developments in the utilization of career interest assessments in educational institutions, discusses their advantages and obstacles, and reflects on how they are transforming the function of school counselors in assisting students from academic life into their professional careers.
Studi Literatur tentang Inovasi Pembelajaran Diferensiasi dalam Konteks Pendidikan Inklusi di Indonesia Septiani Nurcahyani; Agustina, Dhelvia Luthfitayani; Rachman, Ichsan Fauzi
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4649

Abstract

Pendidikan inklusif menuntut adanya pendekatan pembelajaran yang mampu mengakomodasi kebutuhan dan potensi semua peserta didik, termasuk mereka yang memiliki latar belakang, kemampuan, dan gaya belajar yang beragam. Salah satu pendekatan yang relevan adalah pembelajaran diferensiasi. Studi ini bertujuan untuk meninjau secara sistematis literatur terkait inovasi pembelajaran berdiferensiasi dalam konteks pendidikan inklusi di Indonesia. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah berbagai jurnal nasional dan internasional yang relevan. Hasil telah menunjukkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi, khususnya strategi choice board, dapat menghasilkan situasi belajar yang responsif terhadap kebutuhan masing-masing siswa. Strategi ini memberikan fleksibilitas bagi siswa dalam memilih cara belajar yang paling sesuai dengan minat dan gaya belajarnya, yang pada akhirnya berdampak positif terhadap keterlibatan dan pencapaian mereka. Namun demikian, implementasinya di Indonesia masih menghadapi tantangan seperti kurangnya pemahaman guru, minimnya pelatihan, dan keterbatasan sumber daya. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan dan dukungan kebijakan yang lebih kuat untuk mengintegrasikan inovasi ini dalam praktik pembelajaran di kelas inklusif. 
Peran Aswaja dalam menangkal Radikalisme di Kalangan Pemuda Indana Aulia; Zakia Khoshi Oase; Nurul Mubin
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4651

Abstract

Radikalisme yang berkembang di kalangan pemuda saat ini menjadi salah satu ancaman serius bagi stabilitas sosial, keamanan, dan kerukunan antarumat beragama di Indonesia. Pemuda sebagai generasi penerus bangsa sangat rentan terpengaruh oleh paham-paham radikal yang seringkali mengandung ajaran kekerasan dan intoleransi. Dalam konteks ini, Ahlussunnah wal Jama’ah (Aswaja) hadir sebagai paham Islam moderat yang memiliki peran strategis dalam menangkal penyebaran radikalisme. Artikel ini mengkaji secara mendalam bagaimana nilai-nilai dan tradisi Aswaja diaplikasikan dalam berbagai lembaga pendidikan, pesantren, dan komunitas pemuda untuk membentengi mereka dari pengaruh radikalisme. Melalui pendekatan pembinaan karakter yang berlandaskan pada prinsip moderasi, toleransi, dan sikap inklusif, Aswaja mengajak pemuda untuk memahami Islam secara benar, damai, dan penuh kasih sayang. Selain itu, artikel ini juga membahas berbagai metode pendidikan dan dakwah yang digunakan untuk menanamkan nilai-nilai Aswaja, seperti penguatan amaliah keagamaan yang moderat, dialog antarumat beragama, serta pengembangan sikap kritis terhadap informasi yang beredar di media sosial. Studi kasus yang dilakukan di beberapa pesantren dan madrasah menunjukkan bahwa penerapan pendidikan Aswaja secara konsisten mampu membentuk sikap resistensi terhadap paham radikal dan meningkatkan kesadaran pemuda akan pentingnya menjaga persatuan dan toleransi. Dengan demikian, penguatan peran Aswaja tidak hanya menjadi upaya preventif dalam menangkal radikalisme, tetapi juga sebagai fondasi penting dalam membangun harmoni sosial dan moderasi beragama di Indonesia. Oleh karena itu, artikel ini menegaskan bahwa pengembangan dan peningkatan peran Aswaja melalui pendidikan formal dan non-formal, serta dakwah yang menyentuh kehidupan sehari-hari pemuda, merupakan strategi efektif dan berkelanjutan dalam menjaga generasi muda dari pengaruh radikalisme. Implementasi nilai-nilai Aswaja secara menyeluruh diharapkan dapat memperkokoh karakter pemuda yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara spiritual dan sosial, sehingga mampu berkontribusi positif bagi kemajuan bangsa dan negara.
STUDI LITERATUR: PERAN POLA ASUH DAN KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP PERILAKU SOSIAL ANAK Oktiyani Devi Atikha; Syahrina Ma’ayu Laila; Ufia Lutfiana
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4655

Abstract

Perilaku sosial anak merupakan aspek penting dalam perkembangan kepribadian, yang mencerminkan kemampuan anak untuk berinteraksi, menjalin hubungan, dan menyesuaikan diri dengan lingkungan sosialnya. Dalam kajian ini, metode yang digunakan adalah studi pustaka, dengan mengumpulkan dan mereview berbagai sumber ilmiah yang relevan guna memperoleh pemahaman komprehensif mengenai hubungan antara pola asuh, komunikasi orang tua, dan perilaku sosial anak. Hasil studi menunjukkan bahwa keluarga merupakan lingkungan pertama dan utama dalam membentuk perilaku sosial anak. Pola asuh orang tua yang diterapkan sejak usia dini memberikan pengaruh signifikan terhadap kecenderungan sosial anak, seperti empati, kerja sama, kepedulian, dan kemampuan menyelesaikan konflik. Selain itu, komunikasi yang terbangun antara orang tua dan anak juga memainkan peran penting dalam mendukung perkembangan keterampilan sosial anak. Komunikasi yang terbuka, responsif, dan penuh empati dapat memperkuat kepercayaan diri anak dan membantunya dalam membentuk hubungan sosial yang sehat.
PERAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KESADARAN SISWA SMP TERHADAP TUJUAN PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN (SDGS) Dicky Abu Bakar Siddiq; Muhammad Rijal Padilah; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4657

Abstract

Pendidikan memiliki peranan strategis dalam menumbuhkan kepedulian generasi muda terhadap berbagai persoalan global, salah satunya melalui pemahaman terhadap Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs). Kurikulum Merdeka merupakan inovasi dalam dunia pendidikan yang memberikan keleluasaan kepada pendidik dan peserta didik untuk menjalani proses belajar yang kontekstual, adaptif, dan bermakna. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana Kurikulum Merdeka berkontribusi dalam meningkatkan kesadaran siswa SMP terhadap pentingnya SDGs. Dengan pendekatan studi literatur, penulis mengkaji berbagai sumber ilmiah yang membahas implementasi kurikulum, pendidikan berkelanjutan, serta tantangan dalam praktik pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka berpotensi memperkuat karakter dan keterampilan abad ke-21 siswa melalui metode pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan berbasis proyek. Meski demikian, pelaksanaannya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, dan minimnya bahan ajar yang relevan. Oleh karena itu, dukungan dari berbagai pihak diperlukan agar kurikulum ini dapat dijalankan secara maksimal dan mendorong tercapainya target SDGs melalui jalur pendidikan.

Page 62 of 107 | Total Record : 1069

 60   61   62   63   64 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2026): April Vol. 3 No. 3 (2026): Februari Vol. 3 No. 2 (2025): Desember Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus Vol. 2 No. 5 (2025): Juni Vol. 2 No. 4 (2025): April Vol. 2 No. 3 (2025): Februari Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus Vol. 1 No. 5 (2024): Juni Vol. 1 No. 4 (2024): April Vol. 1 No. 3 (2024): Februari Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue