cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Fitriani
Contact Email
nurfitriani090492@gmail.com
Phone
081615946594
Journal Mail Official
wawansj96@gmail.com
Editorial Address
Jln. Panglima Sudirman no 08 Kartoharjo Kec. Kartoharjo Kota Madiun Prov. Jawa Timur
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
El Wahdah : Jurnal Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Madiun
ISSN : 27757277     EISSN : 30891035     DOI : 10.35888
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, merupakan jurnal yang dikelola oleh Lembaga Penelitian STAI Nahdhatul Ulama Madiun, terbit dua kali dalam setahun, Juni dan Desember. Jurnal El Wahdah juga merupakan media diskusi ilmiah dan menampung penelitian-penelitian yang kreatif dan inovatif untuk kemajuan di bidang pendidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 73 Documents
 4   5   6   7   8 
Penggunaan Media Kitab Taqrīb dalam Meningkatkan Kemampuan Analisis Nahwu dan Saraf Bahasa Arab Santri : Sebuah Inisiatif Pengabdian Masyarakat Kuswoyo
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.5983

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak implementasi media Kitab Taqrīb sebagai alat pembelajaran analisis Nahwu dan ṣaraf bagi santri di Mahad Ulil Abshar Ponorogo. Melalui pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK) dan melibatkan 15 santri sebagai subjek penelitian, proses pembelajaran dilakukan dalam beberapa siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui pre-test, post-test, observasi, dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kitab Taqrīb secara signifikan meningkatkan kemampuan analisis Nahwu dan ṣaraf santri. Peningkatan ini tidak hanya tercermin dari hasil tes, tetapi juga dari motivasi dan keterlibatan aktif santri dalam proses pembelajaran. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya penerapan Kitab Taqrīb sebagai media efektif dalam meningkatkan kompetensi bahasa Arab santri di Ulil Abshar. Rekomendasi untuk pengajaran berikutnya meliputi pelatihan tambahan bagi pengajar dalam penggunaan kitab ini serta pengembangan materi pendukung yang lebih kontekstual, yang akan memberikan manfaat yang lebih besar bagi masyarakat pesantren secara keseluruhan. Kata Kunci: Kitab Taqrīb, Nahwu, ṣaraf, pembelajaran bahasa Arab.
Analisis Kesalahan Fonologi dalam Membaca Al-Qur'an pada Masyarakat Desa Caluk Slahung Ponorogo Muh Busro
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.5984

Abstract

Abstrak :Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan fonologi dalam membaca Al-Qur'an pada masyarakat kalangan dewasa Jamaah Mushalla Nurul Musthafa, Desa Caluk, Kecamatan Slahung, Ponorogo. Tujuan penelitian adalah mendalaminya dalam meneliti jenis-jenis kesalahan fonologi yang sering terjadi dalam membaca Al-Qur'an di kalangan dewasa, mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kesalahan fonologi tersebut, serta memberikan rekomendasi solusi atau pendekatan untuk mengatasi kesalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis teks membaca Al-Qur'an. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan fonologi dalam pengucapan huruf konsonan dan vokal, seperti perubahan bunyi dan keliru dalam pelafalan huruf. Kesalahan-kesalahan ini disebabkan oleh kurangnya pemahaman tentang makhorijul huruf dan sifatul huruf. Faktor-faktor sosial, budaya, dan pendidikan juga mempengaruhi kesalahan fonologi. Untuk mengatasi kesalahan fonologi, pendekatan kualitatif deskriptif digunakan dengan fokus pada potensi dan aset yang dimiliki masyarakat. Langkah-langkah pendampingan melibatkan penemuan apresiatif, pemetaan komunitas, pemetaan asosiasi dan institusi, serta pemetaan aset individu. Kegiatan ini bertujuan untuk memobilisasi potensi masyarakat dalam belajar membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur'an di Mushalla Nurul Musthafa, serta memberikan panduan bagi penelitian-penelitian selanjutnya dalam bidang yang sama atau terkait. Diharapkan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dan pendampingan yang tepat, kesalahan fonologi dalam membaca Al-Qur'an dapat diatasi dan pemahaman terhadap ajaran agama Islam dapat lebih akurat dan tepat disampaikan. Kata Kunci : Kesalahan fonologi; Pembacaan Al-Qur'an; Dewasa
Konsep, Karakterisktik dan Wilayah (Scope) Kajian Manajemen Kurikulum Bahasa Arab Miftahul Huda
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.5985

Abstract

Abstrak : Bahasa Arab merupakan salah satu pelajaran yang menjadi kebutuhan dalam Kegiatan Pembelajaran di Indonesia dan juga di beberapa negara yang lain. Selain berkaitan dengan Pembelajaran Bahasa sebagai Komunikasi, Bahasa Arab di Indonesia merupakan salah satu Pondasi bagi Peserta didik dalam mengkaji dan memahami ilmu-ilmu Agama Islam. Setiap Ilmu atau Pelajaran yang masuk dalam kerangka kurikulum yang ada di Indonesia mempunyai Konsep, karakteristik dan Wilayah Kajian yang berbeda-beda. Karena ketiga hal tersebut harus saling berkaitan. Maka dari itu artikel ini menjelasakan ketiga hal tersebut, khususnya Bahasa Arab. Hal ini bertujuan untuk mengefektifkan Pembelajaran Bahasa Arab yang diajarkan mulai dari jenjang Pendidikan dasar sampau dengan jenjang Pendidikan tinggi. Kata Kunci: Konsep, Karakteristik, Wilayah Kajian
Penerapan Metode Karyawisata dalam Peningkatan Kemampuan Motorik Anak Usia 4-6 Tahun di RA Al Basyariah Tahun 2023/2024 Eem Sulaemah Mathar; Ellisa Retno Rahmawati; Sri Shilia Pribadi Putri; Ummu Habibah
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.6024

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode karyawisata dan permasalahannya dalam mengembangkan kemampuan motoric anak di RA Al Basyariyah Bangunsari Madiun. Metode karyawisata merupakan suatu cara penyajian materi pembelajaran dengan mendekatkan siswa secara langsung pada objek yang dipelajari, dan objek tersebut berada di luar kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara. Data dianalisis secara kualitatif menggunakan tahapan reduksi kemudian validasi atau kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan metode karyawisata memilki pengaruh dalam perkembangan kemampuan motorik anak. Metode karyawisata dilakukan terjadwal dan sesuai prosedur sesuai tema yang sedang dipelajari di sekolah. Kata kunci : Karyawisata, motorik, anak usia dini
Konsep Dasar dan Fungsi Ketatalaksanaan Lembaga Pendidikan Hudan Ngisa Anshori
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.6043

Abstract

Lembaga pendidikan tentunya tidak akan terlepas dari administrasi dan manajemen yang merupakan faktor penting akan keberhasilan pendidikan disuatu lembaga, yang di dalamnya ada beberapa kajian dan disini penilis akan membahas salah satunya yaitu terkait ketatalaksanaan lembaga pendidikan dan sistem informasi manajemen lembaga pendidika. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui tentang konsep dasar ketalaksanaan lembaga pendidikan, fungsi ketatalaksanaan lembaga pendidikan, prosedur penataan ketatalaksanaan lembaga pendidikan, dan sistem informasi manajemen lembaga pendidikan. Ketatalaksanaan lembaga pendidikan merupakan proses pemanfaatan berbagai sumber, dimana ketatalaksanaan ini berkaitan erat dengan sistem informasi manajemen lembaga pendidikan yang berupa media untuk menyediakan sumber-sumber. Kedua hal ini, memiliki peranan yang sama yaitu agar tercapainya tujuan pendidikan.
Pendidikan Sebagai Sistem dan Peran Sosial Budaya Dalam Pendidikan Arif Shaifudin
EL WAHDAH Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i2.6077

Abstract

Pendidikan sebagai usaha sadar untuk memanusiakan manusia, dalam proses pendidikan bukanlah menjadi tugas utama bagi sekolah saja, tetapi semua unsur harus memiliki peran yang sama dalam memajukan pendidikan. Semua unsur harus memiliki andil dan terhubung antar unsur dalam pengembangan lembaga pendidikan atau proses keberlangsungan suatu pendidikan. Secara umum sistem diartikan sebagai kumpulan/grup/ komponen apapun yang saling berhubungan satu sama lain, dan bekerjasama secara harmonis untuk mencapai satu tujuan tertentu. Pendidikan sebagai suatu sistem merupakan pendidikan sendiri terdiri dari elemen- elemen atau unsur- unsur pendididkan yang dalam kegiatannya saling terkait secara fungsional, sehingga terjadinya satu kesatuan yang terpadu, saling berhubungan dan diharapkan dapat mencapai tujuan.
Analisis Tindak Tutur/Speech Act pada Kalam Amr/ Kalimat Imperatif Dalam Al-Qur'an Wildan Nafi'i
EL WAHDAH Vol. 5 No. 2 (2024): Desember
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i2.6083

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk memetakan makna kata perintah pada ayat-ayat al-Quran dengan memadukan antara ilmu balaghah Ma’aniy dan ilmu bahasa pragmatic. Dalam ilmu ma’aniy, kalam amr bermakna perintah. Namun pada penerapannya kata perintah tidak selalu bermakna perintah. Kalam amr dalam al-Qur’an memiliki beberapa macam bentuk, dan secara semantic memiliki makna yang berbeda-beda. Hasil analisis tindak tutur menunjukkan bahwa kalam amr dalam ayat al-Qur’an selain brmakna perintah, juga memiliki makna doa, petunjuk, berandai, memberi pilihan, memukul rata (sama), melemahkan, mengejek, mengultimatum (tawaran yang pahit), membolehkan, merendahkan/ menyepelekan, menakut-nakuti, memuliakan, menyangkal, memberi kabar yang mengherankan. Berkaitan dengan kalam amr atau imperative ini ada nuansa tindak tutur yang terbagi menjadi tiga yaitu lokusi atau perwujudan formal dari ungkapan, lalu ilokusi yaitu tindakan lain yang ada bersamaan dengan disampaikannya ungkapan itu, lalu perlokusi yaitu apa yang dihasilkan dari tuturan itu kepada pihak lawan tutur.
Analisis Sanad Hadits Tentang Menuntut Ilmu Nur Fadly Hermawan
EL WAHDAH Vol. 5 No. 1 (2024): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v5i1.6086

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah membahas hadis tentang kewajiban menuntut ilmu. Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif melalui studi pustaka dan analisis isi. Hasil dan pembahasan penelitian ini meliputi pandangan umum tentang kewajiban menuntut ilmu, hadis tentang kewajiban menuntut ilmu, dan bagaimana etika menuntut ilmu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa hadis tentang kewajiban menuntut ilmu menjelaskan bahwa menuntut ilmu adalah salah satu bagian terpenting bagi kehidupan manusia, tanpa adanya ilmu manusia tidak akan bisa berkembang. Menuntut ilmu juga dianggap sebagai titik tolak dalam menumbuhkan kesadaran dalam bersikap. Menuntut ilmu itu wajib hukumnya bagi setiap muslim laki-laki maupun muslim perempuan. Ketika Allah telah menurunkan perintah yang mewajibkan atas suatu hlm, maka kita harus menaatinya.
Ta‘līm ‘Ilm al-Ṣarf ladā Ṭalabah Qism Ta‘līm al-Lughah al-‘Arabiyyah bi-Jāmi‘ah Nahḍat al-‘Ulamā’ al-Islāmiyyah (Dirāsah Waṣfiyyah Taḥlīliyyah) Miftahul Huda
EL WAHDAH Vol. 6 No. 1 (2025): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v6i1.6274

Abstract

Ilmu sharaf merupakan salah satu cabang linguistik Arab yang kompleks dan sering kali menimbulkan kesulitan bagi para pembelajarnya, khususnya penutur non-Arab. Meskipun fenomena morfologis dalam bahasa Arab menjadi ciri khas yang unik, namun hal tersebut juga dapat menjadi sumber kesulitan dalam memahami berbagai bab dan topik ilmu sharaf. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengungkap materi pembelajaran sharaf di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Nahdlatul Ulama Islamiyah Madiun; dan (2) mengungkap proses pembelajaran sharaf, termasuk metode, media, dan evaluasi yang diterapkan di program studi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis secara induktif dan deduktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Materi sharaf diambil dari buku-buku standar yang telah ditetapkan dalam kurikulum, dan dirancang dengan pendekatan normatif-tradisional; (2) Proses pembelajaran sharaf dilakukan dengan metode tradisional (thariqah qiyasiyah), di mana semua aktivitas pembelajaran mengikuti pola metode tersebut. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pengembangan pendekatan yang lebih komunikatif dan kontekstual agar pembelajaran ilmu sharaf lebih efektif bagi mahasiswa non-Arab.
Implementasi Pendekatan Humanistik dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Berbasis KMA 3211 Nur Fitriani
EL WAHDAH Vol. 6 No. 1 (2025): Juni
Publisher : LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKAT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35888/elwahdah.v6i1.6290

Abstract

Penerapan Kurikulum Merdeka berdampak pada munculnya instrumen penting untuk mengatur capaian pembelajaran Bahasa Arab dalam keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 3211. Dalam KMA 3211 diantara tujuan pembelajarannya adalah kemampuan meggunakan bahasa Arab sebagai alat komunikasi global. Komunikasi berdasar pada salah satu keterampilan berbahasa, yaitu Maharotul Kalam atau keterampilan berbicara. Kurikulum merdeka memiliki kesamaan dengan Pendekatan Humanistik yaitu sama-sama memprioritaskan proses belajar siswa dibandingkan ketuntasan, memfokuskan kelas untuk lebih interaktif dan menghargai pengalaman siswa untuk mengembangkan kompetensi. Berdasarkan uraian tersebut, maka Fokus Riset adalah pada implementasi pendekatan humanistik pada keterampilan berbicara bahasa Arab berbasis KMA 3211 dan bagaimana efektivitas pendekatan belajar humanistik untuk keterampilan berbicara bahasa Arab berbasis KMA 3211. Adapun tujuan penelitian ini: 1. Mengetahui Implementasi Pendekatan Humanistik dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Berbasis KMA 3211 siswa kelas VIA MI Al Hikam Madiun dan 2. Mengetahui Efektivitas Pendekatan Pembelajaran Humanistik dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Berbasis KMA 3211 pada siswa kelas VIA MI Al Hikam Madiun.Pendekatan penelitian menggunakan metode mixed methods yaitu mengkombinasikan antara kualitatif dengan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan desain Exploratory sequantial dimulai dari penelitian dan analisis data kualitatif dan diperkuat dengan data kuantitatif. Siswa kelas VIA MI Al Hikam Madiun berjumlah 22 orang adalah sampel dalam penelitian ini. Teknik dan istrumen pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes dan kuesioner. Analisis data kualitatif menggunakan teknik Model Miles and Huberman sedangkan analisis data kuantitatif menggunakan uji validasi, uji reliabilitas dan uji hipotesis. Dugaan sementara (Hipotesis) penelitian ini adalah penerapan pendekatan humanistik efektif dalam menunjang keterampilan berbicara bahasa Arab berbasis KMA 3211 dengan hasil hipotesis diperoleh thitung > ttabel sehingga Ha diterima.

Page 6 of 8 | Total Record : 73

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025): Juni Vol. 5 No. 2 (2024): Desember Vol. 5 No. 1 (2024): Juni Vol. 4 No. 02 (2023): Desember Vol. 4 No. 1 (2023): Juni Vol. 3 No. 01 (2022): Juni Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 2 No. 2 (2021): Desember Vol. 2 No. 1 (2021): Juni Vol. 1 No. 2 (2020): Desember Vol. 1 No. 1 (2020): Juni More Issue