cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Annisa Wahyuni
Contact Email
jtilapiaud@gmail.com
Phone
+6282225817667
Journal Mail Official
annisawahyuni@stain-madina.ac.id
Editorial Address
Jl. Prof. Dr. Andi Hakim Nst Komplek Stain, Pidoli Lombang, Kec. Panyabungan, Kabupaten Mandailing Natal, Sumatera Utara 22977
Location
Kab. mandailing natal,
Sumatera utara
INDONESIA
TILA (Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal)
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal
ISSN : 27756394     EISSN : 27756408     DOI : 10.56874/tila.v4i1
Core Subject : Education,
Education
Jurnal TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) adalah jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini merupakan wadah ilmiah yang bertujuan untuk mendukung perkembangan ilmu pengetahuan, penelitian, dan praktik pendidikan Islam khususnya bagi anak usia dini. Jurnal ini hadir untuk menyebarluaskan gagasan, hasil kajian teoritis, dan penelitian empiris yang berkaitan dengan pendidikan berbasis nilai-nilai Islam yang diterapkan dalam pembelajaran anak usia dini. Ruang lingkup jurnal ini mencakup berbagai aspek penting dalam pendidikan anak usia dini dari perspektif Islam, meliputi pengembangan kurikulum berbasis nilai-nilai keislaman, metode pembelajaran kreatif dan inovatif, pengintegrasian aspek spiritual dalam proses pendidikan, penguatan akhlak mulia, serta strategi pengajaran yang menanamkan fondasi aqidah, ibadah, dan adab islami sejak dini. Selain itu, jurnal ini juga membahas pendekatan holistik yang menggabungkan aspek kognitif, emosional, sosial, dan spiritual anak dalam mendukung tumbuh kembang mereka secara optimal. Jurnal ini ditujukan bagi para peneliti, akademisi, pendidik, pengembang kebijakan, serta praktisi pendidikan Islam anak usia dini. Harapannya, publikasi ini dapat menjadi referensi ilmiah yang relevan dalam menjawab tantangan dan kebutuhan pendidikan anak usia dini sesuai dengan nilai-nilai Islam, sekaligus menjadi media untuk berbagi inovasi dan praktik terbaik dalam pembelajaran Islam di tingkat dasar.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 98 Documents
 6   7   8   9   10 
Meningkatkan Kecerdasan Linguistik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bermain Peran di RA Al-Huda : Improving Early Childhood Linguistic Intelligence through Role Play Activities at RA Al-Huda Zarina, Nun; asrima, Nur; Pulungan, Wardah Arsidah; wulandari, Rantika; Putri, Azriasih
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.932

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect in depth and examine the relationship between role playing and the development of linguistic intelligence in early childhood at RA Al-Huda. This research was conducted using a descriptive method using a qualitative approach. The results of this study indicate: 1) role playing is a method that is widely used and is considered capable of developing children's linguistic intelligence because it will stimulate empathy and understand and appreciate whatever professions do other people, 2) teachers have a big role in assisting children to help shape children's character through role-playing activities, and 3) linguistic intelligence can develop better if the right methods are continuously applied. After conducting the research, the researchers concluded that role playing for early childhood can affect intelligence, especially linguistic intelligence for early childhood
Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) Sebagai Pusat Pengetahuan Agama Masyarakat Pedesaan: Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) as a Centre for Religious Knowledge in Rural Communities Daulay, Ali Masran
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.964

Abstract

Madrasah Diniyah Takmiliyah (MDT) merupakan pendidikan keagamaan non-formal yang selama ini terus berjuang membimbing pendidikan agama Islam pada masyarakat, khususnya generasi muda, dalam upaya memperkuat keimanan dan ketakwaan mereka agar terbentuk mental-spiritual yang kokoh dengan tetap memperhatikan perkembangan zaman. Oleh karena itu penelitian menelaah tentang peranan MDT sebagai pusat pengetahuan agama utama bagi masyarakat pedesaan, khususnya di desa Dalan Lidang dan Purba Baru Mandailing Natal. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif-fenomenologis. Sumber datanya ditentukan dengan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan partisipan observation, indepht interview, dan studi dokumentasi dengan teknik Analisis Data Mode Interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi, display data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan MDT ternyata menjadi kebutuhan dasar bagi masyarakat untuk mendidik ajaran-ajaran agama yang paling mendasar seperti masalah keimanan, peribadatan dan akhlakul karimah. Materi-materi dasar pendidikan agama Islam ternyata dirasakan sangat penting bagi masyarakat dalam upaya memperkuat mental-spiritual masyarakat (khususnya generasi muda) di tengah-tengah krisis identitas dan banyaknya fenomena merosotnya moralitas anak bangsa belakangan ini.
Fase-fase Perkembangan Manusia dalam Islam dan Relevansinya Terhadap Pemikiran Muhammad Izzuddin Taufiq: The Phases of Human Development in Islam and Their Relevance to the Thought of Muhammad Izzuddin Taufiq Mukhlis, Mukhlis
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.966

Abstract

This research describes the phases of human growth and development according to Islam and the views of Muhammad Izzuddin in his work on the Qur'an and Embryology. To obtain superior investment in children, it is necessary to pay attention to the education and development of children from the womb. Because the period in the womb is the basis for further development. This type of research is a literature review which takes the stages of reading, reviewing and recording various literature or reading materials that are appropriate to the subject matter, then filtered and set forth in a theoretical framework. The results of this study indicate that Islam explains human life has begun before birth. Humans have a spirit that has lived before the time of his birth in the world. On a day called mistaq day, all human souls gather to give testimony acknowledging the oneness and divinity of Allah. The Qur'an posits that humans were basically created from soil, then in the next creation process from the mixing of male sperm and female ovum originating from the essence of the soil. Judging from the stages of its development, it consists of several phases, namely: 1) Soil extract stage, 2) Semen stage, 3) Germ stage (meeting of male sperm and female ovum), 4) Alaqah stage, 5) Mudgha stage, 6) Stage izhama, 7) Lahman stage, 8) Khalqan akhar stage. Broadly divided into four global periods, namely, the nutfah period of forty days, the alaqah period of approximately forty days, the mudghah period also lasts approximately forty days, and the period of the fetus or the development of the mudghah which is given a spirit.
Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Kejujuran pada Anak di Desa Babakan: The Role of Parents in Honesty Character Education for Children in Babakan Village Zanah, Elma Muflihatul; Khotimah, Khusnul
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.984

Abstract

Anak dalam masa pertumbuhan emas memiliki kecenderungan untuk menirukan dan mengikuti perilaku lingkungan sekitar. Orang tua sebagai sosok keluarga terdekat memiliki peran yang sangat penting sebagai teladan bagi pengembangan karakter anak. Salah satu bentuk karakter positif yang penting dikembangkan adalah nilai kejujuran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui urgensi pendidikan karakter kejujuran dan korelasinya dengan masa emas anak, peran orang tua serta model pembiasaan yang digunakan dalam upaya pendidikan karakter kejujuran pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data penelitian diperoleh dari hasil wawancara mendalam, focus group discussion serta dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah tiga orang warga dengan anak usia 3 hingga 5 tahun. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa ketiga informan sepakat untuk memberikan pendidikan karakter kejujuran dalam masa golden age. Orang tua memiliki peranan penting dalam pengembangan karakter kejujuran. Terdapat empat metode yang digunakan oleh informan untuk membangun kebiasaan jujur, diantaranya dengan mencontohkan kejujuran secara langsung, membangun komunikasi yang baik, pengajaran lewat permainan kreatif-edukatif serta dorongan eksternal lewat pujian.
Efektivitas Media Pohon Huruf untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Bagi Anak Tunarungu (Studi Pada SLB Negeri Panyabungan): The Effectiveness of Letter Tree Media to Improve the Ability to Recognise Vowel Letters for Deaf Children (Study at SLB Negeri Panyabungan) Kasman, Kasman; Nur, Kholidah
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.1051

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi penggunaan media pohon huruf untuk meningkatkan kemampuan anak tunarungu mengenal huruf vokal, pada Sekolah Luar biasa Negeri Panyabungan. Kemampuan mengenal huruf vokal maupun konsonan sangat penting bagi setiap orang, begitupun bagi tunarungu. Huruf vokal merupakan huruf yang bunyinya lancer. Vokal adalah bunyi tutur yang terjadi jika udara mengalir dari mulut dengan bebas, tanpa halangan atau gangguan yang berarti merupakan pengertian dari vokal. Mengenal huruf vokal diperlukan semua orang termasuk tunarungu. Mereka semua perlu diajarkan konsep mengenal huruf sehingga diharapkan dapat meningkatkan maupun mengembangkan kemampuan membaca nantinya. Salah satu upaya seorang guru untuk mencapai keberhasilan pembelajaran pengenalan huruf vokaladalah menggunakan media pohon huruf.
Pendidikan Karakter Perspektif Al-Ghazali (Analisis terhadap Pemikiran al-Ghazali tentang Pendidikan Karakter Sebagai Solusi Problem Dekadensi Moral dan Signifikansinya dalam Pendidikan di Indonesia): Character Education in Al-Ghazali's Perspective (Analysis of al-Ghazali's Thought on Character Education as a Solution to the Problem of Moral Decadence and its Significance in Education in Indonesia) Mukarromah, Mukarromah; Rohman; Sartika, Rika
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.1073

Abstract

Kajian pendidikan karakter ini menyajikan analisis pemikiran seorang ahli filsafat Pendidikan Islam bernama Al-Ghazali. Dalam penelitian ini, pemikiran Al-Ghazali tentang karakter berkaitan erat dengan konsep moral. Konsep moral (karakter) dalam pemikiran al-Ghazali dibagi menjadi dua kategori, yaitu kategori karakter yang harus dihindari dan kategori karakter yang harus dilakukan dalam proses pendidikan. Melalui kategori di atas, al-Ghazali berfokus pada pendidikan karakter husnul huluq (perilaku baik). Konsep husnul huluq menurutnya merupakan inti dari pendidikan karakter. Sehingga, pendidikan karakter Al-Ghazali sangat relevan untuk mengatasi masalah dekadensi moral yang kita hadapi saat ini dan di masa depan. Konsep pendidikan karakter al-Ghazali dapat dianalisis dengan tiga cara, antara lain: Karakter Manusia Cenderung Konservatif, Tidak Dapat Dipisahkan dari Teosentris dan Dipengaruhi oleh Pengalaman Spiritual. Pendidikan karakter al-Ghazali juga memiliki arti yang tinggi dalam pendidikan di Indonesia. Terbukti dari pesantren hingga perguruan tinggi keagamaan, karya-karyanya selalu dijadikan acuan dan bahan diskusi. Tak hanya itu, pendidikan karakternya tertuang dalam seluruh komponen pendidikan. Komponen pendidikan meliputi tujuan pendidikan, kurikulum, metode, pendidik dan peserta didik.
Pola Asuh Orangtua Kelompok Marginal dalam Membentuk Karakter Anak di Jembes Padang Panjang: Parenting Patterns of Marginalised Group Parents in Shaping Children's Character in Jembes Padang Panjang lestari, Mega; Narti, Narti
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v2i2.1074

Abstract

Pola asuh yang tepat dari orang tua akan menumbuhkan anak yang cerdas dan bijak dalam bertindak, berpikir dan berbicara. Sebab pola asuh berbanding lurus dengan karakter yang akan lahir dari dalam diri anak lainnya. Fenomena yang terjadi di Gang Sempit Jembatan Besi (Jembes) Kecamatan Padang Panjang Barat yaitu orang tua yang kurang memperdulikan Pendidikan anak khususnya pendidikan karakter bagi anak. Kemiskinan masih memiliki efek negatif yang signifikan terhadap penyelesaian Pendidikan , termasuk pendidikan pengasuhan anak sejak dini. Pada penelitian ini dilakukan studi terhadap satu individu atau lebih untuk mendapatkan data tentang sejarah perjalanan dalam kehidupannya. Tujuannya adalah untuk mengetahui pola pengasuhan kelompok marginal dalam membentuk karakter anak di Gang sempit Padangpanjang Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif narrative research yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang dan perilaku yang diamati. Hasilnya Pendidikan karakter untuk anak masih bisa terlaksana dan dibimbing oleh orang tua pada kelompok marginakmelalui perhatian yang diberikan orang tua kepada anak. Perhatian ini berupa menyediakan makanan, minuman, memandikan dan merapikan anak. Melalui interaksi dengan gaya ibu yang menyerahkan sepenuhnya kepada anak, anak bisa berfikir lebih kritis atas tindakan yang akan dilakukannya.
Penerapan Media Pembelajaran Ublek dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak di Play Group Rahmah El Yunusiyyah Padang Panjang: Application of Ublek Learning Media in Improving Children's Fine Motoric in Play Group Rahmah El Yunusiyyah Padang Panjang Dwi lestari, Mega Cahaya; Sri Intan Wahyuni
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1243

Abstract

Penelitian ini menunjukan bahwa peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan bermain ublek meningkatkat dengan baik. Hal ini terlihat dari keberhasilan siklus penelitian, yang mana perolehan siklus I 25,6% pada pertemuan pertama, meningkat menjadi 35% pada pertemuan ke dua, menjadi 42,5% pada pertemuan ke tiga. Pada siklus ke II, meningkat menjadi 51% pada pertemuan pertama, kemudian meningkat menjadi 66,7% pada pertemuan ke dua dan meningkat menjadi 94% pada pertemuan ke tiga dengan peningkatan 94%. Aktivitas guru dalam pembelajaran dari siklus I sampai dengan siklus II, yaitu 63,8% pada pertemuan I, meningkat menjadi 69% pada pertemuan II dan 72% pada pertemuan III, pada siklus dua, meningkat menjadi 75% pada pertemuan I, meningkat menjadi 100% pada pertemuan II, dan meningkat menjadi 100% pada pertemuan ke tiga pada siklus II. Dari peningkatan siklus yang dilakukan maka dapat di simpulkan bahwa peneliti ini berhasil meningkatkan motorik halus anak melalui kegiatan mencetak.
Pengaruh Metode Bercerita Pada Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini: The Effect of Storytelling Method on Early Childhood Language Development Wahyuni , Annisa; Hasanah, Nur
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1255

Abstract

The development of children's language through the linguistic method is the development of children in managing words effectively orally and in writing. The goal is to communicate knowledge and help children to interact with peers and their social environment. The method of telling is one of the efforts in developing language at an early age. For this reason, starting in this research is how to develop early language through the storytelling method, how to develop early language through the storytelling method to answer problems using qualitative descriptive research. The research subjects were teachers and students, data collection techniques, observations, interviews and documentation, the results of the research were developments that had developed for early childhood language development, in the implementation it was optimal in using the storytelling method. Qualitative data analysis is inductive, namely an analysis based on data obtained and developed.
Manajemen Komunikasi dalam Pembelajaran Studi Kasus Pola Komunikasi Guru dan Siswa Di TK Asy-Syarifah: Communication Management in Learning Case Study of Teacher and Student Communication Patterns in Asy-Syarifah Kindergarten siregar, Irma Suryani
JURNAL TILA ( Tarbiyah Islamiyah Lil Athfaal ) Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Prodi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal- Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56874/tila.v3i1.1290

Abstract

Abstract Communication is very important in the learning process. If teachers are less able to communicate effectively with their students, the material will not be conveyed properly. Therefore, in carrying out the learning process required good communication. In this research, it will be discussed how teacher and student communication techniques in the learning process, factors supporting teacher and student communication in learning and factors inhibiting teacher and student communication in learning. This type of research is qualitative research. The data sources consist of primary and secondary data sources. The data collection technique consists of interviews, observation and documentation then analyzed in three stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. The results of the study show that (1) teacher and student communication techniques in learning at Asy-Syarifah Kindergarten are a) persuasive techniques, namely communication techniques in the form of persuasion by giving gifts, b) informative communication techniques, namely providing clear information about the tasks to be carried out by students, c) instructional/coercive communication techniques, namely giving educative sanctions to students who violate them. (2) The supporting factors for teacher and student communication in learning at Asy-Syarifah Kindergarten are that the communicator (the person who conveys the message) must be intelligent and authoritative, the communicant (the person who receives the message) must be intelligent and concentrated, and the message conveyed must be interesting. (3) The inhibiting factors for teacher and student communication in the learning process at Asy-Syarifah Kindergarten are channel disturbances and sematic disturbances.

Page 8 of 10 | Total Record : 98

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2024): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 3 No. 1 (2023): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2022): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 1 (2021): Pendidikan Islam Anak Usia Dini