cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Annisa Wahyuni
Contact Email
jtilapiaud@gmail.com
Phone
+6282225817667
Journal Mail Official
annisawahyuni@stain-madina.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Andi Hakim Nst Komplek Stain, Pidoli Lombang, Kec. Panyabungan, Kabupaten Mandailing Natal, Sumatera Utara 22977
Location
Kab. mandailing natal,
Sumatera utara
INDONESIA
TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal)
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
ISSN : 27756394     EISSN : 27756408     DOI : 10.56874/tila.v4i1
Core Subject : Education,
Education
Jurnal TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) adalah jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini merupakan wadah ilmiah yang bertujuan untuk mendukung perkembangan ilmu pengetahuan, penelitian, dan praktik pendidikan Islam khususnya bagi anak usia dini. Jurnal ini hadir untuk menyebarluaskan gagasan, hasil kajian teoritis, dan penelitian empiris yang berkaitan dengan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam yang diterapkan dalam pembelajaran anak usia dini. Ruang lingkup jurnal ini mencakup berbagai aspek penting dalam pendidikan anak usia dini dari perspektif Islam, meliputi pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai keislaman, metode pembelajaran kreatif dan inovatif, pengintegrasian aspek spiritual dalam proses pendidikan, penguatan akhlak mulia, serta strategi pengajaran yang menanamkan fondasi aqidah, ibadah, dan adab islami sejak dini. Selain itu, jurnal ini juga membahas pendekatan holistik yang menggabungkan aspek kognitif, emosional, sosial, dan spiritual anak dalam mendukung tumbuh kembang mereka secara optimal. Jurnal ini ditujukan bagi para peneliti, akademisi, pendidik, pengembang kebijakan, serta praktisi pendidikan Islam anak usia dini. Harapannya, publikasi ini dapat menjadi referensi ilmiah yang relevan dalam menjawab tantangan dan kebutuhan pendidikan anak usia dini sesuai dengan nilai-nilai Islam, sekaligus menjadi media untuk berbagi inovasi dan praktik terbaik dalam pembelajaran Islam di tingkat dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 98 Documents
 5   6   7   8   9 
Menumbuhkan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Program Budaya Literasi di TK At-Taufiqiyah Sumenep Madura: Cultivating early childhood reading interest through the literacy culture programme at At-Taufiqiyah Kindergarten Sumenep Madura Aziz, Thorik
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 1 No. 2 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v1i2.541

Abstract

Menumbuhkan minat baca sangat diperlukan untuk dilakukan sejak usia dini, selain anak sedang memiliki kegemaran dalam membaca, anak usia dini masih belum dipengaruhi budaya-budaya dan prilaku negatif dari lingkungannya. Menumbuhkan minat baca anak bisa dimulai dari lingkungan keluarga, dan dapat didukung melalui program-program sekolah yang berhubungan dengan kegiatan menumbuhkan minat baca anak. Tujuan dari penelitan ini adalah untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan oleh TK At-Taufiqiyah Aengbajaraja Bluto Sumenep dalam rangka menumbuhkan minat baca anak usia dini melalui program budaya literasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam peneltian ini adalah kualitatif. Adpun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, teknik wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program budaya literasi dapat meningkatkan minat baca anak usia dini. Adapun upaya-upaya atau wujud konkrit dari budaya litrasi yang digunakan untuk mengembngkan minat baca anak usia dini diantaranya adalah melakukan kunjungan pustaka, kegiatan Satu Hari Satu Cerita, Stimulasi Literasi Anak dan melakukan kunjungan Toko Buku.
Kreatifitas Mahasiswa PIAUD dalam Merancang APE (Alat Pembelajaran Edukatif) sebagai Media Belajar Anak Usia Dini: Creativity of PIAUD Students in Designing APE (Educational Learning Tools) as Early Childhood Learning Media Harahap, Sartika Dewi; Wahyuni, Annisa
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 1 No. 2 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v1i2.557

Abstract

Pendidikan anak usia dini (Paud) ataupun taman kanak-kanak sejatinya adalah wadah belajar dengan cara bermain. Maka sudah semstintya seorang guru paud maupun TK harus menawarkan ragam permainan namun tidak meninggalkan sisi edukasi. Bagi sebagain orang tua menitipkan anaknya di Paud ataupun TK merupakan cara penunjang pembentukan karakter, religius, sosial dan budaya sebagai pengalaman tambahan diluar rumah. Hal ini tentunya menjadi PR penting bagi guru dan calon guru di PAUD/PIAUD ataupun TK/RA. Penelitian ini dirumuskan dari realisasi teori dan hasil praktek pembelajaran mahasiswa program studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) dalam mengikuti mata kuliah Pembelajaran Alat Permainan Edukatif di semester V (lima) STAIN Mandailing Natal. Mata kuliah ini disusun sesuai dengan kurikulum yang digunakan di Prodi tersebut untuk memberikan keterampilan, stimulasi, kecakapan untuk menghadapi dunia kerja yakni mengajar Anak Usia Dini dimasa yang akan datang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah memberikan gambaran dan memdeskripsikan pemahaman tentang sejauh apa kreatifitas Mahasiswa dalam merancang Alat Pembelajaran Edukatif sebagai media belajar anak usia dini. Mahasiswa membuat sendiri APE dan mempresentasikannya dikelas diikuti dengan nama, fungsi, cara menggunakan, serta kelebihan dan kekurangan APE yang dibuat sendiri oleh 11 Mahasiswa tersebut. Penelitian ini ditulis dengan metode deskripsi dengan memaparkan hasil dari observasi langsung tentang keberhasilan mahasiswa pada saat presentasi APE tersebut. Di akhir mata kuliah mahasiswa memberikan kesimpulan bahwa menghadirkan APE yang mereka rancang akan memberikan kontribusi pengalaman belajar sambil bermain menjadi lebih menarik, inovatif, penting, tepat guna. APE juga dapat mengembangkan kemampuan meyerap dan menghasilkan pembelajaran baik secara kognitif, afektif, konatif maupun psikomotorik. untuk anak usia dini.
Analisa Buku Ajar untuk Pengembangan Keterampilan Menulis Bahasa Arab Anak Usia Dini: Textbook Analysis for the Development of Early Childhood Arabic Writing Skills Rahman, Aulia
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 1 No. 2 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v1i2.558

Abstract

Menulis huruf hijaiyyah adalah langkah awal untuk menulis dalam bahasa Arab. Pembelajaran bahasa Arab khususnya pada keterampilan menulis (kitabah) pada anak-anak usia dini baik materi, metode, strategi dan yang lainnya tidak bisa disamakan dengan pengajaran terhadap orang dewasa melainkan disesuaikan dengan psikologi anak didik. Penelitian ini berusaha menganalisa buku ajar menulis huruf hijaiyyah untuk anak usia dini yang berkaitan dengan keterampilan menulis. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka yang menggunakan data kualitatif dengan menganalisa bahan ajar. Adapun hasil pembelajaran menulis huruf hijaiyyah untuk pengembangan maharah kitabah dalam bahan ajar anak usia dini mencakup beberapa hal yaitu membariskan huruf, mencontoh huruf, menyambungkan huruf dan menulis huruf dengan menentukan topik huruf hijaiyyah, memilih dan mengenalkan huruf hijaiyyah, mencontohkan cara menulis serta menyambungkan huruf hijaiyyah sesuai pemilihan huruf hijaiyyah yang dirumuskan dalam bahan ajar. Penulisan huruf hijaiyyah ini sesuai dengan kelengkapan kemampuan maharah kitabah dalam bahan ajar.
Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid 19 melalui Eksplorasi Mainan yang Ada di Rumah: The Role of Parents in Improving Early Childhood Cognitive Skills during the Covid 19 Pandemic through Exploration of Toys at Home Nurhayati, Susan; Maria Husain, Ira
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 1 No. 2 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v1i2.559

Abstract

Penelitian ini di lakukan karena kurangnya peran orang tua dalam membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui eksplorasi mainan edukatif yang ada di rumah di masa pandemik ini. Adapun rumusan masalah yang di ambil melalui penelitian ini adalah untuk mengetahui peran orang tua dalam membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak, mengetahui proses eksplorasi mainan edukatif di rumah dalam membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini, dan juga mengetahui sejauh mana hasil dari mengekplorasi mainan edukatif yang ada di rumah dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak. Adapun metodelogi yang di gunakan dalam penelitian ini adalah deskripsi kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa peran orang tua dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui eksplorasi mainan edukatif di rumah selama masa pandemi memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kemampuan kognitif anak selama masa pandemi di Taman Kanak-kanak Yayasan Keluarga Sejahtera Tunas Harapan.
Dampak Penggunaaan Gadget Pada Anak Usia Dini Studi Kasus pada Anak Usia Dini Desa Siolip: The Impact of Gadget Use on Early Childhood Case Study on Early Childhood in Siolip Village siregar, Irma Suryani
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i1.757

Abstract

Gadget merupakan sebuah alat teknologi yang canggih dengan berbagai fitur yang tersedia, sehingga membuat semua kalangan baik orang tua, remaja bahkan anak usia dini merasa senang bahkan candu dalam menggunakan gadget tersebut. Sehingga bagi anak usia khususnya kalau tidak ada pendampingan atau control dari orang tua, akan mendatangkan dampak negative bagi perkembangan anak usia dini. Adapun tujuan penelitian ini adalah pertama, untuk mengetahui penggunaan gadget pada anak usia dini di desa Siolip, kedua, untuk mengetahui dampak penggunaan gadget pada anak usia dini di Desa Siolip dan ketiga, menjelaskan peran orang tua dalam mengawasi anak dalam penggunaan gadget di Desa Siolip. Penelitian ini dilakukan di Desa Siolip dengan jenis penelitian kualitatif. Adapun sumber datanya antara lain, para anak-anak usia dini yang menggunakan gadget, para orang tua maupun saudara atau keluarga anak-anak yang menggunakan gadget tersebut. Adapun teknik pengumpulan datanya ada tiga yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Untuk menganalisis datanya, dibuat menjadi tiga tahapan, yaitu reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mnunjukkan bahwa (1), penggunaan gadget pada anak usia dini di Desa Siolip terbagi kepada tiga kelompok, yaitu Anak Anak memakai gadget pribadi (miliknya sendiri) yang dibelikan oleh orang tuanya, Anak memakai gadget orang tuanya atau gadget saudaranya dan anak menyewa HP kepada penyedia HP sekaligus wifi nya dengan membayar 2000 per jam. (2) Dampak penggunaan gadget pada anak usia dini di Desa Siolip adalah Perkembangan sosial anak menjadi terganggu, Kehilangan konsentrasi, Mengganggu kesehatan mat, Menyebabkan prilaku anak tidak stabil, seperti mudah marah dan mudah nangis. (3) peran orang tua dalam mengawasi anak dalam penggunaan gadget di Desa Siolip adalah orang tuanya hendaknya tidak mengenalkan gadget kepada anak. Akan tetapi bagi anak yang sudah mulai candu dalam menggunakan gadget, seharusnya orang tua harus tegas dalam mengawasi dan membatasi durasi anak dalam menggunakan gadget.
Permainan Tradisional Kucing-Tikus dan Engklek Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Outdoor: Traditional Cat-Mouse and Engklek Games for Early Childhood through Outdoor Activities Asrima, Nur asrima; siregar, lonita hasraini; Khadijah
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i1.793

Abstract

Early childhood education or Kindergarten education is the initial education taken by everyone in the beginning of education other than elementary school. Early childhood is a small child who has an age range of 0-8 years in which the stages of development and growth in children occur very rapidly. In this day and age, not a few parents often entrust their children or send their children to kindergarten or early childhood education, apart from children having playmates in this education, they are also given a stimulus that parents may not do to their children. This research was made with the aim of developing games that involve many people or in mutual assistance games, apart from introducing traditional games which are now rarely used, this has other benefits such as: training mutual trust, courage, self-confidence and responsibility. Maybe today's teachers and parents rarely introduce this traditional game, let alone the cat-mouse game or often called the cat-and-mouse game in the Christmas area, Natal district, Christmas Mandailing district and in our opinion this game must be developed and even very necessary because to support the extinction one of Indonesian culture.
Penerapan Permainan Kereta-Apian dalam Meningkatkan Kedisiplinan AUD di RA Perburuan Hajjah Marlina: Application of Train-Apian Games in Improving AUD Discipline at RA Perburuan Hajjah Marlina Damanik, Maysarah Rabiul Aulia; Khadijah
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i1.802

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan permainan kereta-apian apakah berdampak pada peningkatan kedisiplinan anak usia dini di sekolah RA Perburuan Hajjah Marlina. Anak usia dini sangat senang dengan bermain. Salah satu permainan yang gemar dipergakan adalah kereta-apian yang dimainkan secara berkelompok. Penerapan permainan ini tidak dapat berpengaruh positif tanpa diperkenalkan kepada generasi muda. Pengenalan guna meningkatkan kedisipilinan anak usia muda. Kereta-apian yang menjadi permainan favorite anak-anak menjadi penciri khas cerminan kedisiplinan anak-anak dalam mengikuti arahan. Penerapan permainan kereta-apian merupakan upaya yang dapat ditempuh untuk meningkatkan kedisiplinan anak usia muda sedari sekolah PAUD agar terbentuk jiwa kebersamaan dan kedisiplinan dalam tim di RA Perburuan Hajjah Marlina.
Permainan Alat Musik dalam Mengembangkan Aspek Bahasa Anak Usia Dini: Musical Instrument Games in Developing Early Childhood Language Aspects Yuliantika , Nanda; Nurafiza, Sammania; Turrahmah, Nadia; Anggraini, Adelia
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i1.827

Abstract

The problem of this research was children low language ability development. The objective of this research was to find out the correlation between role playing and children language ability in group B. Research used quantitative correlational methode. This research was conducted in Al-Hidayah kindergarten school in Kalirejo Lampung with population of 81 children. The 30 respondent were taken by using purposive sampling technique. Data were collected by observations and documentations and analyzed by using Spearman’s Rank correlation technique. The result showed that there was a correlation between role playing and children language ability development.
Analisis Perkembangan Kognitif dan Fisik-Motorik Anak Usia Dini Melalui Proses Pembelajaran Direct Instruction: Analysis of Early Childhood Cognitive and Physical-Motor Development Through Direct Instruction Learning Processes Depalina, Syamsiah; matondang, Devisaputri
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i1.857

Abstract

This research was conducted to analyze the cognitive and physical motor development of children through the direct instruction learning process. Direct Instruction is a learning process that is carried out directly which aims to achieve learning objectives. Direct Instruction can also improve children's cognitive and motor skills. This cognitive aspect is related to children's intelligence. Meanwhile, physical motor skills are related to the physical and mental development of children. This research is a qualitative research using Direct Instruction learning experiment. In this study, there are various research instruments, including experimental instruments, questionnaires, interview observations and tests. (Sugiyono, 2018). So, in this proposal, we will discuss how children's cognitive development and children's physical motor skills will develop, whether children's cognitive and physical motor skills will develop if there is a Direct Instruction learning experiment. The results of the research that can be obtained from the researcher are that the cognitive and physical motor skills of children can be improved from this Direct Instruction learning process. Not only that, Direct Instruction learning can also train children's mental and self-confidence.
Manfaat dan Tujuan Mendongeng untuk Pendidikan Anak Usia Dini: Benefits and Objectives of Storytelling for Early Childhood Education Shofwan, Arif Muzayin Shofwan
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.886

Abstract

Storytelling activities are usually carried out by a teacher to early childhood students. There are many benefits of storytelling activities for early childhood students. Therefore, storytelling activities must continue to be developed in early childhood education. This descriptive qualitative research with literature study will discuss the various benefits and objectives of storytelling for early childhood. The data analysis technique uses content analysis by sorting out data according to the objectives and benefits of the research. This study found the following points. First, storytelling is an activity to tell fictitious stories that don't really happen to instill the best values ??from the story and take lessons from the worst values ??from the story. Second, the purpose of storytelling for early childhood is to form good behavior and instill character values ??in children so that they have balance and cognitive, affective, and psychomotor development. Third, the benefits of storytelling for early childhood include: training concentration, sharpening memory sharpness, developing language skills, fostering interest in reading, improving critical thinking skills, and bringing closer emotional relationships between teachers and students.

Page 7 of 10 | Total Record : 98

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini