cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Habib Zainuri
Contact Email
habibzainuri@unikarta.ac.id
Phone
+6285246805045
Journal Mail Official
fai@unikarta.ac.id
Editorial Address
Jl. Gunung Kombeng No.27,Melayu, Tenggarong, Kabupaten Kutai Kartanegara, Kalimantan Timur
Location
Kab. kutai kartanegara,
Kalimantan timur
INDONESIA
AZKIYA
Published by Universitas Kutai Kartanegara
ISSN : 26220091     EISSN : 26228424     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
About the Journal EditEdit About the Journal Azkiya: Jurnal Ilmiah Pengkajian dan Penelitian Pendidikan Islam, P-ISSN: 2622-0091, E-ISSN: 2622-8424 is a blind peer-reviewed, published by Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong, Indonesia, is a peer-reviewed open access international journal published twice in a year (June-December). Azkiya: Jurnal Ilmiah Pengkajian dan Penelitian Pendidikan Islam is a Islamic Education research and article journal. Intended to communicate original researches, methodology and current issues on the subject. Focus and Scope: The subject covers textual and fieldwork studies with various perspectives: Islamic Education Islamic Education Psychology Islamic education thought Development of an Islamic education curriculum Learning Evaluation, Learning Islamic Models Development Learning Media Development.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 147 Documents
 8   9   10   11   12 
PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM K.H.HASYIM ASY'ARI Sri Rahayu; Nuraini, Nuraini; Nasrullah, Amin
AZKIYA Vol 7 No 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/azkiya.v7i2.1749

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia telah dibentuk secara mendalam oleh para ulama berpengaruh yang memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan sistem pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Di antara tokoh-tokoh ini, Hasyim Asy'ari, pendiri Nahdlatul Ulama, menekankan keseimbangan antara ilmu-ilmu agama, pengetahuan umum, dan pengembangan karakter. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis filsafat pendidikannya dalam konteks modernisasi, dengan fokus pada relevansi sistem pendidikan Islam yang holistik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan menganalisis sumber-sumber primer dan sekunder, termasuk karya-karya Asy'ari. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa pendekatannya, yang mengutamakan integrasi dimensi moral, spiritual, dan intelektual, tetap sangat relevan dalam menghadapi tantangan globalisasi dan transformasi sosial.
PENERAPAN NILAI-NILAI ISLAM DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN PAI Karimah, Lusiani; Astuti, Dea; Sopyan, Ferry; Ma'ruf, Munandar; Supriyadi, Supriyadi; Riadi, Akhmad
AZKIYA Vol 7 No 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/azkiya.v7i2.1750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai Islam dalam perencanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah. Dengan menggunakan metode studi pustaka kualitatif, penelitian ini mengidentifikasi nilai-nilai penting yang harus diintegrasikan ke dalam kurikulum PAI, seperti kejujuran, disiplin, toleransi, dan kasih sayang. Selain itu, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana penerapan nilai-nilai islam pada kurikulum, metode pembelajaran yang mendukung penerapan nilai-nilai islam, metode pembelajaran yang efektif dalam peneneman nilai-nilai islam dan apa saja tantangan yang di hadapi dalam penerapan nilai-nilai islam. Fokus utama penelitian adalah untuk menilai tantangan yang dihadapi guru dalam implementasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai Islam yang efektif dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang ajaran agama serta membentuk karakter dan moral mereka. Penelitian ini diharapkan memberikan wawasan bagi pendidik dan pengambil kebijakan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama di sekolah, serta berkontribusi pada pembentukan generasi yang berakhlak mulia dan bertanggung jawab.
PENDIDIKAN ISLAM DALAM ABAD TEKNOLOGI DIGITAL Efendi, Sofian
AZKIYA Vol 7 No 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/azkiya.v7i2.1763

Abstract

Teknologi digital sebenarnya sebutan untuk perkembangan dunia ilmu pengetahuan yang dari perkiraan dan tak terprediksikan dimana sudah menjadi pemandangan umum kita menjumpai anak-anak lebih banyak bermain dengan gadget( ponsel pintar, tablet, komputer, hingga konsol game). Tulisan ini menguraikan sejumlah tantangan yang mesti dihadapi oleh pendidikan islam sebagai akibat dari perkembangan kehidupan dunia yang sering disebut globalisasi. Kemajuan teknologi digital merombak tradisi dan budaya dengan segala kekayaannya, mulai model pakaian gaya hidup (life style) hingga budaya pragmatisme, materialisme dan hedonisme bahkan kekerasan pada anak-anak. Budaya mental instan dan serba mencukupkan formalitas merupakan dampaknya yang lain. Strategi yang bisa dilakukan pendidikan Islam adalah proteksi dan sekaligus proyeksi. Proteksi adalah prinsip konservasi nilai, untuk membentengi nilai-nilai luhur dari ancaman nilai dan budaya luar yang cenderung destruktif. Sementara proyeksi adalah prinsip progresivitas yakni strategi yang mengharuskan lembaga pendidikan Islam dan dunia pendidikan pada umumnya untuk meningkatkan kwalitasnya, meletakkan visi-misi yang jelas sesuai hasil pengamatannya terhadap masa depan.
PERENCANAAN PENDIDIKAN YANG EFEKTIF: MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG INOVATIF Riadi, Akhmad
AZKIYA Vol 7 No 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/azkiya.v7i2.1764

Abstract

Perencanaan pendidikan yang efektif merupakan faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang inovatif dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji prinsip-prinsip perencanaan pendidikan yang relevan dengan kebutuhan era modern, termasuk pengelolaan sumber daya, keterlibatan pemangku kepentingan, dan integrasi teknologi dalam proses pembelajaran. Dengan pendekatan kualitatif-deskriptif, studi ini menggunakan metode studi kepustakaan untuk menganalisis literatur yang membahas strategi perencanaan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan yang efektif melibatkan pemanfaatan data berbasis analisis, fleksibilitas dalam adaptasi terhadap perubahan, serta evaluasi berkelanjutan untuk memastikan relevansi dan efektivitas. Lingkungan belajar yang inovatif dapat diwujudkan melalui pendekatan kolaboratif, penerapan teknologi pendidikan, serta pembelajaran berbasis masalah yang mendorong keterlibatan siswa secara aktif. Dengan perencanaan yang strategis, pendidikan dapat menjadi lebih responsif terhadap tantangan global sekaligus berkontribusi pada pengembangan individu yang holistik dan berdaya saing.
Strategi Penerapan Nilai-nilai Islam Dalam Kehidupan Sehari-hari Untuk Meningkatkan Karakter Siswa Maisarah
AZKIYA Vol 8 No 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The application of Islamic values in daily life plays a crucial role in shaping students' noble character, morality, and sense of responsibility. This study aims to identify effective strategies for integrating Islamic values into students' lives as part of character education. The methods used include literature review and observation of program implementation in Islamic-based school environments. The findings reveal that effective strategies include (1) habituation of daily worship practices, such as congregational prayers, Quran recitation, and dzikir; (2) strengthening Islamic values through an integrated curriculum; (3) fostering a conducive school environment through exemplary behavior of teachers and staff. The implementation of these strategies has proven effective in enhancing students' character, particularly in aspects of honesty, discipline, responsibility, and empathy for others. Thus, the application of Islamic values serves not only as the foundation for spiritual education but also as a basis for developing excellent and competitive character.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER Zainuri, Habib; Irawan, Syahreza; Saputri, Rianggi Dwi; Najibah, Lisna
AZKIYA Vol 7 No 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/azkiya.v7i2.1786

Abstract

Tujuan dari pengembangan kurikulum berbasis karakter adalah untuk menghasilkan kurikulum baru, mengimplementasikan kurikulum, meningkatkan dan mengadaptasi kurikulum yang ada, dan mengawasi kurikulum pendidikan dasar. Sebagai bagian dari pengawasan ini, kurikulum diamati, dinilai, dan direvisi sebagai tanggapan terhadap umpan balik dari pelaksanaan kurikulum pendidikan dasar di lembaga-lembaga pendidikan baik di dalam maupun di luar kelas. Pembuatan kurikulum harus didasarkan pada tujuan pendidikan nasional, Pancasila, nilai-nilai budaya dan agama, serta tujuan nasional. Sangat penting untuk mengembangkan kurikulum untuk meningkatkan pendidikan karakter di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan kegiatan apa saja yang termasuk dalam kurikulum untuk membantu meningkatkan pendidikan karakter, faktor apa saja yang mendukung dan menghambat peningkatan pendidikan karakter, dan bagaimana pengembangan kurikulum dapat meningkatkan cara penerapan pendidikan karakter. Meskipun pendidikan karakter pada dasarnya adalah urusan rumah tangga, pendidikan karakter berbasis sekolah juga sama pentingnya. Jika seorang anak menerima pendidikan karakter yang baik dari keluarganya, mereka akan tumbuh menjadi orang yang baik. Namun, banyak orang tua yang lebih mementingkan kecerdasan daripada pendidikan karakter.
IMPLEMENTASI AI DALAM MEDIA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SI ERA SOSIETY 5.0 Sutrisno, Tri
AZKIYA Vol 8 No 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The objectives of this study is to explore the use of ChatGPT, a form of Artificial Intelligence (AI), as a learning medium in Islamic Religious Education (IRE) with regard to the fostering of independent learning among students in the Society 5.0 era. The research utilized a qualitative-descriptive approach focusing on library research by analyzing various literatures about the role of ChatGPT in education, particularly in IRE. The data was obtained through document analysis of books and scholarly journals such as other relevant research articles. The findings show that ChatGPT has potential in facilitating students’ autonomous interaction, flexibility of access, and adaptability of contextual Islam content to enhance learning independence. The results of this study suggest that utilizing ChatGPT as a learning tool can contribute to the digital evolution of religious education towards independence and sustainability.
PERAN GURU SEBAGAI INOVATOR DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI ERA DIGITAL DEWI FITRIA ANGGRAINI, DEWI
AZKIYA Vol 8 No 1 (2025): Januari - Juni 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to describe the role of teachers as innovators in digital learning in the technology era. Through a literature review, it was found that the integration of ICT such as Zoom, Edmodo, and Google Classroom can enhance student motivation, digital literacy, and collaboration. Active learning models such as flipped classroom and discovery learning also encourage student engagement in a critical and creative manner. Although faced with infrastructure challenges and teacher competencies, continuous training and support from educational institutions are essential. These results emphasize the important role of teachers as key drivers in technology-based educational transformation.
KONSEP ISLAMISASI ILMU ISMAIL RAJI AL FARUQI DAN RELEVANSINYA DENGAN SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL Al Arifi, Nasiruddin
AZKIYA Vol 8 No 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/689b0d13

Abstract

This study is motivated by the tension between secular modern science and Islamic spiritual values, which, according to Ismail Raji al Faruqi, has led to an epistemological crisis in the Muslim world. The primary objective of this research is to explore al Faruqi’s concept of the Islamization of knowledge and its relevance to Indonesia’s national education system. This research employs a qualitative method with a thematic approach, using content analysis of al Faruqi’s seminal work Islamization of Knowledge: General Principles and Work Plan and related documentation. The findings reveal that al Faruqi’s concept is rooted in the principle of tawhid (the unity of God), encompassing five unities—God, creation, truth, life, and humanity—and operationalized through twelve strategic steps to reconstruct modern disciplines within an Islamic framework. This concept aligns with the goals of the national education system in promoting religious values and human development, though it differs in its literal epistemological approach
Analisis Efektivitas Penerapan Metode Ceramah Sebagai Strategi Pembelajaran Harahap, Intan Insyani; Albina, Meyniar
AZKIYA Vol 8 No 1 (2025): Januari-Juni 2025
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Kutai Kartanegara Tenggarong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53640/bkfere92

Abstract

One of the most widely used teaching methods in the teaching and learning process is lecture, which is carried out by providing subject matter to students in an expressive or exclusive manner to achieve perfect learning objectives. In this day and age, the selection of learning strategies is more modern, learning strategies are combined with the use of technology so that they are more sophisticated and interesting. In this study, the author wants to analyze how effective the lecture method can be applied, whether it is still effective and efficient as it used to be or vice versa. Researchers use direct interview methods to get more accurate and relevant information about how effective the cerama method is as a learning strategy.

Page 10 of 15 | Total Record : 147

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): Januari-Juni 2025 Vol 8 No 1 (2025): Januari - Juni 2025 Vol 7 No 2 (2024): Juli - Desember 2024 Vol 7 No 1 (2024): Januari - Juni 2024 Vol 6 No 2 (2023): Juli - Desember 2023 Vol 6 No 1 (2023): Januari - Juni 2023 Vol 5 No 2 (2022): Juli - Desember 2022 Vol 2 No 2 (2021): Juli-Desember 2021 Vol 2 No 1 (2019) Vol 1 No 2 (2018) Vol 1 No 1 (2018) More Issue