cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Viora
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
admin@ijoed.org
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Indonesia Kode Pos 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
IJoEd: Indonesian Journal on Education
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30646146     DOI : https://doi.org/10.70437/ijoed
Core Subject : Education,
Education
Indonesian Journal on Education (IJoEd) is a peer-reviewed open-access journal established for disseminating state-of-the-art knowledge in the field of education. This journal is published annually in March, June, September, and December by LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan. Indonesian Journal on Education (IJoEd) is research and Community services related to education, including; the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 2 (2025)" : 11 Documents clear
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SD Inpres 10/73 Ulaweng Cinnong Kabupaten Bone Iftirum, Jasilul; Muin, Awaluddin; Nur, Muhammad Awal
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/pp5rca78

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di SD Inpres 10/73 Ulaweng Cinnong Kabupaten Bone. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data yang menggunakan aplikasi software Nvivo, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan: a) Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Inpres 10/73 Ulaweng Cinnong telah berjalan cukup baik. Guru diberikan kebebasan dalam menyusun modul ajar dan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Dampak positif dari implementasi Kurikulum Merdeka ini meningkatnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, suasana kelas yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta berkembangnya keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kerjasama siswa; b) Dalam pelaksanaannya guru menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan sarana prasarana penunjang, khususnya media pembelajaran berbasis digital seperti LCD/infocus yang belum tersedia secara memadai serta adanya kendala dalam menyusun perangkat ajar yang sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka; c) Ada dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran, khususnya dalam menciptakan pembelajaran yang lebih fleksibel, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah lain, guru, maupun pemerintah dalam mengoptimalkan implementasi Kurikulum Merdeka demi tercapainya mutu pendidikan yang lebih baik.
Implementasi Teknologi Multimedia untuk Mewujudkan Perpustakaan Interaktif dan Edukatif Ni`mah, Fitriatun; Angela, Denaya; Nurhadidah, Putri Dwi; Meirani, Della; Adrian, M.
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/0agjkf71

Abstract

Perpustakaan, sebagai induk dari ilmu pengetahuan dan informasi, selalu bertranformasi mengikuti perkembangan teknologi. Implementasi teknologi multimedia memberikan peluang emas dalam mewujudkan perpustakaan yang interaktif dan edukatif. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui dan mendeskripsikan bagaimana penerapan teknologi informasi dan multimedia di perpustakaan dapat meningkatkan layanan, pengolahan, pengadaan, dan penyajian informasi secara interaktif dan edukatif. penelitian ini menggunakan studi literatur, yang melibatkan proses pengumpulan, pembacaan, penyimpanan, serta pengkajian bahan pustaka dari berbagai sumber, baik cetak maupun digital, guna memahami topik atau permasalahan tertentu. Pengumpulan data dilakukan dengan cara studi pustaka, yakni mencari referensi dari penelitian terdahulu, seperti jurnal ilmiah, artikel, thesis, skripsi, dan lain-lain, serta buku, modul, dan sebagainya, yang relevan dengan implementasi teknologi multimedia untuk mewujdukan perpustakaan interaktif dan edukatif. Berdasarkan hasil penelitian, implementasi teknologi multimedia ini menunjukkan bahwa penerapan teknologi multimedia di perpustakaan, berhasil meningkatkan efisiensi pengelolaan koleksi dan pelayanan informasi. Digitalisasi koleksi dan pengembangan layanan online memungkinkan akses informasi yang lebih cepat, mudah, dan luas bagi pengguna. Selain itu, teknologi ini mendukung transformasi perpustakaan menjadi ruang belajar yang interaktif dan inklusif, yang tidak hanya menyediakan bahan bacaan tetapi juga media pembelajaran audio-visual serta platform komunikasi virtual antara pustakawan dan pengguna.
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Ditingkat Sekolah Dasar Mapa, Maulitia J.; Naima, Naima; Taufik, Oyan D.; Tahang, Jumri Hi.
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/5bwhqk12

Abstract

Penelitian ini berfokus untuk mendeskripsikan implementasi nilai pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter disiplin peserta didik dan apa saja faktor pendukung dan penghambat. Pendekatan penelitian yaitu kualitatif deskriptif dengan desain penelitian studi kasus. Data dan sumber data yaitu data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data secara induktif melalui proses reduksi data, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan implementasi nilai pendidikan agama Islam dalam membentuk  karakter  peserta didik yaitu menerapkan kebiasaan  seperti  shalat tepat waktu, datang tepat waktu ke sekolah, dan mematuhi tata tertib yang  menjadi   dasar   terbentuknya karakter disiplin peserta didik. Proses   implementasi   tidak  hanya dilakukan dalam konteks  pembelajaran  di  kelas,  tetapi juga melalui kegiatan pembiasaan yang bersifat keseharian. Hasil penelitian juga memperlihatkan bahwasannya faktor pendukung yaitu 1) Ketersediaan sarana dan prasarana,2) Motivasi dari guru,3) Motivasi orangtua,4) Lingkungan pergaulan. Adapun faktor penghambat yaitu 1) Faktor dari anak itu sendiri, 2) sikap pendidik, 3) Sikap Orangtua, 4) Lingkungan pergaulan. Temuan penelitian ini menegaskan bahwasannya perlu adanya kerja sama antara orangtua, guru, lingkungan pertemanan, serta masyarakat untuk mengefektifkan pembentukan karakter displin peserta didik melalui implementasi nilai pendidikan agama Islam dalam bidang ibadah dan akhlak.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Self-Esteem Remaja Perempuan di SMK Satria Dharma PerbaunganT.a 2024/2025 Sari, Nadia Puspita; Asyah, Nur; Hidayati, Dina; Syaimi, Khairina Ulfa
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/fabf7992

Abstract

The purpose of this study was to determine the Effect of Using the Tiktok Application on Self-Esteem of Female Adolescents at SMK Satria Dharma Perbaungan. This research is a quantitative research with a descriptive approach. The population in this study were all female students at SMK Satria Dharma Perbaungan. The sample of this study was 36 students who were taken as samples taken using a purposive sampling technique whose criteria used in this study were female. The results of this study are that the level of use of the Tiktok application by female adolescents at SMK Satria Dharma Perbaungan can be said to be high. This was obtained from the results of the adolescent questionnaire with details of 40% with a frequency of 14 adolescents out of 36 respondents in the high category. Furthermore, the self-esteem of female adolescents at SMK Satria Dharma Perbaungan can be said to be moderate. This was obtained from the results of the student questionnaire with details of 37.5% with a frequency of 15 adolescents out of 36 respondents in the low category. The results of the simple linear regression analysis showed that there was a significant influence between the use of the Tiktok application on the self-esteem of female adolescents at SMK Satria Dharma Perbaungan. The model summary table shows an R Square value of 0.723. This value indicates that the contribution of the Tiktok application usage variable to self-esteem is 72.3%. While the remaining 27.7% is influenced by other factors outside the Tiktok application usage variable. Based on the regression coefficient value of X of 2.936, it states that for every 1% increase in the value of Tiktok application usage, the self-esteem value will also increase by 2.936. This means that the higher the level of Tiktok application usage, the lower the level of self-esteem of female adolescents at SMK Satria Dharma Perbaungan.
Literature Review: Peran Artificial Intelligence Dalam Transformasi Manajemen Sumber Daya Manusia Bidang Pendidikan di Era Industri 4.0 Amalia, Rizka; Bahrani, Bahrani
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/mjwvmy66

Abstract

Perkembangan teknologi di era Industri 4.0 mendorong dunia pendidikan untuk melakukan transformasi dalam manajemen sumber daya manusia. Salah satu teknologi yang berperan penting adalah Artificial Intelligence (AI), yang mampu mengotomatisasi tugas administratif, mendukung proses rekrutmen, serta meningkatkan efektivitas evaluasi dan pengembangan tenaga pendidik. Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis berbagai publikasi ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan AI dapat meningkatkan efisiensi, akurasi, dan transparansi dalam pengelolaan SDM di bidang pendidikan. Meskipun demikian, implementasinya menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kompetensi pengguna, dan isu etika. Kajian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi besar dalam merevolusi manajemen SDM pendidikan jika diterapkan secara strategis dan berkelanjutan.
Penerapan Model Game Based Learning (GBL) untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Mata Pelajaran Matematika Peserta Didik Kelas V Di UPT SD Negeri 43 Pinrang Syarif, Naufal Qadri; Novitasari, Novitasari
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/k5nq4s78

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya keaktifan belajar peserta didik kelas V. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses dan hasil penerapan model Game Based Learning untuk meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika di kelas V UPT SD Negeri 43 Pinrang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini berjumlah 7 yaitu 1 guru dan 6 peserta didik yang terdiri dari 2 laki-laki dan 4 perempuan. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Pada siklus I hasil penelitian keaktifan belajar peserta didik berada pada kriteria Sedang dan pada siklus II hasil penelitian keaktifan belajar peserta didik berada pada kriteria Tinggi. Dengan demikian, hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Game Based Learning dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik secara signifikan
Penggunaan Media  Puzzle Maker  untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone DH, Satriani; Hafid, Abd; Ani, Kasmini
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/kg44kz97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penggunaan media Puzzle Maker pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo Kabupaten Bone. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 14 siswa dan guru kelas V. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, dan analisis data menggunakan teknik pengumpulan data yaitu reduksi data, mendeskripsikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar IPAS siswa setelah menggunakan media Puzzle Maker . Persentase ketuntasan belajar siswa meningkat dari 64,28% pada siklus I menjadi 85,71% pada siklus II. Kesimpulan penelitian adalah media Puzzle Maker dapat meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 217 Kampuno Kecamatan Barebbo kabupaten Bone.
Expectations and Observations on the Efficiency and Productivity of School Leaders: Approach to Minimize Wastage in Education Cordero, Cordero; Andaya, Maria Christine
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jq2kck75

Abstract

This study employed qualitative and quantitative methods to explore on theexpectations and observations of forty-eight secondary school teachers in the Division of Balanga City on the efficiency and productivity of their Department Heads (DHs)/ Subject Group Heads (SGHs) as their immediate school leaders. Semi-structured questions were the means to finalize codes, subthemes and themes of teachers’ expectations. Path-Goal Leadership Questionnaire (PGTQ) by Indvik was adapted to suit the needs of describing the efficiency of the school leader using directive, participative, supportive and achievement-oriented indicators while Reeve’s Leadership Performance Matrix was utilized to determine the leaders’ productivity in terms of resilience, personal belief and professional ethics, student achievement, decision-making, communication, faculty development, time/task/ project management, technology, and personalprofessional learning. Based on the results, the secondary teachers expected their DHs/ SGHs to be efficient in their timely utilization of school funds to achieve the goals of the department and their commitment to motivate all employees including students to work at their best to meet the school’s objective. In addition, a total mean of 3.30 reflected agreement to DHs/SGHs’ practice of leadership efficiency being more achievement-oriented and supportive to the continual improvement of each member in the organization. Moreover, a total mean of 3.17 signified teachers’ agreement on DHs/ SGHs being productive leaders who turned plans into actions despite the challenges of a limited budget and higher expectations from the government in eliminating poverty through provision of education among all Filipino learners. The generated results may however be further improved to strong agreed observations. It was therefore recommended that this study be applied as basis to develop enduring and effective strategies to minimize and eventually eliminate wastage in education. Hence, further studies may be conducted to generate wider perspectives and determine other underlying phenomena on the culture of leadership in Bataan in relation to the economics of education.
The Influence of the July 2024 Revolution on the Mental Health of Tertiary Level Students in Bangladesh Rabbi, Md.Fajlay; Alam, S.M.Shamsul; Halder, Mihir
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/spyz4v59

Abstract

The July 2024 Revolution in Bangladesh marked a critical political shift, resulting in the removal of a fascist regime. While this movement was hailed as a victory for democracy, its psychological toll on tertiary-level students-many of whom actively participated in protests or witnessed state repression-remains underexplored. This study investigates the mental health impact of the revolution, focusing on stress, trauma, and post-revolution anxiety among university students. A mixed-method approach was employed, combining quantitative surveys (N = 500 students) and qualitative in-depth interviews (N = 30 students) from major universities across Bangladesh. The Depression, Anxiety, and Stress Scale (DASS-21) and Post-Traumatic Stress Disorder Checklist (PCL-5) were used to assess mental health outcomes. Additionally, thematic analysis was conducted on interview data to identify key stressors and coping mechanisms. Findings reveal that 67% of students reported moderate to severe anxiety, 42% displayed PTSD symptoms, and 48% experienced depression. Key stressors included fear of government surveillance (59%), political disillusionment (46%), and academic uncertainty (72%). Qualitative analysis highlighted themes of political trauma, social fragmentation, and empowerment through activism. These results suggest that while the revolution fostered a sense of civic engagement, it also exacerbated mental health distress and long-term socio-political anxiety. The study underscores the need for institutional mental health interventions, academic recovery programs, and policy initiatives to mitigate the psychological consequences of political upheaval among students.
Nurturing Future Teachers: Exploring Factors and Challenges in Board Performance of Beced Curriculum Graduates Grace C. Tigas, Blessilda; C. Magno, EdD, Glenda; C. Farro, PhD, Rosemarie
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 2 No. 2 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/62z79t84

Abstract

The Licensure Examination for Teachers (LET) is a crucial assessment mandated by Republic Act 7836 to regulate the teaching profession in the Philippines. At Bataan Peninsula State University Dinalupihan Campus, the Bachelor of Science in Early Childhood Education program follows CHED Memorandum Order No. 76, s. 2017. Under Republic Act 8981, the Professional Regulation Commission (PRC) grants licenses to LET passers. This study explored factors influencing Education Graduates' LET performance using a mixed-method approach. Results showed an 89% passing rate, with review attendance significantly impacting success. Personal factors such as time management, motivation, and balancing responsibilities played a key role. A proposed intervention plan aims to address challenges and enhance future LET performance.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 4 (2025) Vol. 1 No. 3 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)