Jurnal MediaTIK
Jurnal MediaTIK is published by the Informatics and Computer Engineering Education Study Programme of Makassar State University in collaboration with Phinisi Skyline Indonesia. The Media TIK journal is published periodically three times a year, containing articles on research results and / or critical studies in the field of Informatics and Computer Engineering Education from students, lecturers, and practitioners from universities or research institutions. Jurnal MediaTIK already has a print version ISSN with the number 2656-1247 in 2019 and an online version ISSN with the number 2715-5919. MediaTIK Journal contains articles on informatics and computer engineering education in particular: Instructional Technology and Vocational Multimedia Learning, E-learning or blended learning, Information System, artificial intelligence dan robotics, embedded expert system, big data dan machine learning, software dan network engineering
Articles
28 Documents
Search results for
, issue
"Volume 7 Issue 3, September (2024)"
:
28 Documents
clear
<![CDATA[Implementasi Project Based Learning (PjBL) Menggunakan Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Desain Grafis dan Motivasi Belajar Siswa Jurusan TKJ di SMK ]]>
<![CDATA[Husni Mubarak]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4592
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi Project Based Learning (PjBL) menggunakan Canva dalam meningkatkan keterampilan desain grafis dan motivasi belajar siswa jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMK. Penelitian ini menggunakan desain quasi-experimental dengan pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas XI TKJ di SMK Negeri 10 Makassar, satu kelas sebagai kelas eksperimen (menerapkan PjBL menggunakan Canva) dan satu kelas sebagai kelas kontrol (menerapkan pembelajaran konvensional). Data dikumpulkan melalui tes keterampilan desain grafis, skala motivasi belajar, dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dalam hal peningkatan keterampilan desain grafis dan motivasi belajar. Siswa di kelas eksperimen menunjukkan peningkatan yang lebih tinggi dalam kedua variabel tersebut dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol. Hasil observasi juga menunjukkan bahwa siswa di kelas eksperimen lebih aktif, terlibat, dan kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL menggunakan Canva merupakan pendekatan pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan desain grafis dan motivasi belajar siswa SMK jurusan TKJ.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar Melalui Tutor Sebaya Pada Materi Jaringan Peer to Peer X TKJ di SMKN 2 Gowa ]]>
<![CDATA[Six Milya Rahma Indri]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.4594
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi "Jaringan Peer to Peer" melalui penerapan model pembelajaran Tutor Sebaya di kelas X TKJ B di SMKN 2 Gowa. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilakukan di SMKN 2 Gowa dengan melibatkan 36 siswa dari kelas X TKJ B. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus meliputi empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan persentase ketuntasan belajar siswa dari 27,7% pada siklus I menjadi 82,16% pada siklus II. Berdasarkan temuan ini, disimpulkan bahwa model pembelajaran Tutor Sebaya efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di kelas X TKJ B di SMKN 2 Gowa. Peneliti menyarankan agar guru mempertimbangkan model pembelajaran Tutor Sebaya sebagai alternatif dalam mengajar, karena terbukti membantu meningkatkan hasil belajar siswa pada materi jaringan peer to peer di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK).]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Media Konkret dalam Model Discovery Learning: Upaya Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa SMK ]]>
<![CDATA[Erni Kusumawati]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5371
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana model pembelajaran discovery learning yang didukung oleh media konret meningkatkan pemahaman belajar siswa pada kelas X TKJ 2 SMK Negeri 10 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini melibatkan siswa kelas X TKJ 2 yang terdiri dari 34 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis statistik deskriptif dimanfaatkan untuk mendeskripsikan hasil pengamatan terhadap pemahaman belajar siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian dengan menerapkan model Discovery Learning yang didukung oleh penggunaan media pembelajaran konkret menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman belajar siswa. Pada siklus 1, rata-rata pemahaman belajar siswa adalah 6,85 dengan persentase 57% yang termasuk dalam kategori cukup. Pada siklus 2, nilai rata-rata pemahaman belajar siswa meningkat menjadi 9,41 dengan persentase 78% siswa termasuk dalam kategori baik yang telah mencapai indikator keberhasilan. Hal ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model Discovery Learning dengan bantuan media konkret dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa kelas X TKJ 2 di SMK Negeri 10 Makassar.]]>
<![CDATA[Efektivitas Pembelajaran Berbasis Powerpoint Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMK Jurusan Pemasaran Kelas X di SMKN 4 Makassar ]]>
<![CDATA[Murniati]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5385
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas berbasis media pembelajaran PowerPoint yang meliputi (1) design template yang dapat digunakan untuk menampilkan teks, termasuk animasi; (2) costume show, fasilitas ini dapat dilakukan dengan berbagai cara; (3) office art, yang digunakan untuk mendukung keterampilan desain tertentu; (4) file gambar, yang berfungsi untuk simpan file gambar; (5) Delivering presentation, yang digunakan dalam memudahkan penyajian dokumen dalam berbagai situasi. Media pembelajaran ini digunakan untuk tujuan meningkatkan motivasi, efektivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian untuk menilai efektivitas media pembelajaran PowerPoint dalam memfasilitasi pendidikan siswa sekolah kejuruan. Tujuan spesifiknya antara lain: (1) mengetahui keefektifan media PowerPoint terhadap nilai pembelajaran Informatika siswa kelas X Jurusan Pemasaran SMKN 4 Makassar; (2) Untuk mengevaluasi keefektifan penggunaan media pembelajaran PowerPoint dalam memantau aktivitas belajar siswa kelas X Jurusan Pemasaran SMKN 4 Makassar pada mata pelajaran Informatika; (3) Untuk menilai sejauh mana media pembelajaran PowerPoint berpengaruh terhadap pencapaian hasil belajar siswa kelas X Jurusan Pemasaran SMKN 4 Makassar dalam mata pelajaran Informatika. Berdasarkan hasil penelitian (1), motivasi belajar siswa meningkat. Hal ini terlihat dari hasil penilaian motivasi siswa setelah kegiatan: (1) seluruh siswa mencapai tingkat prestasi tinggi yang ditunjukkan oleh data statistik; (2) pemanfaatan media pembelajaran PowerPoint meningkatkan keterlibatan siswa pada materi pelajaran; dan (3) prestasi belajar siswa kelas X Jurusan Pemasaran SMKN 4 Makassar pada mata kuliah Informatika meningkat. Rata-rata nilai tes evaluasi menunjukkan peningkatan yang signifikan, yaitu dari 47,52 pada siklus I menjadi 79,92 pada siklus II. Pemenuhan kriteria ketuntasan minimum (KKM) menunjukkan terdapat 28 siswa (87,5%) yang memperoleh nilai lebih dari 75 dan melampaui KKM.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Prestasi Belajar Dasar Desain Grafis Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek ]]>
<![CDATA[Abjul, Deltaliana Niu]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5395
<![CDATA[Berdasarkan dari hasil pengamatan serta pengalaman mengajar di SMK Negeri 3 Makassar, terlihat bahwa pelaksanaan metode pengajaran konvensional memiliki kontribusi terhadap penurunan tingkat keterlibatan murid dalam proses belajar-mengajar, yang pada akhirnya berdampak buruk terhadap prestasi akademik mereka. Untuk mengatasi permasalahan ini, disusunlah sebuah pendekatan model pembelajaran berbasis proyek atau PjBL yang berfokus dengan menilai dampaknya terhadap pencapaian belajar murid, terutama dalam pelajaran dasar desain grafis kelas X TJKT 2. Penelitian tindakan kelas atau PTK ini mencakup seluruh 36 murid pada kelas X TJKT 2. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dengan penelitian dilakukan dengan dua kali siklus atau putaran. Dari hasil penelitian membuktikan ternyata dalam pelaksanaan pendekatan model PjBL berhasil meningkatkan pencapaian belajar murid. Pada siklus pertama, dimana rata-rata persentase pencapaian belajar murid mencapai 71,2%, dan mengalami peningkatan pada siklus kedua menjadi 76%. Selain itu, pada tingkat ketuntasan belajar murid juga mengalami kenaikan dari 52,7% pada putaran pertama menjadi 83,2% pada putaran kedua. Oleh karena itu, bisa diambil kesimpulan ternyata dalam pelaksanaan pendekatan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek atau dikenal dengan PjBL yang memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan prestasi belajar pada murid kelas X TJKT 2 di SMK Negeri 3 Makassar.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fotografi Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa kelas X DKV B ]]>
<![CDATA[Sakilah Novianti]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5406
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Gowa, Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X DKV B yang berjumlah 36 orang siswa terdiri dari 21 laki-laki dan 15 perempuan, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fotografi, melalui motode discovery learning. Berdasarkan hasil observasi awal yang di lakukan oleh peneliti, masih rendahnya hasil belajar fotografi siswa. Peneliti melakukan pre test untuk mengetahui kondisi awal sebelum dilaksanakannya tindakan persiklus. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa metode discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses belajar mengajar. Dengan membandingkan hasil belajar siswa pada siklus I dan II, penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas X DKV B selama dua siklus dengan menerapkan metode discovery learning menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran fotografi. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa adalah 74,97 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 36,10%. Namun, pada siklus kedua, nilai rata-rata meningkat secara signifikan menjadi 89,3 dengan tingkat ketuntasan belajar mencapai 86,11%.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI pada Mata Pelajaran Pilihan Teknik Komputer dan Jaringan Melalui Penerapan Metode Kompetisi di SMK Negeri 4 Gowa ]]>
<![CDATA[Rifdah Masrurah]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5504
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran pilihan Teknik Komputer dan Jaringan melalui penerapan metode kompetisi pada kelas XI di SMK Negeri 4 Gowa tahun ajaran 2023/202. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilakukan dalam dua siklus dengan subjek penelitian 35 orang peserta didik kelas XI. Data penelitian dikumpulkan melalui lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode kompetisi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran teknik komputer dan jaringan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari 63.85 pada siklus I menjadi 77.2 pada siklus II. Peningkatan ini juga ditunjukkan dengan peningkatan persentase ketuntasan belajar dari 34.28 % pada siklus I menjadi 77.14 % pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa penerapan metode kompetisi efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI pada mata pelajaran pilihan Teknik Komputer dan Jaringan. Metode ini dapat memotivasi peserta didik untuk belajar lebih giat dan meningkatkan partisipasi mereka dalam belajar.]]>
<![CDATA[Steganografi Berbasis Kecerdasan Buatan untuk Mengatasi Ancaman Terbaru dalam Keamanan Data ]]>
<![CDATA[Baso, Fadhlirrahman]]>;
<![CDATA[Rais, Nurul Aulia]]>;
<![CDATA[Hatima, Husnul]]>;
<![CDATA[Nur, Putri Auralia Ariesti]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5526
<![CDATA[Steganografi, sebagai cara untuk menyembunyikan informasi rahasia dalam data yang terlihat biasa, telah menjadi salah satu metode yang sangat umum digunakan untuk menjaga kerahasiaan informasi. Dalam pengembangan sistem steganografi yang didukung oleh kecerdasan buatan di platform pelock, kita dapat melihat kemajuan yang signifikan. Keberhasilan sistem ini tercermin dalam kapasitas penyimpanan pesan yang optimal, ketangguhan terhadap deteksi, dan efisiensi operasional dalam menyisipkan serta mengekstraksi pesan. Integrasi teknik Least Significant Bit (LSB) dengan dukungan kecerdasan buatan menciptakan solusi steganografi yang tidak hanya kuat tetapi juga dapat diandalkan dalam menghadapi ancaman terkini terhadap keamanan data.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Aplikasi Pengingat Minum (Minum Yuk) Berbasis Android ]]>
<![CDATA[Mushaf]]>;
<![CDATA[Kurnia Prima Putra]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5781
<![CDATA[Kebutuhan akan hidrasi yang optimal sangat penting untuk kesehatan dan kesejahteraan. Namun, banyak orang sering lupa untuk minum air yang cukup dalam aktivitas sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi berbasis Android yang membantu pengguna memantau dan meningkatkan konsumsi air harian mereka. Aplikasi "Minum Yuk" dirancang dengan fitur-fitur seperti pengingat minum, pelacakan konsumsi air, dan penyesuaian target hidrasi berdasarkan profil pengguna. Metode penelitian meliputi identifikasi masalah, pengumpulan data melalui observasi dan survei, serta perancangan dan implementasi aplikasi menggunakan Android Studio, Figma, dan Firebase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi ini mudah digunakan dan efektif dalam membantu pengguna menjaga hidrasi yang optimal. Pengujian dilakukan pada berbagai perangkat Android untuk memastikan kompatibilitas dan kinerja aplikasi. Aplikasi "Minum Yuk" diharapkan dapat memberikan dampak positif pada kesehatan pengguna dengan meningkatkan kesadaran dan kebiasaan minum air yang lebih baik]]>
<![CDATA[Enhancement Citra Radiografi Menggunakan EnhanceNet ]]>
<![CDATA[Marwan Ramdhany Edy]]>;
<![CDATA[Nur Aeni Rahman]]>;
<![CDATA[Sul Fitriana]]>;
<![CDATA[Yudha Nurfaiz]]>;
<![CDATA[Nur Ainung]]>;
<![CDATA[Amanda Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal MediaTIK Volume 7 Issue 3, September (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Teknik Informatika dan Komputer ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59562/mediatik.v7i3.5936
<![CDATA[Pengolahan citra digital menjadi esensial dalam era teknologi saat ini, namun tantangan utama terjadi pada citra gelap yang mengurangi kejelasan dan ketajaman. Untuk mengatasi ini, penelitian ini menerapkan metode EnhanceNet untuk meningkatkan citra gelap menjadi terang. Melalui analisis kontras dan penyesuaian kecerahan serta kontras menggunakan teknik peregangan kontras, penelitian ini berhasil meningkatkan kecerahan dan kontras citra gelap. Pengujian menggunakan citra uji menunjukkan peningkatan signifikan dalam distribusi intensitas piksel, menghasilkan gambar yang lebih berkualitas. Kesimpulan menyoroti kontribusi peningkatan citra terhadap kualitas visual dan analisis gambar serta menawarkan saran untuk penelitian selanjutnya dalam pengembangan metode peningkatan citra yang lebih canggih .]]>
