cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Putri
Contact Email
fatihjournal1@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
fatihjournal1@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pendidikan atau Pasar XII Gg. Sayang No. 12 Dusun II Bandar Setia Village, Percut Sei Tuan District, Deli Serdang Regency, North Sumatra 20371
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Fatih: Journal of Contemporary Research
Published by Yayasan Zia Salsabila
ISSN : -     EISSN : 30643821     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art,
Religion Arts Humanities Education Other
The focus and scope of Fatih Journal of Contemporary Research is on various issues in multidisciplinary fields, both as material objects and formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners, and observers of interdisciplinary studies to publish their research results in our journal, whose articles focus on Education Dawah and Communication Philosophy and Ushuluddin Law Economics and Banking Management and Administration Social and Culture Science and Technology Nursing, Midwifery, Medicine, Pharmacy and Public Health Agriculture, Plantation, Fisheries and Animal Husbandry Language, Arts and Literature
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 210 Documents
 17   18   19   20   21 
Kesiapan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MTs YPI Subulul Huda Saentis Elda Arzetin Elsil; Hasan Matsum; Zulham Zulham
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/bhbjhg27

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kesiapan belajar siswa dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran Akidah Akhlak. Kesiapan belajar merupakan kondisi awal yang harus dimiliki peserta didik agar mampu mengikuti pembelajaran secara optimal, baik dari aspek fisik, mental, emosional, maupun ketersediaan sarana belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesiapan belajar siswa, faktor-faktor yang memengaruhi kesiapan belajar, serta bentuk kesiapan belajar siswa kelas VII MTs YPI Subulul Huda Saentis dalam mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas guru mata pelajaran Akidah Akhlak dan siswa kelas VII. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Akidah Akhlak berada pada kategori cukup baik, meskipun masih terdapat beberapa siswa yang memerlukan peningkatan motivasi dan kesiapan belajar. Faktor-faktor yang memengaruhi kesiapan belajar terdiri atas faktor internal, yaitu kondisi fisik, kesehatan, minat, motivasi, dan kepercayaan diri, serta faktor eksternal, yaitu lingkungan keluarga, dukungan guru, fasilitas belajar, dan lingkungan sekolah. Bentuk kesiapan belajar siswa ditunjukkan melalui kesiapan fisik, kesiapan mental, kesiapan emosional, kesiapan dalam mempersiapkan perlengkapan belajar, serta kesiapan memahami materi sebelum pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesiapan belajar merupakan prasyarat penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Akidah Akhlak sehingga diperlukan kerja sama antara guru, orang tua, dan siswa untuk menciptakan kondisi belajar yang optimal.
Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kualitas Ibadah Siswa di SMP Sabilina Tembung Nadia Salsabilla Dalimunthe; Azizah Hanum OK; Nasrun Salim Siregar
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/433n6326

Abstract

Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran strategis dalam membentuk karakter religius dan meningkatkan kualitas ibadah peserta didik melalui proses pembelajaran, pembiasaan, serta keteladanan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru PAI, upaya yang dilakukan, serta kendala yang dihadapi dalam meningkatkan kualitas ibadah siswa di SMP Sabilina Tembung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI berperan sebagai pendidik, pembimbing, motivator, fasilitator, dan teladan dalam membentuk kebiasaan ibadah siswa. Upaya yang dilakukan meliputi pembiasaan salat berjamaah, pembacaan Al-Qur'an, doa bersama, pemberian motivasi, pembinaan keagamaan, serta pengawasan terhadap pelaksanaan ibadah siswa. Keberhasilan upaya tersebut didukung oleh lingkungan sekolah yang religius, kerja sama dengan orang tua, dan tersedianya program keagamaan di sekolah. Sementara itu, kendala yang dihadapi meliputi rendahnya kesadaran sebagian siswa dalam melaksanakan ibadah secara mandiri, kurangnya pengawasan orang tua di rumah, serta pengaruh lingkungan pergaulan di luar sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran aktif guru PAI melalui pendekatan keteladanan, pembiasaan, motivasi, dan pembinaan yang berkesinambungan mampu meningkatkan kualitas ibadah siswa serta membentuk karakter religius yang lebih baik.
Pembentukan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa pada Pembelajaran PAI di SMP Swasta Sinar Husni Medan Siti Faridah; Hasan Matsum; Mohammad Al Farabi
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/46er6962

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter rasa ingin tahu siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Swasta Sinar Husni Medan, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat proses pembentukannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan utama penelitian adalah guru Pendidikan Agama Islam, sedangkan informan pendukung meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter rasa ingin tahu siswa dilakukan melalui proses pembelajaran yang aktif, pembiasaan dalam kegiatan sekolah, serta kerja sama antara guru dan orang tua. Pembiasaan tersebut mendorong siswa untuk lebih aktif bertanya, berdiskusi, dan mencari informasi secara mandiri sehingga rasa ingin tahu berkembang menjadi bagian dari karakter sehari-hari. Faktor pendukung pembentukan karakter meliputi tersedianya fasilitas pembelajaran yang memadai dan dukungan lingkungan sekolah. Sementara itu, faktor penghambat meliputi rendahnya keaktifan sebagian siswa dalam pembelajaran serta kurang optimalnya peran orang tua dalam mendampingi proses belajar di rumah. Penelitian ini menunjukkan bahwa pembentukan karakter rasa ingin tahu memerlukan sinergi antara sekolah, guru, dan keluarga agar dapat berlangsung secara berkelanjutan dan memberikan dampak positif terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Audio Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di Kelas VII SMP IT Ikhwanul Muslimin Yusniar Rangkuti; Mahariah Mahariah
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/ec43np39

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh strategi pembelajaran audio tutorial terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VII di SMP IT Ikhwanul Muslimin Medan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain posttest control group. Sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan strategi audio tutorial dan kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran menggunakan metode ceramah. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest siswa pada kelas eksperimen sebesar 78,08, lebih tinggi dibandingkan rata-rata nilai posttest kelas kontrol sebesar 54,00. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai thitung sebesar 3,532 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,019 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,001 (<0,05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penerapan strategi pembelajaran audio tutorial terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Strategi pembelajaran audio tutorial mampu meningkatkan pemahaman, partisipasi, motivasi, serta kemandirian belajar siswa sehingga layak dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PAI.
Pengembangan Sistem Aplikasi Penjadwalan dan Peminjaman Laboratorium Berbasis Google Workspace di Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Raden Mas Said Surakarta Isnan Nabawi
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/n2v9v506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sistem aplikasi penjadwalan dan peminjaman laboratorium yang terintegrasi menggunakan layanan Google Workspace. Sistem ini dirancang untuk mendukung pengelolaan laboratorium di Jurusan Sains dan Teknologi, Fakultas Ilmu Tarbiyah UIN Raden Mas Said Surakarta. Aplikasi dibangun dengan antarmuka utama menggunakan Google Sites, fitur penjadwalan melalui Google Calendar, formulir peminjaman menggunakan Google Form, pengelolaan data melalui Google Sheets, serta otomatisasi proses dengan Google Apps Script. Integrasi antar fitur memungkinkan proses peminjaman, persetujuan, dan pembaruan jadwal berjalan secara otomatis dan real-time tanpa memerlukan server atau hosting berbayar. Hasil implementasi menunjukkan bahwa sistem ini mampu meningkatkan efisiensi administrasi laboratorium dan memberikan kemudahan bagi pengguna dan administrator. Selain itu, penggunaan ekosistem Google menjamin keamanan data, kemudahan akses, serta antarmuka yang familiar bagi pengguna internal kampus.
Implementasi Deep Learning dalam Pembelajaran PAI Berbasis Integrasi Ilmu dan Amal: Deep Learning dalam Perspektif Islam Abdullah Abdullah; Moh. Mahrus
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/by28re67

Abstract

Dunia pendidikan saat ini sedang berubah cepat karena kemajuan teknologi digital dan kecerdasan buatan. Pendidikan Agama Islam (PAI) juga terdampak oleh perubahan ini. Salah satu pendekatan baru yang mulai populer adalah deep learning. Dalam artikel ini, deep learning tidak hanya dilihat sebagai teknologi kecerdasan buatan, tetapi juga sebagai cara belajar yang mendalam, di mana siswa tidak hanya menghafal, tetapi juga memahami, merenungkan, dan mengamalkan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Tulisan ini bertujuan untuk melihat bagaimana deep learning bisa diterapkan dalam pembelajaran PAI dengan tetap menjaga prinsip integrasi ilmu dan amal menurut pandangan Islam. Metode yang digunakan adalah studi pustaka, yaitu mengkaji berbagai buku dan jurnal yang membahas tentang deep learning, pendidikan Islam, dan psikologi pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan deep learning dalam PAI bisa meningkatkan pemahaman siswa, membuat mereka lebih semangat belajar, dan menumbuhkan kesadaran spiritual. Dalam pandangan Islam, deep learning harus diarahkan pada penggabungan antara ilmu (pengetahuan) dan amal (perbuatan). Jadi, pembelajaran tidak hanya membuat siswa pintar secara intelektual, tetapi juga membentuk akhlak dan spiritualitas yang baik. Prinsip-prinsip seperti ta'dib (pendidikan adab), tarbiyah (pengembangan potensi), dan ta'lim (pengajaran) menjadi dasar penting agar teknologi tetap digunakan sesuai dengan nilai-nilai Islam. Dengan demikian, deep learning bisa menjadi inovasi pendidikan Islam yang sesuai dengan perkembangan zaman, sekaligus membantu lahirnya generasi muslim yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia.
Perbandingan Pertumbuhan Mentimun pada Lingkungan Terawat dan Tidak Terawat Indah Putri Santri
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/phxtpp47

Abstract

Pertumbuhan tanaman sangat bergantung pada lingkungan tempatnya berada dan bagaimana perawatannya. Studi ini meneliti bagaimana tanaman mentimun tumbuh ketika dirawat secara teratur dibandingkan ketika dibiarkan tanpa perawatan. Studi ini dilakukan dari tanggal 5 hingga 26 Desember 2025 di Blang Jerago, dan menggunakan pendekatan observasi eksperimental. Tanaman mentimun dibagi menjadi dua kelompok. Satu kelompok ditempatkan di lingkungan yang terawat dengan baik, di mana mereka mendapatkan penyiraman teratur dan gulma dibersihkan. Kelompok lainnya dibiarkan tumbuh sendiri tanpa perawatan tambahan. Parameter yang diamati adalah tinggi tanaman setiap minggu. Studi ini menemukan bahwa selama minggu pertama, tanaman di lingkungan yang dirawat tumbuh lebih baik daripada tanaman yang tidak dirawat. Tetapi pada minggu keempat, tanaman di area yang tidak dirawat tumbuh lebih tinggi karena bersaing dengan gulma. Dari hasil ini, dapat disimpulkan bahwa ketika lingkungan dirawat dengan baik, tanaman tumbuh lebih stabil. Namun, ketika lingkungan tidak dirawat, tanaman mungkin tumbuh lebih tinggi dengan lebih cepat, tetapi pertumbuhan ini tidak sehat atau efisien untuk kesejahteraan tanaman secara keseluruhan..
Penerapan PM-AAS sebagai Solusi Pertanian Berkelanjutan untuk Peningkatan Produktivitas Padi Santty Fuji Pomalingo; Rina Astarika; Baihaqi Baihaqi
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 1 (2026): January-June
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/1sq88578

Abstract

Padi merupakan komoditas strategis dalam ketahanan pangan nasional Indonesia, sehingga peningkatan produksinya menjadi prioritas utama. Salah satu inovasi yang dikembangkan adalah sistem PM-AAS (Pertanian Modern–Advanced Agricultural System), yang mengintegrasikan mekanisasi presisi, penanaman rapat, serta manajemen air dan nutrisi berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan sistem PM-AAS terhadap pertumbuhan dan produktivitas tanaman padi. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi pustaka terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan PM-AAS secara konsisten meningkatkan pertumbuhan tanaman, jumlah anakan produktif, efisiensi penggunaan pupuk, serta hasil panen dibandingkan sistem konvensional. Selain itu, sistem ini juga mendukung efisiensi penggunaan air dan keberlanjutan lingkungan lahan sawah. Dengan demikian, PM-AAS berpotensi menjadi inovasi penting dalam pengembangan budidaya padi modern yang produktif dan berkelanjutan di Indonesia.
Pengembangan Risk Mapping di Lembaga Pendidikan: Mengidentifikasi, Menganalisis, dan Memetakan Risiko Operasional, Fasilitas, dan Mutu Akademik Ihsan Abdillah; Nur Faizah
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/9ptwyk89

Abstract

Lembaga pendidikan dewasa ini dihadapkan pada dinamika lingkungan internal dan eksternal yang semakin kompleks. Ketidakpastian terkait keselamatan kerja, keandalan fasilitas, mutu akademik, kepatuhan regulasi, hingga reputasi dapat mengganggu tercapainya tujuan pendidikan. Artikel ini membahas pengembangan risk mapping (pemetaan risiko) sebagai instrumen visual komprehensif dalam manajemen risiko di lembaga pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif terintegrasi, pemetaan risiko memisahkan potensi bahaya berdasarkan tingkat probabilitas dan dampaknya. Hasil penelitian dan kajian ini menunjukkan bahwa implementasi risk mapping tidak hanya membantu pimpinan lembaga dalam menentukan prioritas pengendalian (mitigasi) secara sistematis, tetapi juga memperkuat budaya K3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja), efisiensi alokasi sumber daya, dan tata kelola sarana-prasarana pendidikan secara berkelanjutan.
Pengaruh Media Logbook Terhadap Keterampilan Menulis Siswa di Kelas III SDIT Harapan Islami Alifah Az Zahra; Salminawati Salminawati; Riris Nurkholidah Rambe
Fatih: Journal of Contemporary Research Vol. 3 No. 2 (2026): July-December
Publisher : Yayasan Zia Salsabila

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61253/hm8b0042

Abstract

Rendahnya kemampuan menulis siswa kelas tiga sekolah dasar, khususnya dalam aspek pengembangan konsep, penyusunan kalimat yang koheren, pemahaman yang tepat, serta ejaan dan tanda baca yang benar, menjadi latar belakang penelitian ini. Penggunaan media logbook, yang memungkinkan siswa mencatat pengalaman mereka secara bertahap dan berkelanjutan, merupakan salah satu metode yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kemampuan menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media logbook terhadap kemampuan menulis siswa kelas tiga di SD IT Harapan Islami. Penelitian ini menggunakan desain One Group Pretest-Posttest dan metodologi kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa kelas tiga (kelas III A dan III B) di SD IT Harapan Islami pada tahun ajaran 2025–2026. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes keterampilan menulis dalam bentuk pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS Statistics dengan teknik statistik deskriptif, uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, dan uji hipotesis paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata kemampuan menulis siswa setelah penggunaan media logbook. Rata-rata nilai posttest meningkat menjadi 80,25 dari rata-rata nilai pretest sebesar 56,50. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data terdistribusi secara normal. Selain itu, hasil uji paired t-test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini mengindikasikan bahwa penggunaan media logbook memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menulis siswa kelas tiga SD IT Harapan Islami. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas tiga SD IT Harapan Islami memperoleh manfaat besar dari penggunaan media logbook. Sebagai metode alternatif dalam pembelajaran bahasa Indonesia, media logbook dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan menulis mereka secara lebih terorganisasi, logis, dan bermakna.

Page 21 of 21 | Total Record : 210

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): July-December Vol. 3 No. 1 (2026): January-June Vol. 2 No. 2 (2025): July-December Vol. 2 No. 1 (2025): January-June Vol. 1 No. 2 (2024): July-December Vol. 1 No. 1 (2024): January-June