cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
T Heru Nurgiansah
Contact Email
therunurgiansah@gmail.com
Phone
+6281322551635
Journal Mail Official
therunurgiansah@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Puri Nirwana Bangunjiwo No.A-5 Dusun Kenalan Kelurahan Bangunjiwo Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation
Published by CV. Rayyan Dwi Bharata
ISSN : 30471141     EISSN : 30470943     DOI : https://doi.org/10.57235
Core Subject : Education,
Education
AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation dengan nomor ISSN terdaftar 3047-1141 (Cetak) dan 3047-0943 Online - Elektronik) adalah jurnal akses terbuka ilmiah yang diterbitkan oleh CV Rayyan Dwi Bharata. AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian asli dan review hasil penelitian pada lingkup: Pendidikan AR RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation diterbitkan 1 tahun 2 kali terbit pada bulan Juni dan Desember
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 16   17   18   19   20 
Inovasi Media Pembelajaran Sejarah Berbasis Media Cetak untuk Meningkatkan Minat dan Literasi Sejarah Peserta Didik Saragih, Jepri; Silvia, Nadia; Daulay, Ulfa Rahma; Sari, Ika Purnama
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7684

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran inovasi media pembelajaran sejarah berbasis media cetak dalam meningkatkan minat dan literasi sejarah peserta didik. Menggunakan metode studi literatur, penelitian ini menganalisis berbagai jurnal ilmiah yang relevan mengenai penggunaan modul, booklet, poster, komik sejarah, serta lembar kerja peserta didik (LKPD) dalam pembelajaran sejarah. Hasil kajian menunjukkan bahwa media cetak yang dirancang secara visual, sistematis, dan komunikatif mampu meningkatkan motivasi belajar, mempermudah pemahaman konteks dan kronologi peristiwa, serta mendorong kemandirian belajar siswa. Media cetak juga berkontribusi pada pengembangan literasi sejarah melalui aktivitas membaca, menafsirkan, dan menganalisis informasi secara kritis. Dengan demikian, inovasi media cetak tetap menjadi alternatif strategi pembelajaran yang efektif dan relevan, terutama pada kondisi keterbatasan teknologi. Penelitian ini menegaskan pentingnya kreativitas guru dalam mengembangkan media cetak yang menarik dan kontekstual untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sejarah di sekolah.
Pancasila Sebagai Pedoman Etika Bermedia Sosial bagi Generasi Z Rumapea, Angela Mericia Romaulina; Damar, Rafif Abdullah; Simanjuntak, Timothy Boy Dani; Ginting, Wahyu Prayoga; Bangun, Yogi Arifandi; Banjarnahor, Yurike N; Yunita, Sri
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7539

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara manusia berkomunikasi, terutama generasi Z yang tumbuh dalam lingkungan yang sepenuhnya terhubung dengan media sosial. Media sosial telah menjadi ruang interaksi utama bagi generasi ini, namun intensitas penggunaannya memunculkan tantangan etika seperti penyebaran hoaks, ujaran kebencian, intoleransi, dan perundungan digital. Di tengah maraknya persoalan tersebut, Pancasila sebagai dasar moral bangsa Indonesia memiliki nilai-nilai universal yang dapat dijadikan pedoman etika bermedia sosial. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang membahas Pancasila, etika digital, dan perilaku generasi Z di media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila sangat relevan untuk membangun perilaku digital generasi Z yang lebih bertanggung jawab, beradab, dan menghargai keberagaman. Pancasila memiliki potensi besar untuk menjadi pedoman etika digital, meskipun implementasinya masih memerlukan penguatan melalui pendidikan dan literasi digital.
Analisis Penggunaan Aplikasi Deutsch Hören Dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Bahasa Jerman Mahasiswa Butar, Nova Ria Butar; Sari, Risnovitas
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7074

Abstract

This study examines the effectiveness of the Deutsch Hören application in improving German listening skills among students through a literature review. Listening skills are one of the basic competencies in foreign language learning that often pose a challenge for Indonesian students studying German. With the development of digital technology, mobile learning applications such as Deutsch Hören have emerged as an innovative solution to overcome this problem. The research method used is a literature study that analyzes scientific articles relevant to this research. The results of the analysis show that the Deutsch Hören application has a significant positive impact on improving students' listening skills through interactive features, authentic audio material, and an adaptive exercise system. This application has been proven effective in improving listening comprehension, sound discrimination skills, and German spoken text comprehension. In addition, the use of this application also increases student motivation and engagement in the learning process. This study recommends the integration of the Deutsch Hören application into the German language learning curriculum in higher education as a supporting medium that can complement conventional learning methods..
Pengembangan Media Pop-Up Book Digital pada Materi Siklus Air Kelas V Sekolah Dasar Fauji, Nurul; Nurfitriani, Meiliana; Pratiwi, Anggia Suci
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7626

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar yaitu pop-up book digital pada materi siklus air kelas V sekolah dasar. Berdasarkan hasil observasi menunjukan fenomena bahwa siswa cepat merasa bosan dan tidak tertarik pada materi yang disampaikan, dampak lain dari fenomena ini hasil evaluasi belajar siswa berada di bawah KKM yaitu dbawah angka 74. Penelitian ini membahas prosedur produksi media yang meliputi validasi ahli media, ahli materi dan ahli soal yang akan diujicobakan kepada responden berdasarkan penelitian yang dilakukan sehingga diperoleh hasil uji kelayakan dan efektivitas dari media  pop-up book digital pada materi siklus air kelas V sekolah dasar. Penelitian ini  merupakan jenis penelitian pengembangan atau RD (Research and Development) dengan menggunakan desain ADDIE (analysist, desain, development, implementation and evaluation). Penelitian dilakukan dibeberapa titik sekolah diantaranya SDN Singkup, SD Negeri Biru dan SDN 2 Sukamaju dengan pengimplementasian yaitu SDN Singkup sebagai uji kelompok kecil, SD Negeri Biru sebagai uji kelompok besar dan SDN 2 Sukamaju sebagai uji lapangan utama. Teknik penelitian dilakukan dengan observasi, wawancara, dan angket. Proseedur penelitian meliputi proses analisis proses pembelajaran, media ajar, media sejenis kemudian mendesain format isi daripada media yang akan diujicobakan, setelah mendesai lalu mengembangkan atau memproduksi media kemudian diimplementasikan dengan mengujicobakannya kepada responden yaitu siswa SD dan mengevaluasi kekurangan serta kelebihan daripada media sehingga bisa dilakukan perbaikan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa media pop-up book digital efektif sebagai media pembelajaran pendukung dalam materi siklus air hal ini berdasarkan hasil uji efektivitas perbedaan nilai pretest dan posttest pada materi siklus air dimana posttest lebih signifikan karena media memuat elemen-elemen yang menarik dan memuat konsep materi dengan konkret sehingga bisa menarik perhatian siswa. Hasil validasi ahli media mendapat skor 3,5 dengan klasifikasi sangat baik dan pernyataan layak, kemudian validasi ahli materi mendapat skor 3,5 dengan klasifikasi kategori sangat baik dan pernyataan layak dan validasi soal mendapat skor 93% dengan kategori sangat valid dan pernyataan layak. Adapun perolehan data dari uji kelompok kecil mendapatkan 3,38 dengan kategori sangat baik kemudian kelompok besar 3,24 dengan kategori baik dan uji lapangan utama mendapatkan skor 79% dengan kategori efektif.
Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Pencegahan Korupsi pada Proyek Konstruksi di Indonesia Situmorang, Adventina; Syabilah, Firza; Nainggolan, Winda Jesica; Tanjung, Danar Ilyasa Zafin; Prakoso, Ahmad Latief Devid; Prasetyo, Dimas; Chery, Muhammad Rifaldi; Yunita, Sri
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7489

Abstract

Korupsi pada sektor konstruksi masih menjadi tantangan besar dalam pelaksanaan pembangunan nasional. Kompleksitas pekerjaan, nilai anggaran yang tinggi, serta banyaknya pihak yang terlibat menjadikan sektor ini sangat rentan terhadap penyimpangan, seperti pemalsuan dokumen, kolusi dalam tender, hingga penurunan mutu material. Kajian ini bertujuan untuk menelaah bagaimana penerapan nilai-nilai Pancasila dapat berperan dalam upaya pencegahan korupsi pada pekerjaan konstruksi melalui analisis literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa Pancasila dapat menjadi fondasi moral dalam membangun karakter antikorupsi melalui penerapan nilai kejujuran, tanggung jawab, transparansi, serta orientasi kepentingan umum. Internalisasi nilai Pancasila diperlukan dalam dunia pendidikan, budaya kerja, dan sistem pengelolaan proyek agar praktik korupsi dapat diminimalisir sehingga pelaksanaan pembangunan dapat berjalan lebih efektif, profesional, serta berkeadilan.
Efektivitas Media Mind Map sebagai Pendukung Pembelajaran Sejarah Indonesia di SMAN 2 Percut Sei Tuan: Studi Kasus Reformasi 1998 Purnamasari, Ika; Andjani, Nazwa; Nainggolan, Tiarma Elisabet; Siregar, Wishmar Samuel; Siagian, Yohana Magdalena
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7685

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan seberapa efektif media visual mind map digunakan dalam mengajar Sejarah Indonesia, khususnya materi Reformasi tahun 1998. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan penggunaan alat pembelajaran yang bisa membantu siswa memahami materi sejarah yang rumit dan berurutan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian mencakup mahasiswa yang mengajar menggunakan mind map, guru sejarah sebagai sumber informasi utama, serta siswa yang mengikuti proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mind map sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran sejarah karena membantu siswa memahami keterkaitan antar peristiwa, mengatur konsep dengan terstruktur, serta meningkatkan fokus dan semangat belajar. Gambar dalam mind map membuat informasi lebih mudah diingat dan dianalisis, sesuai dengan teori konstruktivisme dan dual coding yang menekankan pentingnya penggabungan gambar dan kata dalam pembelajaran. Dari pengamatan juga terlihat bahwa partisipasi siswa dalam diskusi meningkat, serta mereka lebih mampu merangkai kembali materi Reformasi 1998 secara mandiri. Dengan demikian, mind map dinilai sebagai media visual yang tepat dan efektif dalam mendukung pemahaman sejarah di tingkat SMA.
Strategi Holistik Penguatan Ideologi Pancasila: Sinergi Pendidikan, Keteladanan Elite, dan Internalisasi Nilai Simbolon, Lasro Dearma Br; Putri, Tyara Alini; NST, Rahmad Darmawan Alamsyah; Simatupang, Ihsan Mubarok; Pulungan, Garda Ali; Aritonang, Hironius Asyer Keith; Yunita, Sri
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7610

Abstract

Artikel ini membahas konsep Pancasila sebagai ideologi negara, tantangan implementasi di era globalisasi, serta stategi penguatan nilai-nilai Pancasila. Berdasarkan kajian l iteratur dari berbagai jurnal nasional, penelitian menunjukkan bahwa Pancasila tetap relevan sebagai dasar filosofi dan moral bagi Indonesia.Namun, globalisasi membawa tantangan berupa degradasi nilai budaya, penetrasi ideologi asing, hingga melemahnya moralitas generasi muda. Oleh karena itu, penguatan nilai Pancasila melalui pendidikan, keteladanan pemimpin, dan kebijakan publik menjadi kebuturan mendesak.
Perkembangan Teori Personality HNN Roe Arifa, Abellia Putri; Aulia, Athaya Sifa; Jultari, Wina; Nupus, Ayatun; Subhan, Mhd
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7352

Abstract

Teori kepribadian (personality theory) merupakan salah satu fondasi penting dalam psikologi, terutama dalam memahami perilaku dan perkembangan manusia. Hilda Naess Roe (HNN Roe) mengembangkan teori kepribadian yang menekankan pada hubungan antara kebutuhan dasar individu dengan pilihan karier serta arah perkembangan hidupnya. Artikel ini membahas perkembangan teori personality HNN Roe melalui kajian pustaka terhadap literatur yang relevan, baik buku maupun artikel ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori Roe berakar pada psikologi kebutuhan, teori motivasi, serta pengalaman masa kecil yang membentuk pola minat dan kecenderungan karier. Perkembangan teorinya kemudian dikaitkan dengan psikologi kepribadian modern dan konseling karier. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperluas pemahaman mengenai hubungan antara faktor kepribadian dan orientasi profesional individu.
Invasi Inggris ke Jawa dan Kebijakan Thomas Stamford Raffles (1811–1816): Analisis Dampak Politik, Ekonomi, dan Sosial terhadap Masyarakat Jawa Sitanggang, Anggi Johari; Berutu, Manda Putri; HSB, Izza Syafinas Nurafitha; Fadilah, Ananda Almi; Purba, Yolanda Rotua
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7662

Abstract

Invasi Inggris ke Jawa pada tahun 1811 terjadi dalam konteks melemahnya kekuasaan Belanda akibat Perang Napoleon, sehingga membuka peluang bagi Inggris untuk mengambil alih Jawa sebagai bagian dari strategi global melawan Prancis. Penelitian ini bertujuan menjelaskan dinamika invasi Inggris, menganalisis kebijakan utama Thomas Stamford Raffles selama pemerintahannya, serta menilai dampaknya terhadap struktur politik, ekonomi, dan sosial masyarakat Jawa. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka melalui analisis berbagai sumber primer dan sekunder terkait periode kolonial tersebut.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Raffles menerapkan sejumlah reformasi penting, seperti sistem Landrente, Indirect Rule, penghapusan perbudakan, serta reorganisasi birokrasi yang mengurangi peran bangsawan tradisional. Kebijakan-kebijakan tersebut membawa perubahan dalam tata kelola kolonial dan mendorong integrasi ekonomi Jawa ke jaringan perdagangan global, namun juga menimbulkan beban pajak baru, ketidakstabilan politik, serta tekanan sosial bagi masyarakat, terutama petani. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemerintahan Raffles memberikan kombinasi dampak progresif dan problematis, serta berakhir seiring perubahan politik Eropa setelah kekalahan Napoleon dan penandatanganan Konvensi London 1814 yang mengembalikan Jawa kepada Belanda.
Revitalisasi Pancasila Sebagai Pondasi Multikulturalisme Dalam Masyarakat Indonesia Modern Sahda, Dianita; Sihombing, Hadriana; Gulo, Joel Alfian S; Siregar, Amirul Fadillah; Simbolon, Fidelis; Rabbani, Rachmat Daffa; Yunita, Sri
AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/arrumman.v2i2.7492

Abstract

Indonesia sebagai negara dengan keberagaman etnis, agama, dan budaya yang sangat tinggi menghadapi tantangan serius dalam menjaga harmoni sosial di era modern. Fenomena intoleransi, polarisasi sosial, dan melemahnya kohesi nasional menunjukkan urgensi untuk merevitalisasi nilai-nilai fundamental yang menjadi landasan persatuan bangsa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategis Pancasila sebagai pondasi multikulturalisme dalam konteks masyarakat Indonesia kontemporer, mengidentifikasi tantangan implementasinya, serta merumuskan strategi revitalisasi yang komprehensif dan aplikatif. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif-analitis. Data dikumpulkan melalui penelusuran sistematis terhadap 40 sumber literatur meliputi jurnal ilmiah terakreditasi, buku teks, laporan survei lembaga riset independen, dan dokumen kebijakan pemerintah periode 2015-2024. Analisis data dilakukan menggunakan teknik content analysis dengan triangulasi sumber untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Indonesia mengalami tren penurunan toleransi yang signifikan dalam lima tahun terakhir, dengan Indeks Kota Toleran (IKT) menurun dari 6,513 (2020) menjadi 5,891 (2024) dan peningkatan Kota Tidak Toleran dari 14 menjadi 21 kota. Data empiris mengungkapkan 265 pelanggaran Kebebasan Beragama dan Berkeyakinan (KBB) pada 2023, mayoritas berbentuk intimidasi dan kriminalisasi. Penelitian ini mengidentifikasi empat strategi revitalisasi komprehensif: (1) transformasi kurikulum pendidikan dengan integrasi nilai Pancasila secara kontekstual; (2) penguatan literasi digital berbasis Pancasila untuk menangkal disinformasi; (3) pemberdayaan kearifan lokal sebagai manifestasi konkret Bhinneka Tunggal Ika; dan (4) penguatan kelembagaan melalui sinergi multi-stakeholder. Kontribusi teoretis penelitian ini adalah pengembangan kerangka konseptual "Pancasila sebagai Epistemologi Multikulturalisme Indonesia" yang membedakan pendekatan multikulturalisme Indonesia dari model Barat. Secara praktis, penelitian ini merekomendasikan implementasi "Gerakan Nasional Literasi Pancasila" dan pembentukan "Pusat Studi Pancasila dan Multikulturalisme" di setiap provinsi sebagai infrastruktur revitalisasi berkelanjutan.

Page 18 of 20 | Total Record : 193

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 2 (2025): Desember 2025 Vol 2, No 1 (2025): Juni 2025 Vol 1, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 1, No 1 (2024): Juni 2024