cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sholihul Anwar
Contact Email
anwarstaimblora@gmail.com
Phone
+6282340291679
Journal Mail Official
anwarstaimblora@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Blora - Cepu Km. 4 Seso Kab. Blora - Jawa Tengah, Indonesia, Telp. 081325908169, email:lppm@staimuhblora.ac.id
Location
Kab. blora,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pedagogy
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammadiyah Blora
ISSN : 19795351     EISSN : 27231879     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education,
Religion Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
The Pedagogy Journal is a scientific publication medium related to Islamic education. This journal is managed by STAI Muhammadiyah Blora under the supervision of the Institute for Research and Community Service (LPPM). This journal contains scientific works from lecturers, teachers, students, and other researchers conducting studies on Islamic education and multiculturalisme. The scientific works published in this journal are the results of both library and field research that have not been published in any other journal. This journal is published twice a year, in April and December. Indexing 2024-10-15 The journal has been indexed by several indexing engines such as Google Schooler, Scopus The focus of Jurnal Pedagogy is the leading journal in the field of Islamic education and multiculturalism. Scope: - Islamic Education and Multiculturalism - Islamic Education and Democracy - Islamic Education and Leadership - Islamic Educational in Madrasah (Islamic Schools) - Islamic Educational in Pesantren (Islamic Boarding School) - Islamic Educational in University. - Islamic Education for Disabilities - Islamic Education Thought - Progressive Islamic Education - Traditional and Conservative Islamic Education - Technology in Islamic Education - Community-Based Islamic Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 164 Documents
 1   2   3   4   5 
Hubungan Tasawuf Dengan Ilmu Filsafat, Theology dan Psikologi Hayati, Mardiyan
JURNAL PEDAGOGY Vol. 11 No. 1 (2018): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v11i1.21

Abstract

Istilah "tasawuf" telah populer digunakan berabad-abad. Tasawuf yang mempelajari akan bagaimana cara seorang manusia untuk bisa mendekatkan diri kepada sang pencipta juga memiliki keterkaitan dengan beberapa disiplin ilmu. Beberapa disiplin ilmu yang berkaitan dengan tasawuf adalah ilmu kalam (theology), filsafat dan juga psikologi atau kejiwaan. Semua disiplin ilmu tersebut saling berkaitan satu sama lain untuk menentukan cara atau langkah pendekatan sang makhluk dengan khalik.
Pengaruh Pemberian Hukuman terhadap Kedisiplinan Siswa SMK Muhammadiyah 2 Blora Kelas XI TSM 4 Tahun Pelajaran 2016/2017 Murtyaningsih, Rina
JURNAL PEDAGOGY Vol. 11 No. 1 (2018): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v11i1.22

Abstract

Disiplin yang dikembangkan dengan baik, konsisten dan konsekuen akan berdampak positif bagi kehidupan dan perilaku siswa. Hukuman membuat anak bertanggung jawab terhadap perbuatannya sendiri dan membentu anak menyadari bahwa tindakan mereka memiliki konsekuensi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena yang terjadi hampir pada setiap kelas baik kelas atas maupun kelas bawahnya. Banyak siswa yang bersikap tidak disiplin meskipun guru/ wali kelas sudah memulai pembelajaran. Siswa datang terlambat, keluar masuk semuanya, ramai sendiri, berpakaian tidak rapai, rambut tidak sesuai dengan aturan (terllalu panjang). Dengan masalah tersebut peneliti melakukan penelitian pengaruh pemberian hukuman terhadap kedisiplinan siswa SMK Muhammadiyah 2 Blora kelas XI TSM 4 Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) kedisiplinan siswa SMK Muhammamdiyah 2 Blora Kelas XI TSM 4, 2) ada tidaknya pengaruh pemberian hukuman terhadap kedisiplinan siswa kelas XI TSM 4 SMK Muhammadiyah 2 Blora Tahun Pelajaran 2016/2017. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional kausal komparatif. Penelitian ini adalah penelitian populasi, karena seluruh siswa kelas XI TSM 4 yang berjumlah 34 siswa dijadikan sampel. Adapun teknik pengumpulan data mengguakan angket. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Tingkat kedisiplinan siswa SMK Muhammadiyah 2 Blora kelas XI TSM 4 dalam kategori sedang dengan frekuensi sebanyak 26 siswa dengan prosentase 76,48%. 2) Terdapat pengaruh signifikan antara pemberian hukuman terhadap kedisiplinan siswa SMK Muhammadiyah 2 Blora kelas XI TSM 4. Hal ini diketahui Fhitung sebesar 6,66 dan diketahui Ftabel dengan taraf signifikansi 5% yaitu 4,15. Jadi Fhitung > Ftabel artinya pemberian hukuman berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa. Kemudian diperoleh koefisien determinasi (R2) sebesar 17,24% artinya pemberian hukuman berpengaruh terhadap kedisiplinan siswa SMK Muhammadiyah 2 Blora kelas XI TSM dan 82,76% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini.
Shalat dan Pengaruhnya Dalam Membentuk Akhlakul Karimah (Suatu Tinjauan Kependidikan) Nurhartanto, Armin
JURNAL PEDAGOGY Vol. 11 No. 1 (2018): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v11i1.23

Abstract

Melalui pelaksanaan ibadah shalat secara kontinue dari waktu kewaktu yang telah di tentukan batasnya, diharapkan akan selalu ingat kepada Allah sehingga dalam melakukan segala aktivitas akan terasa diawasi dan diperhatikan oleh Dzat yang maha mengetahui, maha melihat dan maha mendengar. Konsekuensinya adalah terhindar dari melakukan segala perbuatan yang bertentangan dengan Islam. Shalat tidak hanya mengandung nilai ubudiah semata akan tetapi shalat juga mengandung hubungan baik dengan sesama makhluk Allah lainnya. Jadi shalat memiliki nilai edukatif yang tinggi dan luas
Pengaruh Tingkat Pendidikan Aqidah dan Tingkat Pendidikan Akhlaq terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik dalam Mata Pelajaran PAI (Studi pada SMPN 3 Jepon Blora) Nur'aini, Siti
JURNAL PEDAGOGY Vol. 11 No. 1 (2018): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v11i1.24

Abstract

Penelitian dilakukan pada siswa SMPN 3 Jepon Blora. Responden penelitian berjumlah 60 siswa-siswi. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan menggunakan metode deskriptif analitis. Secara bersama-sama tingkat pendidikan aqidah dan tingkat pendidikan akhlaq berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik dengan koefisien korelasi ganda ry=0.611. Tingkat pendidikan aqidah dan tingkat pendidikan akhlaq secara bersama-sama menyumbangkan sebesar 37,3% terhadap variasi karakter peserta didik melalui persamaan regresi ganda Y = 34,629 + 0,303X1 + 155X2 yang signifikan dengan (Fhitung 16,971 > Ftabel 3,16 pada taraf 0,05. Tingkat pendidikan aqidah berpengaruh signifikan karakter peserta didik. Hasil pengujian signifikansi diperoleh thitung (4.292) > ttabel (1.68) pada taraf 0,05. Tingkat pendidikan akhlaq berpengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter peserta didik. Hasil pengujian signifikansi diperoleh thitung (2,167) > ttabel (1.68) pada taraf 0.05.
Pengaruh Intensitas Melakukan Puasa Senin Kamis terhadap Tingkat Kecemasan Santri dalam Menghafal Nadham Alfiyah di Madrasah Diniyah Tsanawiyah "Mamba'ul Huda" Talokwohmojo Ngawen Blora Irchamni, Achmad
JURNAL PEDAGOGY Vol. 11 No. 1 (2018): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2018
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v11i1.25

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas puasa Senin Kamis (X) terhadap tingkat kecemasan santri (Y) dalam menghafal Nadham Alfiyah di Madrasah Diniyah Tsanawiyah Mamba'ul Huda Talokwohmojo Ngawen Blora. Subyek penelitian sebanyak 40 responden, pengambilan sampelnya menggunakan random sampling. Pengumpulan data X dan Y menggunakan angket. Dalam kajian hipotesis penulis menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil uji hipotesis regresi sederhana satu prediktor diketahui bahwa ada pengaruh intensitas puasa Senin Janus terhadap kecemasan santri Mamba'ul Huda. Hal ini didasarkan dari analisis uji F reg (X) terhadap (Y) diketahui F reg = 8.33, setelah dicocokkan dengan tabel F oada taraf signifikasi 5% sebesar 4.08 sedangkan pada taraf signifikasi 1% sebesar 7.31 karena F reg > F t (0.05) dan t (0.01) maka signifikan. Ada pengaruh intensitas melakukan puasa Senin Kamis terhadap kecemasan santri. Ujia korelasi antara puasa Senin Kamis dan kecemasan santri Mamba'ul Huda diketahui nilainya 0.424. setelah itu diuji t diketahui nilainya 2,87. Setelah dicocollan pada t tabel pada taraf 5% sebesar 2.021 maka t h > t t (0.05 : 40) sehingga signifikan. Hal ini juga ditunjukkan dengan persamaan garis regresi Y = 31.068 + 0.438X.
Konsep Ikhlas Dalam Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Tereliye Widodo, Widodo
JURNAL PEDAGOGY Vol. 12 No. 1 (2019): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v12i1.26

Abstract

Karya sastra merupakan bentuk dan hasil pekerjaan kreatif, pada hakikatnya adalah media yang mendayagunakan bahasa untukmengungkapkan tentang kehidupan manusia. Salah satu karya sastra adalahNovel. Novel merupakan cerita fiksi dalam bentuk tulisan atau kata-kata dan mempunyai unsur instrinsik dan ekstrinsik. Sebuah novel biasanyamenceritakan tentang kehidupan manusia dalam berinteraksi denganlingkungan dan sesamanya. Dalam sebuah novel, si pengarang berusahasemaksimal mungkin untuk mengarahkan pembaca kepada gambaran-gambaran realita kehidupan melalui cerita yang terkandung dalam novel tersebut.Novel ini menceritakan seorang anak perempuan berumur enam tahun yang bernama Delisa. Delisa adalah seorang anak yang lugu, polos,dan suka bertanya. Ia anak bungsu dari empat bersaudara dalam keluarganya, kakak-kakaknya bernama Cut Fatimah, Cut Zahra, dan Cut Aisyah. Mereka berdomisili di Aceh, tepatnya di Lhok Nga. Abinya bernama Usman dan uminya bernama Salamah. Novel ini mempunyai pesan Nilai-nilai keagamaan yaitu tentangkeikhlasan serta hal-hal yang menjadikan sesorang menjadi tidak ikhlas.
Pembelajaran PAI Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS) Purnawanto, Ahmad Teguh
JURNAL PEDAGOGY Vol. 12 No. 1 (2019): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v12i1.42

Abstract

Era persaingan global saat ini menuntut adanya suatu pembelajaran yangbermutu untuk memberikan fasilitas bagi anak didik dalam mengembangkan kecakapan, keterampilan dan kemampuan sebagai modal untuk menghadapi tantangan di kehidupan global. Kemampuan literasi merupakan salah satu kemampuan abad 21 yang harus dimiliki setiap anak didik dalam menghadapi era persaingan global. Dalam PISA 2012 literasi didefinisikan sebagai kemampuan individu dalam merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan dalam berbagai konteks. Literasi dibutuhkan anak didik dalam menyelesaikan kehidupan sehari-hari. Seseorang dapat dikatakan mampu menyelesaikan suatu masalah apabila mampu menelaah suatu pemasalahan dan mampu menggunakan pengetahuannya ke dalam situasi baru. Kemampuan ini dikenaljuga sebagai HOTS (High Order Thinking Skills) atau keterampilan berpikir tingkat tinggi. Oleh karena itu tujuan dari penulisan kajian ini adalah untuk memaparkan Pembelajaran PAI Berbasis High Order Thinking Skills (HOTS). Kata kunci: Pembelajaran PAI, High Order Thinking Skills, HOTS
Peranan Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa Murtyaningsih, Rina
JURNAL PEDAGOGY Vol. 12 No. 1 (2019): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v12i1.43

Abstract

Guru adalah pemegang penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Peran guru tidak hanya menyampaikan materi saja akan tetapi guru juga berperan sebagai motivator bagi siswanya untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa sehingga dapat memperoleh hasil belajar yang optimal demi tercapinya tujuan dalam pembelajaran. Kata Kunci : Guru, Motivasi Belajar
Disiplin Keilmuan dalam Islam Hayati, Mardiyan
JURNAL PEDAGOGY Vol. 12 No. 1 (2019): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v12i1.46

Abstract

Islam yang sebagaimana dijumpai dalam sejarah, ternyata tidak sesempit yang difahami ada umumnya. Dalam sejarah terlihat bahwa Islam yang bersumber pada Al-Qur'an dan Al Sunnah dapat berhubungan dengan tumbuh kembang masyarakat luas. Dari persentuhan tersebut lahirlah berbagai disiplin ilmu keislaman seperti: Ilmu kalam, filsafat, dan tasawuf. Ilmu kalam, yang membicarakan tentang teologi, tentang tuhan; Tasawuf yang membahas penghayatan kepada keberadaan Tuhan dan cara untuk memperolehnya secara maksimal; dan Falsafah atau filsafat yang merupakan telaah spekulatif yang mendasar tentang segala masalah, terutama tentang hidup dan lingkungannya. Ilmu kalam, filsafat dan tasawuf mempunyai kemiripan objek kajian. Objek kajian ilmu kalam adalah keTuhanan dari segala sesuatu yang berkaitan dengan-Nya. Objek kajian filsafat adalah masalah ke-Tuhanan disamping masalah alam, manusia, dan segala sesuatu yang ada. Sedangkan objek kajian tasawuf adalah Tuhan, yakni upaya-upaya pendekatan terhadap-Nya. Jadi, dilihat dari aspek objeknya, ketiga ilmu itu membahas masalah yang berkaitan dengan ke-Tuhanan. Untuk mengetahui lebih dalam apa itu ilmu kalam, ilmu filsafat, dan ilmu tasawuf pemakalah akan memaparkan mulai dari pengertian, sejarah dan perkembangan, serta tokoh dan hasil karyanya Key word : Keilmuan, Islam
Pandangan Al-Ghazali mengenai Pendidikan Akliah (Tinjauan Teoretis Dan Filosofis) Jalil, Jalil
JURNAL PEDAGOGY Vol. 10 No. 1 (2017): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2017
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Muhammamdiyah Blora

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63889/pedagogy.v10i1.47

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pandangan Al-Ghazali mengenai pendidikan akliah dalam Islam. Dalam pandangannya, Islam memberikan penghargaan yang tinggi terhadap akal. Banyak dari ayat Al-Qur"Ÿan dan Hadits Nabi yang menganjurkan untuk mempergunakan akalnya dan banyak berpikir guna mengembangkan intelektualnya. Merujuk kepada ayat-ayat Al-Qur"Ÿan yang di dalamnya terdapat berbagai kata seperti dabbara, nazara, faqiha, tafakkara, Al-Ghazali aqala mengkaitkan kegunaan akal dengan kekuatan daya pikirnya. Pendekatan yang digunakan berbasis teoritis dan filosofis, dengan merujuk kepada ayat Qur"Ÿan dengan keunggulan akal dalam skala makro berpikir manusia, serta pendapat para tokoh. Hasil dari pembahasan didapatkan, bahwa akallah yang menemukan isyarat-isyarat ilmu pengetahuan yang dalam tahap selanjutnya dapat memperkokoh keimanan, keyakinan dan ketakwaan kepada Allah SWT. Akal adalah sumber ilmu pengetahuan, teknologi dan kebudayaan yang dipergunakan untuk menciptakan alat-alat yang berguna dan menghadapi problem-problem manusia. Al-Ghazali menghendaki perkembangan akal, disamping ingin menjauhkan manusia dari manusia yang individualis, materialis dan pragmatis. Beliau menghendaki adanya keseimbangan antara kemajuan akal dan penghayatan spiritual, keseimbangan antara kegunaan dan kebenaran, sehingga pendidikan yang dicapai tidak hanya memiliki, tetapi juga memuat azas tanggung jawab kepada Tuhan,pencipta akal. Kata Kunci: Pendidikan, Akliah.

Page 3 of 17 | Total Record : 164

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 18 No. 2 (2025): Volume 18 Nomor 2 Tahun 2025 Vol. 18 No. 1 (2025): Volume 18 Nomor 1 Tahun 2025 Vol. 17 No. 2 (2024): Volume 17 Nomor 2 Tahun 2024 Vol. 17 No. 1 (2024): Volume 17 Nomor 1 Tahun 2024 Vol. 16 No. 2 (2023): Volume 16 Nomor 2 Tahun 2023 Vol. 16 No. 1 (2023): Volume 16 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 15 No. 2 (2022): Volume 15 Nomor 2 Tahun 2022 Vol. 15 No. 1 (2022): Volume 15 Nomor 1 Tahun 2022 Vol. 14 No. 2 (2021): Volume 14 Nomor 2 Tahun 2021 Vol. 14 No. 1 (2021): Volume 14 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 13 No. 1 (2020): Volume 13 Nomor 1 Tahun 2020 Vol. 12 No. 2 (2019): Volume 12 Nomor 2 Tahun 2019 Vol. 12 No. 1 (2019): Volume 12 Nomor 1 Tahun 2019 Vol. 11 No. 2 (2018): Volume 11 Nomor 2 Tahun 2018 Vol. 11 No. 1 (2018): Volume 11 Nomor 1 Tahun 2018 Vol. 10 No. 4 (2017): Volume 10 Nomor 4 Tahun 2017 Vol. 10 No. 3 (2017): Volume 10 Nomor 3 Tahun 2017 Vol. 10 No. 2 (2017): Volume 10 Nomor 2 Tahun 2017 Vol. 10 No. 1 (2017): Volume 10 Nomor 1 Tahun 2017 More Issue