cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Fajar Absor
Contact Email
nur.fajar@unj.ac.id
Phone
+6285656325895
Journal Mail Official
periode@unj.ac.id
Editorial Address
Jl. Rawamangun Muka Raya No.11, RT.11, RW.14, Rawamangun, Kec. Pulo Gadung, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13220
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : -     EISSN : 26566338     DOI : https://doi.org/10.21009
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education
PERIODE Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah is an academic journal published by the History Education Undergraduate Program, Faculty of Social Sciences and Law, Jakarta State University. Established in 2019, the journal is issued biannually in March and September as an open access, peer reviewed publication that focuses on the fields of history and history education. Its primary objective is to enhance readers understanding of historical studies and history education by disseminating scholarly articles, research findings, and book reviews. PERIODE is committed to publishing high quality contributions from researchers, academics, and practitioners.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 52 Documents
 2   3   4   5   6 
Peran Mr. Frederik Lodewijk Anthing dalam Pekabaran Injil Di Pinggir Batavia (1870 – 1883) Jeremy Christian Karamoy; Humaidi Humaidi; Nurzengky Ibrahim
PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 7 No. 2 (2025): PERIODE : Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article discusses the role and contributions of Mr. Frederik Lodewijk Anthing in the process of evangelism in the outskirts of Batavia in the 19th century, particularly in relation to the inception of the Pasundan Christian Church. Without a background in formal theological education, Anthing demonstrated a high missionary spirit and an innovative contextual approach. He not only evangelized directly but also empowered and educated indigenous youth as local evangelists with a delivery style that suited the culture and mindset of the local community. This research employs historical methods through stages of heuristics, source criticism, interpretation, and historiography to trace and analyze mission strategies, cultural challenges, and the long-term impacts of Anthing's ministry. The research results show that Anthing has laid an important foundation for indigenous Christianity in West Java, despite facing various criticisms from colonial missionary institutions regarding his approach, which was deemed not to meet formal standards. Nevertheless, Anthing's thoughts and strategies in preaching the Gospel through indigenous people and in indigenous ways have made him an original and visionary figure in the history of evangelism in Indonesia.
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SEJARAH MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN GO TO YOUR POST DIPADUKAN MEDIA KARTU PETA DI KELAS X-G SMAN 107 JAKARTA Annissa Nur Rohma
PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 7 No. 2 (2025): PERIODE : Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai upaya meningkatkan minat belajar sejarah melalui strategi pembelajaran go to your post dipadukan media kartu peta di kelas X-G SMAN 107 Jakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di SMAN 107 Jakarta menggunakan strategi pembelajaran go to your post dipadukan media kartu peta. Penelitian ini dilakukan pada tahun ajaran 2024/2025 di kelas X-G SMAN 107 Jakarta yang berjumlah 36 siswa. Metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pelaksanaan dua siklus yang menggunakan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Dalam penelitian ini, peneliti sebagai tenaga pengajar, dengan melibatkan tenaga pendidik yakni guru sejarah SMAN 107 Jakarta, Megawati Ambonita, M.Pd., sebagai kolaborator. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat peningkatan minat belajar sejarah siswa. Pada kegiatan pra-tindakan ditemukan minat belajar sejarah siswa berdasarkan indikator adalah 52,5% atau dalam kategori kurang minat. Pada siklus I penerapan strategi pembelajaran go to your post dipadukan media kartu peta, beberapa siswa masih kurang fokus dalam mengikuti pembelajaran, terkhusus pada pola post yang digunakan menyebabkan tingkat minat belajar siswa sebesar 60,5% atau dalam kategori cukup minat. Kemudian, pada siklus II minat belajar sejarah siswa mengalami peningkatan yang tinggi menjadi 91,1% atau dalam kategori sangat minat. Hal tersebut didasarkan dengan siswa yang telah memahami konsep kegiatan pembelajaran, siswa merasa pembelajaran seperti permainan, dan adanya antusiasme serta keaktifan dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran go to your post dipadukan media kartu peta meningkatkan minat belajar sejarah siswa kelas X-G SMAN 107 Jakarta pada materi kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. Kata kunci : Minat Belajar, Strategi Go To Your Post, Media Kartu Peta

Page 6 of 6 | Total Record : 52

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): PERIODE : Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 7 No. 1 (2025): PERIODE : Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 6 No. 2 (2024): PERIODE (Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah) Vol. 6 No. 1 (2024): PERIODE : Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 5 No. 2 (2023): PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 5 No. 1 (2023): PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 3 No. 2 (2021): PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 3 No. 1 (2021): PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 2 No. 2 (2020): PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 2 No. 1 (2020): PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah Vol. 1 No. 1 (2019): PERIODE: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah More Issue