cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rani Darmayanti
Contact Email
p3h@unupasuruan.ac.id
Phone
+6282245549135
Journal Mail Official
p3h@unupasuruan.ac.id
Editorial Address
Jl. Warungdowo, Pohjentrek, Komplek PCNU, Pasuruan
Location
Kab. pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
CEJou
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan
ISSN : 27236358     EISSN : 27215083     DOI : https://doi.org/10.55757/cejou.v5i1.606
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
The focuses of the manuscript received in the CEJou journal is limited to the topic: 1. Physics Education (Media, Educational Policy, Assessment, Learning Model) 2. Biology Education (Media, Educational Policy, Assessment, Learning Model) 3. Mathematics Education (Media, Educational Policy, Assessment, Learning Model) 4. Education in general (Sampling Model)
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 157 Documents
 7   8   9   10   11 
EKSISTENSI SISTEM PENDIDIKAN PESANTREN SALAF DALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0 DI PONDOK PESANTREN SALAFIYAH PUTRI PASURUAN Kurnia, Fitri
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i2.385

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan dan mengeksplorasi sistem pendidikan Pondok Pesantren ‎Salafiyah Putri yang masih eksis hingga sekarang. Pesantren salaf masih menjadi rujukan ‎masyarakat untuk memasukkan anaknya ke pesantren. Padahal dalam era society 5.0, dunia ‎sudah sangat berkembang dan dihadapkan berbagai macam kecanggihan teknologi yang ‎sekarang dinamakan fitur IU . Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ‎penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sistem pendidikan Pondok Pesantren ‎Salafiyah Putri Pasuruan ada 2 yaitu pesantren dan madrasah. Dalam metode pengajarannya ‎masih menerapkan metode salaf seperti sorogan dan wetonan. Adapun upaya Pondok Pesantren ‎Salafiyah Putri dalam meningkatkan eksistensi dalam menghadapi era society 5.0 saat ini ‎dengan memaksimalkan fasilitas pembelajaran, memaksimalkan proses kegiatan ‎belajar ‎mengajar, mengembangkan kurikulum, mengembangkan life skill santri ‎dengan program ‎ekstrakurikuler, meningkatkan kualitas guru dan santri‎. Faktor pendukung eksistensi sistem ‎pendidikan pesantren salaf ‎dalam menghadapi ‎era society 5.0 di Pondok ‎Pesantren Salafiyah ‎Putri Pasuruan adalah peran ‎Pondok Pesantren Salafiyah Putri Pasuruan di tengah ‎masyarakat, peran kiai ‎dan dewan keluarga, peran alumni, sistem pendaftaran menggunakan ‎online. ‎Sedangkan faktor penghambatnya adalah masa belajar santri ditentukan ‎kemampuan ‎yang dimiliki, ruangan kelas yang tidak memenuhi standarisasi ‎kelas efektif, kurangnya ‎konsentrasi santri, dan kemalasan santri‎.
IMPLEMENTASI PEMBIASAAN SHOLAT BERJAMA’AH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SANTRI DI PONDOK NYAI SHOLCHAH DESA WARUNGDOWO KECAMATAN POHJENTREK KABUPATEN PASURUAN Nailatul Khoiriyah Cholil
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i2.386

Abstract

The habit of praying in congregation is a method of character building. Generally, it is applied in Islamic educational institutions, such as Islamic boarding schools. The main goal is to shape the disciplined character of students. The research aims to determine the implementation of congregational prayer practices at the Nyai Sholchah Islamic boarding school; identify supporting and inhibiting factors for congregational prayer in Islamic boarding schools and at home; and analyzing the results of the habit of congregational prayer as the formation of the students' disciplined character. The research uses a qualitative approach. Data collection uses observation, interview and documentation techniques. Analysis techniques consist of data reduction, data display, and data verifying. The results of the research state that: 1) The system for implementing congregational prayer habits is carried out by preparing congregational prayer schedules, rules of conduct, SOP, and sanctions for violations. Deepening insight into prayer through recitation of Islamic studies, Islamic madrasas, and formal schools; 2) Supporting factors for congregational prayer in Islamic boarding schools; understanding the priority of congregational prayer, the value of religiosity, rules and sanctions as a means of supervision, example from caregivers and administrators. The inhibiting factor; lack of awareness among students, conflicts between congregational prayer schedules and other activity schedules, and preparation for congregational prayers which takes quite a lot of time. Supporting factors for getting into the habit of praying together at home; religious values, awareness of upholding obligatory and sunnah prayers, and family support to uphold the culture of congregational prayer. The inhibiting factor; The decreasing motivation of students, the influence of gadgets, and the lack of support from the family to uphold the culture of congregational prayer.
IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER RELIGIUS DAN IMPLIKASINYA TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SMK SYAMSUL ARIFIN PUKUL KRATON PASURUAN Muhammad Khoirul Lutfi; Siti Aisyah
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i2.387

Abstract

Character education plays a pivotal role in molding individuals to uphold and respect established norms and regulations. At SMK Syamsul Arifin Pukul Kraton Pasuruan, student discipline is cultivated through the integration of religious character values. This integration is reinforced by activities such as pre-learning tahfidz sessions, communal Dhuhr prayers, and monthly grave visits. The objective of this study is to delineate the planning process of religious character values, their practical implementation, and the subsequent impact on student discipline at SMK Syamsul Arifin Kraton Pasuruan. This research adopts a qualitative methodology. Qualitative research is an investigative approach that transcends mere statistical analyses and quantification. The study is primarily descriptive in nature, conducted directly by the researcher. The research findings reveal that: 1) The incorporation of religious character values is manifested through synchronized tahfidz sessions at the outset of learning, as well as voluntary tahfidz sessions for interested students. Additionally, collective Dhuhr prayers and monthly grave visits are observed every Friday. 2) Regarding the ramifications of instilling religious character values, students exhibit enhanced proficiency in time management, thereby fostering a more disciplined demeanor among them.
IMPLEMENTATION OF THE TAKROR METHOD DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN SHORROF DI PONDOK PESANTREN DARUMAFATIHIL ULUM PODOKATON BAYEMAN GONDANGWETAN PASURUAN Sofiyulloh
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v4i2.388

Abstract

Learning methods in educational institutions are very effective in the learning process so they can provide the best learning results. So that education observers compete to create an education system in such a way that they look at the field problems that occur. One of them is using the takror method or repeating material that has been taught by the teacher by presenting it in front of other students as explained by the teacher to the students. The aims of this research are 1) To describe the implementation of the takror method at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School, 2) To find out the factors that support the level of understanding of students in shorrof subjects at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School and 3) To find out the implications takror method in increasing understanding of shorrof subjects at the Darumatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School. This research uses a qualitative research approach. Meanwhile, the type of research used by researchers is descriptive. The primary data sources in this research are the caregivers, teachers, administrators and students of the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School. Data collection techniques are direct observation, structured interviews and documentation. Data analysis uses data reduction, data presentation and drawing conclusions. Checking data wetness using triangulation. The results of the research show that 1) The implementation of the takror method at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School is carried out in two stages, namely the preparation stage: a) The takror administrators and students are present before 20.00 b) The students read nadoman or memorize tasrifan shorrof c) The takror administrators prepare supporting facilities. Implementation stage: a) Takror activities are held from 20.00-21.30, b) Students repeat learning material, c) Takror administrators explain material that is not yet understood. 2) Factors that support the level of understanding of students in shorrof subjects at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School are influenced by several very important factors, including: a) The quality of accompanying teachers, b) The students' high learning motivation, c) The existence of support from people old. 3) There are two implications of the takror method in increasing understanding of shorrof subjects at the Darumafatihil Ulum Podokaton Bayeman Gondangwetan Pasuruan Islamic Boarding School, namely: 1) Implications for students 2) Implications for institutions.
TELEGRAM SEBAGAI ALAT EDUKASI INOVATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INGGRIS DI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA PASURUAN faizah, rokhimatul
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.414

Abstract

Pendidikan tinggi semakin berubah melalui penggabungan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Salah satu platform yang mulai terkenal di bidang pendidikan adalah Telegram. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi Telegram sebagai alat pendidikan yang inovatif untuk meningkatkan motivasi dan partisipasi mahasiswa pada belajar bahasa inggris di Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dengan beberapa dosen dengan mahasiswa yang menggunakan Telegram sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Telegram dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi mahasiswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyoroti pentingnya mengintegrasikan teknologi seperti Telegram ke dalam lingkungan pendidikan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik bagi siswa. Studi ini memberikan wawasan baru tentang potensi Telegram sebagai alat pendidikan yang inovatif untuk memperkaya metode pembelajaran dan meningkatkan kualitas pendidikan di perguruan tinggi.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Parigi Riandhana, Taufiq
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.418

Abstract

Tujuan penelitian untuk memperoleh informasi tentang Apakah ada pengaruh pola asuh orangtua terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Parigi. Metode yang digunakanadalah metode Deskriptif Kuantitatif. Populasi sebanyak 133 siswa di SMA Negeri 1 Parigi. Jumlahsampel penelitian sebanyak 57 orang dengan menggunakan teknik Proporsional Sampling. Teknikpengambilan data menggunakan kuesioner model skala Likert, Observasi, Interview danDokumentasi. Teknik analisis data yaitu pertama mereduksi data, penyajian data, dan menarikkesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh antara Pola Asuh Siswa (X1)terhadap Prestasi belajar (Y), pola asuh yang diterapkan di SMA Negeri 1 Parigi Kelas XI IPSyaitu Pola Asuh Demokratis Dengan tingkat presentase sebesar 35,73%. Dalam hal ini tentunyakeberhasilan anak disekolah dengan prestasi belajar yang tinggi tidak lepas dari pola asuh orang tua,keluarga merupakan kelompok sosial yang pertama dimana anak dapat berinteraksi. Pengaruhkeluarga dalam pembentukan dan perkembangan kepribadian sangatlah besar.
Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di SMAN 8 Semarang Seviola Angely Arifia Putri
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.419

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas XI 3 SMAN 8 Semarang dengan mempertimbangkan gaya belajar peserta didik. Metode kualitatif deskriptif digunakan dengan subjek penelitian berjumlah 35 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dengan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi data. Hasil menunjukkan adanya keberagaman gaya belajar peserta didik, dengan dominasi gaya belajar visual diikuti oleh auditori dan kinestetik. Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan membebaskan peserta didik untuk membuat produk hasil belajar sesuai dengan gaya belajar mereka. Implementasi ini menciptakan suasana pembelajaran yang kolaboratif, menyenangkan, dan antusias, memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan minat dan kebutuhan mereka sehingga pembelajaran terasa lebih bermakna.
Analisis Ketrampilann Komunikasi Verbal Melalui Permainan Bamboo Dancing Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Yolanta Andrian
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.420

Abstract

Pendidikan dan pengajaran membutuhkan peran guru yang efektif dalam menyampaikan pengetahuan kepada siswa. Komunikasi verbal, sebagai alat utama dalam interaksi manusia, memainkan peran kunci dalam kemampuan guru dalam menyampaikan materi dengan baik. Namun, observasi awal di kelas XI DKV 2, SMKN 4 Semarang, menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi verbal peserta didik masih belum optimal. Untuk mengatasi hal ini, penelitian ini menerapkan model pembelajaran tari bambu (Bamboo Dancing) sebagai alternatif dalam meningkatkan komunikasi verbal peserta didik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus di kelas XI DKV 2 SMK Negeri 4 Semarang. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, kemudian dianalisis dengan teknik yang terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Bamboo Dancing dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat meningkatkan komunikasi verbal peserta didik. Selama proses pembelajaran, peserta didik dapat mengalami perkembangan dalam aspek-aspek komunikasi verbal seperti penggolongan presentasi, memberikan materi, gestur dan mimik, ketegasan suara, ketepatan waktu, dan memberikan tanggapan.
Upaya Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas X Teknik Otomotif 1 Melalui Tata Tertib Kelas di SMK Negeri 7 Semarang Shania Fajriati
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.422

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui upaya, faktor pendukung dan solusi guru dalam meningkatkan kedisplinan peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, mengumpulkan data menggunakan metode wawancara, dokumentasi, dan penetapan sumber data atau informan purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukan saat mewawancarai guru Pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan dan beberapa informan yang bersangkutan, masih ada peserta didik yang melakukan ketidakdisplinan. Peserta didik harus mendapatkan arahan dan bimbingan untuk menjadi pribadi yang baik. Hal ini terbukti peserta didik yang mengalami ketidakdisiplinan sudah mampu berperilaku disiplin, seperti tepat mengumpulkan tugas, masuk kelas tepat waktu, menggunakan atribut pakaian lengkap, memperhatikan saat pembelajaran, tidak bermain game, suasana kelas kondusif.
Analisis Gaya Belajar Melalui Asesmen Diagnostik Non-Kognitif Untuk Merancang Pembelajaran Yang Berpihak Pada Peserta Didik Kelas Xi 5 SMAN 10 Semarang Nur Wahyu Andhita Murti
Center of Education Journal (CEJou) Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Pasuruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55757/cejou.v5i1.424

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengidentifikasi gaya belajar melalui asesmen diagnostik non-kognitif untuk merancang pembelajaran yang berpihak pada peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode yang diterapkan yakni kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian kelas XI 5 SMAN 10 Semarang sejumlah 36 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menggambarkan kecenderungan gaya belajar peserta didik yang bervariatif. 47% peserta didik memiliki gaya belajar kinestetik, 33% visual, dan 20% auditori. Hasil ini menandakan bahwa sebagian besar peserta didik kelas XI 5 akan lebih mudah memahami sesuatu dengan objek yang tampak nyata atau praktik sebagai perantara dalam belajarnya. Melalui asesmen diagnostik non-kognitif gaya belajar ini dapat digunakan oleh guru sebagai dasar dalam merancang pembelajaran Pendidikan Pancasila yang berpihak pada peserta didik pada kelas 5 SMAN 10 Semarang.

Page 9 of 16 | Total Record : 157

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Central Journal of Education (CEJou) Desember In Press Vol. 6 No. 1 (2025): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 5 No. 02 (2024): Central Journal of Education (CEJou) December Vol. 5 No. 1 (2024): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 4 No. 2 (2023): Central Journal of Education (CEJou) December Vol. 4 No. 1 (2023): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 3 No. 01 (2022): Central Journal of Education (CEJou) July Vol. 3 No. 2 (2022): Central Journal of Education (CEJou) December Vol. 2 No. 02 (2021): Terbitan September 2021 Vol. 2 No. 01 (2021): Terbitan Juli 2021 Vol. 1 No. 02 (2020): Terbitan September 2020 Vol. 1 No. 01 (2020): Terbitan Juli 2020 More Issue