cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
katonfath@gmail.com
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
katonfath@gmail.com
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : -     EISSN : 30267854     DOI : https://doi.org/10.62017/merdeka.v1i1
Core Subject : Education,
Other
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal ini merupakan jurnal ilmiah multidisiplin yang bersifat peer-review dan terbuka. Jurnal ini terbit 6 kali dalam setahun yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Fokus dan ruang lingkupnya meliputi: Ilmu Sosial, Humaniora, Politik, Pendidikan, Ilmu Teknik, Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, Desain Komunikasi Visual, Manajemen, Ekonomi dan Akuntansi, Kewirausahaan dan Bisnis. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,069 Documents
 61   62   63   64   65 
ANALISIS TANTANGAN DAN DAMPAK AI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA Amanah Julianti; Ofik Surya Pratama; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4662

Abstract

Penggunaan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam dunia pendidikan semakin berkembang dan memberikan dampak signifikan terhadap proses pembelajaran, khususnya pada pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan serta dampak positif dan negatif dari penggunaan AI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan menganalisis berbagai hasil penelitian sebelumnya yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI memiliki potensi besar dalam mendukung proses pembelajaran yang personal, interaktif, dan adaptif, yang dapat memperkuat kemampuan analitis dan eksploratif siswa. Namun, penggunaan yang tidak terkontrol juga dapat menimbulkan ketergantungan, menurunkan motivasi berpikir mandiri, dan meningkatkan risiko plagiarisme. Tantangan lainnya meliputi kesenjangan akses teknologi, rendahnya literasi digital, serta isu etika dan privasi data. Oleh karena itu, diperlukan strategi penggunaan AI yang bijak dan terintegrasi dalam kerangka pedagogi yang tepat, agar AI dapat berfungsi sebagai pemantik nalar, bukan sekadar penyedia jawaban.
Menerapkan Prinsip Manajemen yang Baik dalam Pengelolaan Surat : Cara Menciptakan Lingkungan Kerja yang Tertib dan Terorganisir Harahap, Ulfa Hayana Sari; Farras Fadhilah; Rahmatun Niss; Eka Satya; Tengku Darmansah
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4663

Abstract

This study explores how sound management principles improve document handling for a more organized and efficient workplace. With a structured system, documents are recorded, accessed, and distributed properly. The research uses a qualitative Library Research method, analyzing academic literature and official records related to document administration. Findings show that digitalization and automated systems enhance accuracy and efficiency in document management. Implementing Standard Operating Procedures (SOP) helps maintain order in record-keeping and storage. Additionally, regular evaluations and employee training ensure the system operates effectively. Keywords: document management, digitalization, evaluation    
Tradisi Mendhak Sanggring: Potret Pelestarian Budaya dan Konservasi Alam Serta Lingkungan di Desa Tlemang, Lamongan Eva Widya Puspita Sari; Fikky Dian Roqobih; Sapti Puspitarini; Enny Susiyawati
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4664

Abstract

Tradisi Mendhak Sanggring di Desa Tlemang, Lamongan, merupakan warisan budaya yang memiliki nilai luhur yang tinggi. Tradisi ini tidak hanya menjadi sarana pelestarian budaya, tetapi juga memiliki peran penting dalam konservasi lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti lebih jelas mengenai tradisi Mendhak Sanggring sebagai potret pelestarian budaya dan konservasi alam dan lingkungan, serta mengungkap tujuan dan nilai yang terkandung di dalamnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka. Hasil penelitian yang didapatkan menunjukkan bahwa Tradisi Mendhak Sanggring merupakan salah satu upaya pelestarian budaya yang ada di Desa Tlemang, Lamongan. Tradisi ini, yang telah diwariskan secara turun-temurun, bukan sekadar ritual biasa, melainkan sebuah manifestasi kearifan lokal yang menjaga identitas dan nilai-nilai luhur masyarakat. Di samping perannya sebagai pelestari budaya, Tradisi Mendhak Sanggring juga memiliki kontribusi signifikan dalam upaya konservasi lingkungan. Aktivitas "dhuduk sendang", yang melibatkan pembersihan mata air, bukan sekadar simbolis, melainkan cerminan kesadaran ekologis yang mendalam. Melalui tradisi ini, masyarakat secara aktif diajak untuk menjaga kebersihan dan kelestarian sumber daya alam, khususnya air sebagai kebutuhan pokok.
Labuh Sesaji sebagai Bentuk Ekologi Spiritual dalam Konservasi Alam Kabupaten Magetan Annastasya Shofi Muliani; Fikky Dian Roqobih; Sapti Puspitarini; Enny Susiyawati
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4666

Abstract

Ritual Labuh Sesaji di Telaga Sarangan merupakan tradisi budaya yang kaya akan nilai-nilai ekologi spiritual dan konservasi alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran ritual Labuh Sesaji dalam membangun kesadaran ekologi spiritual dan mendukung upaya konservasi alam di Kabupaten Magetan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai sumber tertulis dengan kata kunci “Labuh Sesaji”, “Larung Sesaji Magetan”, “Kearifan Lokal Magetan”, “Konservasi Alam”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Labuh Sesaji bukan hanya sekadar tradisi budaya, tetapi juga wujud nyata dari ekologi spiritual yang menekankan hubungan harmonis antara manusia, alam, dan dimensi spiritual. Dalam aspek konservasi alam, Labuh Sesaji berperan melalui gotong royong, pelarungan sesaji, dan ekowisata, di mana masyarakat diajarkan menjaga lingkungan sebagai tanggung jawab spiritual dan sosial. Meskipun demikian, pelestarian tradisi ini menghadapi tantangan seperti modernisasi, globalisasi, dan berkurangnya minat generasi muda. Untuk menjaga keberlangsungan Labuh Sesaji, diperlukan upaya berkelanjutan seperti meningkatkan pengalaman budaya, menyebarkan pengetahuan budaya, menumbuhkan rasa bangga terhadap warisan lokal, serta dukungan pemerintah dan pemanfaatan budaya sebagai daya tarik wisata.
Pengaruh Kurikulum Tematik Integratif terhadap Kemampuan Higher-Order Thinking Skills pada Siswa Kelas Rendah Nisrina Maryam Eka Putri; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4669

Abstract

Pendekatan kurikulum tematik-integratif merupakan metode pembelajaran yang menyatukan berbagai mata pelajaran dalam satu tema yang kontekstual, dengan tujuan menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa. Penerapan kurikulum ini memunculkan berbagai tanggapan, baik dukungan maupun kritik. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pengaruh kurikulum tematik-integratif terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada siswa kelas rendah.  Kajian ini menggunakan metode tinjauan pustaka (literature review) dengan menelusuri berbagai sumber, termasuk jurnal akademik, buku, peraturan perundang-undangan, dan kebijakan pemerintah. Hasil dari kajian ini mencakup beberapa aspek utama, seperti pengaruh kurikulum tematik-integratif, perencanaan pembelajaran berbasis HOTS, implementasi pendekatan tematik-integratif di sekolah dasar, penerapan strategi pembelajaran HOTS, evaluasi dalam pembelajaran tematik berbasis HOTS, serta kendala yang dihadapi dalam pembelajaran kurikulum tematik-integratif terhadap kemampuan HOTS pada siswa kelas rendah.
IMPLIKASI ETIS DAN SOSIAL DARI PENGGUNAAN AI DALAM PENDIDIKAN DI KALANGAN MAHASISWA Renanda Artia Pramesti; Ina Nurseftiani; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4671

Abstract

Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya di kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implikasi etis dan sosial yang muncul akibat penggunaan AI dalam proses pembelajaran mahasiswa. Fokus utama studi ini meliputi dampak AI terhadap integritas akademik, seperti risiko plagiarisme dan penurunan kemampuan berpikir kritis, serta perubahan perilaku sosial mahasiswa dalam konteks interaksi akademik dan sosial. Selain itu, penelitian ini juga menyoroti pentingnya literasi AI dan pendidikan etika dalam mengoptimalkan manfaat AI sekaligus meminimalkan risiko penyalahgunaan teknologi. Melalui pendekatan kualitatif dengan analisis literatur dan studi kasus, hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI dalam pendidikan memerlukan regulasi dan panduan etis yang jelas untuk menjaga nilai-nilai akademik dan sosial. Studi ini memberikan rekomendasi bagi institusi pendidikan untuk mengintegrasikan pendidikan etika AI sebagai bagian dari kurikulum guna membentuk mahasiswa yang bertanggung jawab dan adaptif terhadap perkembangan teknologi dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana dampak penggunaan ai dalam Pendidikan dikalangan mahasiswa.
Optimalisasi Peran Guru Melalui Teknologi Asistif dalam Pendidikan Inklusi di Indonesia Abdul Rahman, Ade; Athallah Kodireina, Rakha; Fauzi Rachman, Ichsan
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4675

Abstract

Teknologi asistif saat ini dipandang sebagai salah satu alat bantu yang penting untuk mendukung kebutuhan belajar anak dengan autisme, terutama dalam lingkungan pendidikan inklusif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari bagaimana guru dapat mengoptimalkan peran mereka melalui penggunaan teknologi bantu dalam proses pembelajaran inklusi di Indonesia. Teknologi memiliki peran yang sangat penting dalam membuka akses terhadap kurikulum umum bagi guru dan siswa. Dengan teknologi ini, proses pembelajaran dan pengerjaan tugas-tugas sekolah menjadi lebih mudah diakses, meruntuhkan hambatan, dan mempromosikan inklusi dengan cara yang efektif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tinjauan literatur dan mengacu pada berbagai jurnal yang membahas tentang implementasi teknologi asistif dan peran guru dalam pendidikan inklusi di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi asistif seperti perangkat lunak interaktif dan alat bantu komunikasi  memainkan peran penting dalam pengembangan kemampuan belajar, interaksi sosial, dan keterampilan komunikasi pada anak dengan autisme. Peran guru sangat penting dalam menyesuaikan penggunaan teknologi ini dengan kebutuhan masing-masing siswa dan memberikan bimbingan yang tepat untuk memaksimalkan penggunaannya. 
Perbandingan Efektivitas Sistem Belajar Berbasis AI dan Konvensional: Studi Literatur di Era Digital Hirni Fauziyah; Ichsan Fauzi Rachman
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4680

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa transformasi signifikan dalam dunia pendidikan, terutama melalui penerapan Artificial Intelligence (AI) sebagai pendekatan pembelajaran yang adaptif dan personal. Studi ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas sistem belajar berbasis AI dengan metode konvensional melalui pendekatan studi literatur yang sistematis. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis AI unggul dalam hal personalisasi, keterlibatan siswa, dan efektivitas hasil belajar, terutama melalui umpan balik real-time dan penyesuaian konten yang sesuai dengan kebutuhan individu. Namun, tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital, serta isu etika dan privasi data masih menjadi hambatan dalam implementasinya secara luas. Di sisi lain, metode konvensional tetap memiliki keunggulan dalam membangun interaksi sosial dan nilai-nilai karakter yang tidak tergantikan oleh teknologi. Oleh karena itu, model pembelajaran hybrid yang mengintegrasikan keunggulan AI dan pendekatan konvensional dipandang sebagai solusi optimal untuk mewujudkan pendidikan yang inklusif, adaptif, dan relevan. Studi ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman mendalam tentang arah pengembangan sistem pembelajaran di era digital serta implikasinya terhadap kebijakan dan praktik pendidikan masa depan.
MEMBANGUN KARAKTER BERPERSPEKTIF KEARIFAN LOKAL Ahmad Kastalani; Hidayatullah Akbar Pratama; Muhammad Reiza fahlevi
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4683

Abstract

kearifan lokal dalam pembentukan karakter di masyarakat. Nilai-nilai lokal seperti tanggung jawab, kerja sama, kejujuran, dan toleransi berperan sebagai fondasi etika sosial yang memperkuat kohesi dalam keluarga, sekolah, dan masyarakat. Dalam menghadapi pengaruh globalisasi, kearifan lokal berfungsi sebagai filter budaya yang menjaga integritas moral. Penelitian menunjukkan bahwa pendidikan berbasis nilai lokal, baik melalui kurikulum formal maupun kegiatan ekstrakurikuler, dapat meningkatkan kesadaran etika dan karakter peserta didik. Tantangan yang dihadapi dalam pelestarian budaya lokal di era digital juga dibahas, bersama dengan strategi inovatif untuk mengintegrasikan nilai-nilai tersebut ke dalam pendidikan dan kehidupan sehari-hari. Sinergi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat sangat penting untuk memastikan relevansi kearifan lokal dalam membentuk karakter generasi mendatang.
NILAI-NILAI KARAKTER DALAM KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nor Fadhila Herniyanti; Norhidayah; Yuliana; Muhammad Redha Anshari
MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 5 (2025): Juni
Publisher : PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/merdeka.v2i5.4684

Abstract

Penelitian ini membahas pentingnya integrasi nilai-nilai karakter seperti religiusitas, kejujuran, tanggung jawab, toleransi, disiplin, dan kerja sama dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya pembentukan karakter siswa di Indonesia. Melalui studi kepustakaan dan analisis deskriptif kualitatif, artikel ini mengkaji nilai-nilai karakter dalam kurikulum PAI, implementasi nilai-nilai tersebut dalam pembelajaran, dan peran guru sebagai teladan utama. Artikel ini menekankan pentingnya kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua, serta inovasi berkelanjutan dalam pendidikan karakter untuk memastikan relevansi dan efektivitasnya dalam membentuk generasi berakhlak mulia yang siap menghadapi tantangan global.

Page 63 of 107 | Total Record : 1069

 61   62   63   64   65 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2026): April Vol. 3 No. 3 (2026): Februari Vol. 3 No. 2 (2025): Desember Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 6 (2025): Agustus Vol. 2 No. 5 (2025): Juni Vol. 2 No. 4 (2025): April Vol. 2 No. 3 (2025): Februari Vol. 2 No. 2 (2024): Desember Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 6 (2024): Agustus Vol. 1 No. 5 (2024): Juni Vol. 1 No. 4 (2024): April Vol. 1 No. 3 (2024): Februari Vol. 1 No. 2 (2023): Desember Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue