cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Naim
Contact Email
yayasanputrakhatulistiwamalang@gmail.com
Phone
+62881026626774
Journal Mail Official
yayasanputrakhatulistiwamalang@gmail.com
Editorial Address
Jl. S. Supriadi Gg X No. 12 Kel. Bandungrejosari Kec. Sukun Kota Malang (65148)
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK)
Published by Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)
ISSN : -     EISSN : 3047700X     DOI : https://doi.org/10.59971/jamapedik.v1i1
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK) merupakan jurnal yang diterbitkan oleh YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang), jurnal penelitian ini mempunyai cakupan keilmuan yang cukup luas yaitu meliputi ilmu manajemen, akuntansi dan ilmu pendidikan (agama, Pkn, Bimbingan konseling, ekonomi, geografi, sejarah, sosiologi, antropologi, sains, TIK, bahasa, Kepramukaan, dan lain-lain). Tujuan diterbitkannya Jamapedik adalah untuk mendiseminasikan penelitian tugas kuliah, tugas akhir mahasiswa, penelitian mahasiswa dan dosen bidang Pendidikan, untuk memenuhi kebutuhan para peneliti tersebut maka Jamapedik terbit 3 kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Mei, Oktober, Januari. sebelum artikel diterbitkan maka tim Jamapedik akan melakukan review terlebih dahulu yang lakukan oleh reviewer yang sesuai bidang keahlianya. Kemudian agar para peneliti mudah mengumpulkan hasil karyanya pasca artikel diterbitkan dan dapat digunakan sebagai kelengkapan BKD di setiap semesternya maka Jamapedik juga telah melengkapi dengan index Google Sholar dan ROAD serta telah memiliki ISSN.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 1, No. 3, Desember 2024" : 17 Documents clear
STRATEGI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU SMP MUBAIYINUL ULUM MADANI, MEKAR SARI, KABUPATEN KUBU RAYA KALIMANTAN BARAT Fadila, Siti
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen strategis oleh kepala sekolah SMP Mubaiyinul Ulum Madani, Mekar Sari, Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat, dalam meningkatkan kualitas sekolah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, penelitian ini melibatkan dua lokasi penelitian dan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model manajemen strategis yang diterapkan kepala sekolah terdiri dari empat tahap, yakni analisis lingkungan, perumusan strategi, implementasi strategi, dan evaluasi serta pengendalian. Dalam analisis lingkungan, sekolah telah melakukan evaluasi terhadap faktor internal dan eksternal untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman (SWOT). Meskipun demikian, pelaksanaan manajemen strategis menghadapi hambatan, seperti keterbatasan sumber daya manusia, fasilitas yang belum memadai, dan kurangnya pendanaan. Untuk mengatasi hambatan tersebut, dilakukan upaya pengembangan SDM melalui pelatihan, workshop, seminar, serta supervisi dan monitoring oleh kepala sekolah. Selain itu, penambahan sarana dan prasarana dilakukan dengan mengajukan bantuan kepada pemerintah melalui program DAU atau DAK, serta menjalin kerja sama dengan masyarakat dan instansi terkait.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ICM (INDEX CARD MATCH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI DI SDN 25 TELUK PAKEDAI Rani Khairunnisa, Najwa; Salito
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.89

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI di SDN 25 Teluk Pakedai melalui penerapan metode pembelajaran Index Card Match (ICM). Metode ICM adalah metode pembelajaran kooperatif yang melibatkan aktivitas mencocokkan kartu soal dan jawaban, sehingga dapat meningkatkan interaksi siswa dan pemahaman konsep secara lebih menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan metode ICM. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa mencapai 70 dengan 65% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah dilakukan perbaikan pada siklus kedua, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 80, dengan 85% siswa mencapai KKM. Keaktifan siswa juga meningkat, terlihat dari 90% siswa yang aktif berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok. Penerapan metode ICM terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa, serta meningkatkan keterampilan sosial siswa, seperti kerja sama dan komunikasi. Penelitian ini menyarankan agar metode ICM diterapkan secara berkelanjutan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan meningkatkan hasil belajar siswa.
PENDEKATAN MANAJEMEN KONFLIK DALAM KONTEKS KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM Syafi'i, M; Khoirul; Samiyah
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menjelaskan manajemen konflik dalam kepemimpinan pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, dengan pendekatan kualitatif. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana seorang pimpinan dalam lembaga pendidikan Islam dapat mengelola dan menyelesaikan konflik yang terjadi di lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen konflik yang efektif dalam kepemimpinan pendidikan Islam sangat bergantung pada jiwa kepemimpinan yang kuat dan komitmen untuk menciptakan suasana yang kondusif bagi perkembangan lembaga pendidikan. Pemimpin yang memiliki kedalaman wawasan agama dan integritas yang tinggi cenderung mampu mengelola konflik dengan lebih baik. Adapun cara-cara yang dapat digunakan untuk mengelola konflik dalam kepemimpinan pendidikan Islam, antara lain melalui beberapa pendekatan seperti bernegosiasi atau perundingan, tabayun (klarifikasi untuk menghindari kesalahpahaman), musyawarah (diskusi bersama untuk menemukan solusi terbaik), tahkim (penyelesaian melalui penunjukan pihak yang dapat memberikan keputusan), dan islah (upaya rekonsiliasi untuk memperbaiki hubungan yang retak). Melalui penerapan strategi-strategi ini, diharapkan konflik dalam lembaga pendidikan Islam dapat diselesaikan secara bijaksana dan efisien, menciptakan suasana yang mendukung pembelajaran dan perkembangan karakter peserta didik.
PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 4 DI MIS MIFTAHUL ULUM Ayu, Sukma
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.91

Abstract

Artikel ini membahas salah satu mata pelajaran penting yang perlu dipelajari, yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). IPA memiliki peran signifikan karena mencakup kajian alam secara sistematis, tidak hanya sebagai kumpulan pengetahuan berupa fakta, konsep, dan prinsip, tetapi juga sebagai proses penemuan ilmiah. Pendidikan IPA seharusnya menjadi sarana bagi peserta didik untuk berinteraksi langsung dengan lingkungan sekitarnya. Dengan demikian, siswa dapat mengaplikasikan dan mengembangkan pengetahuan ilmiah dalam kehidupan sehari-hari sehingga menjadi individu yang memiliki nilai-nilai kemanusiaan yang tinggi. Namun, pembelajaran IPA kerap menghadapi tantangan, terutama dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk memahami dan mengingat konsep, khususnya pada materi sistem perkembangan tumbuhan. Rendahnya tingkat pemahaman siswa sering terlihat dari nilai rata-rata yang belum memenuhi standar ketuntasan belajar. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan solusi inovatif melalui penerapan model pembelajaran yang efektif. Salah satu model pembelajaran yang relevan adalah metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD). Model ini mampu memotivasi siswa untuk lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar mengajar. Dengan pendekatan kolaboratif, siswa tidak hanya belajar secara individu tetapi juga bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan pembelajaran, yang pada akhirnya meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTS DARUL ULUM KUBU RAYA ‘Ilmiyah, Putri Khairil
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.93

Abstract

Kepala sekolah merupakan tenaga fungsional guru yang bertugas memimpin sekolah sebagai tempat berlangsungnya proses belajar mengajar. Kualitas sebuah sekolah sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola pendidikan. Kepala sekolah diharapkan mampu menciptakan dan mengimplementasikan program-program inovatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepemimpinan yang efektif membutuhkan kinerja yang baik serta sikap positif dari kepala sekolah. Untuk konsisten meningkatkan mutu pendidikan, kepala sekolah perlu memiliki kemampuan dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Penelitian ini juga mengeksplorasi berbagai perilaku individu yang mempengaruhi dinamika sosial di Pondok Pesantren Darul Ulum. Penelitian dilakukan pada Desember 2024 dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepemimpinan kepala sekolah sangat signifikan dan kompleks dalam meningkatkan mutu pendidikan, termasuk koordinasi untuk mengoptimalkan pembelajaran bermutu di sekolah.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE CLASSROOM DAN PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SMP PGRI KOTA MALANG Nuralmaida; Naim
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.107

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin maju harus dimanfaatkan sebaik- baiknya, peserta didik dan guru bisa memanfaatkan fasilitas internet dalam menunjang efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk 1. Menguji pengaruh yang signifikan Penggunaan Media Pembelajaran Google Classroom Terhadap hasil belajar IPS. 2. Menguji pengaruh yang signifikan pemanfaatan Internet Terhadap hasil belajar IPS Siswa. 3. Menguji pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran google classroom dan internet terhadap hasil belajar IPS . Hasil penelitian ini adalah 1) penggunaan media google classrom berpengaruh secara positif terhadap hasil belajar sebesar 62,44%, (2) pemanfaatan internet berpengaruh secara positif terhadap hasil belajar siswa yaitu sebesar 44,97%. dan (3) secara bersama-sama menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media googe classroom (X1), dan pemanfaatan internet (X2) terhadap hasil belajar siswa SMP PGRI Kota Malang yaitu sebesar 76,327%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut sekolah mempunyai kewajiban untuk memberikan dorongan kepada guru untuk (a) memaksimalkan siswa dalam menggunakan google classroom dalam pelaksanaan KBM, (b) memaksimalkan pemanfaaatan internet dalam mencari literasi siswa, (c) guru harus dapat menumbuhkan dan memupuk motivasi belajar dalam diri siswa sehingga siswa lebih giat lagi belajar IPS dan dengan adanya motivasi maka akan berimplikasi terhadap hasil belajar siswa. (d) mengajak kepada seluruh siswa untuk memperhatikan dan bijak dalam menggunakan internet.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN NASABAH DALAM MEMILIH PRODUK PEMBIAYAAN MUDHARABAH DI BMT UGT SIDOGIRI CABANG SEMUDUN KABUAPTEN MEMPAWAH Marsum
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.191

Abstract

Penelitian ini mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan masyarakat dalam memilih pembiayaan mudharabah di BMT UGT Sidogiri, Cabang Semudun, Kabupaten Mempawah. Dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan 50 responden dan analisis faktor, penelitian menemukan bahwa harga dan layanan secara signifikan mempengaruhi pengambilan keputusan, dengan layanan menjadi faktor yang paling dominan. Sementara produk menunjukkan pengaruh moderat, promosi memiliki dampak paling sedikit. Studi ini menyoroti pentingnya meningkatkan kualitas layanan untuk menarik lebih banyak pelanggan ke pembiayaan mudharabah.

Page 2 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2, No.3, Desember 2025 Vol. 2, No.2, September 2025 Vol. 2, No. 1, Mei 2025 Vol. 1, No. 3, Desember 2024 Vol. 1, No. 2, September 2024 Vol. 1, No. 1, Mei 2024