cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Putri
Contact Email
fatihjournal1@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
fatihjournal1@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan atau Pasar XII Gg. Sayang No. 12 Dusun II Bandar Setia Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency, North Sumatra 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Fatih: Journal of Contemporary Research
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : -     EISSN : 30643821     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Education Other
The focus and scope of Fatih Journal of Contemporary Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal, whose articles focus on Education Dawah and Communication Philosophy and Ushuluddin Law Economics and Banking Management and Administration Social and Culture Science and Technology Nursing, Midwifery, Medicine, Pharmacy and Public Health Agriculture, Plantation, Fisheries and Animal Husbandry Language, Arts and Literature
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 130 Documents
 9   10   11   12   13 
Pengaruh Ekstrakurikuler Terhadap Motivasi Belajar Siswa Ivanka, Nazla; Gunawan, Yusmita; Srilillah, Soniya
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/y185et12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan ekstrakurikuler terhadap motivasi belajar siswa di MTsN Binjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, di mana data dikumpulkan melalui penyebaran angket kepada siswa sebagai responden penelitian. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitasnya dan seluruh item dinyatakan valid sehingga layak digunakan. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS for Windows 22. Hasil analisis regresi menunjukkan persamaan Y = 30,728 + 0,691X yang mengindikasikan bahwa kegiatan ekstrakurikuler berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa. Uji signifikansi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Selain itu, nilai koefisien korelasi sebesar 0,826 menunjukkan hubungan yang kuat antara kegiatan ekstrakurikuler dan motivasi belajar siswa. Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,683 menunjukkan bahwa sebesar 68,3% variasi motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh kegiatan ekstrakurikuler, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler memiliki peran yang signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di MTsN Binjai.
Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa di MA Nurul Furqoon Natasya, Rika; Kholizah, Siti; Nurhidaya, Tatiya; Ardyamita, Via Syafri
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/twaqvz87

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Dukungan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa di MA Nurul Furqoon menggunakan metode kuantitatif deskriptif dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian pada siswa kelas XII MIPA menunjukkan bahwa Dukungan Orang Tua secara signifikan dan positif memengaruhi Prestasi Belajar Siswa. Signifikansi ini dikonfirmasi oleh nilai F hitung sebesar 6.307 dengan tingkat signifikansi (Sig.) sebesar 0.020 (lebih kecil dari 0.05). Koefisien regresi positif (0.474) menegaskan bahwa peningkatan dukungan orang tua akan meningkatkan prestasi belajar. Meskipun signifikan, koefisien determinasi (R2) sebesar 0.223 mengindikasikan bahwa hanya 22.3% variasi prestasi belajar siswa yang dijelaskan oleh Dukungan Orang Tua, sedangkan 77.7% sisanya dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar model. Kesimpulan penelitian ini adalah Dukungan Orang Tua merupakan faktor yang signifikan dalam pencapaian akademis siswa.
Pengaruh Aktivitas Ekstrakurikuler Terhadap Kepercayaan Diri Siswa di Yayasan Pendidikan Harapan Bangsa Kuala, Kabupaten Langkat Putra, Andre Liano; Hardiansyah, Danny; Nugroho, Dimas Tri; Ramadhan, Gilang Dwi
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/0xr6wb89

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler merupakan platform bagi siswa guna menyalurkan minat dan bakat mereka dengan tujuan mencapai prestasi dan peningkatan pendidikan. Tingkat percaya diri menjadi kunci penting dalam hal ini, karena siswa yang percaya diri cenderung lebih antusias dan aktif dalam berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler. Adanya beberapa permasalahan yang mempengaruhi aspek kepercayaan diri siswa yang terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh partisipasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler terhadap tingkat kepercayaan diri mereka di Yayasan Pendidikan Harapan Bangsa, Kuala, Langkat. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain non-eksperimental korelasional melalui survei. Instrumen penelitian berupa kuesioner skala Likert yang mengukur tingkat keaktifan siswa dalam ekstrakurikuler dan tingkat kepercayaan diri mereka.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kepercayaan diri siswa berada pada kategori positif dengan nilai rata-rata 4,488. Selain itu, partisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler berpengaruh signifikan terhadap kepercayaan diri siswa, ditunjukkan oleh koefisien regresi sebesar 0,214 dan nilai signifikansi 0,000. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat keaktifan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler, semakin tinggi pula kepercayaan diri mereka.
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MAS Cahaya Umi Kuala Habibi, Naufal Rafi; Sembiring, Rahman Maulana; Fadhillah, Selamat Arif; Ramanda, Ramanda; Aulia, Muhammad Hanif
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/avsqwx50

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar pada mata pelajaran tertentu di lingkungan madrasah/sekolah. Fokus penelitian diarahkan untuk mengetahui sejauh mana motivasi belajar, sebagai dorongan internal dan eksternal, mampu meningkatkan pencapaian akademik siswa, baik dari aspek pemahaman materi, ketuntasan belajar, maupun perolehan nilai. Penelitian dilaksanakan di salah satu Madrasah Aliyah dengan subjek sebanyak 30 siswa kelas XI yang dipilih secara purposive. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket skala Likert untuk mengukur motivasi belajar sebagai variabel bebas (X) dan dokumentasi nilai siswa sebagai variabel terikat (Y). Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif dan inferensial, meliputi uji korelasi dan regresi linier sederhana untuk mengetahui hubungan dan besarnya pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Semakin tinggi motivasi belajar siswa—yang tercermin dari minat, kedisiplinan, dorongan berprestasi, dan semangat mengikuti pembelajaran—semakin tinggi pula hasil belajar yang dicapai. Temuan ini menegaskan bahwa motivasi belajar merupakan faktor penting yang secara langsung menentukan keberhasilan akademik siswa.
Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Proses Perkembangan Prestasi Akademik Siswa di SMA Negeri 4 Binjai Tarigan, Muhammad Qhisa Mefrianda Tarigan; Aulia, Rahma Tifani; Pionita, Alpina; Anggraini, Dini
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/agqf2333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif pengaruh penggunaan Artificial Intelligence (AI) terhadap proses perkembangan prestasi akademik siswa di jenjang pendidikan menengah. Kehadiran teknologi AI dalam pendidikan telah menjadi fenomena penting yang membawa perubahan signifikan terhadap pola belajar siswa, mulai dari pemanfaatan aplikasi pembelajaran adaptif, chatbot edukasi, analisis otomatis terhadap kesulitan belajar, hingga sistem rekomendasi materi yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AI memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi akademik siswa. Pengaruh tersebut terlihat pada meningkatnya efektivitas dan efisiensi proses belajar, kemampuan siswa memahami materi pelajaran secara lebih mendalam, serta meningkatnya motivasi belajar akibat tersedianya umpan balik cepat, akurat, dan relevan. Penelitian ini menegaskan bahwa AI bukan hanya alat bantu teknologi, tetapi merupakan instrumen strategis yang mampu membentuk kebiasaan belajar yang mandiri, terarah, dan berkelanjutan. Dengan demikian, integrasi AI dalam pembelajaran dapat menjadi salah satu solusi untuk meningkatkan mutu pendidikan di era digital dan revolusi industri.
Analisis Penggunaan Kosakata Bahasa Arab dalam Komunikasi Lisan Mahasiswa PBA di Lingkungan Asrama Insyafiah, Rahmah; Sembiring, Delo Andini br.; Al Qubro, Dinda Khadijah; Azizah, Anisa Nurul
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/xgzjgc80

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penggunaan kosakata bahasa Arab dalam komunikasi verbal mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab (PBA) yang tinggal di asrama. Fokus kajian meliputi jenis kosakata yang digunakan, pola dan frekuensi pemakaian, variasi berbicara, ketepatan kosakata dalam konteks dialog, serta karakteristik linguistik yang muncul dalam interaksi lisan. Kosakata dipandang sebagai komponen linguistik utama dalam mendukung komunikasi verbal mahasiswa PBA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data primer diperoleh melalui wawancara mendalam dengan lima mahasiswa PBA yang tinggal di asrama berbeda, untuk menggali pengalaman dan kebiasaan mereka dalam menggunakan kosakata bahasa Arab sehari-hari. Data sekunder bersumber dari buku dan artikel ilmiah yang relevan. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kosakata bahasa Arab didominasi oleh kosakata dasar dan fungsional yang berkaitan dengan aktivitas harian. Pola penggunaan ditandai oleh pengulangan kata sebagai strategi menjaga kelancaran komunikasi. Variasi kosakata masih terbatas, meskipun terdapat perbedaan antarindividu dan konteks. Secara umum, ketepatan penggunaan kosakata tergolong baik, meskipun masih ditemukan beberapa ketidaktepatan makna. Karakteristik bahasa yang muncul bersifat sederhana, kontekstual, dan fungsional. Temuan ini menegaskan pentingnya pembelajaran kosakata yang komunikatif, kontekstual, dan berbasis lingkungan dalam pendidikan bahasa Arab.
Peran Konseling Individu Berbasis Humanistik dalam Menangani Masalah Kecemasan pada Mahasiswa Tingkat Akhir Aprilia, Sindy; Autari, Putri Amanda; Ulayya, Rifa; Mardiyah, Ainul
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/dnvfqg62

Abstract

Mahasiswa tingkat akhir rentan mengalami kecemasan akibat tuntutan akademik seperti penyelesaian skripsi, wisuda, dan perbandingan sosial. Kecemasan yang tidak terkelola dapat berdampak pada kesejahteraan psikologis dan motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan mengkaji peran konseling individu berbasis humanistik dalam membantu mahasiswa tingkat akhir mengelola kecemasan. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan tiga mahasiswa tingkat akhir sebagai subjek yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan dianalisis melalui tahap reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecemasan muncul akibat overthinking, keraguan diri, ketakutan tidak lulus tepat waktu, dan perbandingan sosial. Konseling humanistik yang menekankan empati, penerimaan tanpa syarat, dan kejujuran konselor efektif membantu mahasiswa meningkatkan kesadaran diri, menemukan makna personal, dan memperkuat kepercayaan diri dalam menyelesaikan skripsi.
Peran Konseling Individu dalam Mengatasi Betrayal Trauma (Trauma Pengkhianatan) Mardiyah, Ainul; Ayyubi, Muhammad; Nur, Muhammad; Saragih, Muhammad Kahfi
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/8mkfn246

Abstract

Fenomena betrayal trauma (trauma pengkhianatan) dalam hubungan interpersonal merupakan isu psikososial yang memberikan dampak destruktif bagi kesejahteraan mental individu, khususnya di kalangan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran dan efektivitas konseling individu dalam membantu proses pemulihan mahasiswa yang mengalami trauma akibat pengkhianatan romantis, finansial, dan manipulasi emosional. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap tiga narasumber laki-laki berusia 21-25 tahun yang belum menikah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa trauma pengkhianatan memicu gangguan kecemasan, insomnia, hilangnya kepercayaan diri, hingga gejala PTSD ringan. Implementasi konseling individu melalui teknik restrukturisasi kognitif (Cognitive Behavioral Therapy), terapi naratif, dan latihan regulasi emosi terbukti efektif dalam merekonstruksi pola pikir negatif narasumber. Proses konseling membantu narasumber memahami batasan hubungan yang sehat, memvalidasi emosi yang tertekan, dan mendorong pertumbuhan pasca-trauma (post-traumatic growth). Temuan ini menegaskan bahwa intervensi konseling yang personal dan terstruktur sangat krusial untuk mengembalikan fungsi sosial dan resiliensi mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan penguatan layanan bimbingan konseling di lingkungan perguruan tinggi sebagai sarana mitigasi dampak trauma interpersonal agar tercipta lingkungan akademik yang lebih sehat dan inklusif.
Uluran Tangan untuk Berbagi dan Berdaya: Program Fundraising Mahasiswa dalam Pemberdayaan Keluarga Ibu Risma Meilisa, Devi; Safitri, Devina; Aufa, Fahmi Aflah; Maulida, Hanina
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/7yxvd491

Abstract

Kemiskinan masih menjadi masalah sosial yang menantang dan membutuhkan penanganan yang menyeluruh dan berkelanjutan. Keluarga dhuafa merupakan keluarga yang memiliki keterbatasan finansial dan tidak memiliki akses ke sumber daya umum, adalah merekalah kelompok yang paling rentan terdampak. Tujuan dari ditulisnya artikel ini adalah untuk menjelaskan dan menganalisis bagaimana program pengabdian masyarakat dilaksanakan melalui pemberdayaan keluarga dhuafa melalui donasi yang dikumpulkan oleh mahasiswa. Kegiatan ini adalah mplementasi teologi nilai Al-Ma'un dan peran organisasi Muhammadiyah. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka berada di Kelurahan Rambutan, Kecamatan Ciracas, Jakarta Timur, melaksanakan program pengabdian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan menggunakan studi kasus deskriptif. Perencanaan, identifikasi dan observasi sasaran, penggalangan dana (fundraising), pengelolaan dan pemanfaatan dana, penyaluran bantuan, dan evaluasi serta refleksi adalah beberapa tahapan pelaksanaan pengabdian, yang didokumentasikan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari proposal kegiatan, laporan penggalangan dana, serta laporan tentang pelaksanaan penyaluran bantuan. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa program pemberdayaan yang didanai melalui penggalangan dana dapat membantu keluarga dhuafa dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari mereka dan membantu meringankan beban keuangan mereka. Selain itu, kegiatan ini meningkatkan kepedulian sosial, empati, dan rasa tanggung jawab mahasiswa terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat. Program ini menjadi sarana untuk menginternalisasi nilai-nilai Islam, terutama teologi nilai Al-Ma'un, yang menekankan keimanan dalam kepedulian terhadap fakir miskin. Oleh karena itu, pemberdayaan keluarga dhuafa yang didasarkan pada pendanaan tidak hanya mempengaruhi aspek sosial-ekonomi, tetapi juga membangun karakter mahasiswa sebagai kader Muhammadiyah yang berfokus pada dakwah bil hal dan kemajuan sosial.
Pengembangan Media Word Square untuk Mengatasi Kesulitan Membaca Siswa Kelas II di MIN 4 Kota Medan Kusumawati, Tri Indah; Yumni, Auffah; Lubis, Dicky Chandra
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 2 No. 2 (2025): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/8nhxbe31

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II di MIN 4 Kota Medan yang dipengaruhi oleh keterbatasan media pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Word Square yang valid, praktis, dan efektif dalam mengatasi kesulitan membaca siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas tiga validator ahli dan 22 siswa kelas II MIN 4 Kota Medan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Word Square memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan persentase 95% dari ahli materi dan 97,5% dari ahli media. Kepraktisan media ditunjukkan melalui respons guru sebesar 97,5% dan respons siswa sebesar 88,52%. Efektivitas media ditunjukkan melalui peningkatan kemampuan membaca siswa dengan hasil N-Gain sebesar 0,88 dalam kategori tinggi. Dengan demikian, media Word Square layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk mengatasi kesulitan membaca siswa kelas II.

Page 11 of 13 | Total Record : 130

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2026): January-June Vol. 2 No. 2 (2025): July-December Vol. 2 No. 1 (2025): January-June Vol. 1 No. 2 (2024): July-December Vol. 1 No. 1 (2024): January-June