ANTHOR: Education and Learning Journal
ANTHOR Education and Learning Journal is a scientific publication medium for research studies, academic thoughts, and critical-analytical studies in the field of science and technology, particularly in education and learning, with e-ISSN: 2963-198X and p-ISSN: 2963-2498. This journal aims to disseminate scientific knowledge derived from research and serve as a reference for academics. Published six times a year in February, April, June, August, October, and December, this journal is open access, allowing articles to be freely accessed online without a subscription. As a multidisciplinary journal, ANTHOR Education and Learning Journal accommodates various approaches, disciplines, methodologies, and paradigms related to basic education in general, with particular attention to improving pedagogical practices, curriculum development, and theoretical perspectives. This journal accepts scientific articles covering a wide range of research areas, including but not limited to early childhood education programs, primary education, higher education, vocational education, special education and support services, character and values education, multicultural and inclusive education, education in remote areas, non-formal and informal education, curriculum and learning, educational technology, education in the digital transformation era, teacher professional development, development of teaching materials and learning media, guidance and counseling, psychology in education, education for sustainable development, utilization of data in education, literacy and numeracy, comparative studies of international education systems, student health and well-being, education policy and management, the development of twenty-first-century skills, environmental education, human resource development in education, contemporary issues in education such as equal access and character education, ethical and legal issues in education, gender and equality issues in education, educational evaluation, and various other relevant topics.
Articles
342 Documents
<![CDATA[Relevansi Pendidikan Karakter Perspektif K.H Hasyim Asy’ari dengan Merdeka Belajar ]]>
<![CDATA[Syukron Darsyah]]>;
<![CDATA[Isnaini Septemiarti]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i3.1180
<![CDATA[Fokus utama penulisan artikel ini adalah tentang relevansi pendidikan karakter perspektif K.H Hasyim Asy’ari dengan merdeka belajar. Studi ini merupakan studi kualitatif yang jenisnya penelitiannya adalah studi kepustakaan (library research). Data dikumpulkan melalui teknik dokumen dengan sumber data berbagai literatur baik jurnal, buku ataupun literatur yang relevan dengan pokok pembahasan. Literatur yang terkumpul dianalisis dengan beberapa tahapan untuk selanjutnya diambil penarikan kesimpulan yang ditampilkan pada bagian akhir dalam artikel ini. Artikel ini telah menunjukkan bahwa pendidikan karakter perspektif K.H Hasyim Asy’ari dengan merdeka belajar mempunyai relevansi dan keterkaitan. Hal tersebut dapat dilihat dari beberapa point seperti pendidikan yang menekankan dasar spritualitas agama yang kuat, pendidikan yang berorientasi pada pembentukan karakter yang bernilai, kemandirian dalam belajar, kebebasan berpikir kritis dalam menuntut ilmu, pemberdayaan pendidik dalam pembelajaran, penghormatan kepada kebhinekaan dan berkeadilan dan pendidikan yang mengutamakan kerjasama dan kolaborasi. Adanya relevansi tersebut akan berimplikasi pada kemandirian belajar peserta didik, penguatan integrasi nilai-nilai keislaman dan kebangsaan, penguatan peran pendidik dan pelegetimasian kembali pendidikan sebagai wadah pembentukan karakter bangsa. Adanya relevansi dan keterkaitan antara pendidikan karakter perspektif K.H Hasyim Asy’ari dengan merdeka belajar akan berdampak kepada pola dan sistem pembentukan karakter yang integral dan berkesinambungan.]]>
<![CDATA[Pengaruh User Experience terhadap Loyalitas Pengguna dengan Kepuasan Pengguna sebagai Variabel Mediasi pada Learning Management System (LMS) Universitas Adiwangsa Jambi ]]>
<![CDATA[Eka Martyani]]>;
<![CDATA[Ikke Yamalia]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1184
<![CDATA[Manajemen Pembelajaran (LMS) guna mendukung kegiatan pembelajaran daring. Salah satu platform LMS yang digunakan adalah SPADA. Keberhasilan penerapan LMS dipengaruhi oleh pengalaman pengguna, kepuasan pengguna, dan loyalitas pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Pengalaman Pengguna terhadap Loyalitas Pengguna dengan Kepuasan Pengguna sebagai variabel perantara dalam penggunaan SPADA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada 53 responden mahasiswa yang secara aktif menggunakan SPADA. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif, pengujian validitas, pengujian reliabilitas, dan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pengalaman Pengguna memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Kepuasan Pengguna. Pengalaman Pengguna juga memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Loyalitas Pengguna. Selain itu, Kepuasan Pengguna memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Loyalitas Pengguna. Kepuasan Pengguna terbukti berperan sebagai mediator dalam hubungan antara Pengalaman Pengguna dan Loyalitas Pengguna. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan pengalaman pengguna dapat meningkatkan kepuasan pengguna dan pada akhirnya memperkuat loyalitas pengguna terhadap SPADA.]]>
<![CDATA[Integrasi SERVQUAL dan MAIRCA untuk Evaluasi Pelayanan Administrasi BPJS di Rumah Sakit Marthen Indey ]]>
<![CDATA[Mursalim Tonggiroh]]>;
<![CDATA[Gracelia Putri Blandina Moruk]]>;
<![CDATA[Andrian Sah]]>;
<![CDATA[Siti Nurhayati]]>;
<![CDATA[Jusmawati Jusmawati]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1185
<![CDATA[Pelayanan administrasi BPJS Kesehatan pada poliklinik memengaruhi kelancaran akses pasien terhadap layanan medis. Rumah Sakit Marthen Indey belum memiliki mekanisme evaluasi terkomputerisasi yang mengukur kesenjangan kualitas layanan sekaligus menentukan prioritas perbaikan. Penelitian ini bertujuan mengembangkan sistem pendukung keputusan dengan mengintegrasikan metode SERVQUAL dan MAIRCA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner kepada 30 pasien BPJS pada Juni 2026. Instrumen terdiri atas 40 pertanyaan yang mewakili delapan aspek pelayanan dan lima dimensi SERVQUAL. SERVQUAL digunakan untuk menghitung selisih persepsi dan harapan, sedangkan MAIRCA digunakan untuk menghasilkan urutan prioritas perbaikan berdasarkan nilai kebutuhan dan bobot dimensi. Seluruh aspek memperoleh nilai gap negatif. Sistem antrean menghasilkan gap terbesar, yaitu -0,94, dan kebutuhan perbaikan 0,94. Hasil MAIRCA menempatkan sistem antrean pada peringkat pertama dengan total gap 0,000000, diikuti penerbitan SEP sebesar 0,044928 dan verifikasi berkas BPJS sebesar 0,060035. Seluruh 21 skenario pengujian fungsional berhasil dan hasil perhitungan sistem sesuai dengan perhitungan manual. Sistem mendukung evaluasi pelayanan secara objektif, terukur, dan sistematis.]]>
<![CDATA[Perancangan Sistem Informasi Executive Dashboard Hasil Produksi Berbasis Web Menggunakan Framework Laravel di PT Macroprima Panganutama ]]>
<![CDATA[Chaesar Raditya Tegar Imani]]>;
<![CDATA[Fabio Junior]]>;
<![CDATA[Septa Petriansyah]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1187
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan merancang dan membangun sistem informasi executive dashboard hasil produksi berbasis web menggunakan framework Laravel di PT Macroprima Panganutama. Permasalahan penelitian berangkat dari proses pencatatan dan pelaporan produksi yang masih dilakukan secara manual sehingga rekapitulasi membutuhkan waktu, berisiko mengalami kesalahan pencatatan, dan belum mampu menyediakan informasi produksi secara cepat bagi manajemen. Penelitian menggunakan pendekatan pengembangan sistem Agile yang didukung observasi, wawancara terstruktur, data primer dan sekunder, serta analisis kebutuhan melalui elisitasi. Sistem dirancang dengan arsitektur berbasis web, basis data MySQL, dan pembagian hak akses bagi admin, operator, dan manajer. Fitur utama meliputi perencanaan produksi, pencatatan hasil produksi, monitoring target, progress produksi, verifikasi data, laporan, dan dashboard manajerial. Hasil implementasi menunjukkan bahwa proses pengelolaan data produksi dapat dialihkan dari pencatatan manual menjadi terkomputerisasi dan terintegrasi. Hasil pengujian Black Box terhadap 18 skenario fungsi menunjukkan seluruh fungsi yang diuji berstatus berhasil. Dashboard membantu penyajian informasi produksi secara lebih cepat, terstruktur, dan mudah dipantau sehingga mendukung evaluasi kinerja dan pengambilan keputusan manajemen.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pembuktian Matematis Mahasiswa dalam Mata Kuliah Geometri Deskriptif ]]>
<![CDATA[Lilis Mariyatul Fitriyah]]>;
<![CDATA[Mohammad Nurul Hajar]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i3.1188
<![CDATA[Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pembuktian matematis mahasiswa dalam mata kuliah Geometri Deskriptif. Subjek penelitian ini adalah dua orang mahasiswa yang mewakili kategori kemampuan matematis sedang dan cenderung tinggi yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pembuktian matematis. Analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan pembuktian matematis mahasiswa dengan memperhatikan indikator pembuktian matematis. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua subyek memiliki kemampuan pembuktian matematis yang baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Sosial dalam Buku Aku Lupa Aku Manusia Karya Febriawan Jauhari ]]>
<![CDATA[Zeri Maryansyah]]>;
<![CDATA[Loliek Kania Atmaja]]>;
<![CDATA[Ira Yuniati]]>;
<![CDATA[Septina Lisdayanti]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1189
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk pengaruh sosial yang digambarkan dalam buku Aku Lupa Aku Manusia Karya Febriawan Jauhari?. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode ini dipilih karena tujuan penelitian adalah untuk memahami dan menjelaskan secara mendalam serta kontekstual pengaruh sosial yang dialami oleh dalam buku Aku Lupa Aku Manusia karya Febriawan Jauhari. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan psikologi sosial, yaitu pendekatan yang mengkaji perilaku, cara berpikir, dan konflik tokoh dengan memperhatikan pengaruh dari lingkungan sosial, norma, tekanan sosial, serta ekspektasi masyarakat yang terlihat dalam buku. Data tersebut diambil dari kutipan-kutipan dalam buku Aku Lupa Aku Manusia karya Febriawan Jauhari, seperti tekanan sosial, norma sosial, ekspektasi sosial, serta dampaknya terhadap perilaku dan perkembangan karakter. Hasil penelitian menunjukkan pengaruh informasional merupakan bentuk pengaruh sosial yang paling dominan ditemukan dalam buku Aku Lupa Aku Manusia. 1) Bentuk Pengaruh Informasional (Informational Influence). Pengaruh informasional merupakan bentuk pengaruh sosial yang terjadi ketika individu menerima dan mempercayai informasi, pengetahuan, pengalaman, atau pandangan yang berasal dari orang lain karena dianggap lebih memahami suatu keadaan. 2) Bentuk Pengaruh Normatif (Normative Influence). Pengaruh normatif merupakan bentuk pengaruh sosial yang terjadi ketika individu menyesuaikan sikap, perilaku, dan cara berpikirnya agar sesuai dengan nilai, norma, atau harapan yang berlaku dalam lingkungan sosialnya.]]>
<![CDATA[Efektivitas Peran Kepolisian dalam Pendapatan Pajak Kendaraan Bermotor: Studi Kasus Sistem Administrasi Manunggal Satu Atap (SAMSAT) Kota Pekalongan ]]>
<![CDATA[Tri Atmo Widodo]]>;
<![CDATA[Tegar Harbriyana Putra]]>;
<![CDATA[Dwi Imroatus Sholikah]]>;
<![CDATA[Sri Budi Rahardjo]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1190
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaturan hukum kewenangan Kepolisian Negara Republik Indonesia (Polri) dalam penyelenggaraan Sistem Administrasi Manunggal Satu Atap (SAMSAT) Kota Pekalongan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat efektivitas peningkatan penerimaan Pajak Kendaraan Bermotor (PKB). Penelitian dilatarbelakangi adanya kesenjangan antara norma hukum (das sollen) dan kondisi faktual masyarakat (das sein), terutama setelah implementasi Electronic Traffic Law Enforcement (ETLE) yang mengurangi intensitas pengawasan langsung kepolisian di lapangan. Penelitian menggunakan metode yuridis normatif dengan pendekatan perundang-undangan (statute approach), konseptual (conceptual approach), dan analitis (analytical approach). Data pendukung berupa dokumen administratif realisasi penerimaan PKB UPPD Kota Pekalongan tahun 2025–2026 dianalisis secara deskriptif-analitis dan preskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kewenangan Polri dalam penyelenggaraan SAMSAT memiliki dasar hukum yang tegas melalui fungsi Registrasi dan Identifikasi Kendaraan Bermotor (Regident), sebagaimana diatur dalam UU No. 2 Tahun 2002, UU No. 22 Tahun 2009, dan Perpol No. 7 Tahun 2021. Sementara itu, kewenangan pemungutan PKB berada pada Pemerintah Daerah Provinsi Jawa Tengah berdasarkan UU No. 1 Tahun 2022 tentang HKPD dan Perpres No. 4 Tahun 2025. Peran Polri terhadap penerimaan PKB bersifat normatif-fungsional secara tidak langsung melalui penyediaan basis data Regident, legitimasi kepemilikan, dan penegakan tertib administrasi. Hambatan utama meliputi aspek hukum, kelembagaan, administratif, serta kesadaran dan kondisi sosio-ekonomi masyarakat.]]>
<![CDATA[Perancangan Sistem Informasi Booking dan Keuangan Srikandi Wedding Organizer Berbasis Web dengan Metode Agile ]]>
<![CDATA[M. Aprian Hada Mu Arip]]>;
<![CDATA[Irawan Irawan]]>;
<![CDATA[Fabio Junior]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1196
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi mendorong usaha jasa, termasuk Wedding Organizer, untuk mengadopsi sistem digital yang mampu mengintegrasikan proses operasional dan administrasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengelolaan booking dan keuangan pada Srikandi Wedding Organizer yang masih dilakukan secara manual sehingga menimbulkan risiko benturan jadwal, kesalahan pencatatan pembayaran, kesulitan pencarian data, dan keterlambatan penyusunan laporan. Penelitian bertujuan merancang dan membangun Sistem Informasi Booking dan Keuangan berbasis web menggunakan metode Agile. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara dengan pemilik serta admin, kemudian dianalisis untuk menentukan kebutuhan pengguna. Sistem dirancang menggunakan Unified Modeling Language dan dikembangkan secara bertahap dengan PHP dan MySQL. Fitur yang dihasilkan meliputi registrasi dan login, pengelolaan paket, reservasi, konfirmasi pembayaran, pengelolaan vendor, pencatatan pemasukan dan pengeluaran, laporan, serta manajemen pengguna dengan pembagian hak akses Customer, Admin, dan Manajemen. Pengujian Black Box terhadap sepuluh fungsi utama menunjukkan seluruh fungsi berstatus berhasil. Analisis PIECES juga menunjukkan perbaikan pada kinerja, kualitas informasi, pengendalian, efisiensi, dan pelayanan dibandingkan sistem manual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem dapat mendukung pengelolaan booking dan keuangan secara lebih terstruktur, cepat, dan terintegrasi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Sosial terhadap Gaya Hidup Mahasiswa Prodi Bimbingan Konseling FIPP Universitas Negeri Manado ]]>
<![CDATA[Clara Sinta Ginting]]>;
<![CDATA[Harol R Lumapow]]>;
<![CDATA[Rinna Yuanita Kasenda]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1197
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh media Sosial Terhadap Gaya Hidup Mahasiswa Prodi Bimbingan Konseling FIPP Universitas Negeri Manado. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif dengan teknik survei melalui penyebaran angket (kuesioner) sekala likert sebagai alat pengumpulan data. Populasi berjumlah 108 mahasiswa dari dua angkatan prodi Bimbingan dan Konseling dari dua angkatan yakni angkatan 2022-2023, dengan jumlah sampel sebanyak 52 responden yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 10% agar data yang diperoleh dapat mewakili populasi secara proporsional. Teknis analisis data menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan computer SPSS 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh antara media sosial terhadap gaya hidup mahasiswa dengan adanya perubahan pada pandangan, prsepsi, penampilan, sosialisasi, berdasarkan analisis data regresi linear sederhana, menunjukkan ada pengaruh media sosial terhadap gaya hidup mahasiswa diperoleh persamaan regresi Y: 21,306 + 0,829 X dengan perbandingan penaikan kedua variabel secara kuantitatif adalah 1: 43,318 perbandingan ini menunjukkan bahwa apabila terjadi peningkatan satu limit/unit pada variabel Media Sosial (X) maka akan terjadi kenaikan sebesar 0,829 pada variabel Gaya Hidup Mahasiswa (Y). Persamaan regresi tersebut signifikan atau tidak akan diuji dengan menggunakan Fhitung pada taraf signifikan 0,05. Berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh media sosial terhadap gaya hidup mahasiswa prodi Bimbingan dan Konseling diterima dan signifikan, hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien regresi (F) sebesar 43,318 dengan signifikan 0,00.]]>
<![CDATA[Strategi Guru dalam Mengintegrasikan Literasi Lingkungan pada Pembelajaran Geografi Materi Mitigasi Kebencanaan ]]>
<![CDATA[Aisyah Ajad]]>;
<![CDATA[Bayu Wijayanto]]>;
<![CDATA[Dedi Hermon]]>;
<![CDATA[Deded Chandra]]>
<![CDATA[ ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Teknologi Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/anthor.v5i4.1198
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis lingkungan dalam mengembangkan literasi lingkungan siswa pada materi mitigasi kebencanaan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang dilaksanakan pada 30 siswa kelas XI SMA Persiapan Negeri Bangko Pusako selama dua kali pertemuan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan mendorong siswa mengidentifikasi permasalahan lingkungan, menganalisis potensi risiko bencana, berdiskusi, merumuskan tindakan mitigasi, serta menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan. Pembelajaran juga meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pengamatan, diskusi, presentasi, dan refleksi. Dengan demikian, pembelajaran berbasis lingkungan dapat menjadi alternatif pembelajaran Geografi yang kontekstual untuk mengembangkan literasi lingkungan dan kesadaran mitigasi kebencanaan siswa.]]>
