cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fernadiksa Rasta Putra Pratama
Contact Email
jtpdmunublitar@gmail.com
Phone
+6281555326717
Journal Mail Official
jtpdmunublitar@gmail.com
Editorial Address
Jalan Masjid No. 22 Kota Blitar
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 28078527     EISSN : 28083962     DOI : 10.28926
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
JTPDM (Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah): distributes articles related to meta-analysis (including systematic reviews) and research and suggestions for the teaching and learning process in Elementery school, junior high school, and senior high school. In addition, JTPDM (Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah): presents articles that link the latest research in the fields of teacher education, child development, learning psychology, inclusion, special education, teaching strategies and innovations, and educational assessment, all of which are related to the basics of education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 227 Documents
 11   12   13   14   15 
Penerapan Metode Examples non Examples Method dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar TIK tentang Pengoperasian Microsoft Excel Pada Siswa Kelas X MIPA 3 Semester II SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2021/2022 Kusuma, Irawan Indra
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.666

Abstract

Setelah dilakukan obervasi pada siswa telah diketahui jika siswa nilainya masih rendah dan belum mencapai KKM. Siswa yang sudah tuntas dalam pengoperasian Microsoft excel pada mata pelajaran TIK mencapai 13 siswa dari jumlah siswa keseluruhan sebanyak 32 siswa. Guru berupaya untuk mengembangkan metode pembelajarn dan metode pembelajaran pada penelitian tindakan kelas ini menerapkan Metode Examples non Examples Method. Penerapan metode ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Hasil penelitian diketahui jika dengan diterapkannya metode Examples non Examples ternyata dapat meningkatkan nilai hasil belajar siswa Kelas X MIPA 3 Semester II SMA Negeri 1 Pasirian Lumajang Tahun Pelajaran 2021/2022 pada mata pelajaran TIK dengan tema pengoperasian Microsoft excel. Pada saat siklus I sudah terdapat peningkatan siswa yang nilainya diatas KKM yakni sebanyak 66,7% dan hal tersebut juga meningkat lagi pada siklus II sebanyak 87,9%.
Upaya Penguasaan Direct & Indirect Speech melalui Pendekatan Scientific dengan Model Discovery Learning pada Siswa Kelas XII-RPL-2 Semester 2 SMK Negeri 1 Boyolangu Tulungagung Tahun Pelajaran 2021/2022 Manfaati, Dwi Rini
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.668

Abstract

Hasil obseravsi yang telah dilakukan guru menunjukkan bahwa siswa masih rendah nilainya dalam mempelajari Direct & Indirect Speech. Dari siswa sebanyak 26 didapatkan hanya 1 siswa yang nilainya diatas KKM. Siswa merasa sangat kesulitan dengan pelajaran yang diberikan oleh guru. Oleh karen aitu, guru berupaya mengembangkan metode pembelajaran dengan menggunakan Metode Pendekatan Scientific dengan Model Discovery Learning dalam mengajarkan materi Direct & Indirect Speech. Tujuan diterapkannya metode ini yaitu untuk meningkatkan nilai belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunnakan 2 siklus. Setelah dilakukan penelitian maka didapatkan hasil bahwa dengan diterapkannya model Discovery Learning dalam mengajarkan materi Direct & Indirect Speech maka dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I siswa ttelah tuntas sebanyak 57,7% dan meningkat pada siklus II sebanyak 94%.
Penerapan Explicit Intruction dalam Upaya Peningkatan Prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan yang Memuat Penetapan pancasila sebagai dasar negara Pada Siswa Kelas VII-A Semester 1 SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018 Junaika, Hartati
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.669

Abstract

Hasil observasi yang telah dilakukan oleh guru mneghasilkan nilai siswa yang masih rendah. Data menunjukkan jika dari 36 siswa diketahui hanya 13 siswa yang menpapai nilai diatas KKM. Siswa banyak mengalami kesulitan dalam mmepelajari penetapan pancasila sebagai dasar negara pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Strategi yang dilakukan guru adalah dengan menerapkan Explicit Intruction yang bertujuan untuk meningkatkan nilai siswa agar mendapatkan nilai diatas KKM. Penerapan Explicit Intruction dilakukan dalam penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus tindakan. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan jika dengan diterapkannya Explicit Intruction maka diketahui dapat meningkatkan nilai ketuntasan siswa Kelas VII-A Semester 1 SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018 dalam mempelajari mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang Memuat Penetapan pancasila sebagai dasar negara. Hal tersebut bisa dilihat dari tindakan siklus I siswa yang tuntas sebanyak 63,9% dan mengalami trend peningkatan pada siklus II sebanyak 88,9%.
Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi dalam Upaya Peningkatan Prestasi belajar Penjaskes yang Memuat Senam lantai Pada Siswa Kelas VIII-B Semester 2 SMP Negeri 5 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 Riyanto, Riyanto
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.670

Abstract

Guru telah melakukan observasi dan didapatkan hasil jika siswa yang telah diobservasi dalam mata pelajaran penjaskes yang memuat senam lantai diketahui siswa yang sudah tuntas nilainya diatas KKM masih rendah. Dari 25 siswa yang ada diketahui hanya ada 7 siswa yang mendapatkan nilai diatas KKM. Senam lantai membutuhkan keterampilan dalam melakukan. Guru mencoba untuk menerapkan metode pembelajaran demostrasi dengan tujuan untuk meningkatkan nilai ketuntasa siswa dalam belajat. Penerapan metode pembelajaran demonstrasi ini dilakukan pada Siswa Kelas VIII-B Semester 2 SMP Negeri 5 Tulungagung Tahun Pelajaran 2019/2020 dalam penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus tindakan. Hasil penelitian diketahui jika siswa yang telah mendapatkan materi dan juga contoh melalui metode pembelajaran demostrasi ternyata nilai ketuntasannya meningkat. Hasil tidakan siklus I menunjukkan jika siswa yang tuntas sebanyak 68,0% dan pada siklus II mengalami peningkatan menjadi 88,0%.
Penerapan Metode Grup investigation dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi tentang Perkembangan ekonomi Indonesia pada Siswa Kelas IX-A Semester 2 SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018 Khoiriyah, Siti Minatul
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.671

Abstract

Penelitian tindakan yang telah dilakukan dengan menggunakan 2 siklus tindakan ini dilakukan karena melihat nilai ketuntasan siswa yang masih rendah dalam belajar. Dari 36 iswa didapatkan hanya 15 siswa yang dapat mencapai nilai KKM. Strategi yang dilakukan untuk meningkatkan nilai ketuntasan siswa yakni dengan menggunakan metode pembelajaran grup investigation. Tujuan dari penelitian yaitu untuk meningkatkan nilai ketuntasan siswa Kelas IX-A Semester 2 SMP Negeri 3 Kalidawir Tulungagung Tahun Pelajaran 2017/2018 dalam mempelajari mata pelajaran Ekonomi yang memuat tetang perkembangan ekonomi Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan jika dengan diterapkannya metode belajar grup investigation. Dapat meningkatkan nilai ketuntasan siswa dalam belajar. Pada siklus I hasil belajar siswa mencapai 63,9% dan pada siklus II mencapai 86,1%.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS Tema 4 Tentang Kegiatan Ekonomi dan Hubungannya dengan Berbagai Bidang Pekerjaan, melalui Strategi Pembelajaran Index Card Match (ICM) Pada Siswa Kelas IV Suani, Titik
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.673

Abstract

Pemilihan metode pembelajaran yang tepat sangat mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar peserta didik. Di SDN Jabung Sisir I Kecamatan Paiton , strategi pembelajaran yang digunakan guru IPS masih konvensional. Pembelajaran selama ini berpusat pada guru dan komunikasi berjalan satu arah. Metode ceramah tidak memberi ruang bagi peserta didik untuk mengembangkan pengetahuannya. Peserta didik pasif dan pembelajaran menjadi membosankan. Sehingga hasil belajar IPS peserta didik kelas IV SDN Jabung Sisir I Kecamatan Paiton tergolong rendah. Oleh karena itu, perlu diadakan penelitian pada pembelajaran IPS dengan menerapkan strategi pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Strategi Index Card Match adalah suatu cara pembelajaran aktif untuk meninjau ulang materi pelajaran dengan teknik mencari pasangan kartu indeks yang merupakan jawaban atau soal sambil belajar mengenai suatu konsep atau topik dalam suasana menyenangkan Salah satunya dengan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) dengan siklus berdaur ulang yang terdiri dari empat tahap yaitu (a) perencanaan, (b) pelaksanaan, (c) observasi dan (d) refleksi. Data dikumpulkan melalui lembar observasi, studi dokumentasi, dan tes pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, rata-rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Rata-rata peningkatan tersebut yaitu :pada prasiklus sebesar 51,67, siklus I sebesar 63,20 kemudian pada siklus II sebesar 72,80 dan pada siklus III rata-rata 81,60. Presentase ketuntasan juga meningkat. Pada pra penelitian/Prasiklus presentase ketuntasan sebesar 25,00%. siklus I sebesar 52,00% dan siklus II sebesar 76,00%. Dan pada siklus III sebesar 100%. Demikian strategi pembelajaran Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS di kelas IV SDN Jabung Sisir I Kecamatan Paiton Kabupaten Probolinggo.
Peningkatan Kualitas Pembelajaran PPKn Tema 4 Tentang Keberagaman Sosial, Budaya, dan Ekonomi Melalui Strategi Learning Stars With A Quetion pada Siswa Kelas VI Anwar, Khoiril
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.674

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil refleksi bersama kolabolator di SDN Liprak Kulon I Kecamatan Banyuanyar, peneliti menemukan pembelajaran PPKn pada siswa kelas VI belum optimal yang disebabkan oleh: 1) penggunaan model dan media pembelajaran oleh guru belum optimal; 2) aktivitas siswa rendah; 3) hasil belajar siswa rendah. Hal ini ditunjukkan dari 14 siswa, 10 siswa belum mencapai KKM. Solusi dari permasalahan tersebut adalah dilaksanakannya Penelitian Tindakan Kelas menerapkan strategi pembelajaran Learning Stars With A Quetion (LSQ). Tujuan penelitian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn melalui strategi pembelajaran Learning Stars With A Quetion (LSQ) pada siswa kelas VI SDN Liprak Kulon I Kecamatan Banyuanyar. Penelitian ini dilaksanakan 3 siklus yang terdiri dari satu pertemuan pada setiap siklusnya. Tahapan penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah guru (peneliti) dan siswa kelas VI SDN Liprak Kulon I Kecamatan Banyuanyar. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes (observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan). Teknik analisis data berupa kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kualitas pembelajaran PPKn yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar. Keterampilan guru pada siklus I mendapat skor 85 (baik), siklus II mendapat skor 93 (sangat baik), meningkat pada siklus III dengan skor 97 (sangat baik). Aktivitas siswa pada siklus I mendapat skor 82 (baik), siklus II mendapat skor 87 sangat (baik)meningkat menjadi 95 (sangat baik) pada siklus III. Hasil belajar siswa siklus I mendapat ketuntasan klasikal sebesar 45,83%, siklus II mengalami peningkatan menjadi 75,00% dan siklus III meningkat menjadi 100%.
Persepsi Mahasiswa Bahasa Inggris terhadap Penggunaan YouTube sebagai Media Pembelajaran Online Matakuliah English for MICE SUharto, Ririn Pratiwi
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.681

Abstract

Pembelajaran online menjadi salah satu topik krusial di era pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa Bahasa Inggris terhadap penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran online matakuliah English for MICE. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan kuesioner dan wawancara. Subyek penelitian ini adalah 23 mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris di Politeknik Negeri Malang yang mengikuti matakuliah English for MICE. Kuesioner dianalisis dengan menggunakan skala likert dan wawancara dianalisis secara kualitatif. Wawancara diajukan melalui lima pertanyaan dan hasilnya disajikan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube sebagai media pembelajaran secara online memberikan banyak efek positif terhadap penguasaan Bahasa Inggris mahasiswa pada matakuliah English for MICE. Di sisi lain, sebagian mahasiswa memberikan respon negatif sebab mereka mengalami koneksi internet ketika menggunakan YouTube, namun masalah tersebut dapat diselesaikan.
Pembuatan Vlog Bisnis oleh Mahasiswa Bahasa Inggris sebagai Model Pembelajaran Online Mata Kuliah Speaking Putra, Dhony Manggala; Suharto, Ririn Pratiwi
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.683

Abstract

Banyak sektor kehidupan yang terdampak oleh pandemi COVID-19. Bidang pendidikan berubah dari pembelajaran offline menjadi pembelajaran online. Kondisi ini juga mempengaruhi sektor ekonomi khususnya bagi UMKM (Usaha Mikro Kecil Menengah). Menyikapi kondisi tersebut, pembelajaran speaking dilakukan secara online dirancang dalam bentuk pembuatan Vlog Bisnis yang berbasis pada mata kuliah English for Specific Purpose (ESP). Model pembelajaran ini bertujuan untuk memberikan peningkatan pada keterampilan speaking siswa dalam pembelajaran online melalui pembuatan vlog bisnis. Penelitian ini menyajikan analisis kuantitatif dan kualitatif dengan menggunakan data pre-test dan post-test, serta observasi. Subyek penelitian ini adalah 25 orang mahasiswa Bahasa Inggris yang mengambil matakuliah Speaking. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembuatan Vlog Bisnis berhasil memberikan peningkatan kemampuan speaking mahasiswa yang mengalami peningkatan sebesar rata-rata 27% pada aspek kosa kata, tata bahasa, kelancaran, pengucapan dan pemahaman.
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS HASIL BELAJAR PPKn PADA SISWA KELAS IV Bahri, Agus Saiful
Jurnal Terapan Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/jtpdm.v2i4.685

Abstract

Pembelajaran kooperatif Model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) dengan Pemberian Tugas lebih unggul dalam membantu siswa memahami konsep-konsep materi yang sulit. Pendekatan pembelajaran kooperatif juga dapat memberikan efek terhadap sikap penerimaan perbedaan antar individu, baik ras, keragaman budaya, gender, sosial-ekonomi, dan lain-lain. Selain itu yang terpenting, pendekatan kooperatif mengajarkan keterampilan bekerja sama dalam kelompok atau teamwork. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatkan kualitas pembelajaran PPKn materi Makna Hubungan Simbol Dengan Sila-Sila Pancasila, pada siswa kelas IV melalui pembelajaran kooperatif permasalahan Apakah dengan menggunakan Pemelajaran kooperatif Model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) dengan Pemberian Tugas. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai dengan siklus III nilai rata –rata prestasi hasil belajar siswa yaitu 63,20,73,60, 81,60 sedangkan prosentasenya adalah 52,00%, 76,00%, dan 100%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif Model CIRC (Cooperative, Integrated, Reading, And Composition) Dengan Pemberian Tugas. dapat berpengaruh positif terhadap keaktifan, motivasi dan hasil belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri Jabung Sisir I Kecamatan Paiton Kabupaten Probolinggo Tahun Pelajaran 2022/2023, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PPKn.

Page 13 of 23 | Total Record : 227

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 3 (2025): Volume 5, Nomor 3, September 2025 Vol 5 No 2 (2025): Volume 5, Nomor 2, Juni 2025 Vol 5 No 1 (2025): Volume 5, Nomor 1, Maret 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4, Nomor 4, Desember 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4, Nomor 3, September 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4, Nomor 2, Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4, Nomor 1, Maret 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4, Desember 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3, September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2, Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1, Maret 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2, Nomor 4, Desember 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2, Nomor 3, September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2, Nomor 2, Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2, Nomor 1, Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1, Nomor 2, Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1, Nomor 1, September 2021 More Issue