cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Hamid
Contact Email
jurpis.untad@gmil.com
Phone
+6281344859522
Journal Mail Official
jurpis.untad@gmil.com
Editorial Address
Gedung Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako. Jl. Soekarno-Hatta Km. 9 Telp. [0451] 429743 Pst. 246 –247 Tondo, Kota Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia 94118
Location
Kota palu,
Sulawesi tengah
INDONESIA
Jurpis
Published by Universitas Tadulako
ISSN : 1963220X     EISSN : 2987940X     DOI : 7-
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial ISSN Online 2987-940X , dan ISSN Cetak: 1693-220X . diterbitkan oleh Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Fakultas Tadulako Palu, Sulawesi Tengah, Indonesia. Fokus jurnal ini adalah artikel berbasis hasil penelitian kependidikan yang memberikan kontribusi pada pemahaman, peningkatan, pengembangan teori dan konsep keilmuan, serta aplikasinya terhadap pendidikan di Indonesia. Ruang lingkup jurnal ini adalah kajian khusus ilmu-ilmu sosial yaitu; Sejarah, PKn, Geografi, Sosiologi, Ekonomi dan IPS yang berbasis Pendidikan. Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, terbit 2 kali dalam 1 tahun (volume) di Bulan Juni dan Bulan Desember . Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, telah dicetak secara tertib sejak 2007 Volume 1 No. 1 dan No 2. Sejak tahun 2019 baru diterbitkan secara elektronik (Online) dan mendapatkan ISSN Elektronik pada bulan Agustus 2023.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 1   2   3   4   5 
Studi Sosial Ekonomi Masyarakat Nelayan Di Kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Moutong Lilik Prihadi Utomo; Alan Firdaus
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 16 No. 2 (2019): Juli - Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di Kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Moutong dengan tujuan (1) Untuk mengetahui gambaran kehidupan sosial ekonomi masyarakat nelayan, (2) Untuk mengetahui faktor penghambat dan faktor penunjang aktivitas sebagai nelayan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Populasi dalam peneitian ini adalah 645 KK yang berprofesi sebagai nelayansedangkansampel sebanyak 129 KK. Teknik penentuan sampel yaitu metode acak sederhana. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan presentase melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: kehidupan sosial ekonomi masyarakat nelayan di Kecamatan Bolano sudah cukup baik. Nelayan sering menjalin kerja sama 86,00%, tingkat pendidikan SD 37,20%, penghasilan nelayan cukup tinggi 57,40% lebih dari Rp. 3.000.000 perbulan, 65,90% menyatakan terdapat hambatan dalam pemenuhan kebutuhan sehari-hari. Faktor penunjang aktivitas nelayan yaitu ketersediaan sumber daya alam yang melimpah, tempat tinggal berada dipesisir pantai, dan tingginya permintaan hasil kelautan. Faktor penghambat nelayan yaitu cuaca tidak bersahabat, peralatan tradisional, kurangnya ketrampilan dan modal, serta maraknya pengeboman ikan. Faktor paling mempengaruhi pendapatan nelayan yaitu peralatan yang masih tradisional, kurangnya modal dan ketrampilan menangkap ikan, serta cuaca yang tidak bersahabat.
Hubungan Kondisi Sosial Ekonomi Nelayan Dengan Pendidikan Anak Di Desa Sama Bahari Kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Moutong Jamaluddin; Nursholahatun
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 16 No. 2 (2019): Juli - Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya pendidikan anak dikarena kondisi sosial ekonomi yang belum dapat memenuhi kebutuhan pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kondisi sosial ekonomi nelayan dengan pendidikan anak di Desa Sama Bahari kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Mautong. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Lokasi penelitian ini di Desa Sama Bahari Kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Mautong. Jumlah populasi yang dijadikan sampel yaitu 40. Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik observasi, dokumentasi, angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan Korelasi Person Product Moment. Hasil penelitian menunjukan bahwa kondisi sosial ekonomi nelayan berhubungan dengan pendidikan anak di Desa Sama Bahari kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Mautong. Hal ini dapat dilihat 0,490 > 0,312 dengan taraf signikansi sebesar 5% dan tergolong sedang. Jadi, ditolak dan diterima, artinya ada hubungan antara kondisi sosial ekonomi nelayan dengan tingkat pendidikan anak di desa Samabahari Kecamatan Bolano Kabupaten Parigi Mautong.
Studi Tentang Mobilitas Sosial Ekonomi Masyarakat Petani Cengkeh Di Desa Lingadan Kecamatan Dakopemean Kabupaten Toli-Toli Nuraedah; Sri Wahyuni
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 16 No. 2 (2019): Juli - Desember
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana proses mobilitas sosial ekonomi yang terjadi pada masyarakat petani cengkeh di Desa Lingadan Kabupaten Toli-Toli. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah 537 petani cengkeh dan yang dijadikan sampel sebanyak 54 petani cengkeh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan angket, teknik analisis data menggunakan presentase melalui tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kehidupan sosial ekonomi masyarakat Desa Lingadan sebelum menjadi petani cengkeh relatif sederhana dengan persentase 20% saja yang mencapai kesejahteraan, setelah menjadi petani cengkeh dapat terlihat adanya mobilitas sosial ekonomi pada masyarakat Desa Lingadan dengan persentase 80% yang telah mencapai tingkat kesejahteraan, perubahan status sosial pada masyarakat Desa Lingadan dikarenakan adanya penambahan pekerjaan juga disebabkan oleh faktor pendidikan dan perbedaan fertilitas (kelahiran), faktor pendorong mobilitas sosial ekonomi masyarakat petani cengkeh adalah membiayai pendidikan anak. Sedangkan faktor penghambat dalam bertani cengkeh pada umumnya disebabkan oleh faktor modal, lahan dan cuaca serta ditutupnya salah satu sarana tempat untuk pemasaran cengkeh KUD, sehingga dalam pemasaran cengkeh harus membutuhkan biaya yang besar lagi karena pengeluaran biaya transportasi pengiriman barang ke kota.
Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 6 Palu Junarti; Gusti Ayu Rake Purwati
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan yang mendasar pada penelitian ini adalah faktor penyebab siswa jenuh belajar pada mata pelajaran geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 6 Palu. Dengan tujuan penelitian untuk mengetahui faktor penyebab siswa jenuh belajar pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS SMA Negeri 6 Palu. Peneliti melakukan penelitian dengan pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan deskriptif dengan tipe penelitian kualitatif. Adapun tekhnik pengumpulan data yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan analisis penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: faktor penyebab kejenuhan belajar siswa pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS di SMA Negeri 6 Palu yaitu: (1) keterbatasan fasilitas sekolah untuk membuat pelajaran menjadi lebih menarik; (2) suka bergadang; (3) cara mengajar guru yang kurang menari; (4) lapar/tidak sarapan pagi; (5) kurang perhatiannya orang tua; (6) suasana belajar yang membosankan; (7) belajar hanya ditempat tertentu; (8) tidak adanya aktivitas rekreasi; (9) kurangnya motivasi yang diberikan guru kepada siswa agar semangat untuk belajar geografi.
Peran Guru IPS Dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sirenja Kabupaten Donggala Abdul Hamid; Wahyuni
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana peran guru IPS dalam mengatasi kejenuhan belajar pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sirenja Kabupaten Donggala. Metode yang digunakan peneliti adalah deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru IPS Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dalam kegiatan-kegiatan pembelajaran yang merupakan bentuk keberhasilan guru memerankan perannya sebagai guru yang professional. Instrumen dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan alat bantu pedoman wawancara dan pedoman observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masih ada siswa pada kelas VIII yang sering mengalami kejenuhan dalam belajar. Adapun faktor yang mempengaruhi anak tersebut memiliki kejenuhan belajar adalah; 1) faktor internal, yaitu mudahnya anak mengalami mental individu yang ada dalam diri anak sendiri terdapat masalah yang sangat mendasar yang dapat mengganggu proses belajar siswa. 2) faktor eksternal (guru dan siswa), guru juga sangat berpengaruh terjadinya kejenuhan dalam belajar siswa, tentu guru harus diakui penyebab terjadinya kejenuhan belajar siswa seperti; metode tidak variatif, kurang pengelolaan kelas dan belajar diluar kelas.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas xi Di SMA Negeri 1 Baras Kecamatan Baras Kabupaten Mamuju Utara Amiruddin; Sri Wahyuni
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Geogarfi kelas XI di SMA Negeri 1 Baras. Populasi sampel dalam penelitian ini yaiti seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Baras yang berjumlah 20 siswa. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif dengan rumus P=() X 100% setelah data di kumpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan sudah ada upaya guru untuk lebih memotivasi belajar siswa, pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Baras. Berdasarkan hasil wawancara dan hasil angket secara keseluruhan yaitu, jawaban responden yang mempunyai skor empat mendapatkan nilai tertinggi sebanyak 257 (1,28%). Hal ini upaya yang di lakukan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu memberikan motivasi tentang penjelasan di setiap mata pelajaran yang akan di pelajari, membuat pelajaran bervariasi, tugas yang mendapat nilai terbaik di perlihatkan di depan kelas, memberi nasehat, semangat, menyuruh siswa untuk lebih giat belajar dan memberikan hukuman kepada siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Think Pair Share Pada Pembelajaran Geografi Kelas XI Di SMA Negeri 5 Model Palu Samuel Sanda Patampang; Natalia Pabisa
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Geografi, serta mengetahui kemampuan mengelola pembelajaran dengan Melalui Kooperatif Tipe Think Pair Share pada siswa kelas X¹ SMA Negeri 5 Model Palu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Dimana tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas X¹ SMA Negeri 5 Model Palu. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa kerja sama antara guru dan peneliti beserta siswa. Hasil aktivitas guru pada siklus I tindakan 1 sebesar 58,33% dan pada siklus I tindakan 2 menjadi 66%. Kemudian pada siklus II tindakan 1 sebesar 83,33% dan pada siklus II tindakan 2 menjadi 95,83%. Bila dilihat dari hasil observasi guru pada siklus I dan siklus II mengalami peningkatan. Hasil evaluasi pada siklus I, diperoleh daya serap klasikal 61,42%, dan ketuntasan belajar 53,28% dan Hasil belajar pada siklus II, mengalami peningkatan dengan daya serap klasikal 71,25%, bila dibandingkan daya serap klasikal siklus I mengalami peningkatan mencapai 10% dan pada ketuntasan klasikal 89,28% pada siklus II.
Tinjauan Penggunaan Metode Mengajar Guru Geografi Dalam Proses Belajar Mengajar Geografi Di MAN Tomini Suyuti; Iis Susanti
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan metode mengajar guru geografi dalam proses belajar mengajar mata pelajaran geografi di MAN Tomini. Metode penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Adapun sampel dalam penelitian ini yaitu 3 orang guru Geografi dan 48 siswa IPS. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan angket. Selanjutnya data yang terkumpul diolah dan dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan tiga tahap yaitu: reduksi data, penyajian data, kemudian disimpulkan/diverifikasi. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru-guru geografi di MAN Tomini dalam pelaksanaan proses belajar mengajar tidak memiliki perbedaan yang signifikan dalam hal penggunaan metode. Semua guru menggunakan metode ceramah sebagai metode utama. Metode lain yang digunakan adalah metode pemberian tugas dan metode diskusi serta dua metode yang hanya digunakan oleh guru kelas X SOS yakni metode demonstrasi dan metode eksperimen. Persepsi siswa terhadap penggunaan metode mengajar guru cukup bervariasi, menarik, tidak membosankan dan membuat siswa mudah memahami materi serta senang mengikuti pelajaran geografi.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Geografi Kelas XI IPS Pada SMA Negeri 7 Palu Di Kecamatan Tawaeli Kota Palu Ika Listiqowati; Emirah Abd. Kadir
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana model pembelajaran Inkuiri berpengaruh terhadap hasil belajar geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 7 Palu. Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperiment atau eksperimen semu dengan menggunakan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri dan kelompok kontrol dengan menggunakan model pembelajaran konvensional berupa ceramah. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS yang dipilih secara purpose sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi: (1) observasi, (2) dokumentasi, (3) tes belajar. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan nilai posttest lebih tinggi dari pada pretest. Hasil nilai postest atau tes akhir skor rata-rata untuk kelas eksperimen 66,83 dengan stadar deviasi 14,71 dan untuk kelas kontrol 57,16 dengan standar deviasi 14,28. Hasil uji hipotesis (uji-t) diperoleh Thitung sebesar 3,40 sedangkan Ttabel pada taraf nyata α = 0,05 dan dk = 46 yaitu 1,67. Hal ini berarti bahwa nilai Thitung berada pada daerah penerimaan H1. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari model pembelajaran Inkuiri terhadap hasil belajar siswa geografi kelas XI IPS pada SMA Negeri 7 Palu di Kecamatan Tawaeli Kota Palu.
Pengaruh Kompetensi Sosial Guru IPS Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas VIII Di SMP Negeri Model Madani Palu Charles Kapile; Samsul Bahri
Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana Pengaruh Kompetensi Sosial Guru IPS terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas VIII di SMP Negeri Model Madani Palu. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh Kompetensi Sosial Guru IPS terhadap sikap sosial siswa kelas VIII di SMP Negeri Model Madani Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif yang termasuk dalam kategori penelitian kuantitatif. Subyek Penelitian Menggunakan teknik Proporsional Stratified Random Sampling karena jumlah siswa banyak atau lebih dari 100 siswa, maka jumlah sampel yang diambil adalah 20% dari 151 siswa, yaitu 30 siswa. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik analisis Deskriptif Persentase. Dengan uji korelasi diperoleh nilai rhitng lebih besar dari rtabel (0,453 > 0,361). Berdasarkan pedoman interpretasi koefisien korelasi berada pada interval 0,40 - 0,599 dengan tingkat pengaruh sedang. Maka hipotesis (Ha) “Kompetensi Sosial Guru IPS memiliki pengaruh terhadap Sikap Sosial Siswa kelas VIII di SMP Negeri Model Madani Palu” diterima.

Page 2 of 10 | Total Record : 91

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 21 No. 2 (2024): Juli-Desember Vol. 21 No. 1 (2024): Januari-Juni Vol. 20 No. 2 (2023): Juli-Desember Vol. 20 No. 1 (2023): Januari-Juni Vol. 19 No. 2 (2022): Juli - Desember Vol. 19 No. 1 (2022): Januari - Juni Vol. 18 No. 2 (2021): Juli - Desember Vol. 18 No. 1 (2021): Januari - Juni Vol. 17 No. 2 (2020): Juli - Desember Vol. 17 No. 1 (2020): Januari - Juni Vol. 16 No. 2 (2019): Juli - Desember Vol. 16 No. 1 (2019): Januari - Juni More Issue