Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah

raudhah
Website

Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum

ISSN : 25413686 EISSN : 27462447 DOI : https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i3.773

Core Subject : Religion, Education,

Religion Education

Naskah yang diterima mencakup tema yang sesuai dengan fokus dan scope Jurnal Raudhah : Proud To be Profesional, dalam bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris Semua naskah akan melalui proses review sebelum terbit. Focus and Scope: 1.⁠ ⁠Islamic education learning 2. Islamic education teaching 3. Islamic education curriculum development 4. Islamic education education policy 5. Islamic education technology 6. Islamic education development 7. Islamic education psychology 8. History of Islamic education 9. Management of Islamic education 10. Islamic education in other countries in the world. https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/focusandscope

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 380 Documents

9 10 11 12 13

Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Piloting MIN 2 Bantul Yogyakarta NUR ZAKIYAH; MUHAMMAD WASITH ACHADI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.221

The purpose of this study is to analyze the implementation of the independent curriculum in the MIN 2 Bantul piloting madrasah, Yogyakarta. With qualitative types of research phenomenological approach. The location of this research was conducted at MIN 2 Bantul Yogyakarta. The source of the data of this study is informants. With the subject of research 1 person principal madrasah MIN 2 Bantul. Data collection techniques through observation, interviews and documentation, the results of this study the implementation of an independent curriculum in the MIN 2 Bantul piloting madrasah have not been fully implemented. Because there has been no follow-up from the Ministry of Religious Affairs. The school also has its own initiatives to make independent curriculum training and also learn from several elementary school teachers who have implemented the independent curriculum.

STUDI ISLAM TENTANG PETA EPISTIMOLOGI ISLAM MENURUT ABID AL JABIRI HUSNUL KHOTIMAH; MAHSUS MAHSUS; ASTUTI ASTUTI; NURMISWARI NURMISWARI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.222

Epistemologi merupakan salah satu kegiatan yang memiliki nilai erat terhadap suatu tindakan kognitif dalam proses budaya dan ilmu pengetahuan. Adapun penghubung yang digunakan adalah akal atau pemikiran meliputi perangkat nalar yang memiliki sifat kultur untuk mengetahui dan memproduksi pengetahuan. Dari pengetahuan diharapkan dapat menjadikan sebuah pengalaman bagi manusia yang berinteraksi dengan budaya di dalam lingkungan sekitar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan mengetahui tentang bagaimana peta epistemologi menurut pemikiran Abid Al-Jabiri. Adapun metode yang digunakan adalah kualitatif atau bersifat deskriptif yang dinilai mampu memperdalam hasil penelitian tentang peta epistemologi menurut pandangan Abid Al-Jabiri. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Al Jabiri berpendapat mengenai cara berpikir orang Arab-Islam yang terlalu klasik dan perlu adanya perubahan dalam cara pandangnya terhadap perkembangan pemikiran modern atau Barat. Al-Jabiri melihat situasi ini yang membuat kaum muslim banyak ketertinggalan pengetahuan dari orang modern dalam segi pola berpikir. Perangkat yang digunakan Abid Al-Jabiri sebagai sistem epistemologinya adalah al-Qur’an, Hadis, ijma’ dan qiyas.

MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN Husnul Khotimah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.225

As traditional Islamic educational institutions, pesantren are often identified as conservative, static and lagging educational institutions. This kind of stereotype cannot be fully justified, because in fact, Islamic boarding schools continue to transform both institutionally, system, curriculum, etc. related to the development of the pesantren curriculum, not many researchers and academics have taken concern in this field of study. This research is a literature review based on several previous studies. The results of this study show several conclusions. First, as a traditional Islamic education institution in Indonesia, pesantren have shown success in maintaining their existence amidst globalization. Second, the pesantren curriculum has several aspects of excellence, including; aspects of identity, continuity, independence and flexibility. However, the pesantren curriculum also has drawbacks, namely centric Kiai and Alineasi (alienation). Third, the components that must be owned by the pesantren education curriculum consist of; objectives, knowledge content and learning experiences, strategy and evaluation.

SEJARAH PERKEMBANGAN FILSAFAT ISLAM (MULAI PENERJEMAHAN FILSAFAT YUNANI SAMPAI KEMUNDURAN) ASTUTI ASTUTI; BARA CIPTA GEMPITA; ILHAM ALI YAFIE; Mohammad Asrori
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.226

Perkembangan filsafat Islam tidak leapas dari sumbangsih pemikiran filsafat Yunani akan tetapi filsfat Islam tidaklah berdasarkan filsafat Yunani seperti yang ditudingkan oleh sebagaian kalangan hal ini dikarenakan berguru tidak harus menunjukan sesuatu yang sama. Tujuan artikel ini untuk mengetahui sejarah perkembangan filsafat Islam mulai penerjemahan filsafat yunani sampai kemunduran. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan Historical Research sedangkan pengumpulan datanya yaitu literature review. Hasil penelitian menyatakan bahwa poin 3.1) Proses penerjemahan yang dilakukan pada zaman kekhalifahan pada masa khalifah al-Makmum menjadi cikal bakal lahirnya filsuf muslim yang menjadi awal terciptanya filsafat Islam itu sendiri. 3.2) Lahirnya filsafat Islam mendapatkan banyak respon dari berbagai kalangan, ada yang menolak ada pula yang menerima. 3.3) Dalam perjalanannya filsafat Islam mengalami pasang surut terbukti pada tahun 806 M lahirlah filsuf Islam bernama al-Kindi dan al-Razi, akan tetapi pada tahun 840M terjadi pertentangan oleh Imam Ibnu Hanbal, baru pada tahun 870M terjadinya perkembangan filsafat kembali yang dipelopori oleh al-Farabi dan Ibnu Sina akan tetapi pada tahun 1058M pertentangan kembali terjadi oleh Al-Ghazali hingga pada akhirnya pada tahun 1153M Ilmu filsafat kembali berkembang yang diperkasai oleh Subrawardi dan Ibnu Arabi

PENGARUH STRATEGI KIAI TERHADAP MINAT SANTRI BARU DI PONDOK PESANTREN SYAFA’ATUT THULLAB BAKUNG OGAN ILIR PROVINSI SUMATERA SELATAN AHMAD ROJALI; MUHLISIN MUKTI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.227

Banyaknya pondok pesantren yang ada pada saat ini membuat kiai harus mampu mengembangkan strategi dan inovasi sehingga bisa menarik minat para calon santri. Tanpa adanya strategi yang bagus dalam memasarkan, lembaga yang dikelola tidak akan berkembang dan kemungkinan yang terburuk adalah tidak akan diminati lagi dan bisa mengakibatkan tutupnya lembaga tersebut. Padahal pondok pesantren sendiri merupakan wadah para ulama dalam mensyiarkan agama islam. Pondok Pesantren Syafa’atut Thulab salah satu pesantren yang mampu menjawab tantangan persaingan dan menjadi salah tujuan utama terutama di daerah sekitarnya yang terletak di desa Bakung kecamatan Indaralaya Utara Kabupaten Ogan Ilir Sumatera Selatan. Pesantren ini selain melestarikan budaya pesantren tradisional tidak lupa pula mengikuti pola pendidikan kontemporer yang sekiranya bisa diambil manfaatnya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif yang datanya dikumpulkan melalui kuesioner dan diolah melalui analisis statistic parametrik menggunakan analisis regresi linear sederhana untuk kemudian diuji hipotesisnya dengan uji t. Berdasarkan hasil analisis data, pengolahan data dan pengujian hipotesis pada penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: ada hubungan yang positif dan signifikan antara strategi kiai dan minat santri baru. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis korelasi product moment untuk nilai korelasi menunjukkan angka sebesar 0,684 yang berarti bahwa variabel strategi kiai (X) dan variabel minat santri baru (Y) dapat dikategorikan memiliki nilai yang cukup. Koefisien regresi X sebesar 0,702 menyatakan bahwa setiap penambahan 1% nilai strategi, maka nilai minat bertambah sebesar 0,702. Koefisien regresi tersebut bernilai positif, sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh variabel X terhadap Y adalah positif. Berdasarkan nilai t: diketahui nilai t hitung sebesar 8,276 > t tabel 1,994, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel strategi (X) berpengaruh terhadap variabel minat (Y). Dari hasil tersebut, dapat dipahami bahwa ada pengaruh positif dan signifikan dari Strategi Kiai Terhadap Minat Santri Baru Di Pondok Pesantren Syafa’atut Thulab Dengan Kiai KH. M.Qusairi Abror, S.Pd. Sehingga untuk H0 ditolak Ha diterima. Dan adapun pengaruh yang diberikan variabel strategi (X) terhadap variabel minat (Y) dapat dilihat melalui koefisien yaitu sebesar 46,8% dan jika dibulatkan menjadi 47%, yang artinya faktor Strategi Kiai dapat meningkatkan Minat Santri Baru sebesar 47% sedangkan 53% dipengaruhi faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.

PENERAPAN PENILAIAN BERBASIS KELAS DAN PORTOFOLIO PELAJARAN AL QURAN HADIST KELAS IV MI PIAT TANJUNG SETEKO Arnina Joe; Rika Indriyani; Dwi Noviani; Hilmin Hilmin
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.228

Tujuan Penilaian berbasis kelas untuk mengetahui perkembangan, kemajuan dan hasil belajar siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko dengan cara mendiagnosis kelemahan belajar siswa di kelas, memberikan umpan balik atau perbaikan proses pembelajaran dengan tujuan untuk mengukur sampai mana kemampuan siswa dalam merefleksi serta mengkonstruksi karya atau tugas dengan mengumpulkan bahan-bahan yang sesuai dengan pemahaman tujuan dan keinginan siswa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko, sehingga guru dapat mengevaluasi dan mengomentari hasil konstruksi tersebut dalam jangka waktu tertentu. Dengan demikian, berdasarkan penilaian berbasis kelas dan portofolio dapat mengukur sejauh mana siswa telah menyelesaikan pembelajaran di kelas. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan penilaian berbasis kelas dan portofolio Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko sudah menerapkan penilaian berbasis kelas dalam pembelajaran Al Qur an Hadist yang terdiri dari tes tertulis, penugasan, penilaian sikap dan portofolio. Hasil tersebut diperoleh dari rata-rata siswa kelas IV MI PIAT Tanjung Seteko mata pelajaran Al Qur an Hadist.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOFERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AL QUR’AN HADITS DI MTs AL ROZI PALI Romaida Maida; Dwi Noviani; Ahmad Riad
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v7i2.229

Ini merupakan keinginan penulis karena dilihat dari hasil pengamatan siswa di MTs. Al-Rozi Tanah Abang PALI pada saat proses pembelajaran berlangsung siswa kurang bergairah dan antusias, bahkan tidak memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru sehingga hasil belajar siswa menurun dan selain itu guru juga masih dominan menggunakan metode tradisional ataupun guru belum memahami model pembelajaran yang tepat untuk materi yang diajarkan. Oleh karena itu siswa hanya fasif sedangkan guru yang banyak aktif. Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut: Bagaimanakah Penerapan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament untuk meningkatkan hasil belajar Al-Qur’an Hadis Siswa pada Kelas VII MTs. Al-Rozi Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Bagaimana hasil yang didapatkan oleh siswa kelas VII MTs. Al-Rozi dalam pelajaran Al-Qur’an Hadis melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament di kelas VII MTs. Al-Rozi Kecamatan Tanah Abang Kabupaten PALI. Yang menjadi sampel pada penelitian ini adalah bagian dari populasi siswa kelas VII MTs. Al-Rozi Tanah Abang PALI. Yang berjumlah 34 siswa. Sumber data yang dikumpulkan dalam penelitian ini meliputi jenis data primer dan data skunder. Data primer diambil dari para responden secara langsung, sedangkan data skunder diambil dari buku-buku yang mendukung analisis peneliti. Data yang dipakai adalah data kualitatif Yang mana merupakan penjabaran dari penelitian lapangan, Sehingga pada akhirnya, penelitian ini sangat membantu guru dalam menyampaikan materi ajar. Adapun tehnik pengumpulan data dilakukan antara lain dengan mengadakan: Observasi, angket, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan tehnik analisis data yaitu data kuantitatif yang berbentuk angka-angka dan data kualitatif yang dinyatakan dalam kata-kata. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) telah memberikan pengalaman baru bagi siswa maupun guru dan memberikan beberapa manfaat bagi guru dan siswa dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadis. Peningkatan hasil setelah menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Turnament (TGT) dapat dibuktikan melalui persentase dengan angka 73,5% siswa mampu menerima materi ajar, 94% siswa aktif dalam belajar, 82,3% kemapuan siswa paham menerima materi ajar, 76,4% memotivasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar, dan 73,5% siswa bisa mengerjakan tugas dengan baik. Peningkatan Hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-ratanya 85.

Implementasi Pendidikan Inklusi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Berkebutuhan Khusus di SMP Negeri 13 Palembang Maria Maria; Mulyadi Eko Purnomo; Abdurrahmansyah Abdurrahmansyah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.230

Penelitian ini mencari pemecahan masalah penyelenggaraan pendidikan lnklusi yang dapat mcnjangkau sernua warga negara dengan tanpa rnemperhatikan kelemahan dan kekurangan peserta didik. Dinas Pendidikan Kota Palembang menyelenggarakan pendidikan inklusi pada jenjang Sekolah Menengah Pertarna, sebagai Pilot Project-nya sekolah yang ditunjuk di SMP Negeri 13 Palembang, Jenis penelitian ini deskriftif kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Informan penelitian kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru di SMP Negeri 13 Palembang. Pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi atau pengambilan kesimpulan. Hasil temun penelitian ini yaitu, upaya guru PAI hendaknya dirancang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, kemampuan dan karakteristik peserta didiknya serta mengacu kepada kurikulum yang dikembangkan. Simpulan Jmplementasi pada sekolah inklusi Pada Anak Berkebutuhan Khusus menunjukkan bahwa sudah berjalan sesuai dengan pelaksanaan program sekolah inklusi, tetapi masih belum optimal. Hal Ini disebabkan karena penyelenggaraan sekolah inklusi yang dicanangkan oleh pemerintah pusat dan diteruskan oleh sekolah pelaksana tclah tersampaikan dan dilaksanakan dengan mengikuti situasi dan kondisi yang disesuaikan disetiap sekolah. Jadi untuk Anak Berkebutuhan Khusus belum bisa untuk menyesuaikan dengan apa yang dibutuhkan oleh Anak Berkebutuhan Khusus (ABK).

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA DI KB AN NAWAWI BONDOWOSO Zaenol Fajri; Nurul Mutmainah; Sajuri Sajuri
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.231

Early childhood grows and develops so quickly that there is a chance for them to become more competent in their early years. Giving children knowledge and developing their numeracy abilities is one of the learning tasks in early childhood education. It is the responsibility of the teacher to design learning activities for the development of numeracy abilities following the child's developmental stage, contextual factors, and standards for the accomplishment level of early childhood symbolic development. With the aid of learning resources that take the form of tangible things, like games of snakes and ladders, teachers can assist young children in developing their numeracy skills. The game of snakes and ladders is played by many players/teams, which helps develop children's social and emotional abilities and facilitates peer interaction. This study aimed to enhance students' numeracy abilities at KB An Nawawi Bondowoso through cooperative learning supported by snakes and ladders gaming media. This study is an example of classroom action research, and it has three stages: planning, action and observation, and activity reflection. The tools employed were observation logs, interviews, and documentation. According to studies, indicators were able to develop as planned and exceptionally well in each of the first two cycles, going from 69% to 77% to 86% in the third cycle. Therefore, KB An Nawawi Bondowoso's numeracy skills can be improved by using cooperative learning with the help of snakes and ladders gaming media.

MENELAAH GAGASAN AWAL TENTANG BELAJAR (EPISTEMOLOGI DAN TEORI BELAJAR PLATO & ARISTOTELES) Habibah Fiteriana
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.233

Abstrak Dalam tataran makhluk hidup, manusia merupakan makhluk Tuhan paling sempurna yang dibekali akal dan pikiran. Dengan akal dan pikiran tersebut manusia dapat mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan kelangsungan hidupnya. Kemampuan manusia untuk belajar merupakan karakteristik utama yang membedakan manusia dengan makhluk hidup lainnya. Belajar menghasilkan keuntungan baik bagi individu sendiri maupun masyarakat. Bagi individu, kemampuan belajar secara terus-menerus akan meningkatkan kualitas hidupnya, sedangkan bagi masyarakat belajar berperan penting dalam mentransmisikan budaya dan pengetahuan dari satu generasi ke generasi berikutnya. Saat memahami suatu pembelajaran, tentu akan muncul pertanyaan “apa yang mendasari atau yang menjadi gagasan dalam belajar?”, “bagaimana epistemologi gagasan awal dalam belajar?”, dan lain-lain. Dalam buku Theories of Learning, terdapat dua pandangan yang mendasari gagasan awal tentang belajar yaitu pandangan dari Plato dan Aristoteles. Kedua pandangan mengenai hakikat pengetahuan ini amat berperan penting dalam sejarah teori belajar dan pembelajaran. Yang mana tujuan dari mempelajari ide atau gagasan awal dalam pembelajaran ialah untuk mengetahui, memahami, dan mengimplementasikannya dalam kegiatan belajar. Kata Kunci: Epistemologi; Teori Belajar; Plato; Aristoteles. Abstract At the level of living beings, humans are God's most perfect creatures equipped with reason and thought. With reason and mind, humans can learn things related to their survival. The human ability to learn is the main characteristic that distinguishes humans from other living things. Learning generates benefits both for the individual himself and for society. For individuals, the ability to learn continuously will improve the quality of life, while for the community learning plays an important role in transmitting culture and knowledge from one generation to the next. When understanding a lesson, of course there will be questions "what underlies or becomes the idea in learning?", "what is the epistemology of the initial idea in learning?", and others. In Theories of Learning, there are two views that underlie the initial ideas about learning, namely the views of Plato and Aristotle. These two views on the nature of knowledge have played an important role in the history of teaching and learning theory. Which is the purpose of studying the initial ideas or ideas in learning is to know, understand, and implement them in learning activities. Keywords: Epistemology; Learning Theory; Plato; Aristotle.

Page 11 of 38 | Total Record : 380

9 10 11 12 13

Filter by Year

2016 2025

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Husnul Amin

Contact Email
husnulamin@stairu.ac.id

Phone
+6282179896862

Journal Mail Official
info@stairu.ac.id

Editorial Address
Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Husnul Amin

Contact Email husnulamin@stairu.ac.id

Phone +6282179896862

Journal Mail Official info@stairu.ac.id

Editorial Address Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Husnul Amin

Contact Email
husnulamin@stairu.ac.id

Phone
+6282179896862

Journal Mail Official
info@stairu.ac.id

Editorial Address
Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA