cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Pendidikan Tata Niaga
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 134 Documents
 7   8   9   10   11 
PENERAPAN MULTIMEDIA KIT DAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL MATA PELAJARAN MENEMUKAN PELUANG BARU DARI PELANGGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS XI PEMASARAN DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016 -, Yusuf Teja Ismaya -; -, Harini -; -, Jonet Ariyanto Nugroho -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.59 KB)

Abstract

The aim of this research is to improve the learning achievement of the subject New Opportunity Finding from Customer of XI Marketing Class 3 in SMK Negeri 1 Sukoharjo 2015/2016 academic year through the implementation of multimedia kit and contextual learning model.      This research is a classroom action research (CAR). The research has done by a collaboration between the researcher and the teacher of the subject New Opportunity Finding from Customer. The subject of this research is the students of XI Marketing 3 Class in SMK Negeri 1 Sukoharjo which consisted of 36 students. The technique of collecting the data has done by using observation, test, documentation, and interview. The research procedures are planning, acting, observing, and reflecting. Based on the research which has done, it can be concluded that the implementation of multimedia kit and contextual learning model can improve the students? learning achievement of XI Marketing 3 class. It can be seen in the 1st cycle until the 2nd cycle, the students? learning achievement showed an improvement. Before the implementation of multimedia kit and contextual learning model, the average score of the students? learning achievement in the pre-observation was 80 with the passing grade was 61%. Meanwhile in the 1st cycle, the average score of the students? learning achievement was 82 with the passing grade was 94% and the average score of the students? learning achievement in the 2nd cycle was 90 with the passing grade was 100%.      The conclusion of this research is that the implementation of multimedia kit and contextual learning model can improve the learning achievement of the subject New Opportunity Finding from Customer of XI Marketing Class 3 in SMK Negeri 1 Sukoharjo 2015/2016 academic year.Tujuan penulisan ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Menemukan Peluang Baru dari Pelanggan siswa kelas XI Pemasaran 3 SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016 melalui penerapan multimedia kit dan model pembelajaran kontekstual.     Jenis penulisan ini merupakan penulisan tindakan kelas (PTK). Penulisan dilaksanakan secara kolaborasi antara penulis dan guru mata pelajaran Menemukan Peluang Baru dari Pelanggan. Subjek penulisan adalah siswa kelas XI Pemasaran 3 SMK Negeri 1 Sukoharjo yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data penulisan adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Prosedur penulisan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.     Berdasarkan penulisan yang telah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan multimedia kit dan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Pemasaran 3. Hal ini terbukti pada siklus I sampai siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Sebelum penerapan multimedia kit dan model pembelajaran kontekstual, nilai rata-rata hasil belajar pratindakan adalah 80 dan ketuntasannya sebesar 61%. Sedangkan siklus I nilai rata-rata hasil belajar adalah 82 dan ketuntasannya sebesar 94% dan nilai rata-rata hasil belajar siklus II adalah 90 dan ketuntasannya sebesar 100%.     Simpulan penulisan ini adalah penerapan multimedia kit dan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran menemukan peluang baru dari pelanggan kelas XI Pemasaran 3 SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun pelajaran 2015/2016. 
ANALISIS EFEKTIVITAS PELAKSANAAN KURIKULUM 2013, MINAT BELAJAR, DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PEMASARAN PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA -, Alviyana -; -, Baedhowi -; -, Kristiani -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.515 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui efektivitas pelaksanaan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan di kelas XI Pemasaran. (2) Mengetahui minat belajar siswa di kelas XI Pemasaran pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013. (3) Mengetahui prestasi belajar siswa di kelas XI Pemasaran dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik sampling yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah angket atau kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik perbandingan rata-rata uji t.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) pelaksanaan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan di kelas XI Pemasaran sudah efektif. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel; 4,610 > 1,99174. (2) Minat belajar siswa kelas XI Pemasaran pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 kurang maksimal. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung < ttabel; 0,306 < 1,99174. (3) Prestasi belajar siswa kelas XI Pemasaran dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan sudah maksimal. Hal ini ditunjukkan dengan nilai thitung > ttabel; 7,239 > 1,99174. The objectives of this study were to (1) determine effectiveness of implementing Kurikulum 2013 on Craft and Entrepreneurship subject in grade XI Marketing. (2) Determine student?s learning interest in grade XI Marketing on Craft and Entrepreneurship subject in implementing of Kurikulum 2013. (3) Determine student?s learning achievement in grade XI Marketing in implementing of Kurikulum 2013 on Craft and Entrepreneurship subject. This research is a descriptive study with quantitative approach. Data collection technique used is questionnaire. Analyse technique of data used is compare means technique t test.Based on the result of the study can be concluded that (1) implementation of Kurikulum 2013 on Craft and Entrepreneurship subject in grade XI Marketing was effective. This is indicated by the tcount > ttable; 4,610 > 1,99174 (2) Student?s learning interest in grade XI Marketing on Craft and Entrepreneurship less than maximum. This is indicated by the tcount < ttable; 0,306 < 1,99174 (3) Student?s learning achievement in grade XI Marketing in implementing of Kurikulum 2013 on Craft and Entrepreneurship subject has a maximum. This is indicated by the tcount > ttable; 7,239 > 1,99174.
PENGARUHHJLINGKUNGANHJKELUARGA, HJLINGKUNGANHJTEMANHJSEBAYAHJDANHJMOTIVASIHJEKONOMI TERHADAPHJMINATHJMENGIKUTIHJPPGHJ(STUDIHJPADAHJMAHASISWAHJPENDIDIKANHJEKONOMI, PENDIDIKANHJAKUNTANSIHJDANHJPENDIDIKANHJADMINISTRASIHJPERKANTORANHJ2014/2015 -, hjFauzia Liana Utama -; -, Bambang Wasito Adi -; -, Sunarto -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 4, No 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI VOL 4 NO 1
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (957.286 KB)

Abstract

This research aims test the influence (1) family environment towards interest to follow PPG on students, (2) peer environment against student interest to follow PPG on students, (3) economic motivation on student interest to follow PPG on students. The population in this research are students of Economic Education, Accounting Education and Office Administration Education on 2014/2015 at FKIP UNS which amounted to 170 students. Samples in this study as many as 63 respondents taken with Proportional Random Sampling technique. This research used quantitative method with explanatory survey. The data were collected by questionnaire  and documentation technique analysis. The results of this research are: (1) There is a  positive and  significant  influence of family environment on the interest to joining PPG. (2) There is a positive and significant influence of peer environment  on the  interest to joining PPG. (3) There is a positive and significant influence of economic motivation on the interest to joining PPG. (4) There is a positive and significant influence of family environment, peer environment, and economic motivation to the interest to joiningPPG.The relative contribution of the family environment is 20.8%,the peer environment  is 59.6% and the economic motivation is 19.6%of the interest to joining PPG. Meanwhile, effective contribution of family environment variable equal to 15,59%, peer environmental variable equal to 44,51%, and economic motivation variable equal to 14,59% to interest to joining PPG
ANALISIS BUTIR SOAL PENILAIAN MATA PELAJARAN EKONOMI DALAM KAITANNYA DENGAN ASPEK KOGNITIF TAXONOMY BLOOM -, Wahyu Nugraha -; -, Harini -; -, Sudarno -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 2 (2016): Vol 2, No 2 (2016): JURNAL BISNIS DAN PENDIDIKAN EKONOMI
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.901 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal penilaian mata pelajaran Ekonomi kelas XI di SMA Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 2016/2017 dalam kaitannya dengan aspek kognitif Taxonomy Bloom. Subjek yang dipilih adalah guru mata pelajaran Ekonomi dan siswa-siswi kelas XI IPS di SMA Negeri 4 Surakarta tahun ajaran 2016/2017, teknik pengambilan subjek dalam penelitian ini menggunakan pusposive sampling. Sementara itu teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel sumber data adalah dengan menggunakan teknik snowball sampling. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan metode observasi untuk data kegiatan pengembangan tes, metode wawancara untuk data pengembangan tes dan kualitas butir soal dan dokumentasi untuk data kualitas butir soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Soal yang valid berjumlah 11 butir (36,7%) sedangkan yang tidak valid 19 butir (63,3%). (2) Berdasarkan reliabilitas, termasuk soal yang reliabilitasnya sangat rendah yaitu -0,057. (3) Berdasarkan tingkat kesukaran, termasuk butir soal yang sukar berjumlah 25 butir (83%), sedang 2 butir (7%), dan mudah 3 butir (10%). (4) Berdasarkan daya pembeda, termasuk butir soal yang sangat tidak baik 5 butir (16,7%), tidak baik 5 butir (16,7%), cukup 10 butir (33,3%), baik 8 butir (26,7%), dan baik sekali 2 butir (6,67%). (5) Berdasarkan keefektifan penggunaan distraktor, butir soal yang berfungsi sangat baik 3 butir (10%), berfungsi baik 8 butir (26,7%), berfungsi cukup 10 butir (33,3%), berfungsi kurang baik 5 butir (16,7%), dan berfungsi tidak baik/jelek 4 butir (13,3%). (6) Berdasarkan analisis secara bersama-sama validitas, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan keefektifan penggunaan distraktor terdapat soal yang berkualitas baik berjumlah 2 soal (6,7%), kurang baik 6 soal (20%), dan tidak baik/jelek 22 soal (73,3%). (7) Berdasarkan keterkaitannya dengan aspek kognitif Taxonomy Bloom, mayoritas butir soal didominasi oleh butir soal dengan kategori C1 yang terdiri dari 13 butir soal (43,3%), kategori C2 berjumlah 11 butir soal (36,7%), kategori C3 berjumlah 3 butir soal (10%) dan butir soal dengan kategori C4 berjumlah 3 butir soal (10%). Keseluruhan soal penilaian mata pelajaran Ekonomi kelas XI di SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017 dalam kaitannya dengan aspek kognitif Taxonomy Bloom termasuk soal yang tidak baik. This research aims to identify the quality of items about the assessment of subjects Economics class XI in SMA Negeri 4 Surakarta in the academic year  2016/2017 in relation to cognitive aspects Taxonomy Bloom. The subjects chosen are Economics subject teachers and students of XI IPS class in SMA Negeri 4 Surakarta academic year 2016/2017, the subject taking technique in this study using the posposive sampling. Meanwhile, the technique used in sampling the data source is by using snowball sampling technique. This research is a descriptive research with qualitative approach. Data collection was obtained by observation method for test development activity data, interview method for test development data and quality of item and documentation for data item quality. The results showed that: (1) a valid question a total of 11 items (36.7%) while invalid 19 items (63.3%). (2) Based on the reliability, including the matter of which the reliability is very low, -0.057. (3) Based on the level of difficulty, including difficult level items totaled 25 questions (83%), moderate level 2 questions (7%), and an easy level 3 questions (10%). (4) Based on the distinguishing features, items that includes not very good 5 questions (16.7%), there is a good 5 questions (16.7%), 10 items are good enough (33.3%), 8 points are good (26, 7%), and splendidly questions are 2 points (6.67%). (5) Based on the effectiveness of the use of distractors, items which serve very good 3 point (10%), serves as good 8 points (26.7%), and 10 items as enough (33.3%), less 5 questions (16.7%), and serves no good / bad 4 items (13.3%). (5) Based on the analysis validity, level of difficulty, distinguishing, and the effectiveness of the use of distractors there are good-quality questions amount to 2 questions (6.7%), unfavorable 6 matter (20%), and not good or bad 22 questions (73.3%). Based on the cognitive aspects of Taxonomy Bloom, the majority of items are dominated by items with category C1 consisting of 13 items (43.3%), category C2 amounted to 11 items (36.7%), category C3 amounted to 3 items (10%) and the items with category C4 amounted to 3 items (10%). Overall matter of assessment of subjectsEconomics class XI SMA Negeri 4 Surakarta Academic year 2016/2017 in relation to the cognitive aspects of Taxonomy Bloom including the problem that is not good.
KEPUASAN PENGGUNA SISTEM INFORMASI AKADEMIK (SIAKAD ONLINE) DI FKIP UNS DAN PENGARUHNYA TERHADAP MANFAAT PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN -, Dona Kristiawan -; -, Sunarto -; -, Muhammad Sabandi -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.62 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kualitas sistem terhadap kepuasan mahasiswa. 2) pengaruh kualitas informasi terhadap kepuasan mahasiswa. 3) pengaruh kualitas pelayanan terhadap kepuasan mahasiswa. 4) pengaruh kepuasan pengguna terhadap manfaat dalam pembelajaran.Penelitian ini merupakan penelitian survey. Populasi penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Univerisitas Sebelas Maret Surakarta. Sampel diambil dengan teknik proportional random sampling. Data penelitian diperoleh dengan kuesioner. Validitas data dilakukan dengan validitas internal. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis structural equation model (SEM).Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan kualitas sistem terhadap kepuasan mahasiswa. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan kualitas informasi terhadap kepuasan mahasiswa. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan kualitas pelayanan terhadap kepuasan mahasiswa. 4) Terdapat pengaruh yang signifikan kepuasan terhadap manfaat dalam pembelajaran.The purpose of this study was to determine: 1) the effect of quality systems on student satisfaction. 2) influence the quality of information on student satisfaction. 3) the effect of service quality on student satisfaction. 4) the effect of the benefits of user satisfaction in learning.This research is a survey. The study population is students of Economics Faculty of Education Teacher Training And Education Univerisitas March Surakarta. Samples were taken by proportional random sampling technique. The research data obtained by questionnaire. The validity of the data carried by the internal validity. Analysis of the data used in this research is the analysis of structural equation models.The conclusion of this study were: 1) There is a significant effect on the quality of the system of student satisfaction. 2) There is a significant effect the quality of information on student satisfaction. 3) There is a significant effect of service quality on student satisfaction. 4) There is a significant influence of satisfaction on the benefits of learning. 
PENGARUH LABORATORIUM TERHADAP HASIL BELAJAR MELALUI MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN KELOMPOK C3 PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN KELAS XI SMK NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2017/2018” -, Irvan Yanuarta -; -, Mintasih Indriayu -; -, Sudarno -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 4, No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI VOL 4 NO 2
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (109.599 KB)

Abstract

The purpose about this research is 1) for informing the impact of laboratory to learning outcomes through by the interesting subject on group C3 marketing class grade XI SMK 1 Karanganyar year 2017/2018, 2) for knowing the impact of laboratory to learning outcomes on group C3 marketing class grade XI SMK 1 Karanganyar year 2017/2018, 3) for knowing the interest learning as mediating variable to learning outcomes on group C3 marketing class grade XI SMK 1 Karanganyar year 2017/2018. Sampling technique is Proportional Random Sampling. The sum of sample is 60 respondent. Data collection technique by questionnaire and documentation. The data analysis that writer used is Partial Least Square (PLS).               The result of this research showing that the laboratory through by the interesting subject produce t-statistic in amount of 2,050, so it can be known that value t-statistic greater than alpha (2,050>1,96), while the value of p-value is 0,041 less than 0,05, original sample showing the positive value 0,279. The result show that laboratory through by interesting subject significant so that can take effect to learning outcomes and state that laboratory through by the interesting subject take positive effect to learning outcomes.            Based on the result research can conclude that (1) laboratory take positive effect and significant to learning outcomes through by the interesting subject which can be shown by p-value 0,041<0,05, (2) laboratory take positive effect and significant to learning outcomes which can be shown by p-value 0,010<0,05, (3) the interesting subject as mediating variable take positive effect and significant to learning outcomes which can be shown by p-vlue 0,019<0,05, and R square value 57,5%. So it can be show that laboratory through by the interesting subject can explain the result of learning outcomes 57,5%, while the rest is 42,5% explained by the other research variable.
MOTIVASI BELAJAR SISWA JURUSAN PEMASARAN DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA Anisa Salsabilaningrum, Nada; ., Sunarto; ., Harini
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.173 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi motivasi belajar siswajurusan pemasaran kelas X dan XI dalam mengikuti pembelajaran di SMK Negeri6 Surakarta. Motivasi belajar siswa yang diungkap berdasarkan teori motivasikebutuhan dari Abraham Maslow. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara mendalam dan studi dokumentasi. Teknik sampling yang digunakan adalah snowball sampling. Uji keabsahan data yang digunakan berupa triangulasi, member checking dan uji kebergantungan. Analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif Miles & Huberman. Temuan penelitian ini adalah motivasi belajar siswa rendah. Hal ini disebabkan fasilitas ruang belajar dan waktu istirahat yang kurang, serta penerimaan dari teman luar jurusan dan guru yang kurang baik. Selain itu juga karena penilaian atas jurusan pemasaran, ketidak sesuaian cita-cita dengan jurusan dan pemilihan jurusan yang tidak sesuai dengan keinginan siswa.
PENGARUH KEAKTIFAN BERORGANISASI DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP KESIAPAN KERJA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013-2016 UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA -, Aditiya Riyadi Saputro -; -, Mintasih Indriayu -; -, Salman Alfarisy Totalia -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 4, No 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI VOL 4 NO 1
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (681.826 KB)

Abstract

This study aims to examine: (1) the influence of learning motivation, learning environment, and learning facilities toward the students achievement; (2) the influence of learning motivation toward the students achievement; (3) the influence of learning environments toward the students achievement; and (4) the influence of learning facilities toward the students achievement. This research used quantitative research using descriptive method. The population are students of the academic years 2013-2016 of economic education of UNS Surakarta. The data collection techniques used was questionnaire. The data validity was obtained through tryout result from 30 respondents. The data analysis technique was used multiple linear regression analysis. The results show that: first, there is a positive and significant both Organizational Activity and Learning Achievement toward the work readiness of economic education FKIP UNS (Fcount 84,498 > Ftabel 3,07) for 57,7%. Second, there is positive and significant influence of Organizational Activity toward the work readiness of economic education students FKIP UNS (tcount 11,120 > ttabel 1,65723) for 49,98%. Third, there is positive and significant Learning Achievement toward the work readiness of economic education students FKIP UNS (tcount5,529 > ttabel 1,65723) for 18,23%.  Penelitian ini bertujuan untuk menguji: (1) pengaruh keaktifan berorganisasi dan prestasi belajar secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja mahasiswa; (2) pengaruh keaktifan berorganisasi terhadap kesiapan kerja mahasiswa; (3) pengaruh lingkungan belajar di sekolah terhadap prestasi belajar siswa; dan (4) pengaruh prestasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa angakatan 2013-2016 Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Surakarta. Instrumen yang digunakan adalah angket. Teknik pengumpulan data menggunakan kusioner. Validitas data diperoleh melalui hasil tryout dari 40 responden. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian adalah sebagai berikut ini. Pertama, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan keaktifan berorganisasi dan prestasi secara bersama-sama terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS (Fhitung 84,498 > Ftabel 3,07) sebesar 57,7%. Kedua, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan keaktifan organisasi terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS (thitung 11,120 > ttabel 1,65723) sebesar 49,98%. Ketiga, terdapat pengaruh yang positif dan signifikan prestasi belajar terhadap kesiapan kerja pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UNS (thitung 5,529 > ttabel 1,65723) sebesar 18,23%
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ARTIKULASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA (STUDI KASUS KELAS X PEMASARAN 3 SMK MUHAMMADIYAH 2 KARANGANYAR) -, Sri Puji Lestari -; -, Bambang Wasito Adi -; -, Harini -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.982 KB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran mata pelajaran komunikasi bisnis dengan menerapkan model pembelajaran artikulasi. Bentuk penelitian ini penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa Kelas X Pemasaran 3 SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar yang berjumlah 41 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu: (1) observasi, (2) dokumentasi, (3) (tes). Validitas yang digunakan adalah triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis dengan teknik statistik deksriptif komparatif dan teknik analisis kritis.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran artikulasi dapat meningkatkan hasil belajar dan proses pembelajaran pada siswa. Peningkatan kualitas proses pembelajaran dapat dilihat dari empat aspek yaitu: (1) keaktifan siswa dan bertanya dan menjawab pertanyaan, (2) kesungguhan siswa dalam mengerjakan tugas, (3) keaktifan siswa dalam kelompok, dan (4) kedisiplinan siswa. Pada siklus I dan II, rata-rata siswa tergolong aktif dalam proses pembelajaran di kelas. Sementara untuk hasil belajar pada siklus II presentase jumlah siswa yang mencapai nilai KKM ada 84%. Pada siklus II meningkat mecapai 96%.  The aim of research to improve student learning outcomes and to improve the quality of the learning process of business communication subjects by applying the learning model articulation. This study forms of classroom action research. The subjects of this study were students of Class X Marketing 3 SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar totaling 41 students. Data collection techniques used, namely: (1) observation, (2) documentation, (3) (a test). The validity of the method used is triangulation and triangulation of data sources. Data analysis technique used is the analysis with comparative descriptive statistical techniques and techniques of critical analysis. The results showed that the application of learning models articulation can improve learning outcomes and learning in students. Improving the quality of the learning process can be viewed from four aspects, namely: (1) active students and ask and answer questions, (2) the seriousness of students in doing the task, (3) involvement of the student in the group, and (4) the discipline of students. In cycle I and II, the average students classified as active in the learning process in the classroom. As for the second cycle of learning outcomes in the percentage of the number of students who achieve 84% KKM there. In the second cycle increased mecapai 96%.
PENGARUH PRAKTIK KERJA DI UNIT PRODUKSI DAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN KERJA PADA SISWA KELAS XI DI SMK N 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2017/2018 -, Puspitaning Suci Rachmawati -; -, Baedhowi -; -, Salman Alfarisy Totalia -
Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 4, No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI VOL 4 NO 2
Publisher : Pendidikan Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Tata Niaga FKIP Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (129.69 KB)

Abstract

The research aims to determine: (1) The effect of work practices in production unit to the work readiness of student in class XI at Vocational High School 1 of Surakarta in academic year 2017/2018; (2)  The effect of industrial work practices to the work readiness of student in class XI at Vocational High School 1 of Surakarta in academic year 2017/2018; (3) The effect of work practices in production unit and industrial work practices to the work readiness of student in class XI at Vocational High School 1 of Surakarta in academic year 2017/2018).Population in this research is student in class XI at Vocational High School 1 of Surakarta in academic year 2017/2018 as many as 242 students. This research uses proportional random sampling sampling technique, so that there are 151 students selected to be samples. The research method used is a quantitative method with the type of expos facto research. Data collection was done by using questionnaire for work practices in production unit, industrial work practices dan work readiness. This research uses multiple linier regression analysis with significance level 0,05, then data processing has been obtained with the help of data program of SPSS (Statistical Product and Service Solution) version 22.The results of the research are as follows: Firstly, work practices in production unit have a significantly positive effect the work readiness of the students in class XI at Vocational High School 1 of Surakarta in academic year 2017/2018, as indicated by the value of tstat. =2,386 > that of tcrit.=1,976. Secondly, the industrial work practices have a significantly positive effect the work readiness of the students in class XI at Vocational High School 1 of Surakarta in academic year 2017/2018, as indicated by the value of tstat. =7,730> that of tcrit.=1,976 Thirdly, the work practices in production unit and industrial work practices have a significantly positive effect the work rediness of the students in class XI at Vocational High School 1 of Surakarta in academic year 2017/2018, as indicated by the value of Fstat. = 74,978 >that of Fcrit. = 3,057. 

Page 9 of 14 | Total Record : 134

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2015 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 2 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI VOL 4 NO 2 Vol 4, No 1 (2018): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI VOL 4 NO 1 Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 3, No 1 (2017): JURNAL PENDIDIKAN BISNIS DAN EKONOMI Vol 2, No 2 (2016): Vol 2, No 2 (2016): JURNAL BISNIS DAN PENDIDIKAN EKONOMI Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi