cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Osco Parmonangan Sijabat
Contact Email
oscosijabat17@gmail.com
Phone
+6285270212826
Journal Mail Official
migascentralsijabat@gmail.com
Editorial Address
Jl. Medan KM. 4,5 Sumber Jaya II, Gang Kolam No. 4, Kelurahan Sumber Jaya, Kecamatan Siantar Martoba, Kota Pematang Siantar, Indonesia, Kode Pos: 21138.
Location
Kota pematangsiantar,
Sumatera utara
INDONESIA
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI)
Published by PT. Migas Centre Sidjabat
ISSN : -     EISSN : 2987744X     DOI : -
Core Subject : Economy, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dari berbagai disiplin ilmu dalam bidang pendidikan, sains dan teknologi, kemasyarakatan, entrepreneurship, serta kebijakan manajemen yang diadopsi dalam berbagai aktivitas penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dan terapan lainnya. Artikel-artikel yang dipublikasikan adalah hasil-hasil penelitian dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bersifat original dan belum pernah diterbitkan atau diajukan ke jurnal lain. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang riset terapan dan hilirisasi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat secara kuantitatif maupun kualitatif berbasis komunitas. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun yaitu di bulan Februari, Mei, Agustus dan November. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) adalah jurnal yang memuat artikel-artikel terkait penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang: 1. PENDIDIKAN : [PGSD, PKn, Ekonomi, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Bahasa Jerman, Fisika, Biologi, Kimia, Matematika, IPA]. 2. SAINS : [Matematika, Tehnik Mesin, Manajamen Pengelolaan Sumber Daya Perairan, Ilmu Komputer] 3. SOSIAL HUMANIORA 4. KEWIRAUSAHAAN [ENTREPRENEURSHIP]
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 157 Documents
 12   13   14   15   16 
SOSIALISASI TENTANG PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER DI TENGAH-TENGAH KELUARGA Canni Loren Sianturi; Sabar Dumayanti Sihombing; Rick Hunter Simanungkalit
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa sosialisasi tentang pentingnya pendidikan karakter di tengah-tengah keluarga telah dilaksanakan pada Selasa, 20 Februari 2024, di Pusat Pengembangan Anak (PPA) Gereja GKBP Masa Depan Cerah Kota Pematangsiantar. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman orangtua tentang peran penting mereka dalam membentuk karakter anak-anak. Kegiatan ini didasarkan pada teori-teori pendidikan karakter yang dikemukakan oleh Lickona, Bandura, Kohlberg, dan Bronfenbrenner, yang menekankan pentingnya lingkungan keluarga dalam perkembangan moral dan etika anak. Metode yang digunakan dalam sosialisasi meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok kecil, simulasi dan role play, serta sesi tanya jawab dan konseling. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan, kesadaran, dan perubahan sikap positif orangtua terhadap metode pengasuhan yang mendukung perkembangan karakter anak. Selain itu, peserta juga menunjukkan peningkatan keterampilan dalam menyelesaikan masalah pengasuhan dan kesiapan menghadapi tantangan dalam mendidik karakter anak. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa sosialisasi pendidikan karakter di keluarga efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan keterampilan orangtua, yang diharapkan dapat membawa dampak jangka panjang bagi perkembangan karakter anak-anak mereka. Dengan demikian, keluarga dapat menjadi lingkungan yang harmonis dan mendukung dalam pembentukan karakter yang kuat dan bermoral.
SOSIALISASI SISTEM PELAKSANAAN ASSESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER DI YAYASAN PENDIDIKAN SMA/SMK SWASTA TELADAN TANAH JAWA Osco Parmonangan Sijabat; Eva Saryati Panggabean; Injen Pardamean Butar-Butar; Yosevril Manullang; Ira Modifa
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) merupakan hal baru yang ada di dunia pendidikan di Indonesia. Dengan adanya Asesmen Nasional Berbasis Komputer ini, banyak respon yang muncul dari kalangan guru dan tenaga pendidikan, orangtua/wali, komite sekolah, masyarakat, serta para peserta didik. Untuk menanggapi respon tersebut dan memberikan penjelasan mengenai Asesmen Nasional Berbasis Komputer, Tim Pengabdi dari Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yaitu para dosen bersama dengan mahasiswa melaksanakan suatu pertemuan untuk menggelar sosialisasi mengenai Asesmen Nasional Berbasis Komputer. Metode pelaksanaan sosialisai adalah metode ceramah dan tanya jawab. Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan kepada para peserta sosialisasi mengenai deskripsi, manajemen pelaksanaan, dan teknis pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer. Pelaksanaan sosialisasi ini mampu memberikan pemahaman kepada peserta terkait Asesmen Nasional Berbasis Komputer. Sosialisasi ini sangat bermanfaat bagi peserta sosialisasi khususnya semua siswa/i kelas XII yang ada di Yayasan Pendidikan SMA/SMK Swasta Teladan Balimbingan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun Tahun Ajaran 2023/2024. Hasil kegiatan sosialisasi menunjukkan bahwa Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer di Yayasan Pendidikan SMA/SMK Swasta Teladan Balimbingan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun dilaksanakan secara online dan terbagi menjadi tiga tahapan. Pertama, pra-Asesmen Nasional Berbasis Komputer yang meliputi kegiatan sosialisasi, pengelolaan personalia, sarana dan prasarana, dan pengelolaan peserta didik. Kedua, tahap pelaksanaan yang dilakukan secra online. Ketiga, tahap pasca kegiatan yang dilakukan pada tahap ini, memastikan peserta log out, menandatangani berita acara dan melakukan cetak laporan.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS III SD SWASTA GKPS 2 PEMATANGSIANTAR Henni Elprida Saragih; Muktar B. Panjaitan; Melvin Melanthon Simanjuntak
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan tahun ajaran 2023/2024. Permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas III yang berjumlah 25 orang. Untuk memperoleh data motivasi belajar dan disiplin belajar, peneliti menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data dan yang digunakan adalah angket tertutup yang disusun secara terstruktur dimana item pertanyaan diikuti dengan jawaban yang terdiri dari empat pilihan. Kualitas instrumen angket dinilai melalui uji validitas dan rehabilitasi. Seluruh data dari kedua variabel diatas diuji terlebih dahulu apakah berdistribusi normal atau tidak dengan menggunakan uji goodness of fit atau uji chi square dan ternyata kedua variabel tersebut berdistribusi normal. Langkah selanjutnya adalah menguji hipotesis dengan menghitung persamaan regresi linier yaitu Y atas X1 adalah = 75,867+ 0,13 bahwa antara variabel X2 linier dengan Y dan Y atas X1 dan X2 adalah = 2,20 +2,95 X1+0,91. Koefisien pengaruh yang diperoleh adalah sebagai berikut: Pengaruh X1 terhadap Y sebesar 0,32, Pengaruh X2 terhadap Y sebesar 0,31, Koefisien Kontribusi Y terhadap X1 sebesar 3,78%, Koefisien kontribusi Y terhadap X2 sebesar 3,89%, Koefisien kontribusi X1 terhadap X2 sebesar 15,15%. Berdasarkan uji hipotesis yaitu uji pengaruh signifikan (uji t) dengan menolak H0 dan menerima H1, diperoleh.
IMPLEMENTASI MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI MISI PL & PB Sunggu Sirait
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi rendahnya hasi belajar peserta didik tersebut adalah dengan cara pemilihan model pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Dalam mengikuti proses pembelajaran Pendidikan Agama Kristen, minat belajar merupakan faktor yang sangat penting yang harus dimiliki oleh mahasiswa. Oleh karena itu, dalam pelaksanaan pengembangan minat belajar, dapat dilakukan dengan pemilihan model pembelajaran yang tepat. Salah satu nya dengan penerapan model pembelajaran discovery learning. Model pembelajaran discovery learning merupakan suatu rangkaian kegiatan proses pembelajaran yang tidak disajikan dalam bentuk final sehingga perlu melibatkan kemampuan intelektual siswa untuk menemukan, menyelidiki, berpikir, bertukar pendapat, mencoba serta mampu memecahkan masalahnya sendiri. Metode penelitian ini berdasarkan penelitian kuantitatif eksperimental yang dilakukan dengan menggunakan angka, proses statistika dan struktur Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian mencakup langkah-langkah yaitu perencanaan (planning), implementasi Tindakan (implemnetation of the action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflection). Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Magister Pendidikan Agama Kristen Sekolah Tinggi Teologi Renatus Pematangsiantar. Instrumen pengumpulan data adalah penilaian per siklus. Penilaian per siklus digunakan untuk mengukur variabel yang digunakan dalam penelitian. Dari hasil penelitian, diperoleh hasil terjadi peningkatan persentase kelulusan mahasiswa dengan penerapan metode discovery learning ditandai dengan persentase kelulusan 65% di Siklus I menjadi 80% di Siklus II serta penerapan metode discovery learning efektif dalam membantu peningkatan hasil belajar dari mahasiswa pada materi Misi PL & PB.
RANCANG BANGUN STRUKTUR PONDASI PENGOLAHAN AKHIR SAMPAH DI KOTA PEMATANGSIANTAR Delfi A. Sinaga; Ira Modifa; M. Ade Kurnia Harahap
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sampah merupakan hal yang tidak asing ditelinga kita karena dimana pun dan kapan pun sampah setiap hari dapat kita lihat, rasakan, dan diraba. Dalam penelitian ini sampah dibagi menjadi 2 jenis yaitu sampah organik dan anorganik. Sampah organik biasanya berasal dari bahan-bahan yang sifatnya alami, contohnya : sayuran busuk, dedaunan dan masih banyak lagi. Sedangkan sampah anorganik biasanya berasal dari pabrik-pabrik industry, perkantoran, home stay dan lain-lain. Bila tidak cepat ditangani secara benar, maka kota-kota besar tersebut akan tenggelam dalam timbunan sampah. yang dapat menimbulkan banyak sekali dampak negative seperti pencemaran air, udara, tanah, dan sumber penyakit. Untuk meminimalisir jumlah sampah yang ada pada sekarang ini, kita dapat memutar otak dengan medaur ulang sampah – sampah tersebut misalnya adalah membuat pupuk, hiasan, mainan, kebutuhan rumah tangga dan lain sebagainya. Demikian juga di Kota Pematang siantar memiliki angka timbulan sampah yang semakin meningkat setiap hari. Pembuangan akhir atau TPA kota Pematang siantar sudah menjadi gunungan sampah yang sangat tidak layak dan merusak lingkungan. Untuk itu perlu adanya fasilitas pengolahan sampah yang akan di bangun di lokasi yang telah di survey dan dikatakan layak untuk di bangun sebuah gedung Tempat Pembuangan Akhir ( TPA) yang nantinya akan mengelola sampah-sampah tersebut menjadi bermanfaat dan berkualitas. Metode Penelitian dilakukan dengan analisa terhadap data sekunder, data Primer dan membuat Rancang bangun desain gedung Pengelolaan sampah kota Pematang siantar.
SOSIALISASI PENYUSUNAN PERENCANAAN MODUL PEMBELAJARAN MERDEKA BELAJAR BAGI GURU-GURU SMK SWASTA HKBP PANGURURAN KABUPATEN SAMOSIR Rosben Sihombing; Esther Sitorus; Osco Parmonangan Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan sosialisasi penyusunan perencanaan pembelajaran ini dilaksanakan untuk memberikan pemahaman kepada guru terkait dengan perencanaan pembelajaran modul ajar dalam kurikulum merdeka belajar. Kegiatan ini juga melatih guru dalam pembuatan perencanaan modul ajar menggunakan konteks yang ada dilingkungan sekitar. Konteks lingkungan dapat digunakan untuk proses pembelajaran guna memahami konsep atau materi pelajaran yang lebih real. Metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab dan latihan. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah bahwa 96% guru-guru di SMK Swasta HKBP Pangururan Kabupaten Samosir telah memahami cara penyusunan perencanaan modul ajar dalam kurikulum merdeka belajar dan semua peserta pelatihan menunjukkan respon yang baik dan berpendapat bahwa kegiatan ini dapat meningkatkan profesionalitas mereka dalam pembelajaran.
PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI UPTD SD NEGERI 122365 PEMATANGSIANTAR Vina Yuni Panduwinata Sitorus; D.Yuliana Sinaga; Canni Loren Sianturi
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Audio Visual terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas III di UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian kuantitatif dengan “Pre-Experimental Design”bentuk one grup pre-test post-test yang dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiatar pada siswa kelas III dengan jumlah populasi 22 siswa dan sampel sebanyak 22 siswa. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan test sebanyak 2 kali yaitu pretest-posttest. Data diolah menggunakan teknik analisis statistik, dari hasil analisis data diperoleh taraf sinifikan 0,01 < probabilitas (0,05) dan thitung =13,028 > ttabel =0,996. Maka disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti “Terdapat pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Mata Pelajaran Matematika di UPTD SD Negeri 122365 Pematangsiantar”.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 124385 JL. SAWI PEMATANGSIANTAR Sutri Fatimah; Asister Fernando Siagian; Aprido Bernando Simamora
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Inkuiri terhadap keterampilan berpikir kreatif IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 124385 JL.Sawi Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental dengan menggunakan design one group pretest-posttest, sampel penelitian ini 20 orang. Teknik pengumpulan data merupakan tes. Dengan melakukan pretest mendapat hasil rata-rata 37,95 lalu diberikan perlakuan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model inkuiri sehingga mendapat nilai posttest dengan nilai rata-rata 82,15. Dengan nilai yang didapatkan maka nilai postest memiliki rata-rata lebih tinggi dari pada pretest. Setelah melakukan postest maka peneliti melakukan uji n-gain sehingga mendapat nilai 72,455 dari tingkat kreteria nilai n-gain nilai tersebut dikatakan tinggi sehingga cukup efektif dilakukan saat proses pembelajaran. maka HO ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa artinya terdapat pengaruh model Inkuiri terhadap keterampilan berpikir kreatif IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 124385 JL.Sawi Pematangsiantar tahun ajaran 2024/2025.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS 5 SD TEMA 2 UPTD SD 122340 PEMATANGSIANTAR Ramelia Purba Dasuha; Sukardo Sitohang; Desi Sijabat
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode pembelajaran Discovery Learning bisa mempengaruhi hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif, yang di mana data yang disajikan dalam penelitian ini berupa angka angka yang bisa dihitung hasilnya. Jenis penelitian yang digunakan adalah dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest- Posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan tes dan dokementasi. Dalam penelitian ini sampel yang diteliti adalah sejumlah 25 orang. Instrumen yang digunakan dalam memperoleh data penelitian adalah dengan menggunakan soal atau tes, yang di mana soal atau tes yang digunakan sudah melalui proses uji validitas, uji reliabilitas, uji kesukaran,dan uji daya pembeda dengan jumlah soal sebanyak 25 butir dengan jenis pilihan ganda. Melalui uji analisis data yang telah dilakukan peneliti dengan menggunakan uji normalitas, dan Uji-t, hasil yang diperoleh yaitu niliai thitung(24,387) > ttabel (1,714). Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak yang berarti terdapat pengaruh antara model Discovery learning terhadap terhadap hasil belajar siswa kelas 5 UPTD SD 122340 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122340 PEMATANGSIANTAR Melpa Ronauli Damanik; Rio Parsaoran Napitupulu; Theresia Monika Siahaan
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model Problem based learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental Design dengan menggunakan rancangan penelitian one group pretest-posttest, sampel penelitian ini 25 orang. Teknik pengumpulan data merupakan tes. Dengan melakukan pretest mendapat hasil rata-rata 48,4. Lalu diberikan perlakuan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan model Problem based learning sehingga mendapat nilai posttest dengan nilai rata-rata 92,16 . Dengan nilai yang didapatkan maka nilai postest memiliki rata-rata lebih tinggi dari pada pretest. Setelah melakukan postest maka peneliti melakukan uji n-gain mendapat nilai n-gain score sebesar 0,75 dikategorikan tinggi dan uji hipotesis mendapat nilai 6,001. Hasil uji t didapat thitung sebesar = 6,001 dengan tingkat signifikasi 0.000. karena probabilitas signifikan jauh lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 dah thitung = 6,001 > ttabel = 1.714 maka HO ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Problem based learning terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V UPTD SD Negeri 122340 Pematangsiantar tahun ajaran 2024/2025.

Page 14 of 16 | Total Record : 157

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Vol. 3 No. 1 (2025): P3JI - FEBRUARI Vol. 2 No. 4 (2024): Vol. 2 No. 4 (2024): P3JI - NOVEMBER Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS Vol. 2 No. 2 (2024): P3JI - MEI Vol. 2 No. 1 (2024): P3JI - FEBRUARI Vol. 1 No. 4 (2023): P3JI - NOVEMBER Vol. 1 No. 3 (2023): P3JI - AGUSTUS Vol. 1 No. 2 (2023): P3JI - MEI Vol. 1 No. 1 (2023): P3JI - FEBRUARI