cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Purniadi Putra
Contact Email
isihumor@gmail.com
Phone
+6285252101729
Journal Mail Official
isihumor@gmail.com
Editorial Address
Dusun Turusan RT/RW 004/002 Desa Lorong Kecamatan Sambas
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora
Published by CV putra publisher
ISSN : 29855454     EISSN : 29855454     DOI : https://doi.org/10.58540/isihumor.v2i1.494
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Education, Social, Engineering,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice
Social Sciences: Anthropology, Asian Studies, Economics and Management, Education, Communication, Demography, Development, Gender Studies, Government & Public Policy, Human Ecology, International Relations, Media Studies, Peace and Conflict, Library Science, Political Science, Science, Technology & Society, Sociology, Ethics, Government Administration, Health, Humanities: Cultural Studies, Religion, History, Human Geography, Linguistics, Philosophy, Religion, Performing Arts (music, theater & dance).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengaruh Dispilin Kerja Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Pegawai Kecamatan Sukarami Kota Palembang Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening Wulandari
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i3.829

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menguji Pengaruh Disiplin Kerja dan Kompensasi Terhadap Kinerja Pegawai Kecamatan Sukarami Kota Palembang Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening. Disiplin kerja diukur melalui ketepatan, tanggung jawab, taat aturan kantor, penggunaan peralatan kantor. Kompensasi diukur melalui gaji,insentif,tunjangan, dan fasilitas. Motivasi diukur melalui kebutuhan fisiologi, butuhan rasa aman, kebutuhan sosial,kebutuhan penghargaan diri dan kebutuhan aktualisasi diri. Kinerja diukur melalui kualitas kerja, kuantitas kerja, ketepatan waktu, efektivitas dan kemandirian Penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan populasi penelitian ini sebanyak 68 pegawai dengan teknik sampel jenuh. Metode analisi data yang digunakan adalah analisis jalur dengan menggunakan program Smart PLS 3.0. Hasil penelitian menunjukkan disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja, kompensasi kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja, disiplin kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja,kompensasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja, dan motivasi kerja berpengaruh singnifikan terhadap kinerja.
Pengaruh Peran Komite Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Prestasi Dengan Kepuasan Peserta Didik Sebagai Variabel Intervening Di SMA Negeri 2 Sekayu Eka Nir Romadhoni; Wiwik Anggrahini; Sulbahri madjir; Nasir
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i3.830

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Peran Komite Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Prestasi Dengan Kepuasan Peserta Didik Sebagai Variabel Intervening Di SMA Negeri 2 Sekayu. Populasi penelitian ini adalah 98 orang. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini ialah dengan metode analisis Structural Equation Model (SEM) yang dioperasikan melalui program Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat Pengaruh Peran Komite Sekolah Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Prestasi Dengan Kepuasan Peserta Didik Sebagai Variabel Intervening Di SMA Negeri 2 Sekayu dengan persamaan dan persamaan maka Peran Komite tidak berpengaruh terhadap Kepuasan Peserta didik ditujukan dengan persamaan nilai t-statistik sebesar 1,236 < 1,960 dan p-values sebesar 0,217 > 0,05, Kepemimpinan Kepala Sekolah berpengaruh signifikan terhadap Kepuasan Peserta Didik ditujukkan dengan nilai t-statistik sebesar 2,143 > 1,960 dan p-values sebesar 0,033 < 0,05, Peran Komite Sekolah tidak berpengaruh terhadap Peningkatan Prestasi Peserta Didik ditujukkan dengan nilai t-statistik sebesar 1,929 < 1,960 dan p-values sebesar 0,054 > 0,05, Kepemimpinan Kepala Sekolah berpengaruh terhadap Peningkatan Prestasi Peserta Didik ditujukkan dengan nilai t-statistik sebesar 2,412 > 1,960 dan p-values sebesar 0,016 < 0,05, Kepuasan Peserta Didik berpengaruh terhadap Peningkatan Prestasi Peserta Didik dengan nilai t-statistik sebesar 4,258 > 1,960 dan p-values sebesar 0,000 < 0,05. Dari model yang dibangun pada penelitian ini, dan dari hasil uji hipotesis menggunakan Smart-PLS, maka dapat disarankan Peran Komite Sekolah dan Kepemimpinan Kepala Sekolah dapat ditingkatkatkan lagi dengan menggunakan wewenang atau amanat kepemimpinan agar dapat meningkatkan prestasi peserta didik dan menyelesaikan masalah atau keluhan peserta didik.
Mewujudkan Lingkungan Kelas Humanis dan Berkarakter di Era Pendidikan Abad 21 Ketty Nuramanda; Putri, Hadisa; Nurzakiah Haji Ramlee
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2024): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i3.831

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut pembentukan lingkungan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga menumbuhkan nilai-nilai kemanusiaan dan karakter peserta didik. Dalam konteks ini, ruang kelas sebagai unit terkecil dari sistem pendidikan memiliki peran strategis dalam mewujudkan pembelajaran yang humanis dan berkarakter. Namun demikian, masih minim kajian yang secara sistematis mengintegrasikan pendekatan nilai-nilai humanistik dengan desain lingkungan kelas dalam perspektif pendidikan dasar Islam. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah berbagai literatur ilmiah, baik nasional maupun internasional, yang relevan dengan isu pembelajaran humanis dan pendidikan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa lingkungan kelas yang humanis ditandai dengan hubungan guru dan peserta didik yang dialogis, adanya penghargaan terhadap keberagaman, serta atmosfer belajar yang mendukung kebebasan berpendapat dan partisipasi aktif. Pembelajaran berkarakter terbangun melalui internalisasi nilai-nilai seperti tanggung jawab, kejujuran, toleransi, dan empati dalam setiap aktivitas belajar-mengajar. Integrasi kedua pendekatan ini berkontribusi pada terciptanya ruang kelas yang tidak hanya mendidik secara akademis tetapi juga membentuk kepribadian peserta didik secara utuh. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis terhadap pengembangan desain lingkungan kelas yang lebih manusiawi dan adaptif terhadap tantangan pendidikan modern.
Peran Ekosistem Mangrove di Kecamatan Batu Ampar Kalimantan Barat dalam Menyokong Pasokan Oksigen Bumi dan Kolerasinya dengan Budidaya Kepiting serta Habitat Lain yang Bersinergi Rudi Hartono
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i4.834

Abstract

Ekosistem mangrove memiliki peran penting dalam mendukung keseimbangan ekologis dan kelestarian lingkungan, terutama dalam hal penyediaan oksigen dan keberagaman hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi fungsi mangrove dalam menyangga oksigen bumi dan menganalisis korelasinya dengan budidaya kepiting serta keberlanjutan habitat pesisir lainnya di Kecamatan Batu Ampar, Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kualitatif menggunakan analisis deskriptif guna memastikan korelasi hubungan antara kondisi ekosistem mangrove dan keberhasilan budidaya kepiting di kawasan pesisir. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, dan wawancara dengan petani kepiting, sedangkan analisis estimasi Cadangan karbon berdasarkan data penelitian terdahulu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekosistem mangrove di Kecamatan Batu Ampar berfungsi sebagai produsen oksigen yang signifikan, berkontribusi pada peningkatan kadar oksigen terlarut di perairan pesisir. Selain itu, terdapat korelasi positif antara keberadaan mangrove yang sehat dengan hasil budidaya kepiting yang lebih baik. Mangrove juga berperan penting dalam mendukung keberagaman hayati, bekerja sama dengan habitat pesisir lainnya seperti padang lamun dan terumbu karang. Penelitian ini menyarankan perlunya pengelolaan mangrove yang berkelanjutan, peningkatan kesadaran masyarakat tentang pentingnya mangrove, serta penerapan praktik budidaya yang ramah lingkungan untuk memastikan kelestarian ekosistem pesisir
Membangun Karakter Melalui Regulasi Emosi: Implikasi Terhadap Perkembangan Sosial dan Variasi Individual Amaluddin
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i4.835

Abstract

Emosi memiliki peran fundamental dalam membentuk perilaku, identitas, dan hubungan sosial individu di berbagai tahap perkembangan. Regulasi emosi menjadi aspek sentral dalam pembentukan karakter dan perkembangan sosial yang selama ini belum mendapatkan perhatian optimal dalam pendidikan dasar. Terdapat kesenjangan dalam literatur terkait pentingnya integrasi regulasi emosi sebagai fondasi utama dalam penguatan karakter dan perkembangan sosial peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka dengan metode analisis isi terhadap literatur ilmiah terbaru yang relevan dengan topik regulasi emosi, pembentukan karakter, dan variasi individual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi emosi berperan signifikan dalam membangun karakter berbasis nilai internal, memperkuat keterampilan sosial adaptif, serta menjelaskan variasi perkembangan individu yang dipengaruhi faktor emosional dan sosial. Temuan ini juga menegaskan bahwa kemampuan regulasi emosi menjadi kunci untuk membentuk perilaku prososial yang berkelanjutan dan memperkaya kualitas hubungan sosial sejak masa kanak-kanak. Selain itu, perbedaan individual dalam regulasi emosi menuntut pendekatan pendidikan karakter yang lebih personal dan adaptif, bukan seragam. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya penguatan keterampilan regulasi emosi dalam kurikulum pendidikan dasar Islam untuk meningkatkan efektivitas program pendidikan karakter dan perkembangan sosial peserta didik secara komprehensif.
Psikologi Moral dan Etika dalam Pendidikan Islam Fajrul Rahman; Shah Khumainy
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i4.836

Abstract

Psikologi moral dan etika merupakan aspek fundamental dalam pembentukan karakter individu, khususnya dalam sistem pendidikan Islam yang bertujuan mencetak insan berakhlak mulia. Secara khusus, pendidikan Islam menempatkan moral dan etika sebagai pilar utama dalam membentuk kepribadian peserta didik melalui integrasi ajaran Al-Qur'an dan hadis. Meskipun banyak kajian membahas pendidikan akhlak dalam Islam, penelitian yang mengaitkan secara sistematis prinsip-prinsip psikologi moral dengan pengembangan etika pendidikan Islam masih terbatas. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan pendekatan analisis isi terhadap sumber-sumber primer dan sekunder yang relevan dalam bidang pendidikan Islam dan psikologi perkembangan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam menginternalisasikan nilai moral melalui tahapan perkembangan kognisi moral, penguatan sikap, dan pembiasaan perilaku berbasis tauhid. Prinsip-prinsip psikologi moral seperti perkembangan empati, keadilan, dan tanggung jawab diterapkan secara kontekstual dalam proses pendidikan. Selain itu, ditemukan bahwa penguatan karakter etis dalam pendidikan Islam tidak hanya berfokus pada kognisi, tetapi juga mencakup pembentukan motivasi moral yang berlandaskan keimanan. Implikasi penelitian ini mempertegas pentingnya pengintegrasian teori psikologi moral modern dengan prinsip pendidikan Islam dalam merancang kurikulum dan strategi pembelajaran untuk membentuk generasi beretika tinggi.
Karakteristik Jiwa Orang Dewasa dan Penerapannya dalam Pendidikan Islam Arif Husnaini
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i4.837

Abstract

Perkembangan jiwa manusia dari masa kanak-kanak hingga dewasa merupakan fokus penting dalam kajian psikologi pendidikan dan keislaman. Secara khusus, dalam perspektif Islam, karakteristik jiwa orang dewasa memiliki peran sentral dalam menentukan pola pembelajaran yang efektif dan bernilai akhlak. Meskipun banyak penelitian mengkaji aspek perkembangan anak, kajian yang secara sistematis membahas karakteristik jiwa orang dewasa serta penerapannya dalam pendidikan berbasis nilai Islam masih terbatas. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dengan pendekatan analisis isi terhadap literatur primer seperti Al-Qur'an, hadis, dan kitab-kitab klasik maupun kontemporer dalam bidang psikologi Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jiwa orang dewasa ditandai oleh kematangan akal, kestabilan emosi, tanggung jawab moral, dan kesadaran sosial yang tinggi, yang dalam pendidikan Islam diarahkan untuk menjadi insan kamil. Penerapan dalam pendidikan mencakup pendekatan pengajaran berbasis dialogis, pembiasaan reflektif, serta integrasi nilai-nilai tauhid, akhlak, dan ukhuwah. Selain itu, ditemukan bahwa keberhasilan pendidikan orang dewasa dalam Islam sangat bergantung pada upaya mengoptimalkan potensi ruhani dan akal secara seimbang. Implikasi penelitian ini menguatkan pentingnya pengembangan kurikulum pendidikan berbasis karakteristik jiwa orang dewasa dalam sistem pendidikan Islam untuk menghasilkan individu yang berakhlak mulia dan berkontribusi positif bagi masyarakat.
Integration Of Al-Qur'anic Values In Child Development Psychology: A Review Of Islamic Education Literature Muhammad Syahmil; Samsoo Sa-U
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i4.838

Abstract

Basic education is an important foundation in shaping the character, morals, and emotional intelligence of future generations. In the context of Islamic education, the values of the Qur'an play a strategic role in supporting children's holistic development. However, most previous studies have only examined Islamic values normatively without systematically integrating them into the framework of child development psychology. This study employs a literature review method with a content analysis approach on primary and secondary sources, including the Qur'an, hadith, and academic literature in the fields of educational psychology and Islamic education. The results indicate that Qur'anic values such as tawhid (monotheism), amanah (trustworthiness), honesty, compassion, and responsibility play a significant role in supporting children's cognitive, moral, social, emotional, and spiritual development. Additionally, it was found that integrating Qur'anic principles into modern developmental theories results in an educational model that balances intellectual and spiritual aspects. The thematic matrix developed illustrates the conceptual relationship between the stages of children's psychological development and the teachings of the Qur'an, thereby enriching the approach to Islamic education at the elementary level. This study has important implications for the development of an Islamic elementary education curriculum based on the integration of Qur'anic values with a comprehensive framework of child psychological development.
Implementasi Prinsip Hukum Ekonomi Syariah Pada Transaksi E-Commerce di Shopee Indonesia Arpiati; Yuniartik
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v3i1.852

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi prinsip hukum ekonomi syariah dalam transaksi e-commerce pada platform Shopee di Indonesia. Penelitian mengkaji sejauh mana praktik bisnis, mekanisme transaksi, dan metode penyelesaian sengketa di Shopee selaras dengan prinsip ekonomi Islam, khususnya mengenai larangan riba, gharar, dan maysir. Menggunakan pendekatan yuridis normatif dengan metode kualitatif, penelitian ini menganalisis kerangka hukum yang mengatur transaksi ekonomi Islam di Indonesia dan penerapannya pada platform digital. Temuan menunjukkan bahwa meskipun Shopee telah menerapkan beberapa fitur yang kompatibel dengan prinsip syariah, seperti transparansi harga dan deskripsi produk yang jelas, tantangan masih ada di bidang sistem pembayaran, kebijakan pengembalian, dan verifikasi penjual. Penelitian menyimpulkan bahwa diperlukan kerangka regulasi komprehensif yang secara khusus membahas prinsip ekonomi Islam dalam e-commerce, bersamaan dengan inovasi teknologi yang dapat lebih mengakomodasi transaksi yang sesuai syariah. Penelitian ini berkontribusi pada wacana adaptasi hukum ekonomi Islam tradisional terhadap lingkungan pasar digital kontemporer
Etika Pendidikan Islam Di Era Digital: Tinjauan Sistematis Terhadap Pembentukan Moral Dalam Pembelajaran Daring Mutmainnah
Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/isihumor.v2i4.861

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah berbagai aspek kehidupan manusia, termasuk dalam praktik pendidikan. Dalam konteks Pendidikan Islam, transformasi pembelajaran ke dalam format daring menghadirkan tantangan terhadap proses internalisasi nilai-nilai moral dan keteladanan yang selama ini diperoleh melalui interaksi langsung. Namun, masih sedikit kajian sistematis yang menyoroti integrasi nilai etika Islam dalam ekosistem pembelajaran daring secara komprehensif dan berbasis nilai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kajian pustaka untuk menelaah literatur akademik dan kebijakan terkait pendidikan Islam digital dan pembentukan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai etika dalam Pendidikan Islam tetap dapat diimplementasikan dalam pembelajaran daring melalui strategi pedagogis berbasis nilai, desain kurikulum yang kontekstual, serta penguatan peran guru sebagai pembimbing moral meskipun dalam ruang digital. Selain itu, validasi sumber pembelajaran dan pengembangan kebijakan berbasis maqāṣid al-sharī‘ah diperlukan untuk menjaga integritas isi ajar. Temuan ini juga menegaskan bahwa pembelajaran daring tidak harus meminggirkan nilai-nilai adab, melainkan dapat menjadi ruang baru bagi penguatan karakter apabila diarahkan secara strategis. Implikasi dari penelitian ini mendorong pentingnya rekonstruksi pedagogi Islam digital yang etis dan responsif terhadap kebutuhan pendidikan abad ke-21.

Page 5 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Oktober Vol. 3 No. 3 (2025): Juli Vol. 3 No. 2 (2025): April Vol. 3 No. 1 (2025): Januari Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober Vol. 2 No. 3 (2024): Juli Vol. 2 No. 2 (2024): April Vol. 2 No. 1 (2024): Januari Vol. 1 No. 4 (2023): Oktober Vol. 1 No. 3 (2023): Juli Vol. 1 No. 2 (2023): April Vol. 1 No. 1 (2023): Januari More Issue