cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Trisnawati Hutagalung
Contact Email
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
trisnawati.hutagalung@yahoo.co.id
Editorial Address
-
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Asas: Jurnal Sastra
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015896     EISSN : 2580894X     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Asas:Jurnal Sastra merupakan jurnal yang menerbitkan artikel mengenai pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa, sastra Indonesia. Jurnal ini terbit sebanyak empat kali dalam setahun pada bulan April, Juni, September dan November.
Arjuna Subject : -
Articles 341 Documents
 22   23   24   25   26 
ANALISIS KEMAMPUAN MENULIS TEKS DRAMA BERBASIS BUDAYA LOKAL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SATU ATAP KABUPATEN LANGKAT TAHUN PEMBELAJARAN 2020/2021 Devi Suryani Br Sembiring; Inayah Hanum
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap Kabupaten Langat Tahun 2020/2021  dalam menulis teks teater berbasis budaya lokal. Metode yang digunakan adalah studi sampel dan metode kuantitatif dan deskriptif  dengan populasi siswa sebanyak 26 siswa yang meliputi Kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap dan Kabupaten Catgut. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, sejenis tes tertulis. Metode tes adalah tes keberhasilan belajar, atau tes keberhasilan belajar, tes yang mengukur keterampilan yang telah diperoleh seseorang setelah menyelesaikan suatu proses belajar. Siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Satu Atap Kabupaten Langat memperoleh nilai rata-rata 69,23. teks teater  budaya daerah ditulis dengan baik dalam kategori ini.
ANALISIS KONTRASTIF KARAKTER HANZI DAN KANJI PADA KATA KERJA BAHASA MANDARIN DAN BAHASA JEPANG DALAM SURAT KABAR ONLINE Amelia Rahmawati Setyaningrum; Sheyra Silvia Siregar; Dyah Prasetiani; Anggraeni Anggraeni
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31864

Abstract

Kesulitan dalam membedakan antara karakter bahasa Mandarin dan bahasa Jepang, bahkan keduanya sering dianggap sebagai bahasa serumpun. Jepang yang mengadopsi karakter Mandarin sebagai bahasa tulis menimbulkan banyak kemiripan karakter di antara keduanya. Bahasa Mandarin dan bahasa Jepang sama-sama menggunakan hanzi, akan tetapi keduanya memiliki bahasa oral yang berbeda. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti berupaya menganalisis kontrastif antara hanzi bahasa Mandarin dan kanji bahasa Jepang.            Penelitian ini bertujuan mengkaji fenomena perubahan bentuk hanzi yang diadopsi ke dalam bahasa Jepang. Peneliti mencari persamaan dan perbedaan antara hanzi dan kanji pada kata kerja bahasa Mandarin dan bahasa Jepang yang bermakna sama.          Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dianalisis menggunakan teknik kontrastif. Data dikumpulkan dengan teknik studi kepustakaan yang bersumber pada surat kabar online. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa dalam kata kerja bahasa Mandarin dan bahasa Jepang, beberapa bentuk kanji masih memiliki kesamaan dengan hanzi. Akan tetapi dalam perkembangannya, bahasa Jepang mengalami penyederhanaan karakter dan membentuk karakter furigana. Sehingga beberapa karakter kanji telah mengalami perubahan dari bentuk hanzi, mulai dari penyederhanaan karakter dan atau mendapat imbuhan okurigana. Hal ini membuktikan bahwa meskipun Jepang mengadopsi hanzi sebagai bahasa tulis, karakter bahasa Mandarin dan bahasa Jepang masih dapat dibedakan.
ANALISIS CERITA RAKYAT DR. INGWER LUDWIG NOMMENSEN : KAJIAN KRITIK SASTRA Daniel Permadi Marbun; Jekmen Sinulingga; Asni Barus
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31851

Abstract

Cerita Dr. Ingwer Ludwig Nommensen mengisahkan tentang perjalanan seorang missionar ke Tanah Batak dan dipercayakan sebagai Apostel di Tanah Batak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif melalui penelitian lapangan. Sementara, teori yang digunakan adalah teori struktural dan teori kritik sastra. Selain itu, unsur-unsur intrinsik dalam cerita ini meliputi : tema, alur, atau plot, latar atau setting, perwatakan dan penokohan, sudut pandang, gaya bahasa dan amanat. Susunan dan peristiwa yang terjadi dalam cerita Dr. Ingwer Ludwig Nommensen sangat terstruktur, sehingga mampu menciptakan ketertarikan untuk menggali nilai budaya di dalamnya. Rumusan masalah pada Analisis Kritik Sastra adalah unsur-unsur intrinsik, keunggulan, dan kelemahan pada Cerita Rakyat Dr. Ingwer Ludwig Nommensen. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan    untuk     mengetahui    susunan    cerita, keunggulan,    dan    kelemahan    cerita Dr. Ingwer Ludwig Nommensen. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan terhadap Cerita rakyat Dr. Ingwer Ludwig Nommensen karya Patar Pasaribu, cerita ini memiliki kualitas yang baik. Hal tersebut karena cerita ini telah memenuhi segala kriteria yang di tetapkan. Secara estetik cerita ini memiliki keterjalinan, keunikan dan keseimbangan secara ekstraestetik.
EVALUASI KELAYAKAN ISI , MATERI, BAHASA DAN KETERBACAAN PADA BUKU AJAR BAHASA INDONESIA SMA Ghaisyah Dwi Mayandri; Haryadi Haryadi; Rahayu Pristiwati
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31860

Abstract

Evaluasi merupakan pengukuran atau perbaikan serta penilaian terhadap sesuatu dalam hal ini adalah buku ajar. Komponen yang dievaluasi adalah materi, penyajian materi, bahasa dan keterbacaan. Buku ajar yang diteliti adalah buku ajar bahasa Indonesia dengan judul Bahasa Indonesia kelas XI dan XII SMA yang diterbitkan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Metode penelitian ini adalah content analysis deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah teknik dokumentasi. Analisis data menggunakan tabel analisis. Berdasarkan  hasil  penelitian dan pembahasan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa buku Bahasa Indonesia teribatan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendkbud) untuk buku kelas X dari  10  Bab. Hasil analisis aspek materi, penyajian, dan kebahasaan terhadap buku teks Bahasa Indonesia terdapat 9 Komptensi Dasar dari 34 Kompetensi Dasar yang tidak memenuhi kriteria yang sudah ditetapkan, dari ketiga aspek tersebut mencapai 70 % yang berarti cukup sesuai berdasarkan kriteria kesesuaian. Buku kelas X ini dapat digunakan sebagai sumber bahan ajar dalam membantu proses pembelajaran. Sedangkan untuk buku kelas XI yang terdiri dari 7 bab, berdasarkan hasil analisis aspek materi, penyajian, dan kebahasaan terdapat 7 Komptensi Dasar dari 28 Komptensi Dasar yang tidak memenuhi kriteria yang sudah ditetapkan, dan memperoleh 50 % yang berarti kurang sesuai.
KOMPARASI EFEKTIVITAS EDMODO DENGAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PJJ DALAM PENUGASAN PELAJARAN BAHASA INDONESIA Niko Chandra Gultom; Asnita Hasibuan; Candra R. Gultom
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31844

Abstract

Tujuan studi penelitian ini adalah Untuk mengetahui mana lebih efektif dalam hal menulis karangan deskripsi siswa menggunakan edmodo atau google classroom. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Penelitian yang diteliti adalah efektifitas Edmodo dan Google Classroom. Metode pengumpulan datanya menggunakan Teknik pegumpulan datanya seluruh siswa smp kelas VII dapat dijadikan sampel. Dari studi ini ditemukan hasil bahwa komparasi pembelajaran edmodo sebagai media Pjj dalam pembelajaran penugasan dengan hasil 81,17 dan  komparasi pembelajaran edmodo sebagai media Pjj dalam pembelajaran penugasan dengan hasil memiliki hasil 74,8 hal ini menyatakan bahwa  edmodo lebih efektif dibandingkan google classroom sebagai media Pjj dalam pembelajaran penugasan. Penelitian yang memakai  posttest dan pretest hasilnya menunjukkan Skor tertinggi yang didapat sebelum mendapatkan perlakuan yaitu 87 dan nilai terendah 40. Skor tertinggi yang didapat setelah mendapatkan perlakuan adalah 100 dan skor terendah adalah 52.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENELAAH UNSUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN NASKAH DRAMA MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 SELONG TAHUN 2020/2021 Islahuddin Islahuddin
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31865

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menelaah cirri unsur dan kaidah kebahasaan naskah drama melalui pendekatan saintifik pada siswa kelas VIII SMPN 1 Selong tahun pembelajaran 2017/2018 terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu 1) tahap perencanaan, 2) pelaksanaan, 3) Observasi dan refleksi. Instrumen penelitian ini adalah berupa   tes dan pedoman observasi. Keb erhasilan tindakan ditentukan dengan melihat peningkatan nilai rata-rata kemampuan menelaah ciri unsur dan kaidah kebahasaan naskah drama pada siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan nilai rata-rata menelaah ciri unsur dan kaidah kebahasaan naskah drama pada siklus I menjadi pada siklus II. Berdasarkan penggunaan media iklan kodek dapat meningkatkan kemampuan menelaah ciri unsur dan kaidah kebahasaan pada siswa kelas VIII SMPN 1 Selong Tahun Pelajaran 2017/2018 terdapat peningkatan kemampuan menganalisis ciri unsur dan kaidah kebahasaan naskah drama dengan menggunakan pendekatan saintifik pada siswa kelas VIII tahun pembelajaran 2017/2018. Hal ini dibuktikan dengan nilai rerata menelaah cirri unsur dan kaidah kebahasaan naskah drama pada siklus I (pertama) sebesar 69, meningkat menjadi 75 pada siklus II (kedua). penggunaan pendekatan saintifik dapat kualitas belajar menganalis ciri unsur dan kaidah kebahasaan naskah drama pada siswa kelas VIII SMPN 1 Selong Tahun Pembelajaran 2017/2018. Hal didasarkan pada peningkatan prosentase aktivitas siswa pada siklus I sebesar 65% meningkat menjadi 85% pada siklus II. Demikian juga dengan aktivitas guru dari 60% pada siklus I (pertama), menjadi 82% pada siklus II.
ANALISIS KONFLIK BATIN DAN NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL A MAN NAMED DAVE Desinta Apulina Br Tarigan; Herna Juita Sinaga; Irmaida Sinaga; Amelia Simanungkalit
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31855

Abstract

Penelitian ini berjudul Analisis novel terjemahan A Man Named Dave karya Dave Pelzer dari aspek konflik batin dan nilai pendidikan (Kajian Psikologi Sastra). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui konflik batin tokoh utama (2) mendeskripsikan nilai pendidikan dalam novel terjemahan A Man Named Dave Karya Dave Pelzer. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan psikologi sastra. Psikologi sastra yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kepribadian yang dikemukakan oleh Sigmund Freud yang membahasa id, ego dan superego. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini membahas konflik batin yang dialami tokoh. (1) Konflik batin Tokoh utama Dave memiliki superego yang lebih tinggi sehingga selalu mengorban dirinya untuk orang lain. Tokoh Catherine Roerva Pelzer memiliki id yang lebih tinggi sehingga tindakannya sering menyerang Dave. Patsy memiliki kepribadian yang seimbang, pasty juga mempunyai superego tapi setelah itu mulai muncul id yang tinggi membuatnya bercerai dengan Dave. (2) Nilai pendidikan yang terdapat dalam novel adalah nilai religius, nilai moral, nilai sosial dan nilai budaya.
REKONSTRUKSI MEDIA POWER POINT DALAM PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR Sukma Nabilah Daulay; Haryadi Haryadi; Rahayu Pristiwati Pristiwati
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31861

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengulas dan merekonstruksi  media power point dalam pembelajaran teks prosedur. Metode yang digunakan peneliti adalah metode deskriptif kualitatif. Jenis penelitian ini tergolong dalam jenis penelitian kualitatif yang memperoleh data berdasarkan penelitian sebelumnya dan dengan kepustakaan studi dokumen teks. Berdasarkan hasil analisis data yang ditemukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa media buku cetak dan power point dalam pembelajaran teks prosedur akan lebih berhasil diterapkan  jika dikolaborasikan dengan media video pembelajaran.
NILAI KETELADANAN DALAM TEKS BIOGRAFI JENDERAL T.B. SIMATUPANG SEBAGAI BAHAN AJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS X SMA Sadieli Telaumbanua; Juilela Juilela; Novita Srydevi Tondang
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31846

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Biografi Jenderal T.B.Simatupang (2) nilai-nilai kepahlawanan yang terdapat dalam biografi Jenderal T.B.Simatupang mendeskripsikan dan mengungkapkan kembali isi biografi Jenderal T.B. Simatupang dan keterkaitanya dengan pembentukan nilai karakter siswa. Penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. (1) pengumpulan sumber/ jejak-jejak sejarah (Heuristik) yaitu teknik studi document, teknik wawancara dengan menggunakan teknik purposive sampling dan snowball sampling  serta teknik observasi (2) kritik sumber, yaitu kritik ekstran dan intern (3) interprestasi dan; (4) penulisan sejarah ( Histrorigrafi). Biografi Jendral T.B.Simatupang dijabarkan sebagai berikut Jendral T.B.Simatupang merupakan seorang tokoh militer Indonesia asal Sumatra Utara.Ia pernah ditunjuk oleh Presiden Seokarno untuk menjadi Kepala Staff Angkatan Perang Republik Indonesia (KASAP), setelah Jenderal Soedirman. Jenderal T.B.Simatupang lahir di Dairi, Sumtra Utara, 28 Januari 1920.Pejuang semasa kecilnya kerap dipanggil Bonar ini adalah putra kedua dari Sutan Mangaraja, seoarang ambtenaar, pegawai negeri zaman belanda. Ibunya bernama mina boru sidabutar. Biografi  Jenderal T.B.Simatupang dapat memberikan sumbangan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA pada silabus dan RPP kurikulum 2013 pada kompetensi inti mengembangkan prilaku (jujur dan disiplin) dan kompetensi dasar memahami nilai-nilai kepahlawanan yang terkandung dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN TATAP MUKA DAN METODE PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN OLEH SISWA Oktaviandi Bertua Pardede; Iska Handayani Siregar; Renita Pasaribu; Simon Seiman Laowo
Asas: Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v11i1.31856

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan pembelajaran tatap muka sebelum pandemik dan pembelajaran daring selama pandemik dengan kemampuan menulis cerita pendek pada siswa kelas XI di SMP Swasta Imelda Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan menggunakan paradigma komparatif. Metode yang dipakai dalam penelitian ini merupakan metode eksperimen dengan melibatkan dua kelompok kelas. Berdasarkan hasil penjabaran data yang telah diperoleh yaitu hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran tatap muka memiliki rata-rata sebesar 71,64 dengan penyimpangan data sebesar 14,03. Adapun nilai tertinggi dan terendah siswa masing-masing 90 dan 39. Hasil belajar siswa dengan menggunakan metode pembelajaran daring memiliki rata-rata sebesar 56,04 dengan penyimpangan data sebesar 10,63. Adapun nilai tertinggi dan terendah siswa masing-masing 80 dan 40. Maka, analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar menulis cerpen oleh siswa dengan menggunakan metode pembelajaran yang berbeda. Nilai siswa yang diajar dengan metode pembelajaran tatap muka lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode daring. Oleh sebab itu, metode pembelajaran daring ternyata tidak sama efektifnya dengan metode tatap muka untuk meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa. Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan bahwa rendahnya minat siswa selama pembelajaran daring akibat adanya faktor eksternal yang memotivasi siswa untuk melakukan kegiatan lain selama pembelajaran daring serta hasil angket juga menunjukkan bahwa terdapat 56,94% siswa memberikan respon negatif dan 43,06% menjawab respon positif. Dengan demikian, hasil analisis data deskriptif dan inferensial yang telah disimpulkan relevan dengan minat belajar siswa dalam menulis cerpen yaitu tergolong rendah dikalangan para siswa SMP Swasta Imelda Medan.

Page 24 of 35 | Total Record : 341

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2012 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 14 No. 1 (2025): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 2 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol. 13 No. 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 13, No 1 (2024): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 2 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 12, No 1 (2023): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 2 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 11, No 1 (2022): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 2 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 10, No 1 (2021): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 2 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 9, No 1 (2020): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 2 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 8, No 1 (2019): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 3 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 2 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 7, No 1 (2018): ASAS : Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS Vol 6, No 1 (2017): ASAS Vol 5, No 4 (2016) Vol 5, No 3 (2016): ASAS Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 4 (2015) Vol 4, No 3 (2015) Vol 4, No 2 (2015) Vol 4, No 1 (2015): asas Vol 3, No 4 (2014) Vol 3, No 3 (2014): asas jurnal Vol 3, No 2 (2014): asas jurnal Vol 3, No 1 (2014) Vol 2, No 4 (2013): asas Vol 2, No 3 (2013): asas Vol 2, No 2 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 2, No 1 (2013): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 3 (2012): Asas:Jurnal Sastra Vol 1, No 2 (2012): Asas: Jurnal Sastra Vol 1, No 1 (2012): asas: jurnal sastra More Issue