cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sabaruddin
Contact Email
sabaruddin.iaim@gmail.com
Phone
+6281320402721
Journal Mail Official
jurnalnaskhiiaimsinjai@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sultan Hasanuddin No. 20 Kecamatan Sinjai Utara, Kabupaten Sinjai, Sulawesi Selatan, Indonesia (92611)
Location
Kab. sinjai,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Ahmad Dahlan
ISSN : 25275747     EISSN : 27163369     DOI : https://doi.org/10.47435/naskhi.v6i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Aim Naskhi Journal: Journal of Education and Arabic Language Studies is a journal that focuses on the study of Arabic language education as a foreign language, Arabic linguistics, the history of Arabic language education, as well as various critical studies about the problems of learning Arabic (Method, Media, Strategies, Evaluation and the latest technology in the Arabic learning process). Scope 1. Arabic Language Education 2. History of Arabic 3. Arabic Learning 4. Arabic Literature 5. Arabic Linguistics 6. Development of Arabic in the Current Era 7. Current Arabic Learning Problems
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 81 Documents
 1   2   3   4   5 
KREATIFITAS GURU MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS XI MA NUHIYAH PAMBUSUANG KECAMATAN BALANIPA KABUPATEN POLEWALI MANDAR PADA MASA PANDEMI COVID-19 Hamzah; Rahmat R; Basri Mahmud; Haeruddin Haeruddin
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2021): Volume 3 Nomor 1 April 2021
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v3i1.557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kreatifitas guru mata pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI MA Nuhiyah Pambusuang pada masa pandemi Covid-19dan kendala yang dihadapi oleh guru mata pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI MA Nuhiyah Pambusuang pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini termasuk penelitian lapangan berdasarkan tempat penelitiannya, dan berdasarkan datanya penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun posisi peneliti dalam penelitian ini sebagai instrumen kunci yang dibantu dengan pedoman wawancara dan pengamatan dalam pengumpulan data. Dan teknik utama dalam pengumpulan datanya adalah melalui wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Sedangkan dalam menganalisis data yang diperoleh peneliti menggunakan model analisis interaktif yang terdiri dari tiga prosedural setelah pengumpulan data yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data atau pengambilan kesimpulan. Adapun hasil penelitin ini adalah: Pertama; Usaha guru mata pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI MA Nuhiyah Pambusuang adalah melalui: a) pembagian modul pelajaran secara tematik, b) pemberian tugas pekerjaan rumah, c) pemberian tugas media bergambar, dan d) pembentukan kelompok belajar untuk belajar di rumah guru. Kedua; Kendala yang dihadapi oleh guru mata pelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas XI MA Nuhiyah Pambusuang adalah: a) tidak semua siswa memiliki smartphone dan bisa mengakses aplikasi massenger, b) keaktifan siswa berkurang karena kegiatan siswa di rumah padat, c) siswa kurang bersemangat belajar secara daring, d) capaian pembelajaran tidak sesuai KKM Standar, dan e) mengukur dan mengharapakn efektifitas pembelajaran secara maksimal pada masa pandemi covid 19 mustahil adanya.
Lingkungan Berbahasa Arab di Madrasah Aliyah Bilingual Batu Muhammad Dalle; Muhammad Jundi
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2 Oktober 2021
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v3i2.662

Abstract

Umumnya lingkungan berbahasa Arab hanya terdapat di pesantren, namun semakin hari program semacam ini juga turut berkembang di lingkungan madrasah non-pesantren. Tidak hanya menjadikan bahasa Arab sebagai bahasa yang dipelajari di kelas, tetapi juga menerapkannya secara luas di lingkungan sekolah.. Di Kota Batu Jawa Timur terdapat sebuah Madrasah Aliyah Bilingual swasta yang fokus pada pembiasaan bahasa Arab dan Inggris bagi siswanya dengan sederet prestasi para siswanya di bidang kebahasaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana cara menciptakan lingkungan berbahasa Arab di Madrasah Aliyah Bilingual Kota Batu?. Digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus dan data diambil melalui wawancara dan observasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi 3 tahap, yaitu Data Reduction, Data Display, Conclusions or Drawing or verifying. Penelitian ini menemukan bahwa lingkungan berbahasa di Madrasah Aliyah Bilingual Kota Batu terwujud melalui strategi terencana dan terstruktur yang dilaksanakan oleh seluruh elemen yang ada di lingkungan sekolah tersebut. Utamanya guru-guru yang selalu menumbuhkan semangat berbahasa Arab pada diri siswa dan membiasakan penggunaan bahasa Arab dalam interaksi mereka dengan para siswa. Sehingga interaksi antara siswa pun juga dilakukan dengan bahasa Arab. Guru juga aktif melaksanakan upaya-upaya meningkatkan prestasi siswa-siswanya dalam bentuk pembinaan bahasa serta keikutsertaan pada lomba atau kegiatan internal sekolah maupun eksternal.
Pemanfaatan Media Audio Visual (Film Berbahasa Arab) dalam Meningkatkan Istima’ Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Husnaeni Husnaeni; Akmal Akmal; Amran AR
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2 Oktober 2021
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v3i2.675

Abstract

Penelitian ini berangkat dari sebuah kepribadian dimana banyaknya mahasiswa yang tidak bisa berkomunikasi menggunakan Bahasa arab. terkhusus kepada penggunaan audio visual sebagai media pembelajaran yang banyak d gunakan dosen dalam mengajara dibidang Bahasa arab itu sendir, banyak mahasiswa yang tingkat kemampuannya dalam memahami pelajaran melalaui media audio visual terkhususu lagi media film Bahasa arab masih kurang, oleh karna itu penelitian ini bertujuan untuk: membuktikan pengaruh media film Bahasa arab terhadap kemampuan istima’ mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan expost facto. Populasi yang diambil sejumlah 68 mahasiswa dari program studi Pendidikan Bahasa Arab dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak 53 orang. Skala pengukuran menggunakan skala Likert. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: terdapat pengaruh media film Bahasa arab terhadap peningkatan kemampuan istima’ mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab di IAI Muhammadiyah Sinjai. Berdasarkan analisis regresi sederhana yang telah dilakukan melalui program SPSS 26, diperoleh hasil bahwa dari 53 responden yang diteliti diketahui jika t-hitung < t-tabel, maka H0 diterima. Ha ditolak, jika t-hitung > t-tabel, maka Ha diterima, H0 ditolak. Berdasarkan tabel coefficients bahwa t-hitung 7,347 > t-tabel 1,675. Maka dapat diartikan bahwa variabel media film Bahasa arab (X) mempengaruhi variabel kemampuan istima’ (Y).
Penggunaan Bahan Ajar Peta Konsep untuk Meningkatkan Penguasaan Mapel Jurmiyah dalam Proses Pembelajaran Daring Abdur Rauf Rauf; Nuril Mufidah
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2 Oktober 2021
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v3i2.683

Abstract

Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada mata pelajaran nahwu Jurmiyah dengan pendekatan penggunaan peta konsep dalam proses pembelajaran daring akibat ketidak-mungkinan melakukan pembelajaran tatap muka langsung karena wabah covid-19. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A & VII B Depag MTs Salafiyah Syafi’iyah Tahun 2021. Jumlah populasi keseluruhan adalah 70 siswa dengan masing-masing kelas berisi 35 siswa. Dari data yang telah terkumpul diperoleh kesimpulan bahwa penggunaan peta konsep pada mata pelajaran nahwu Jurmiyah di kelas VII A & VII B Depag MTs Salafiyah Syafi’iyah dalam proses pembelajaran daring dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa menjadi 83% dengan indikator 80% dari jumlah populasi harus mendapatkan nilai di atas 70. Hal ini dapat dirinci, pada siklus I mayoritas siswa mampu menyerap penguasaan konsep dengan rata-rata nilai 67. Sedangkan dalam siklus ke II setelah diberlakukan penggunaan bahan ajar dengan peta konsep, kemampuan siswa menyerap pemahaman materi menjadi naik dan meningkat menjadi rata-rata 77. Dan siswa terlihat lebih aktif dan dapat merespon dengan lebih baik saat menggunakan bahan ajar dengan peta konsep, serta motivasi belajar siswa menjadi lebih tinggi.
فعالية كتاب "قواعد الإملاء" لعبد السلام محمد هارون في ترقية مهارة كتابة همزة الوصل والقطع Muhammad Mulkan Suratmin
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2 Oktober 2021
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v3i2.689

Abstract

Latar belakang para mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab yang mengikuti perkuliahan Qowa’id Imla’ tidaklah sama, oleh karena itu diharapkan bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab dapat menulis dengan baik dalam perkuliahan Qowa’id Imla’ dengan menggunakan kitab karya “Abdussalam Muhammad Harun”. Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan keefektifitasan penggunaan kitab karya Abdussalam Muhammad Harun dalam meningkatkan menulis Hamzah Washal dan Qatha’. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, penelitian yang menghasilkan deskriptif, dikategorikan sebagai penelitian lapangan, dan teknik yang digunakan adalah Observasi, Dokumentasi, Wawancara, dan Tes. Hasil dari penelitian ini bedasarkan nilai rata-rata yang didapat dari 3 kelas yaitu Pretest 53,53 dan untuk Posttest 58,72. dari hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan kitab Qowa’id Imla’ karya Abdusslam Muhammad Harun kurang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis Hamzah Washal dan Qatha’. Ada beberapa sebab yaitu, kurangnya dalam memahami materi di dalam kitab tersebut dikarenakan kitab yang dipakai berbahasa Arab, kurangnya perhatian ketika dosen sedang memberikan materi kelas, dan kurangnya waktu dalam memahamkan seluruh materi tentang hamzah washal dan qatha’, dan kurangnya latihan menulis selama materi hamzah washal dan qatha’.
Hubungan Kreativitas Guru dengan Minat Belajar Bahasa Arab Peserta Didik Nurmiati; Takdir; Sardiyanah; Laeli Qadrianti
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2 Oktober 2021
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v3i2.697

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, yaitu mencari informasi melalui penelitian lapangan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan fenomenologis. Subjek dari penelitian ini adalah Guru Bahasa Arab dan siswa kelas VIII di MTs. Negeri 1 Panreng Kec. Sinjai Utara dan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah Kreativitas Guru Guru Bahasa Arab dalam meningkatkan minat belajar peserta didik kelas VIII di MTs. Negeri 1 Panreng Kec. Sinjai Utara. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi sedangkan teknik analisis data adalah reduksi data, display data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru Bahasa Arab di MTs Negeri 1 Panreng Kec. Sinjai Utara kreatif di dalam kelas, Siswa kelas VIII di MTs Negeri 1 Panreng Kec. Sinjai Utara memiliki minat dalam belajar bahasa Arab melihat dari kesiapan siswa, kehadiran siswa setiap pertemuan, ketika siswa menemukan hal-hal baru dalam proses pembelajaran seperti metode atau media yang digunakan serta siswa antusias dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait materi yang telah diajarkan.
Himpunan Mahasiswa Jurusan dan Matrikulasi Bahasa Arab bagi Mahasiswa Baru Muhammad Jundi; Muhammad Zikran Adam; Ibadurrahman Ali; Suleman D. Kadir; Siti Aliyya Laubaha
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2022): Volume 4 Nomor 1 April 2022
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v4i1.798

Abstract

Arabic matriculation is an additional course program provided by the Arabic Education Department to new students to equalize their basic Arabic language skills. This program is better known among students as the Afternoon Course, where the Student Association plays a role in succeeding it. Therefore, this research aims to embrace the role of the Student Association in Arabic matriculation programs for new students. This research is descriptive with a qualitative approach where data collection techniques are interviews, observations, and documentation. Data begins to be analyzed during data collection based on the data analysis process by Miles and Huberman, namely: data reduction, data presentation, and data collection. The results showed 1) In the implementation of afternoon course matriculation, the department and the student associations established beneficial cooperation and good relations between the two parties. 2) The role of the student association in the program includes recruitment of tutors, pretesting, scheduling, implementation of learning, and evaluation. 3) The motivation of students to become tutors is to seek experience and as a forum for teaching exercises. The benefit they get when they become a tutor is that it helps improve their teaching skills. Further research is needed on the effectiveness of the matriculation program on participants' Arabic language skills and the effect of the program on the teaching ability of tutors.
Implementasi Kebijakan Tatap Muka Terbatas Sebagai Model Alternatif Pembelajaran Bahasa Arab di Era Pandemi Covid-19 Apri Wardana Ritonga; Desriliwa Ade Mela; Aulia Mustika Ilmiani
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2022): Volume 4 Nomor 1 April 2022
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v4i1.799

Abstract

Learning Arabic using a limited face-to-face model seems to find its momentum after online learning has been going on for a long time. Through this model, it is hoped that the difficulties in learning Arabic when online learning will be eroded. This study aims to describe the implementation of the limited face-to-face policy as an alternative model of learning Arabic in the Covid-19 pandemic era, student motivation, learning media used, and obstacles faced by students. The research method uses a case study with a qualitative descriptive approach at STAI Sabili Bandung. Data analysis techniques through the stages of reduction, presentation, and conclusion. While the validity of the data test using triangulation and data sources. The results of this study indicate that: first, students' motivation to follow the limited face-to-face learning model based on the Arabic learning achievement index which has decreased since online-based learning. Second, learning media used during limited face-to-face learning such as power points, supporting books, laptops, Lcd projectors, and various online media such as Youtube, E-learning, Gmail, Google Drive, and Websites. Third, the obstacles that arise when limited face-to-face learning comes from technical matters such as mobility to campus and non-technical in learning Arabic skills.
تطويْر الوسائِل المتَعدِّدة باسْتخدَام ماكرُوميديا فلاش في تدريْب اختِبار معْيار الكفاءَة في اللغَة العربيَّ Ramdhan Yurianto
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2022): Volume 4 Nomor 1 April 2022
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v4i1.808

Abstract

This research aims to develop the Arabic interactive multimedia for training test of Arabic language ability standard / اخْتِبَار مِعْيار الكَفَاءَة فِي اللُّغَة العَرَبِيَّة (IMKA) and to test its validity, practicality and effectiveness for students of Walisongo Islamic State University Semarang. Because of difficulty of Arabic language standard test, the high cost of teaching privately, and no material and means to teach the Arabic language proficiency standard test than 92% of the students demanding to train the Arabic test by audio-visual application. The type of this research is research and development (R&D) using Borg and Gall model by using the multistage random sampling technique for 24 students. This development produces the application for teaching the Arabic language in the form of interactive multimedia with the extension of .exe. In terms of validity, these applications find a percentage of 84% (multimedia validator expert) and 75% (material validator expert) with a sufficiently correct category, and they should be slightly revised. In terms of practicality, these ap-plications find the rating rate of 4.5 out of the top rating 5 in their class as very good and practical to use. In terms of effectiveness, these applications find Normalized Gain 0.38 of the highest grade 1 in the medium class and effective for use.
Refleksi Kurikulum Bahasa Arab Daring di MI Al-Islamiyah Karanganyar, Paiton devisuci windariyah; A Bagus Wasil Hamdi
Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Bahasa Arab Vol 4 No 1 (2022): Volume 4 Nomor 1 April 2022
Publisher : IAI Muhammadiyah Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/naskhi.v4i1.809

Abstract

This study aims to reflect on the implementation of the Arabic Language Curriculum at MI Al-Islamiyah Karanganyar, Paiton. In addition, to find out external and internal challenges along with solutions from the implementation of the Arabic Language Curriculum at MI Al-Islamiyah Karanganyar, Paiton because with a good curriculum, it will produce good outputs. This study uses a descriptive qualitative approach. The data collection used is techniques: interviews, observation and documentation. The data analysis technique used are reduction, presentation and verification. The researcher then used the source triangulation technique to the data validity technique. The results of this study indicate that MI Al-Islamiyah Karanganyar, Paiton uses online learning media as smartphones or laptops (delivery of educational material through unique learning videos by teachers through social media such as YouTube, Facebook, Tiktok or any social media favored by students)., and digital dictionaries. The challenge is the focus of students in learning Arabic online and students do not yet understand the importance of independent learning. The solution is that the Arabic teacher makes a video explanation accompanied by interesting animations, or other educational videos so that the material is conveyed well to students and the teacher gives students the habit of learning independently or in groups, even outside the classroom.

Page 3 of 9 | Total Record : 81

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Volume 7 Nomor 2 Oktober 2025 Vol 7 No 1 (2025): Volume 7 Nomor 1 April 2025 Vol 6 No 2 (2024): Volume 6 Nomor 2 Oktober 2024 Vol 6 No 1 (2024): Volume 6 Nomor 1 April 2024 Vol 5 No 2 (2023): Volume 5 Nomor 2 Oktober 2023 Vol 5 No 1 (2023): Volume 5 Nomor 1 April 2023 Vol 4 No 2 (2022): Volume 4 Nomor 2 Oktober 2022 Vol 4 No 1 (2022): Volume 4 Nomor 1 April 2022 Vol 3 No 2 (2021): Volume 3 Nomor 2 Oktober 2021 Vol 3 No 1 (2021): Volume 3 Nomor 1 April 2021 Vol 2 No 2 (2020): Volume 2 Nomor 2 Oktober 2020 Vol 2 No 1 (2020): Volume 2 Nomor 1 April 2020 Vol 1 No 1 (2019): Volume 1 Nomor 1 April 2019 More Issue