cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dwi Viora
Contact Email
syafrianifani@gmail.com
Phone
+6281276299789
Journal Mail Official
admin@ijoed.org
Editorial Address
Perumahan Mutiara Cadika Blok A5 Bangkinang Kota Kabupaten Kampar Provinsi Riau, Indonesia Kode Pos 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
IJoEd: Indonesian Journal on Education
Published by Yayasan Almahmudi Bin Dahlan
ISSN : -     EISSN : 30646146     DOI : https://doi.org/10.70437/ijoed
Core Subject : Education,
Education
Indonesian Journal on Education (IJoEd) is a peer-reviewed open-access journal established for disseminating state-of-the-art knowledge in the field of education. This journal is published annually in March, June, September, and December by LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan. Indonesian Journal on Education (IJoEd) is research and Community services related to education, including; the development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution, development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in education and various fields related education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 102 Documents
 2   3   4   5   6 
Peran Pendidikan dalam Mengembangkan Karir Mahasiswa Menuju Indonesia Emas Idharudin, Abdul Jabar; Rahman, Rahman; Nurhasanah, Muwahidah
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/dyv2mr39

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan dalam mengembangkan karir mahasiswa Program Beasiswa S1 STAI Al-Hidayah Bogor dengan latar belakang meningkatnya masalah pengangguran di Indonesia yang memerlukan strategi yang efektif dalam pengembangan kompetensi dan keterampilan mahasiswa untuk memasuki dunia kerja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, data diperoleh melalui wawancara, observasi l, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif interpretatif untuk memahami dinamika pengembangan karir mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan peran pendidikan dalam pengembangan karir mahasiswa di STAI Al-Hidayah Bogor diterapkan bersifat sistematis, integratif, dan kolaboratif yang terdiri dari tiga tahap efektif: proses seleksi mahasiswa pilihan, pendidikan dan pembinaan karir di pesantren, serta penempatan magang karir. Selain itu, terdapat peningkatan kesejahteraan finansial yang mendukung pengembangan soft skills dan internalisasi nilai-nilai keislaman, yang berkontribusi dalam membentuk karakter mahasiswa agar dapat beradaptasi dan berkontribusi di berbagai sektor sesuai dengan program studi Pendidikan Agama Islam dan Manajemen Pendidikan Islam. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam upaya mencapai Indonesia Emas melalui pengembangan sumber daya manusia yang berkualitas. Kata Kunci: Pendidikan, Pengembangan Karir, Mahasiswa   Abstract This study aims to analyze the role of education in developing the careers of scholarship students in the S1 program at STAI Al-Hidayah Bogor, against the backdrop of the increasing unemployment problem in Indonesia, which requires effective strategies for developing the competencies and skills of students to enter the workforce. The method used in this research is qualitative with a case study approach, where data is obtained through interviews, observations, and documentation. Data analysis is conducted descriptively and interpretively to understand students' career development dynamics. The results indicate that the role of education in the career development of students at STAI Al-Hidayah Bogor is implemented in a systematic, integrative, and collaborative manner, consisting of three effective stages: the selection process of chosen students, education and career development in the pesantren, and career internship placements. Additionally, there is an increase in financial welfare that supports the development of soft skills and the internalization of Islamic values, contributing to the character formation of students to adapt and contribute in various sectors in line with the study programs of Islamic Education and Islamic Education Management. This research is expected to contribute to efforts in achieving an advanced Indonesia through the development of quality human resources. Keywords: Education, Career Development, Students
Analisis Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)/Kurikulum 2004 Fitriani, Namiyah; Afrilianti, Dian
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/yexnrq85

Abstract

Education is a fundamental element in human life and plays an important role in building a better country. This article discusses the importance of curriculum in education, particularly the Competency-Based Curriculum (KBK) implemented in Indonesia. By integrating learning that supports holistic character development, the government seeks to create a young generation that is not only academically intelligent, but has good skills and character. This research uses a qualitative method with a literature study approach to analyze the 2004 curriculum, which is a transition from the previous curriculum. Through data collection and analysis from various sources, this article explores the definition, characteristics and implementation of the KBK, as well as the advantages and obstacles faced in its implementation. The results show that while the KBK has many advantages, such as the development of student abilities and student-centered learning, there are challenges in terms of teacher professionalism and consistency in the application of competency standards. This research is expected to provide new insights into curriculum development in Indonesia and its contribution to improving the quality of national education.
Tinjauan Literatur: Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Inquiry dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Hidayatullah, Muhammad Isro'; Widhyastuti , Kadek Listya
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/zdyk6g05

Abstract

Pembelajaran inkuiri merupakan suatu model pembelajaran yang menekankan eksplorasi, investigasi, dan pemecahan masalah dengan tujuan untuk meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran inkuiri dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain studi pustaka segingga data diperoleh dengan melakukan analisis berbagai referensi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan hasil pembelajaran IPA karena mereka memungkinkan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan signifikan. Dari beberapa peneilitian, penerapan pembelajaran berbasis inkuiri terbukti dapat meningkatkan hasil belajar, keterampilan berpikir kritis, dan sikap ilmiah peserta didik. Model ini dapat menjadi strategi inovatif untuk meningkatkan kualitas pendidikan IPA di sekolah dasar jika diterapkan dengan benar. Meskipun demikian, implementasi model ini menghadapi berbagai tantangan, seperti kesiapan guru, keterbatasan sumber daya, serta perbedaan karakteristik siswa. Oleh karena itu, penelitian di masa mendatang disarankan untuk lebih mendalami bagaimana faktor-faktor tersebut dapat dioptimalkan guna meningkatkan keberhasilan penerapan pembelajaran inkuiri.   
Implementasi Pendekatan Kelompok dalam Manajemen Kelas Di SD Negeri 34 Lubuk Saung Kecamatan Banyuasin III Mahalita, Fenda Resi; Saputra, Ade Akhmad
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/th9n5t63

Abstract

Pendekatan kelompok (Group Approach) merupakan pendekatan yang mengutamakan pengaturan dan pengoptimalan interaksi antar peserta didik dalam suatu kegiatan kelompok untuk mencapai tujuan pembelajaran sehingga proses belajar mengajar dapat berjalan efektif dan efisien. Tujuan Penelitian ini adalah meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa di semua mata pelajaran. Penelitian ini mengkaji Implementasi pendekatan kelompok dalam manajemen kelas serta dampaknya terhadap suasana pembelajaran matematika siswa kelas IV. Metode yang dilakukan pada pengambilan data penelitian ini dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan Teknik Miles dan Huberman yaitu reduction (reduksi data), display (penyajian data), dan conclusion drawing (penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menjelaskan bahwa dari penerapkan pendekatan kelompok pada proses pembelajaran memang memiliki dampak positif dan negatifnya. Dampak postif yang diperoleh yaitu, siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran, siswa lebih berminat dan semangat belajar dengan teman satu mejanya. Sedangkan dampak negatifnya yaitu, terkadang sebagian siswa menjadi sibuk sendiri dan justru bermain bersama teman satu mejanya.
Strategi Manajemen Sarana dan Prasarana untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 02 Talang Kelapa Irawandi, Fheny Dwinita Nur; Saputra, Ade Ahmad
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/m6hcyy91

Abstract

Manajemen sarana dan prasarana adalah pengelolaan semua sumber daya fisik yang mendukung kegiatan suatu organisasi, termasuk perencanaan, pengadaan, pemeliharaan, dan pemanfaatannya.  Peneitian ini bertujuan dari artikel ini adalah untuk memastikan sumber daya tersebut tersedia, terawat, dan digunakan secara efektif untuk mencapai tujuan organisasi di SDN 02 Talang Kelapa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara, studi dokumentasi untuk mencari informasi terkait strategi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan kalitas Pendidikan di SDN 02 Talang Kelapa. Teknik analisis data yang digunakan adalah koleksi data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana yang baik berdampak positif pada peningkatan aktivitas belajar siswa, prestasi akademik, dan lingkungan belajar yang nyaman dan mendukung proses pembelajaran.  Penelitian ini merekomendasikan beberapa perbaikan dalam strategi manajemen sarana dan prasarana untuk mencapai kualitas pendidikan yang optimal.
Penerapan Gamifikasi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Ababil, Abdul Malik Saif; Abidin, Zainal; Saifuddin, Saifuddin; Fawait, Agus
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/xzfp3h16

Abstract

Pembelajaran pendidikan Islam dewasa ini menghadapi tantangan dalam mempertahankan minat dan keterlibatan siswa di tengah perkembangan teknologi digital yang pesat. Metode konvensional seringkali kurang mampu mengakomodasi kebutuhan generasi digital yang terbiasa dengan interaksi dan umpan balik instan. Gamifikasi hadir sebagai pendekatan inovatif yang berpotensi menjembatani kesenjangan tersebut dengan mengintegrasikan elemen-elemen yang disukai siswa ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi manfaat, tantangan, dan implementasi gamifikasi dalam pembelajaran pendidikan Islam. Gamifikasi merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan elemen permainan dalam konteks non-permainan untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan (library research) dengan mengumpulkan data melalui studi pustaka terhadap jurnal ilmiah relevan yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa gamifikasi dapat meningkatkan motivasi intrinsik siswa, memperbaiki hasil belajar, dan menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif. Elemen seperti poin, lencana, papan peringkat, tantangan, dan penghargaan efektif dalam mendorong keterlibatan siswa. Dalam pembelajaran pendidikan Islam, elemen-elemen ini dapat digunakan untuk kegiatan seperti hafalan Al-Qur'an, pemahaman hadis, dan diskusi fiqih. Namun, penerapan gamifikasi menghadapi tantangan, seperti penyesuaian dengan nilai-nilai Islam dan keterbatasan infrastruktur teknologi di beberapa sekolah. Elemen kompetisi, misalnya, harus dirancang untuk mendorong kerja sama, bukan rivalitas negatif. Selain itu, guru memerlukan pelatihan untuk mendesain pembelajaran berbasis gamifikasi yang relevan. Gamifikasi memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran pendidikan Islam, asalkan diterapkan dengan perencanaan matang dan dukungan memadai. Penelitian lanjutan diperlukan untuk mengembangkan model gamifikasi yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan konteks pendidikan Islam.
Peran Sumber Daya Manusia dalam Manajemen Perpustakaan untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Kholifah, Siti Nur; Saputra, Ade Akhmad; Zulkipli, Zulkipli
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/e3dkaf45

Abstract

Manajemen perpustakaan adalah proses pengelolaan perpustakaan untuk mencapai tujuan dengan menggunakan sumber daya yang ada.Tujuan penelitian ini adalah untuk meneliti sumber daya manusia berkontribusi terhadap efektivitas pengelolaan perpustakaan dan meningkatkan minat baca siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Sumber data yang dipakai adalah primer dan sekunder. Pengumpulan data yang dilakukan di SDN 09 Suak Tapeh, Kabupaten Banyuasin, Sumatera Selatan, menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi.Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, Peran sumber daya manusia dalam manajemen perpustakaan sangat krusial untuk meningkatkan minat baca siswa. Dengan pengelolaan yang baik, perpustakaan dapat berfungsi secara optimal sebagai sumber belajar. Oleh karena itu, pengembangan SDM perpustakaan harus menjadi prioritas untuk mencapai tujuan pendidikan. Meskipun upaya untuk meningkatkan minat baca siswa diterapkan, namun kendala serta keterbatasan anggaran untuk pengadaan dapat menghambat optimalisasi fungsi perpustakaan sebagai pusat sumber informasi.
Media Sosial Instagram Sebagai Ekspresi dan Relevansinya Terhadap Gaya Pakaian Gen Z Herlina, Tria Serly; Wijaya, Risky Ivan; Razzaq, Abdur; Nugraha, Muhamad Yudistira
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/87fy5c13

Abstract

Media sosial Instagram telah menjadi ruang ekspresi bagi Generasi Z dalam membangun identitas dan preferensi gaya berpakaian. Dengan karakteristiknya yang berbasis visual, Instagram memungkinkan pengguna untuk menampilkan citra diri, mengikuti tren fashion, serta berinteraksi dengan komunitas yang memiliki ketertarikan serupa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis gaya berpakaian Gen Z, dengan fokus pada karakteristik, tren, serta faktor-faktor yang memengaruhi preferensi mode mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk menganalisis bagaimana Instagram memengaruhi ekspresi fashion Gen Z serta relevansinya dalam pembentukan identitas digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gen Z cenderung mengadopsi gaya berpakaian yang dinamis dan eksperimental, dipengaruhi oleh tren yang berkembang di media sosial. Selain itu, influencer memiliki peran besar dalam membentuk preferensi fashion melalui konten yang dikurasi secara strategis, yang sering kali menciptakan tren baru dan mempengaruhi pola konsumsi fashion. Meskipun Instagram memberikan ruang bagi kebebasan berekspresi, terdapat tantangan terkait tekanan sosial dan standar estetika yang dapat berdampak pada persepsi diri. Dengan demikian, penelitian ini menyoroti peran Instagram sebagai platform yang tidak hanya membentuk preferensi fashion tetapi juga memengaruhi dinamika identitas digital Gen Z. Fashion juga digunakan sebagai alat untuk menyuarakan isu sosial dan politik. Melalui pemilihan pakaian dengan slogan atau desain yang merepresentasikan gerakan tertentu, Gen Z dapat mengomunikasikan pandangan mereka tanpa harus menggunakan kata-kata. Hal ini menjadikan fashion di Instagram sebagai bentuk komunikasi nonverbal yang efektif dan memiliki daya jangkau luas. 
Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran PAI Noviyanti, Shobihatul Fitroh; Sapira, Dinda Delita; Daraini, Siti Sa’idatut; Nurhaliza, Intan; Afifah, Syarifah Izzatul
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 4 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/vphyk985

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Merjosari 3 Kota Malang dilakukan secara bertahap, dimulai dari kelas I dan IV, kemudian kelas II dan V, dan terakhir kelas III dan VI. Sebagian kelas mengintegrasikan Kurikulum 2013 dalam materi dan Kurikulum Merdeka dalam metode pengajaran. Untuk mendukung implementasi tersebut, sekolah mengadakan kegiatan Komunitas Belajar (KOBEL) setiap hari Jumat, yang berfungsi sebagai wadah bagi guru untuk meningkatkan kompetensi, khususnya dalam pemanfaatan teknologi pendidikan. Kegiatan ini juga menjadi forum refleksi bersama untuk mengevaluasi kekuatan dan kelemahan dalam proses pembelajaran, sehingga dapat ditemukan solusi yang tepat dan kontekstual. Selain itu, penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dilakukan secara terstruktur dan melibatkan seluruh elemen sekolah, termasuk siswa, guru, dan orang tua, dengan tujuan membentuk karakter siswa yang berintegritas dan siap menghadapi dinamika sosial. Evaluasi secara berkala dan kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat menjadi kunci dalam memastikan keberhasilan implementasi kurikulum ini, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan generasi masa depan yang kompeten dan adaptif.
Strategi Komunikasi Interpersonal Perspektif Islam Antar Orang Tua dan Anak Terhadap Pola Prilaku Anak Rantau Zevya, Mona; Ramadani, Diana; Razzaq, Abdur; Nugraha, Muhamad Yudistira
Indonesian Journal on Education (IJoEd) Vol. 1 No. 3 (2025)
Publisher : LPPI Yayasan Almahmudi bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/j5xy4s49

Abstract

Interaksi antara anak-anak yang tinggal terpisah dari orang tua mereka dan orang tua mereka mencakup bentuk komunikasi vokal dan nonverbal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memahami komunikasi keluarga, dengan fokus pada penemuan berbagai bentuk dan pola interaksi, serta metode komunikasi yang digunakan antara keluarga dan anak-anak migran. Penelitian ini menggunakan teknik kualitatif dan menggabungkan teori skema hubungan keluarga Mary Anne Fitzpatrick. Teori ini menguraikan dinamika komunikasi dalam keluarga, menyoroti tanggung jawab orang tua dan anak-anak, yang sejalan dengan pola komunikasi antara anak-anak dan orang tua mereka menurut model Fitzpatrick. Penelitian ini, yang menggunakan wawancara sebagai metode pengumpulan data, mengungkapkan bahwa para migran sebagian besar berkomunikasi dengan orang tua mereka melalui berbagai platform, seperti WhatsApp dan panggilan video, sehingga memfasilitasi pertukaran informasi dengan kerabat di negara asal mereka. Sebagai kesimpulan, penelitian ini menyoroti pentingnya komunikasi dalam keluarga, khususnya antara anak-anak migran dan orang tua mereka, dalam mengatasi tantangan yang ditimbulkan oleh pemisahan geografis. Komunikasi yang efektif dan hubungan emosional yang kuat sangat penting untuk mengatasi kesulitan-kesulitan ini. Teori skema hubungan keluarga Fitzpatrick menawarkan wawasan berharga tentang komunikasi keluarga, khususnya antara anak-anak migran dan orang tua mereka, dan sangat penting untuk menjaga ikatan kekeluargaan meskipun terpisah secara fisik. 

Page 4 of 11 | Total Record : 102

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025) Vol. 2 No. 2 (2025) Vol. 2 No. 1 (2025) Vol. 1 No. 4 (2025) Vol. 1 No. 3 (2025) Vol. 1 No. 2 (2024) Vol. 1 No. 1 (2024)