cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mu'allimah Rodhiyana
Contact Email
mualimah.fai@uia.ac.id
Phone
+6282232899015
Journal Mail Official
jurnalfaiuia@gmail.com
Editorial Address
Gedung Alawiyah Lt. 6, Jalan Raya Jatiwaringin No. 12 Pondok Gede, Jakarta, Indonesia, 17411
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam As-Syafi'iyah
ISSN : -     EISSN : 27212521     DOI : https://doi.org/10.34005/tahdzib
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Adapun scope dan focus pada jurnal ini adalah 1. Al Quran dan Hadis Sebagai sumber utama ajaran Islam, Al Quran dan Hadis menjadi fondasi dalam proses pendidikan untuk menanamkan nilai-nilai tauhid, ibadah, dan akhlak mulia. 2. Pendidikan Karakter Akhlak, Moral, dan Etika Pendidikan Agama Islam menitikberatkan pembentukan karakter yang berbudi pekerti luhur berdasarkan nilai-nilai Islam seperti kejujuran, kesabaran, dan kasih sayang. 3. Kurikulum Pendidikan Agama Islam Mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dan sosial dalam sistem pendidikan mulai dari pendidikan dasar, menengah hingga perguruan tinggi. Kurikulum ini juga mengakomodasi jalur pendidikan formal maupun non-formal, termasuk pesantren dan madrasah. 4. Model, Strategi, dan Metode Pembelajaran Berbagai pendekatan diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran, mulai dari metode ceramah, diskusi, praktik ibadah, hingga pemanfaatan media digital untuk pembelajaran berbasis teknologi. 5. Evaluasi Pembelajaran Proses evaluasi dilakukan untuk mengukur pemahaman siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta menilai sejauh mana nilai-nilai Islam terinternalisasi dalam kehidupan mereka. 6. Sejarah Pendidikan Islam Memahami perjalanan sejarah pendidikan Islam memberikan wawasan tentang perkembangan institusi pendidikan Islam, tradisi keilmuan, dan peran ulama dalam membangun peradaban Islam. 7. Manajemen Pendidikan Islam Mengelola institusi pendidikan berbasis Islam dengan prinsip-prinsip tata kelola yang profesional, efektif, dan sesuai syariat Islam. 8. Filsafat Pendidikan Islam Mengkaji prinsip-prinsip dasar yang menjadi landasan pemikiran dalam proses pendidikan Islam untuk memahami hakikat manusia dan tujuan pendidikan dalam Islam. Lintas Jenjang dan Jalur Pendidikan Pendidikan Agama Islam mencakup seluruh jenjang pendidikan, mulai dari pendidikan dasar SD dan MI, menengah SMP dan MTs, SMA, SMK, MA, hingga perguruan tinggi. Jalur pendidikan formal, non-formal, pesantren, dan madrasah juga menjadi bagian integral dari sistem pendidikan yang terus berkembang sesuai dengan kebutuhan zaman.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 140 Documents
 5   6   7   8   9 
NILAI-NILAI PENDIDIKAN ANTI KORUPSI PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN HADITS Maimori, Romi; AM, Rusydi; ., Charles; ., Eliwatis; Herawati, Susi
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2212

Abstract

Abstract (In English). This study aims to determine the values of no-corruption education in the perspective of the Qur'an and Hadith. This type of research is library research by reviewing the literature related to the discussion. Data analysis using descriptive. The results of the study show that Islam through the Qur'an and Hadith as a source of legal teachings strictly forbids its followers to commit acts of corruption, by threatening very severe punishments both in this world and in the hereafter, in conveying these rules, it is carried out with a process of education in order to form attitudes, characters from students about the language of corruption. Keywords: Educational Values, No Corruption, Qur'an and Hadith Abstract (In Bahasa). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendididkan anti korupsi dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadits. Jenis penelitian ini adalah library reseach dengan mengkaji literaratur yang berkaitan dengan pembahasan. Analisis data menggunakan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa agama Islam melalui Al-Qur’an dan Hadits sebagai sumber hukum ajarannya dengan tegas melarang keras umatnya untuk jangan melakukan tindakan korupsi, dengan memberikan ancaman hukuman yang sangat berat baik di dunia maupun di akhirat kelak, dalam menyampaikan aturan tersebut dilakukan dengan proses pendidikan agar terbentuk sikap, karakter dari diri peserta didik akan Bahasa korupsi Keywords: Nilai-Nilai Pendidikan, Anti Korupsi, Al-Qur’an Hadits
POLA INTERAKSI GURU DAN MURID DALAM PERSPEKTIF SURAH AL BAQOROH AYAT 30 Sholihah, Syifa Rizki
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2233

Abstract

Abstract : Education is a process of change that leads individuals to a better state. In the educational process, the interaction or relationship between teachers and students is a factor that affects the quality of learning. This study aims to explore a verse in the Koran, Surah Al Baqoroh verse 30 which is implemented in education. The method used in this study is a qualitative method with a verse interpretation approach which is described in descriptive form, then concluded with the educational values ​​contained in the verse. Keywords: Education, Interaction, Al Baqoroh Verse 30 Abstrak : Pendidikan adalah proses perubahan yang mengarahkan individu kepada keadaan yang lebih baik. Dalam proses pendidikan, interaksi atau hubungan antara guru dan murid merupakan faktor yang mempengaruhi kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengupas sebuah ayat dalam al quran, Surah Al Baqoroh ayat 30 yang diimplementasikan ke dalam pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan tafsir ayat yang dijabarkan dalam bentuk deskriptif, kemudian disimpulkan dengan nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalam ayat. Kata kunci : Pendidikan, Interaksi, Al Baqoroh Ayat 30
STRATEGI LANGSUNG DAN TIDAK LANGSUNG DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ., Rahmat; Khoiriyah, Maulidatul
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2261

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan penyebutan mata pelajaran agama Islam di sekolah. Adapun cakupan mata pelajaran pendidikan agama Islam itu sendiri adalah mencakup materi ajar mulai dari Al-Qur’an Hadis, Aqidah Akhlak, Fiqh, dan Sejarah Kebudayaan Islam. Mendapati cakupan ini maka dapat diasumsikan bahwa pembelajaran pendidikan agama Islam bertujuan untuk memberikan pemahaman, kemampuan dan sikap beragama kepada siswa di sekolah. Hal ini mengindikasikan bahwa pembelajaran pendidikan agama Islam tidak hanya melakukan transfer pengetahuan namun secara visioner pendidikan agama Islam menekankan kepada transfer values (nilai-nilai) Islam. Namun sangat disayangkan, pada praktiknya pembelajaran pendidikan agama Islam diajarkan tanpa menggunakan strategi yang jitu. Pemilihan dan pemanfaatan strategi sebagai siasat dalam suatu pembelajaran akan sangat menentukan tahapan berikutnya sehingga capaian pembelajaran pendidikan agama Islam tersebut dapat diraih oleh siswa. oleh karenanya seorang guru semestinya dalam mengawali pembelajarannya mampu memilih strategi yang tepat. Sedangkan metode yang dimanfaatkan dalam penelitian ini adalah menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi langsung serta strategi tidak langsung dapat menjadi inspirasi guru dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. 1) Strategi langsung meliputi, a) Strategi dril, b) Strategi peta konsep, dan c) Strategi dan 2) Strategi tidak langsung diantaranya, a) Strategi rileksasi, b) Strategi penggunaan musik, dan c) Strategi humor Kata Kunci: Strategi Langsung, Strategi Tidak Langsung, Pendidikan Agama Islam
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DARING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH AL-QUR’AN TAJWID DI FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS ISLAM AS-SYAFI’IYAH Uyuni, Badrah
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2295

Abstract

Abstract (In Bahasa): Pandemi Covid 19 yang telah melanda hampir seluruh dunia bahkan Indonesia dan memaksa kegiatan disektor Pendidikan harus melaksanakan pembelajaran secara daring tidak terkecuali di tingkat Universitas, mahasiswa dan dosen yang selama ini melaksanakan pembelajaran secara tata muka akhir nya beralih pada pembelajaran secara daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana metode pembelajaran daring dan apakah memiliki pengaruh pada hasil belajar mahasiswa Fakultas Agama Islam pada mata kuliah Al-Qur’an Tajwid di Universitas Islam As-Syafi’iyah. Adapun pendekatan yang penulis gunakan yaitu pendekatan kuantitatif menggunakan desain komparatif. Sampel penelitian adalah mahasiswa regular Fakultas Agama Islam angkatan tahun ajaran 2021 meliputi kelas KPI,PAI, dan PBS berjumlah 107 mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan uji presesntase untuk mengetahui bagimana metode pembelajaran daring dan apakah memiliki pengaruh pada hasil belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil analisa data yang diperoleh menghasilkan bahwa pelaksanaan metode pembelajaran daring yang menggunakan berbagai media aplikasi daring dapat memudahkan mahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran karena medianya beragam sehingga mahasiswa dapat mengakses dan mengulang kembali pembelajarn kapanpun dibutuhkan, sehingga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar dengan perolehan mahasiswa yang mendapat nilai “A” sebanyak 81 dengan presentase 75.7%, nilai “B” 25 mahasiswa dengan presentase 23.3%, dan yang mendapat nilai “C” dan “D” 0 mahasiswa, sedangkan yang mendapat nilai “E” sebanyak 1 orang dengan presentase 0.93%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran daring memiliki pengaruh yang “Tinggi” terhadap hasil belajar mahasiswa berdasarkan table hasil presentase.
AN ASSESSMENT OF THE ROLE OF ISE IN DA’WAH ACTIVITIES IN EGGONLAND Sule, Mohammed Maga
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2301

Abstract

This paper documents and also assess the different method employed by ISE for its Da’wah Activities in Eggonland. The study highlight the Da’wah approaches and methodology of Islamic Society of Eggonland and its contributions. The study also found that the coming of ISE with modern Da’wah train, a different Da’wah to proselytize Islam and its beauty to people of Eggonland and the wider world through its various humanitarian programmes that are geared towards building the Ummah is yielding result. It is a successful of because in its humanitarian programme people are equally treated irrespective of their religion. The study adopted Survey method using primary sources, where interview and observation were to obtain data on the Da’wah activities of the ISE. This research is expected to become a model for the development of Da’wah in a multi-religious society. The findings are essential for Islamic Da’wah organizations to redesign and formulate various modern Da’wah programmes in order to ensure improved way to engage the people.
DEMOKRASI DALAM PEMIKIRAN NURCHOLISH MADJID Faqihuddin, Ahmad
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2317

Abstract

Demokrasi adalah sebuah hasil pemikiran filosof Barat yang mengandung nilai universalisme dan humanisme yang dipahami sebagai ekspresi kebebasan yang disisi lain memiliki variasi definisi dalam aplikasinya atau dalam pelaksanaannya di setiap negara. Dalam prakteknya, demokrasi sebagai cara dan proses menyebabkan prinsip demokrasi sangat beragam dari satu negara ke negara lain. Negara-negara yang demokrasinya paling mapan saat ini berbeda dengan kesan sepintas kita dapati negara yang berbentuk kerajaan, yaitu Inggris, Belgia, Belanda, Swedia, Norwegia, Denmark, Luxemburg, Australia, dan Selandia Baru yang mengakui kerajaan Inggris Raya sebagai kepala negaranya masing-masing, serta beberapa negara yang berbentuk republik yang sangat stabil misalnya Swiss, Irlandia, dan Amerika Serikat, Jepang dan India adalah negara-negara demokratis yang mapan, dan Jepang merupakan salah satu negara bukan Barat yang demokratis dan sekaligus sebagai negara industri maju. Jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka (Libary research). Hasil peelitian ini disumpulkan bahwa: Demokrasi penting dipandang sebagai suatu hasil akhir bersifat formal dan struktural. Demokrasi akan terbuka terhadap kemungkinan proses coba-coba dan salah atau trial and error. Pada umumnya demokrasi memang sering ribut, akan tetapi jarang tidak stabil, rakyat mungkin marah, berteriak, menantang, dalam sejarahnya menujukkan dalam masyarakat kompleks dan maju pemerintahan demokratis.
PERKEMBANGAN STUDI ISLAM DI INDONESIA Choli, Ifham; Rahma, Etika Nailur
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2318

Abstract

Islam sebagai agama samawi mempunyai nilai kesempurnaan baik duniawi maupun ukhrawi yang bertujuan untuk mewujudkan kebahagiaan lahir dan batin serta dunia akhirat. Studi Islam merupakan kajian secara sistematis dan terpadu untuk mengetahui, memahami dan menganalisis secara mendalam hal-hal yang berkaitan dengan agama Islam, baik yang menyangkut sumber-sumber ajaran Islam, pokok-pokok ajaran Islam, sejarah Islam, maupun realitas pelaksanaannya dalam kehidupan. Untuk memahami lebih lanjut mengenai perkembangan studi Islam di Indonesia, melalui penelitian kepustakaan dicoba dikaji. Dari hasil kajian pustaka disimpulakn bahwa perkembangan studi Islam di Indonesia lebih difokuskan pada fenomena Studi Islam secara formal. Adapun arah dan tujuan Studi Islam adalah untuk mempelajari secara mendalam tentang hakekat agama Islam, untuk mempelajari secara mendalam sumber dasar ajaran agama Islam yang tetap abadi dan dinamis, serta untuk mempelajari secara mendalam prinsip-prinsip dan nilai-nilai dasar ajaran agama Islam. Tujuan utama dalam studi Islam adalah agar manusia memiliki gambaran tentang Islam yang jelas, utuh, dan menyeluruh
KOMPONEN PROSES PEMBELAJARAN MELALUI MODEL, PENDEKATAN STRATEGI, PENDEKATAN TEKNIK, DAN TAKTIK Sadjadi, Dahrun
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2319

Abstract

Istilah pembelajaran sekarang ini lebih popular dibandingkan dengan belajar mengajar. Pembelajaran merujuk kepada interaksi aktif peserta didik dan pendidik dalam proses belajar di dalam kelas. Sedangkan istilah belajar mengajar masih berkonotasi kepad teacher centre dimana istilah ini sudah tidak relevan dengan konsep belajar yang menghendaki students centre. Dalam proses pembelajaran terdapat beberapa komponen yang berkaitan yaitu : (1) model pembelajaran (2) pendekatan pembelajaran, (3) strategi pembelajaran, (4) metode pembelajaran; (5) teknik pembelajaran, dan (6) taktik pembelajaran. Penelitian ini termasuk jenis penelitian pustaka (library research), yakni penelitian yang obyek kajiannya menggunakan data pustaka berupa buku-buku sebagai sumber datanya[1]. Penelitian ini penulis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, yaitu penelitian yang sistematis yang digunakan untuk mengkaji atau meneliti suatu obyek pada latar alamiah tanpa ada manipulasi didalamnya dan tanpa ada ujian hipotesis. Model pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru di kelas. Dalam model pembelajaran terdapat strategi pencapaian kompetensi siswa dengan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Pendekatan adalah konsep dasar yang mewadahi, menginsipirasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Metode pembelajaran adalah prosedur, urutan, langkah- langkah, dan cara yang digunakan guru dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Dapat dikatakan bahwa metode pembelajaran merupakan jabaran dari pendekatan. Satu pendekatan dapat dijabarkan ke dalam berbagai metode pembelajaran. Dapat pula dikatakan bahwa metode adalah prosedur pembelajaran yang difokuskan ke pencapaian tujuan. Dari metode, teknik pembelajaran diturunkan secara aplikatif, nyata, dan praktis di kelas saat pembelajaran berlangsung. Teknik adalah cara kongkret yang dipakai saat proses pembelajaran berlangsung. Guru dapat berganti- ganti teknik meskipun dalam koridor metode yang sama. Satu metode dapat diaplikasikan melalui berbagai teknik pembelajaran. Bungkus dari penerapan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran tersebut dinamakan model pembelajaran
FUNDAMENTALISME ISLAM KONTEMPORER Munajah, Neneng
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2350

Abstract

Islam secara esensial menyeru pada semua umat manusia menuju cita-cita bersama, yaitu kesatuan kemanusiaan, tanpa membedakan ras, warna kulit, etnik, kebudayaan dan agama. Anehnya dalam realitas sosial, kekerasan dilakukan oleh orang- orang yang mengaku beragama. Ambivalen antara perdamaian di satu pihak yang memang diajarkan agama-agama, dan kekerasan di pihak lain, yang juga diusung berbagai kelompok masyarakat atas nama agama. Akhir-akhir ini kebanggaan toleransi di Indonesia telah luluh lantah oleh sejumlah kekerasan, yang dikui atau tidak, sangat kental beraroma agama. Tulisan ini, mencoba mengungkap fenomena yang dilakukan oleh sejumlah kelompok Islam garis keras atau disebut “Fundamentalisme Islam Kontemporer” untuk mengkaji beberapa karakter dasar atau ciri khas dari faham tersebut.
IMPLEMENTATION OF DAKWAH IN CAMPUS Adnan, Mohammad
Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/tahdzib.v5i2.2352

Abstract

Campus Da'wah is the implementation of Ilallah Da'wah within the scope of Higher Education, intended to call academics to the Islamic path by utilizing various formal/informal facilities on campus. Campus da'wah is also a tiny part of the long path of Islamic da'wah, which is considered to have significant value. The sociological aspect of the da'wah strategy is one of the principles that must be considered in carrying out the da'wah strategy, which addresses issues related to the situation and conditions of the da'wah target. This article uses qualitative methods and makes library research and observation of existing campus da'wah institutions the primary source of research. This article try to find out how to know and implement da'wah on campus. LDK as a means of inter-campus da'wah regeneration ties the brotherhood among fellow Muslims in the campus environment. Seeing the many benefits obtained when the implementation of da'wah is implemented in the campus environment, it would be nice for da'wah activities in the campus environment to be reactivated.

Page 7 of 14 | Total Record : 140

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2025): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2024): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2024): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2023): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2023): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2021): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2020): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2020): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2019): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 01 (2018): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2018): Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam More Issue