cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrul
Contact Email
asrulidrus18@gmail.com
Phone
+6285343704372
Journal Mail Official
asrulidrus18@gmail.com
Editorial Address
Jln. K.H. Ahmad Dahlan No. 1 Kelurahan Mariat Pantai Distrik Aimas Sorong Papua Barat
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
ISSN : -     EISSN : 27155110     DOI : 10.36232
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong. Jurnal ini bertujuan untuk menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian dan studi tentang Ruang Lingkup Pendidikan Dasar meliputi 5 bidang (pendidikan bahasa indonesia, pendidikan IPA, pendidikan Matematika, Pendidikan IPS, dan PJOK), Literasi, Proses Berpikir, Pengembangan Pembelajaran serta Pengembangan Kurikulum. Artikel yang dimuat dalam jurnal adalah hasil penelitian atau pemikiran bidang pendidikan dasar yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 181 Documents
 6   7   8   9   10 
Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Daring Interaktif Yuni Budyastuti; Endang Fauziati
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang penerapan teori konstruktivisme yang terkait dengan pembelajaran daring interaktif di SMP Negeri 1 Pabelan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan study pustaka. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru mata pelajaran kelas VIII, dan siswa kelas VIII sebanyak 32 siswa. Teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, dan wawacara. Hasil dari penelitian ini, siswa dapat mengonstruksi pemahamannya melalui pembelajaran daring dengan berbantuan media whatsapp seperti mengajukan pertanyaan melalui chat, atau voice note, mengerjakan tugas secara langsung melalui share link dari guru, memberikan feedback atau koreksi ke siswa dengan melampirkan bukti screenshoot, dan menyimpulkan materi secara bersama-sama dengan meminta siswa mengirimkan foto hasil rangkuman materi dan dibagikan pada chat grup, serta guru menambahkan, menjelaskan dengan disertai lampiran materi berupa doc, PPT, dan e-modul. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui penerapan teori konstruktivisme dalam pembelajaran daring menunjukkan proses interaktif yang sangat baik antara guru dan siswa SMP Negeri 1 Pabelan.
Kesiapan Calon Guru SD dalam Implementasi Asesmen Nasional Eka Nurjanah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan calon guru SD terhadap implementasi Asesmen Nasional (AN) sebagai pengganti Ujian Nasional (AN). Pengetahuan tersebut meliputi sistem pelaksanaan AN, peserta AN khususnya di jenjang Sekolah Dasar, aspek-aspek yang dinilai dalam AN, dan persentase kesiapan calon guru SD sebagai pelaksana AN. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan populasinya adalah calon guru SD pada Program Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas PGRI Yogyakarta tahun ajaran 2020/2021. Adapun jumlah sampelnya 50 calon guru SD semester 6. Instrumen yang digunakan berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan calon guru SD khususnya semester enam belum memadai dimana hanya sekitar 33,3% calon guru yang telah mengetahuinya secara tepat. Pengetahuan calon guru dalam implementasi AN diperoleh hanya 41,7% yang menjawab secara benar dan tepat. Adapun pengetahuan akan perlunya dilaksanakan AN diperoleh 29,2% yang telah mengetahui secara tepat perlunya implementasi AN. Sedangkan untuk kesiapan calon guru SD sendiri dalam implementasi AN adalah 62,5% menyatakan siap. Simpulan penelitian ini adalah masih banyak calon guru SD yang belum mengetahui AN secara tepat dan calon guru SD yang masih belum siap dalam melaksanakan AN.
Penggunaan Media Interaktif berbasis Animasi Power Point terhadap Hasil Belajar Materi Gaya dan Gerak di Sekolah Dasar Nur Linda Auliah; Asrul Asrul; Indri Anugrah Ramadhani
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media animasi powerpoint terhadap hasil belajar peserta didik pada materi gaya dan gerak pada mata pelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri 51 Kabupaten Sorong. Jenis Penelitian Ini adalah Penelitian Kuantitatif, dengan pendekatan Pre-Eksperimental dengan desain One Group Pretest dan Postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik jenuh sehingga semua siswa menjadi sampel yakni sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, tes dan Dokumentasi. Instrument penelitian berupa lembar observasi, soal pretest dan postest dan pengumpulan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media animasi pada pembelajaran IPA di kelas IV. Hal ini dapat dilihat dari hasil Prettest ( sebelum di beri treatmen ) di kelas IV Memiliki nilai rata-rata 35. Sedangkan hasil dari posttest ( setelah di beri treatmen ) di kelas IV Memiliki nilai rata-rata 70. hasil ini menggunakan uji t dengan hasil yang di peroleh, t hitung > t tabel dengan df = (n-1) yaitu 1,71088 > 49,585. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifkan media animasi powerpoint terhadap hasil belajar peserta didik di SD Inpres 51 Kabupaten Sorong.
Pengembangan Modul Pembelajaran IPS Berbasis Multikultural untuk Siswa SD Muhammad Faizin; Stya Rizki Handayani; Selfiani Selfiani
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Temuan pembelajaran IPS yang teacher-centered, penggunaan buku tema dan papan tulis nyatanya menyebabkan siswa lebih cepat bosan dan lambat memahami materi. Inovasi yang guru dapat lakukan adalah dengan mengembangkan modul pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah pembuatan modul pembelajaran IPS berbasis multikultural untuk siswa kelas IV, bagaimana kevalidan dan kepraktisan modul tersebut. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan modul pembelajaran IPS berbasis multikultural untuk siswa kelas IV di SD Istianah Kota Sorong. Tahapan yang dilalui antara lain: tahap analisis, tahap perancangan dan tahap pengembangan. Teknik yang digunakan adalah validasi modul dan lembar angket kepraktisan. Berdasarkan validasi media oleh Dosen UNIMUDA Sorong dan validasi materi oleh guru di sekolah tersebut, didapatkan hasil validasi media yakni dengan skor keseluruhan 89, dan presentase 82%, masuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Hasil validasi materi dan bahasa didapatkan hasil skor keseluruhan 111, dan presentase 79%, masuk dalam kriteria “Sangat Baik”. Hasil kepraktisan modul, melalui angket respon siswa dan guru (6 siswa dan 2 guru) dengan hasil presentase 71% dari siswa dan hasil presentase 73% dari guru, sehingga masuk dalam kriteria “Baik”. Berdasarkan temuan diatas, Modul yang dikembangkan bernilai valid dan praktis, dapat digunakan di SD Istianah Kota Sorong.
Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II SD Muhammadiyah Aimas Rohimah Rohimah; Desti Rahayu; Supriyati Fatma Rabia
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh penggunaan media flashcard terhadap keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong. Penelitian ini merukapan penelitian Pre-Eksperimen design dengan menggunakan One Grup Pretest dan Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Muhammadiyah Aimas dengan sampel kelas II yang didapat dengan menggunakan teknik sample random sampling berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap deskripsi data, uji normalitas dan uji hipotesisi. Hasil uji reliabilitas butir instrument di peroleh data pretest sebesar 0,939 dan posttest 0,788. Dari analisis data di peroleh uji Shapiro wilk dari data pretest 0,171 > 0,05 dan data posttest 0,139 > 0,05. hasil uji T test di peroleh nilai Thitung>Ttabel yaitu 8,600 > 2.068 dengan nilai sig 2 tailed yang di peroleh yaitu 0,001 < 0,025 sehingga di peroleh kesimpulan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak atau dapat di artikan media flashcard berpengaruh terhadap keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong.
Analisis Kesalahan Siswa Kelas IV dalam Menyelesaikan Soal Cerita KPK dengan Pendekatan Problem Solving Nurul Hijriah; Agustan Agustan; Rukli Rukli
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kesalahan fakta, kesalahan konsep, kesalahan operasi dan kesalahan prinsip siswa dalam menyelesaikan soal cerita dengan pendektaran Problem Solving. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui tes, wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan trianggulasi dengan teknik analisis data yang terdiri dari tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Jumlah subjek dari penelitian ini adalah 1 orang siswa kelas IV SD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dalam penelitian ini melakukan kesalahan antara lain seperti Kesalahan Fakta; subjek tidak memahami istilah yang digunakan pada soal cerita, tidak menuliskan hal yang diketahui dan ditanyakan yang ada pada soal. Kesalahan konsep; subjek tidak memahami Langkah-langkah penyelesaian soal cerita, dan tidak memahami bahwa bilangan pembagi yang digunakan adalah bilangan prima serta kesalahan dalam menentukan bilangan kelipatan atau faktorisasi prima. Kesalahan Operasi; subjek tidak menggunakan rumus perhitungan perkalian dari bilangan faktorisasi prima dan tidak menuliskan hasil bilangan KPK dari dua dan tiga bilangan. Serta Kesalahan Prinsip; subjek langsung menuliskan jawaban akhir tanpa menuliskan prosedur pengerjaan, tidak menuliskan kesimpulan, dan tidak memahami hubungan fakta dan konsep tentang operasi hitung yang digunakan dalam menyelesaikan soal cerita KPK
Analisis Hubungan Kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, dan Refraktif terhadap Kemampuan Literasi Matematika Sekolah Dasar Nurul Fatimah Nurlan; Agustan Agustan; Sulfasyah Sulfasyah
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir kritis, kreatif, refraktif literasi matematika, serta untuk mengetahui hubungan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan refraktif terhadap kemampuan literasi matematika kelas V sekolah dasar di Biringkanaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain korelasional tanpa terlebih dahulu memberikan perlakuan apapun. Populasi dari penelitian ini yaitu peserta didik kelas V Sekolah Dasar yang berakreditas A serta melibatkan 41 peserta didik kelas V dari dua sekolah terakreditasi A di Biringkanaya sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan tes dan lembar observasi. Analisis data dengan menggunakan aplikasi SPSS dengan mencari hasil dari uji parsial, uji simultan, uji korelasi dan terakhir analisis koefisien korelasi simultan. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa terdapat hubungan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan refraktif terhadap kemampuan literasi matematika kelas V sekolah dasar di Biringkanaya dilihat dari nilai signifikansi pada output Uji-t yaitu 0.000 < 0.05 yang berarti bahwa H0 ditolak dan H1 diterima atau thitung > ttabel. Serta dilihat dari Uji-F dengan signifikansi yaitu 0.000 < 0.05 dan nilai Fhitung > Ftabel, maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa adanya hubungan kemampuan Berpikir Kritis, Kreatif, dan Refraktif Terhadap Kemampuan Literasi Matematika Sekolah Dasar Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar.
Dampak Perceraian Orang Tua pada Anak Usia Sekolah Dasar (Study Kasus di SDN 2 Sokong Kecamatan Tanjung) Fitriani Rahayu
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dampak perceraian orang tua pada anak usia sekolah dasar di SDN 2 Sokong Kecamatan Tanjung. Metode penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan dengan tiga alur kegiatan yaitu data condensation, data display, dan drawing and verifying conclusions. Subyek dalam penelitian ini adalah berjumlah 12 orang dengan rincian 8 orang siswa SDN 2 Sokong Kecamatan Tanjung, 1 orang guru,1 orang kepala sekolah, dan 2 orang wali siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perceraian orang tua memberikan dampak negative kepada anak usia sekolah dasar, diantaranya : 1) Kurangnya kasih sayang orang tua, 2) Motivasi dan prestasi belajar yang rendah, 3) Kepercayaan diri dan kemampuan bersosialisasi yang rendah, dan 4) Self regulation yang rendah. Perceraian membawa dampak yang negatif terhadap kehidupan anak, lingkungan sosial anak, dan prestasi belajar anak. Emosi anak sangat mempengaruhi aktifitas belajar anak, perasaan anak seperti sedih, gembira, aman, marah, cemas, dan takut.
Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Materi Sistem Rangka Manusia dan Alat Indra Manusia Di Kelas IV SD Inpres 1 Kabupaten Sorong Suci Fatma Wati; Anis Alfian Fitriani; Wisnu Wardoyo
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan seberapa valid, praktis, dan efektif hasil pengembangan modul pembelajaran IPA materi sistem rangka manusia dan alat indra manusia di kelas IV SD Inpres 1 Kabupaten Sorong. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Pengembangan modul ini menggunakan model 3D dengan tahapan define (pendefinisian), design (perancangan), dan development (pengembangan). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Inpres 1 Kabupaten Sorong yang berjumlah 5 peserta didik untuk skala kecil dan 25 peserta didik untuk skala besar. Instrumen yang digunakan Berupa Angket dan Hasil belajar. Angket digunakan untuk memperoleh hasil Validasi dari Validator, Sedangkan hasil belajar digunakan untuk mengukur keberhasilan penggunaan Modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan data uji kevalidan, modul pembelajaran IPA ini memenuhi kategori sangat valid dengan skor rata-rata dari semua aspek penilaian yaitu 93% sehingga layak untuk digunakan. Tingkat kepraktisan modul pembelajaran IPA yang dikembangkan memenuhi kategori sangat praktis dengan perolehan nilai lembar respon guru yaitu 96% dan nilai rata-rata pada lembar respon peserta didik yaitu 77.52%. Tingkat keefektifan modul pembelajaran IPA masuk dalam kategori efektif digunakan dalam proses pembelajaran karena nilai rata-rata dari hasil belajar peserta didik yaitu 78 dan memenuhi standar klasikal sebesar 88%. Hal ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran IPA sangat valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses pembelajaran.
Penggunaan Metode SQ3R Berpengaruh Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Di Sekolah Dasar Iin Nursabiela Rosadha Putri; Ahmad Yulianto; Syams Kusumaningrum
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Survey, Question, Read, Recite, dan Review (SQ3R) terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V SD Inpres 135 Hasik Jaya. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan desain penelitian Pre Experimental Design One Group Pretest Posttest. Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas V SD Inpres 135 Hasik Jaya yang berjumlah 16 peserta didik teknik pengambilan sampel menggunkan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan observasi sedangkan instrumen pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda dan lembar observasi. Analisis data pada Uji normalitas Shapiro Wilk diketahui bahwa pretest 0,015 > 0,05 dan posttest 0,097 > 0,05. Dengan ketentuan pembagian skor N-Gain, diketahui bahwa 8 peserta didik termasuk kategori tinggi dan 8 peserta didik termasuk kategori sedang, dan rata-rata N-Gain diperoleh nilai yaitu 69,41 yang mana nilai tersebut berada diantara rentang nilai 56-76 maka dapat disimpulkan bahwa metode SQ3R cukup efektif. Hasil uji paired T-tes diperoleh yaitu 0,001 yang mana nilai sig adalah <0,05. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas V SD Inpres 135 Hasik Jaya.

Page 8 of 19 | Total Record : 181

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 3 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 1 (2021): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 2 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar More Issue