cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Putra Kesmawan
Contact Email
andriputrakesmawan@gmail.com
Phone
+628111304014
Journal Mail Official
journal@idpublishing.org
Editorial Address
Perumahan Sidorejo, Jl. Sidorejo Gg. Sadewa No.D3, Sonopakis Kidul, Ngestiharjo, Kapanewon Kasihan, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta 55184
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Journal of Islamic Psychology
Published by Indonesian Journal Publisher
ISSN : -     EISSN : 3063654X     DOI : https://doi.org/10.47134/islamicpsychology
Core Subject : Religion, Humanities, Social,
Religion Humanities Social Sciences
Scope and Focus: The journal welcomes original research articles, reviews, case studies, and theoretical papers that address various aspects of psychology from an Islamic perspective. Topics of interest include, but are not limited to: Psychological well-being and mental health in Muslim communities Islamic perspectives on psychotherapy and counseling The role of faith and spirituality in psychological resilience Cross-cultural psychology and the Muslim experience Islamic approaches to family and community psychology Comparative studies on Islamic and Western psychological practices
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
Kontrol Diri dan Prokrastinasi Akademik pada Siswa Sekolah Menengah Kejuruan Risty, Fellycia Clovia; Fahmawati, Zaki Nur
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.80

Abstract

Dalam dunia pendidikan, penundaan akademik masih menjadi masalah yang lazim terjadi, terutama di kalangan siswa sekolah menengah. Mengatasi hal ini, penelitian ini menyelidiki korelasi antara penundaan akademis dan kontrol diri. Dengan menggunakan pendekatan korelasional kuantitatif, data dikumpulkan dari 327 siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Krian, yang dipilih melalui tabel Krejcie-Morgan dan pengambilan sampel secara tidak sengaja. Dengan menggunakan instrumen psikologis yang sudah ada, skala kontrol diri dan pengukuran penundaan akademis digunakan, yang menunjukkan reliabilitas masing-masing sebesar 0,823 dan 0,935. Temuan mengungkapkan hubungan negatif yang signifikan antara kontrol diri dan penundaan akademis (r= -.189, sig= .001), yang menunjukkan bahwa tingkat kontrol diri yang lebih tinggi dikaitkan dengan penurunan penundaan akademis. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya mengembangkan kemampuan kontrol diri untuk mengurangi kecenderungan penundaan akademik di kalangan siswa sekolah menengah, sehingga memberikan wawasan yang berharga bagi para praktisi pendidikan dan pembuat kebijakan.
Keterlibatan Ayah dan Regulasi Emosi Remaja di Pamotan Dewi, Mega Purnama; Widyastuti, Widyastuti
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.81

Abstract

Penelitian kuantitatif korelasional ini menyelidiki hubungan antara keterlibatan ayah dan regulasi emosi pada anak remaja, dengan menggunakan sampel jenuh sebanyak 54 remaja dari MTs Ma'arif Pamotan. Instrumen yang diadopsi dari Aeisyah digunakan, dengan regulasi emosi sebagai variabel independen dan keterlibatan ayah sebagai variabel dependen. Analisis yang dilakukan melalui Analisis Product Moment dengan SPSS 26 for Windows menunjukkan adanya hubungan yang signifikan (p = 0.034 < 0.05) antara keterlibatan ayah dan regulasi emosi, yang mendukung hipotesis penelitian. Koefisien determinasi menunjukkan bahwa keterlibatan ayah memberikan kontribusi sebesar 8,4% terhadap regulasi emosi pada remaja, dan menyisakan 91,6% untuk faktor lain. Penelitian ini mengisi kesenjangan dalam memahami pengaruh keterlibatan ayah terhadap regulasi emosi remaja, dengan implikasi terhadap dinamika keluarga dan intervensi kesehatan mental remaja.
Regulasi Emosi dan Prokrastinasi Akademik pada Siswa SMP Sebuah Studi Erlita, CH Radna; Indriani, Ririn Dewanti Dian Samudra
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.82

Abstract

Penelitian ini menyelidiki hubungan antara regulasi emosi dan prokrastinasi akademik di kalangan siswa di SMP Muhammadiyah 8 Tanggulangin. Menyadari adanya isu prokrastinasi yang meluas di kalangan siswa, penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kesenjangan pemahaman dengan mengeksplorasi bagaimana regulasi emosi mempengaruhi perilaku prokrastinasi akademik. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif komparatif, data dikumpulkan dari 174 siswa dengan menggunakan skala psikologis yang mengukur penundaan akademis dan regulasi emosi. Analisis menggunakan independent sample T-Test di SPSS 26.0 menunjukkan perbedaan yang signifikan dalam penundaan akademik berdasarkan tingkat regulasi emosi siswa (p < 0.05, t = -3.239). Temuan ini menggarisbawahi pentingnya keterampilan regulasi emosi dalam mengurangi kecenderungan penundaan akademik, yang menunjukkan implikasi potensial untuk intervensi pendidikan dan strategi dukungan yang bertujuan untuk mendorong regulasi diri yang efektif di kalangan siswa.
Hubungan antara Iklim Sekolah dengan Perilaku Bullying pada Siswa SMA Khamdani, Muchammad Khozin Birrul; Widyastuti, Widyastuti
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.83

Abstract

Penelitian dilatar belakangi dengan fenomena siswa yang melakukan tindakan bullying di sekolah. Banyak siswa yang melakukan tindakan kekerasan seperti memukul kepala temannya meskipun bergurau maupun melakukan ejekan kepada temannya. Variabel dalam penelitian ini yaitu iklim sekolah dan perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara iklim sekolah dengan perilaku bullying pada siswa SMA Negeri 3 Sidoarjo. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan menggunakan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri 3 Sidoarjo yang berjumlah 1.259 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 297 siswa berdasarkan tabel Krejcie & Morgan dengan taraf kesalahan 5%. Teknik sampling yang digunakan adalah propotional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan skala iklim sekolah dan skala perilaku bulyying. Teknik analisis data menggunakan korelasi product moment dari Spearman Rho’s dengan bantuan SPSS 22.0 for windows. Hasil penelitian diperoleh nilai koefisien korelasi rxy = -0.912 dengan sig p = 0.000 < 0.05 hal ini berarti terdapat hubungan yang signifikan antara iklim sekolah dengan perilaku bullying dimana semakin tinggi iklim sekolah maka semakin rendah perilaku bullying dan sebaliknya.
Kelekatan dan Kecerdasan Emosional pada Siswa SMA Sebuah Studi Nabilah, Arsa Firdausi; Widyastuti, Widyastuti
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.84

Abstract

Penelitian ini menyelidiki hubungan antara kelekatan yang aman dan kecerdasan emosional di kalangan remaja yang bersekolah di sekolah menengah atas. Dengan menggunakan pendekatan korelasional kuantitatif, 275 siswa dari SMAN 3 Sidoarjo menjadi sampel penelitian. Skala Inventory of Parent and Peer Attachment (IPPA) menilai kelekatan yang aman (kelekatan ibu α = 0,946, kelekatan ayah α = 0,942), sedangkan kecerdasan emosional diukur menggunakan skala dengan α = 0,959. Analisis statistik menggunakan SPSS 22.0 menunjukkan adanya korelasi positif (r = 0.357, p <0.05) antara kelekatan yang aman dan kecerdasan emosional. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya kelekatan aman sejak dini dalam menumbuhkan kecerdasan emosional selama masa remaja, yang menunjukkan implikasi untuk intervensi psikologi pendidikan dan perkembangan yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan emosional pada remaja.
Intensitas Bermain Game Online dan Keterampilan Sosial Remaja di Sidoarjo Alfianto, Mochamad Rizal; Hazim, Hazim
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.85

Abstract

Penelitian ini menyelidiki hubungan antara intensitas bermain game online dan keterampilan sosial di kalangan remaja di Sidoarjo, dengan menggunakan metode korelasional kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan skala yang mengukur intensitas bermain game dan dimensi keterampilan sosial. Sampel terdiri dari 206 anggota dari komunitas Mobile Legends Sidoarjo di Facebook. Hasil dari analisis regresi linier sederhana menunjukkan hubungan negatif yang signifikan (F = 10.869, p <0.001) antara intensitas bermain game online dan keterampilan sosial remaja. Intensitas bermain game online menjelaskan 5,1% dari varians dalam keterampilan sosial, menunjukkan bahwa faktor-faktor lain berkontribusi secara signifikan terhadap kompetensi sosial remaja. Temuan ini menggarisbawahi perlunya pendekatan yang seimbang dalam memahami dan mempromosikan perkembangan sosial yang positif di tengah meningkatnya aktivitas bermain game online di kalangan remaja.
Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII Luthfiyah, Nur Azizah; Nastiti, Dwi
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.86

Abstract

Penelitian ini menyelidiki hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dan motivasi belajar di antara siswa kelas delapan. Menggunakan pendekatan korelasional kuantitatif dengan teknik sampling jenuh, data dikumpulkan dari 177 siswa dengan menggunakan skala yang telah diadaptasi untuk dukungan sosial dan motivasi belajar. Analisis korelasi Spearman's Rho menunjukkan hubungan positif yang signifikan (rho = 0.385, p <0.001) antara dukungan sosial teman sebaya dan motivasi belajar. Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat dukungan teman sebaya yang lebih tinggi berhubungan dengan peningkatan motivasi belajar di kalangan siswa. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya hubungan teman sebaya dalam menumbuhkan motivasi siswa untuk terlibat dalam kegiatan belajar, yang menawarkan implikasi untuk praktik pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi siswa melalui mekanisme dukungan sosial.
Efikasi Diri dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII di SMP Muhammadiyah 2 Taman Putri, Salsabila Rana; Affandi, Ghozali Rusyid
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.87

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran penting dari efikasi diri dalam membentuk perilaku siswa, terutama berfokus pada korelasinya dengan motivasi belajar di antara siswa kelas delapan. Dengan menggunakan pendekatan korelasional kuantitatif, penelitian ini melibatkan seluruh populasi yang terdiri dari 177 siswa, menggunakan strategi sampel jenuh dengan pengambilan sampel secara kebetulan. Instrumen untuk mengukur efikasi diri dan motivasi belajar diadaptasi dari penelitian sebelumnya dan telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data yang dilakukan dengan menggunakan teknik korelasi product moment Pearson menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikan antara efikasi diri dan motivasi belajar (r = 0.421, sig <0.001). Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat efikasi diri yang lebih tinggi berhubungan dengan peningkatan motivasi belajar. Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya meningkatkan efikasi diri untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, memberikan wawasan yang berharga untuk strategi pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Dukungan Keluarga dan Kesejahteraan Psikologis Lansia di Desa Kesambi Susanti, Mey Lucky; Mariyati, Lely Ika
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.88

Abstract

Penelitian ini menyelidiki korelasi antara dukungan keluarga dan kesejahteraan psikologis di antara individu lanjut usia dengan menggunakan pendekatan korelasional kuantitatif. Seluruh populasi yang terdiri dari 56 orang lansia diikutsertakan dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan dengan menggunakan alat ukur berdasarkan teori Ryff tentang kesejahteraan psikologis dan dianalisis dengan analisis korelasi Pearson melalui SPSS versi 24. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara dukungan keluarga dan kesejahteraan psikologis (r = 0.481, p <0.001). Temuan ini menggarisbawahi peran penting dukungan keluarga dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis lansia, menunjukkan bahwa intervensi untuk meningkatkan dukungan keluarga dapat secara signifikan meningkatkan kualitas hidup demografi ini.
Self Efficacy dan Quarter Life Crisis di Kalangan Mahasiswa UMSIDA Alfian, Lukman Arif Dwi; Iriani, Ririn Dewanti Dian Samudra
Journal of Islamic Psychology Vol. 1 No. 2 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/islamicpsychology.v1i2.89

Abstract

Penelitian ini menyelidiki hubungan antara self-efficacy dan quarter life crisis di kalangan mahasiswa, yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana faktor-faktor ini saling berinteraksi selama tahap akhir dari tugas-tugas akademik. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan sampel 347 mahasiswa yang terdaftar secara aktif berusia 18-25 tahun, data dikumpulkan dengan menggunakan skala Likert untuk mengukur efikasi diri dan quarter life crisis. Analisis yang dilakukan melalui korelasi product moment di SPSS 26.0, menunjukkan hubungan negatif yang signifikan (r = -0.945, p = 0.000 < 0.05) antara efikasi diri dan krisis seperempat hidup. Tingkat efikasi diri yang lebih tinggi berkorelasi dengan tingkat quarter life crisis yang lebih rendah, yang mengindikasikan bahwa meningkatkan kepercayaan diri dapat mengurangi dampak psikologis negatif selama fase akademis yang sangat penting ini. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya menumbuhkan efikasi diri di kalangan mahasiswa untuk meningkatkan kesehatan mental dan kesuksesan akademis mereka.

Page 5 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2025): November Vol. 1 No. 2 (2024): November Vol. 1 No. 1 (2024): August