cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Husnul Amin
Contact Email
husnulamin@stairu.ac.id
Phone
+6282179896862
Journal Mail Official
info@stairu.ac.id
Editorial Address
Gedung Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum Kampus "A" Pondok Pesantren Raudhatul ( Jalan Kh. Mohammad Harun, Sakatiga, Indralaya, Sakatiga, Kec. Indralaya, Kabupaten Ogan Ilir, Sumatera Selatan 30816) Telpon/Fax (0711) 7583000 Website: stairu.ac.id/
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Raudhatul Ulum
ISSN : 25413686     EISSN : 27462447     DOI : https://doi.org/10.48094/raudhah.v9i3.773
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Naskah yang diterima mencakup tema yang sesuai dengan fokus dan scope Jurnal Raudhah : Proud To be Profesional, dalam bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris Semua naskah akan melalui proses review sebelum terbit. Focus and Scope: 1.⁠ ⁠Islamic education learning  2. Islamic education teaching  3. Islamic education curriculum development  4. Islamic education education policy  5. Islamic education technology  6. Islamic education development  7. Islamic education psychology  8. History of Islamic education  9. Management of Islamic education  10. Islamic education in other countries in the world. https://ejournal.stairu.ac.id/index.php/raudhah/focusandscope
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 380 Documents
 10   11   12   13   14 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN STORYTELLING GUNA MENINGKATKAN LANGUAGE SKILL PADA ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK (TK) PKK PELITA BANGSA PAKUNIRAN PROBOLINGGO Jazilurrahman Jazilurrahman; Halimatus Sa’diyah; Zaenol Fajri
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.235

Abstract

Children are a mandate from Allah SWT (God Almighty) who must be educated, nurtured and cared for carefully so that later they become perfect human beings, useful for religion, nation and state. With education, children are expected to be able to develop all their potential. Education must also be able to give birth to quality students, both physically and mentally in order to achieve the expected goals. Early childhood education (PAUD) in general is education that is organized with the aim of facilitating the growth and development of children as a whole. Early childhood education also emphasizes all aspects of the child's intelligence and personality. This education is given to children aged 4-6 years, especially Kindergarten (TK) or other similar education within that age range. Kindergarten is a form of formal pre-school education that helps the physical and spiritual growth and development of children before entering elementary school education. The purpose of this study was to determine children's language skills by using storytelling learning at PKK Pelita Bangsa Pakuniran Kindergarten. The research method uses a type of qualitative research and a case study approach. The research subjects were in class A with a total of 25 children, there were 12 boys and 13 girls. The data collection technique was using snakeball sampling, the data sources used were primary and secondary. Data collection techniques through interviews, observation and documentation. Data analysis uses Miles Huberman analysis which consists of data reduction, data display and drawing conclusions. The results of the study showed that this storytelling media can facilitate learning and can improve children's language development. In addition to the fun of this storytelling media, there are picture story books and hand puppets where children really like illustrated stories and hand puppets so that children become enthusiastic about learning. This storytelling media can also improve children's way of thinking, add new vocabulary, add to children's language and also children's curiosity to learn new things and this storytelling media can also make it easier for teachers to convey learning to children.
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK SIKAP DISIPLIN BELAJAR SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) BADRUL MAULA Jazilurrahman Jazilurrahman; Zaenol Fajri; Muslimatut Toyyibah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.236

Abstract

Pendidikan merupakan usaha atau proses yang ditujukan untuk membina kualitas sumber daya manusia seutuhnya agar ia dapat melakukan perannya dalam kehidupan secara fungsional dan optimal. Peran guru sangat berpengaruh dalam terciptanya karakter dan kepribadian peserta didik. Guru sebagai sosok utama dalam dunia pendidikan yang memiliki peran penting dalam mendidik serta membimbing peserta didik menjadi manusia yang cerdas dan mempunyai akhlak maupun karakter yang terpuji. Salah satu yang dapat dijadikan sebagai kunci untuk penanaman sikap disiplin belajar adalah peran guru, yaitu dengan kompetensi dan keterampilan yang dimiliki mereka untuk mengajak peserta didik menerapkan sikap disiplin. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis Peran Guru dalam membentuk sikap Disiplin belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Badrul Maula Mojodungkol Suboh Situbondo, apa saja peran yang dijalankan, upaya yang dilakukan serta untuk mengetetahui secara lebih konkrit faktor-faktor yang mempegaruhi optimalisasi perkembangan sikap disiplin anak di madrasah. Diharapkan bisa menjadi bahan referensi serta evaluasi tentang membentuk sikap disiplin anak bagi guru dan ataupun bagi orang tua. Dalam rangka mendapatkan data dari hasil penelitian, dilakukan penelitian dengan pendekatan kualitatif dan jenis studi kasus. Tekhnik pengambilan data dengan tekhnik snawball sampling.sumber data yang digunakan ialah primer dan sekunder. Tekhnik pengumpulan data dengan observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi.. Sedangkan tekhnik analisis data menggunakan model Miles Huberman yaitu meliputi reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru dalam membentuk Disiplin Belajar siswa di MI Badrul Maula Suboh Situbondo adalah guru sebagai tauladan, pendidik,,inisiator, evaluator dan pembimbing. Para guru berupaya dalam membentuk sikap disiplin siswa adalah dengan menggunakan metode pembiasaan, keteladanan, ceramah dan simulasi. Penelitian ini bermanfaat bagi guru, untuk dapat berperan sebagai suri tauladan yang baik, untuk memberikan bimbingan dan pengawasan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.
NILAI-NILAI KEMANUSIAAN DAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM FILM GURU-GURU GOKIL KARYA RAHABI MANDRA Fitri Cahyaningsih; Dessy Wardiah; Yenny Puspita
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.237

Abstract

This study aims to identify and analyze human values ​and character education.. This research is a qualitative research with descriptive method. This research was conducted in the film Guru-Guru Gokil by Rahabi Mandra. The data analysis technique used the intralingual equivalent technique. Data collection techniques using documentation techniques, observe and record. The results of the study show that there are behaviors that reflect human values, character education and sociology of literature in the film Guru Gokil by Rahabi Mandra. Human values ​​include: (1) the value of truth, (2) the value of peace, (3) the value of love or compassion, (4) the value of correct behavior, (5) the value of non-violence. The values ​​of character education include: (1) love of God and truth, (2) responsibility, discipline and independence, (3) trustworthiness, (4) respect and courtesy, (5) compassion, care and cooperation, ( 6) confident, creative, and never give up, (7) kind and humble, (8) tolerant and peace-loving.
Pengaruh Manajemen Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Nanang Abdul Jamal; Muhamad Uyun; Muhammad Isnaini; Miming Arjuni
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.239

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar dampak pengaruh manejemen lingkungan belajar terhadap psikologi belajar pada tingkatan Pendidikan dasar dan menengah atas. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kuantitatif dengan sifat penelitian korelatif. Metode pengumpulan data menggunakan Observasi, dokumentasi dan Analisis data Quisioner Teknik menggunakan Teknik analisis Kuantitatif dengan statistik inferensial menggunakan SPSS dan statistik diskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara manejemen lingkungan belajar terhadap motivasi belajar sebesar 32,1% pada pengujian sampel Sekolah Dasar, dan 35,8% pada pengujian sampel Sekolah Menengah Atas. Dengan diketahui ada pengaruh manajemen lingkungan belajar terhadap motivasi belajar tentu perlu menjadi perhatian khusus oleh para penyelenggara Pendidikan baik kepala sekolah, pendidik dan tenaga non pendidikan untuk dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan melalui pengaturan lingkungan belajar itu sendiri. Maka tersirat dari hasil penelitian ini adalah perlunya pelatihan khusus yang harus dilakukan oleh seluruh unsur penyelenggara Pendidikan untuk dapat meningkatkan pemahaman dan pengetahuan tentang berbagai macam atau model yang dapat digunakan dalam memanajemen lingkungan belajarnya.
PENGARUH KEPEMIMPINAN DAN KOMPENSASI TERHADAP MOTIVASI KERJA OPERATOR SMK RATNA DEWI SETYOWATI; MUHAMMAD UYUN; MUHAMMAD ISNAINI
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.241

Abstract

Sekolah menengah kejuruan (SMK) membutuhkan kepemimpinan kepala sekolah yang mampu mengelola, menetapkan kebijakan, bekerjasama dengan mitra yaitu dunia usaha, industri, dunia kerja (DUDIKA), menjalin hubungan dan kesepadanan (Link and Match), guna meningkatkan kualitas pendidikan. Pada pengelolaan sekolah, operator dapodik memiliki peran yang sangat penting dalam membantu kepala sekolah dibidang manajemen data pokok pendidikan, bahkan dapodik diibaratkan sebagai jantung dari sekolah tersebut. Oleh karena itu, diperlukan seorang operator yang memiliki kompetensi mengelola data, motivasi tinggi, dan mental yang tangguh dalam bekerja. Karakteristik operator tersebut diduga akan terwujud apabila diimbangi dengan kompensasi yang layak dari pihak sekolah. Penelitian’ini bertujuan untuk mencari besarnya pengaruh kepemimpinan dan kompensasiiterhadap motivasi kerja operator dapodik SMK di Kabupaten Tulang Bawang sebanyak 36 operator. Penelitian yang menggunakan metode kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa 39,7% secara simultan berpengaruh kepemimpinan-dan-kompensasi terhadap motivasi kerja operator.. Berdasarkan-hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa kepemimpinan .kepala sekolah dan kompensasi yang layak mempengaruhi motivasi kerja operator.
THE INFLUENCE OF LEARNING OUTCOMES STYLE DURING THE COVID- 19 PANDEMIC Martoyo Martoyo; Muhamad Uyun; Muhammad Isnaini; Halen Dwistia; Ari Nuraini
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.243

Abstract

This research is motivated by the problem of the lack of students who are aware of their own learning style, when the learning process students find it difficult to accept the material taught by the teacher. This type of research is quantitative which is descriptive associative. The population of this study was all 35 students in grade VIII PKBM SabilulBelievers . As for the research sample researcher uses a total sampling that all individuals are chosen as sample members. The results of research in this thesis are indicating that the influence of learning styles on learning outcomes of Aqeedah Morals Class VIII Pandemic Covid-19 Academic Year 2020/2021. The Effect of Learning Style has a positive and significant influence on the learning outcomes of the Aqeedah Moral Class VIII Subjects in Pandemic Covid-19 at PKBM SabilulMukminin with a significant level of 5%, seen from the value of X 2 count 20.594 > x 2 9.488 and the coefficient of coatual /level of 0.608, which shows a strong effect.
Implementasi Kurikulum Berbasis Religious Culture Di MIN 1 Malang Khoirun Nisa; Marno Marno
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.249

Abstract

Kurikulum tidak hanya menciptakan peserta didik yang pintar dalam segi pengetahuannya saja, melainkan juga sikap spiritualitas yang tinggi pula. Oleh karena, hal tersebut maka implementasi kurikulum berbasis religious culture ini sangat diperlukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengimplementasian kurikulum berbasis religious culture di MIN 1 Malang, jenis penelitian ini adalah kualitatif, pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, pengalaman saat menjadi mahasiswa PKL di MIN 1 Malang dan dilengkapi dengan literatur kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan kurikulum berbasis religious culture di MIN 1 Malang sangat baik, mereka tidak hanya menerapkan secara teori akan tetapi mempraktekkan secara langsung di dalam sekolah, seperti menerapkan sholat dhuha sebelum masuk kelas, membaca do’a, program tahfizul Qur’an, menerapkan 3S (salam, senyum, sapa) dan tidak hanya itu pendidik juga menghubungkan berbagai mata pelajaran dengan keagamaan yang dapat menanamkan pribadi mahasiswa menjadi peserta didik yang memiliki karakter spiritual yang tinggi dan berpegang teguh prinsip agama.
PENGARUH RUTINITAS TADARUS DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA AL-QUR’AN PADA PESERTA DIDIK DI MADRASAH IBTIDAIYAH QURANIAH 8 PALEMBANG Amin, Husnul; Aman, Moh; Shafrianto, Abdhillah
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.253

Abstract

Pada saat ini madrasah mulai menyadari bahwa minat membaca al-Qur’an pada peserta didik mulai menurun, penurunan minat tersebut disebabkan oleh banyak hal. Maka oleh karena itu, madrasah menyelenggarakan kegiatan tadarus al-Qur’an dengan harapan dapat tumbuhnya minat membaca al-Qur’an. Salah satu madrasah yang menerapkan kegiatan tadarus secara rutin adalah MI Quraniah 8 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh rutinitas tadarus terhadap minat baca al-Qur’an dan melihat faktor apa saja yang menyebabkan menurunnya minat baca al-Qur’an. Metode yang digunakan dalam penelitian ini berjenis kuantitatif dengan pendekatan analisis-deskirptif. Hasil yang didapatkan adalah adanya pengaruh signifikan dari rutinitas tadarus dalam meningkatkan minat baca al-Qur’an peserta didik di MI Quraniah Palembang, hal tersebut terlihat dari hasil angket antara variable X dan Y. Uji hipotesis juga menjelaskan bahwa r lebih besar daripada r, maka hipotesis nol (Ho) ditolak. Kemudian berdasarkan analisa statistik juga dinyatakan bahwa r lebih besar dari r pada taraf signifikan 5% (0,914 > 0,374) dan r lebih besar dari r pada taraf signifikan 1% (0,914 .0,478), maka pada taraf signifikan 5% dan 1% hipotesis alternatif diterima. Terdapat dua faktor yang mempengaruhi minat membaca al-Qur’an pada peserta didik, adalah motivasi dan kemauan peserta didik itu sendiri (faktor internal) serta peran guru disekolah, lingkungan pertemanan di sekolah (faktor eksternal).
MEMBUMIKAN ISLAM MODERAT: STUDI INTERNALISASI NILAI ISLAM MODERAT BAGI GENERASI MUDA MUHAMMAD MURSYIDUL AZMI; ALIZA FITRIA ZULFIANA
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.255

Abstract

Internalization is a process of appreciating and cultivating a teaching value so that it can become a reference in knowledge to be able to influence daily life. The focus of this research is (1) Forms of internalization of moderate Islamic values ​​in the Al-Fattah Islamic boarding school. (2) The process of internalizing moderate Islamic values ​​at the Al-Fattah Islamic boarding school. (3) Implications of internalizing moderate Islamic values ​​in the Al-Fattah Islamic boarding school. This research uses a qualitative approach with a multi-case study type. Collecting data using interviews, observation, and documentation. Data analysis techniques using data reduction techniques, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are (1) the forms of values ​​internalizing moderate Islam in the Al-Fattah Islamic boarding school are Tawazun, Tawasuth, Tasamuh, I'tidal, Shiddiq, As-Syura. (2) The process of internalizing moderate Islamic values ​​at the Al-Fattah Islamic boarding school has 3 stages: Value Transformation, Value Transactions and Value Trans-Internalization. (3) Implications of Internalizing Moderate Islamic Values ​​can have a significant positive impact, one of which is an increase in the sense of unity, oneness of the students, the emergence of a high sense of empathy and sympathy, reminding one another and respecting one another.
Eps ANALISIS EPISTIMOLOGI BURHANI DALAM PEMBELAJARAN PAI M. Agus Isnaini; Achmad Khudori Soleh
Raudhah - Proud To Be Professional مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Raudhatul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.48094/raudhah.v8i1.256

Abstract

Pendidikan agama islam semakin hari turut menjadi perhatian, bukan karena hal baik melainkan sebaliknya, pembejaran PAI cenderung monoton karena banyak disajikan dengan cara ceramah, ditambah lagi disajikan tanpa mencoba menghadirkan akal pikiran siswa secara logis atau bersifat doktirnal, tentunya dalam hal ini siswa akan banyak meraba-raba dalam pikirannya apa yang disampaikan oleh guru. Tujuan penerapan metode burhani dalam pembelajaran PAI adalah menanamkan nilai-nilai islam melalui pendekatan akal pikiran sehingga bisa diimplementasikan dalam menjalani hidup sehari-hari. Metode ini menerapkan penelitian kualitatif deskriptif yang bersifat Library Researc dengan pendekatan conten analisi. Penelitian ini menghasilkan sebuah kesimpulan bahwa meletakkan dasar pengetahuan islam akan mudah dilakukan apabila disampaikan berdasarkan kontekstual, artinya akal pikiran siswa dapat menerima apabila apa yang diajarkan dekat dengan pengalamannya, bukan sekedar penyampaian yang bersifat doctrinal yang menimbulkan pembelajaran menjadi monoton. Untuk mencapai tujuan tersebut maka ada dua metode yang bisa diimplementasikan yaitu metode amsal dan saintifik burhani. Untuk itu implementasi burhani lebih mendorong siswa untuk lebih kritis terhadap berbagai persoalan sehingga pembelajaran bersifat konstruktivistik, keaktifan siswa menjadi nilai lebih dalam peroses pembelajaran karena terdorong untuk mengkomunikasikan realitas yang ditangkap secara masuk di akal sesuai dengan konsep rasionalitas logika.

Page 12 of 38 | Total Record : 380

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue مجلد 10 عدد 1 (2025): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah April 2025 مجلد 9 عدد 3 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Desember 2024 مجلد 9 عدد 2 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2024 مجلد 9 عدد 1 (2024): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- April 2024 مجلد 8 عدد 3 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Desember 2023 مجلد 8 عدد 2 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah- Agustus 2023 مجلد 8 عدد 1 (2023): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-APRIL 2023 مجلد 7 عدد 2 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-DESEMBER 2022 مجلد 7 عدد 1 (2022): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-JUNI 2022 مجلد 6 عدد 2 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah-Desember 2021 مجلد 6 عدد 1 (2021): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2021 مجلد 5 عدد 2 (2020): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Desember 2020 مجلد 5 عدد 1 (2020): Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2020 مجلد 4 عدد 1 (2019): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2019 مجلد 3 عدد 2 (2018): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Desember 2018 مجلد 3 عدد 1 (2018): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2018 مجلد 2 عدد 1 (2017): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2017 مجلد 1 عدد 1 (2016): Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah - Juni 2016 More Issue