cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ryani Dhyan Parashakti
Contact Email
felawatif87@gmail.com
Phone
+6281399560881
Journal Mail Official
ryani.dhyan.parashakti@lenteranusa.id
Editorial Address
Waterfront Estates, Cluster Uptown, Jl. South Uptown I No 72 - Uptown Sanctuary, Kab. Bekasi, Jawa Barat 17530
Location
Kab. bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Dedikasi : Jurnal Pengabdian Lentera
Published by PT Lentera Ilmu Nusantara
ISSN : -     EISSN : 3032582X     DOI : https://doi.org/10.59422/djpl.v1i01
Core Subject : Economy, Science, Education, Social, Engineering,
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences Other
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera diterbitkan oleh Lentera Ilmu Nusantara. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera mewadahi publikasi hasil kegiatan Pengabdian Masyarakat dari berbagai macam disiplin ilmu yang dilaksanakan oleh Dosen-Dosen sebagai bentuk manifestasi Tri Darma Perguruan Tinggi. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera merupakan jurnal elektronik yang dikelola secara profesional dengan menggunakan Open Jurnal System, diterbitkan 12 kali dalam satu tahun yaitu pada tiap bulan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025" : 5 Documents clear
Pengabdian Kepada Masyarakat: Menentukan Topik-Topik Penelitian Manajemen, dan Menulis Skripsi yang Efektif Rahayu, Sri; Bakhri, Syaiful; Buchori, Buchori; Rinnanik, Rinnanik; Aliyah, Hikmatul; Sugiono, Sugiono; Vedy, Nabila Kharimah; Kadaryanto, Budi
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i05.882

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan pembekalan kepada mahasiswa mengenai cara menulis proposal dan laporan penelitian skripsi, dan pemilihan topik-topik penelitian dibidang manajemen. Peserta kegiatan ini adalah mahasiswa semester 6 Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi, Institut Bakti Nusantara, Lampung. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini menggunakan metode sosialisasi dan edukasi yaitu narasumber memberikan pengetahuan penelitian terutama cara menulis proposal, laporan skripsi, serta cara membuat kutipan secara efektif, juga mengenai bagaimana cara menentukan topik-topik penelitian dibidang manajemen. Peserta kegiatan ini antusias mengikuti acara dari awal sampai akhir, juga aktif bertanya dan berdiskusi. Hasil dari kegiatan ini mahasiswa memahami cara memilih dan menentukan topik-topik penelitian dalam bidang manajemen, antara lain manajemen pemasaran, keuangan dan Manajemen Sumberdaya Manusia. Selain itu mahasiswa dapat memahami bagaimana menulis proposal maupun laporan penelitian skripsi secara efektif serta cara membuat kutipan yang benar. Acara ini sangat penting diadakan sebagai bekal mahasiswa sebelum praktik membuat proposal dan laporan penelitian skripsi secara nyata sebagai syarat kelulusan studi. Oleh karena itu acara seperti ini harus diadakan lagi dimasa yang akan datang dan ditingkatkan menjadi pelatihan dan pendampingan.
Pendampingan Implementasi Projek PenguatanProfil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Literasi Sains Barokah, Awalina; Mukhlis, Septian; Srianita, Yossi
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i05.899

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan bagian penting dari Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk membentuk karakter siswa melalui pembelajaran kontekstual. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pendampingan implementasi P5 di sekolah dasar guna meningkatkan literasi sains siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan yang berfokus pada proses pendampingan secara intensif.. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan minat dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep sains melalui impelemtasi P5 yang memiliki tema relevan dengan kehidupan sehari-hari dan diintegrasikan literasi sains. Pendampingan juga berdampak positif terhadap kemampuan guru dalam merancang proyek yang integratif dan berpusat pada siswa. Berdasarkan kegiatan pendampingan tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi P5 yang didampingi secara sistematis dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan literasi sains di sekolah dasar.
Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Melalui Pelatihan Metode Proyek di Kabupaten Bekasi Ruwaida, Gina Asri; Rahmi, Azi Matur; Ali, Saiful Mukti
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i05.904

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis anak usia dini melalui pelatihan penerapan metode proyek kepada guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kabupaten Bekasi. Pendidikan pada tahap usia dini merupakan fondasi penting dalam membentuk pola pikir analitis dan problem solving anak sejak dini. Namun, kenyataannya, pendekatan pembelajaran yang diterapkan di berbagai lembaga PAUD masih dominan bersifat konvensional dan berpusat pada guru, sehingga anak-anak kurang mendapatkan pengalaman belajar yang aktif, eksploratif, dan kontekstual. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, kegiatan ini melibatkan guru PAUD dalam pelatihan yang dirancang secara sistematis dan bertahap. Program pelatihan mencakup enam tahap utama, yaitu: identifikasi kebutuhan guru, penyusunan materi pelatihan berbasis metode proyek, pelaksanaan pelatihan interaktif, implementasi di kelas yang didampingi oleh tim ahli, evaluasi pelaksanaan program, serta penyusunan laporan dan diseminasi hasil. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mampu memahami serta mengimplementasikan metode proyek secara efektif, yang berdampak pada meningkatnya partisipasi aktif anak dalam proses pembelajaran. Anak menunjukkan kemampuan dalam mengamati, bertanya, mengevaluasi, dan menyusun solusi terhadap permasalahan sederhana yang dihadapi sehari-hari. Tidak hanya itu, keterlibatan orang tua juga meningkat dalam mendukung kegiatan proyek anak di rumah. Kegiatan ini membuktikan bahwa pelatihan metode proyek merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAUD serta menstimulasi kemampuan berpikir kritis anak sejak usia dini secara berkelanjutan.
Pendampingan Guru BK untuk Mengintegrasikan Nilai-Nilai Inklusif dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Juariah, Siti; Badrianto, Yuan; Setyowati, Rini; Midisen, Kisanda
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i05.905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran pendampingan guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam mengintegrasikan nilai-nilai inklusif ke dalam layanan bimbingan dan konseling di lingkungan sekolah. Latar belakang penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mendesak untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang responsif terhadap keberagaman, dimana setiap siswa, terlepas dari latar belakang, kemampuan, maupun kebutuhan khususnya, memperoleh dukungan yang optimal. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi proses pendampingan, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendampingan yang sistematis dan berkelanjutan meningkatkan kompetensi guru BK dalam menerapkan prinsip-prinsip inklusivitas, sehingga mampu menciptakan suasana layanan konseling yang suportif dan adaptif terhadap perbedaan individu. Temuan ini memberikan implikasi strategis bagi pengembangan program pelatihan dan kebijakan pendidikan yang mendukung integrasi nilai-nilai inklusif dalam praktik layanan BK, serta menyarankan perlunya kerjasama antara pemangku kebijakan, pengelola sekolah, dan praktisi BK guna memaksimalkan potensi pendampingan sebagai agen perubahan dalam lingkungan pendidikan.
Pelatihan Make Up Dasar Bagi Siswa Kelas XI Program Keahlian Kuliner Guna Mendukung Penampilan Prima Pada Pembelajaran Tata Hidang Nawanksari, Septiari; Kurniawati, Manda Yunita
Dedikasi: Jurnal Pengabdian Lentera Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025
Publisher : Lentera Ilmu Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59422/djpl.v2i05.910

Abstract

Mata pelajaran Tata Hidang pada Program Keahlian Kuliner tidak hanya mengajarkan teknik penyajian makanan, tetapi juga menekankan pentingnya grooming dan penampilan diri yang rapi, wangi, dan profesional guna menunjang pelayanan prima kepada pelanggan. Pelatihan ini bertujuan siswa kelas XI Prgram Keahlian Kuliner memiliki keterampilan make up dasar guna menunjang penampilan diri pada mata pelajaran Tata Hidang. Pelatihan ini diikuti oleh tiga puluh enam siswa kelas XI Prgram Keahlian Kuliner SMK Negeri 1 Panjatan, Kulon Progo. Metode dalam pelatihan ini adalah demonstrasi dimana narasumber memberikan contoh dan diikuti oleh siswa. Hasil dari pelatihan make up dasar bagi siswa Program Keahlian Kuliner kelas XI SMK Negeri 1 Panjatan berpengaruh positif signifikan dalam peningkatan keterampialn make up dasar sebagai luaran dari mata pelajaran tata hidang. Pelatihan make up dasar terbukti memberikan pengalaman baru bagi siswa Program Keahlian Kuliner kelas XI karena melatih mereka dalam hal penampilan profesional. Diharapkan keterampilan ini dapat mendukung profesionalisme siswa selama Praktik Industri maupun di masa depan.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 01 (2026): Januari 2026 Vol. 2 No. 11 (2025): November 2025 Vol. 2 No. 10 (2025): Oktober 2025 Vol. 2 No. 09 (2025): September 2025 Vol. 2 No. 08 (2025): Agustus 2025 Vol. 2 No. 07 (2025): Juli 2025 Vol. 2 No. 06 (2025): Juni 2025 Vol. 2 No. 05 (2025): Mei 2025 Vol. 2 No. 04 (2025): April 2025 Vol. 2 No. 03 (2025): Maret 2025 Vol. 1 No. 11 (2024): Desember 2024 Vol. 1 No. 09 (2024): Oktober 2024 Vol. 1 No. 08 (2024): September 2024 Vol. 1 No. 07 (2024): Agustus 2024 Vol. 1 No. 06 (2024): Juli 2024 Vol. 1 No. 05 (2024): Juni 2024 Vol. 1 No. 04 (2024): Mei 2024 Vol. 1 No. 03 (2024): April 2024 Vol. 1 No. 02 (2024): Maret 2024 Vol. 1 No. 01 (2024): Februari 2024 Vol. 1 No. 10 (2024): November More Issue