cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Imam Muzaki
Contact Email
hamkajurnal@gmail.com
Phone
+6282246224516
Journal Mail Official
hamkajurnal@gmail.com
Editorial Address
jalan Prof.Hamka Kibing, Kec. Batu Aji, Kota Batam, Kepulauan Riau 29424
Location
Kota batam,
Kepulauan riau
INDONESIA
Jurnal Hamka ilmu pendidikan islam
Published by STIT Internasional Muhammadiyah Batam
ISSN : -     EISSN : 28298705     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Art, Social,
Arts Humanities Neuroscience Social Sciences Other
HAMKA Journal of Educational Sciences (E-ISSN 2829-8705) is a quality open access peer-reviewed research journal published by The STIT Internasional Muhammadiyah Batam Indonesia. The focus and scope of this journal are on Early Childhood Islamic Education, and Arabic Language Education. Jurnal Hamka is published twice a year [July and December], is an Indonesian peer-reviewed journal, and specializes in Early Childhood Islamic Education and Arabic language. All submitted papers must go through a double-blind review process. This is to ensure the quality of manuscripts published in the journal.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 81 Documents
 3   4   5   6   7 
ADAB PELAJAR GENERASI (Z) PEMBELAJARANDARI QS. AL KAHFI AYAT 60-82 Andri Pratama Arifuddin Jalil, Muhammad Rapi
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Agama Islam adalah agama yang Universal, yang memperhatikansetiap detail kehidupan setiap Manusia, diantara hal yang sangat diperhatikanadalah Pendidikan, yang mana tujuan dari pendidikan Islam adalahpembentukan Aqidah yang benar, serta Ibadah yang sesuai dengan Tuntunan,pendidikan dalam Islam tidak hanya berorientasi pada nilai akademis semata,tapi juga membentuk Insan Kamil yang tak hanya baik dari segi keilmuantapi juga benar dalam keyakinan dan mulia dari segi akhlak.Kata kunci : Pendidikan, akhlak
Analisis Penggunaan Aplikasi Wordwall Pada PembelajaranBahasaArab VIII AKelas DI SMP MASHITA Batam Agustar Ikromah Mulia, Leonisya Yunanda S, Nurul Mardiati W
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pandemi Covid membuat Lembaga Pendidikan di Indonesia melakukan Pembelajaran Luring menjadidaring salah satu media yang digunakan dalam pembelajaran yaitu aplikasi wordwall. Tujuanpenelitian yang ingin di capai dalam penulisan ini yaitu meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A(2 SMP) di SMP Mashita Batam, dengan menggunakan aplikasi wordwall pada mata pelajaranBahasa Arab. penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif yaituserangkaian kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh data yang bersifat apa adanya sesuai denganfakta yang terjadi dilapangan. Tahapan pengambilan data adalah observasi dan wawancara. Hasilpenelitian media pembelajaran wordwall merupakan salah satu media interaktif yang mudahuntukdigunakan, serta dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran BahasaArab Kelas VIII A di SMP Mashita Batam. Media wordmall Selain penggunaan yang mudahdanmurah, media ini juga memiliki banyak alternatif pilihan dalam menyajikan materi dan soal. Sehinggapara pendidik dapat menggunakan pilihan alternatif lainnya sebagai variasi lain dalammengemasmateri pelajaran yang lain. Media yang menyenangkan dan bervariasi akan membuat siswa lebihaktifdan lebih termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran daring. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Literasi Baca Tulis
Parenting Qur’ani Sebagai Strategi Menangkal BrokenHome Suyono Agustar,Gesta Lestari
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Al-Qur’an memberikan pedoman bagi orang tua dalam menjalan tugas dan perannya dalampengasuhan anak atau yang dikenal dengan parenting qur’ani. Parenting qur’ani sangatpenting, karena tidak sedikit anak broken home terjerumus dalam lingkungan pertemanandanperilaku yang salah. Salah satu contohnya, terdapat kasus klitih di Yogyakarta tahun 2022yang ternyata 65% pelaku kejahatan jalanan tersebut berasal dari keluarga brokenhome.Selain itu, yang lebih parah adalah pelajar SMP di Bojonegoro yang melakukan bunuhdiri karena tumbuh dalam keluarga broken home. Kata Kunci: Al-Qur’an,Broken Home, Strategi
Investigasi Persepsi Guru Terhadap Penilaian Lembar KerjaSiswa di SD Al-Azhar 28Solo Baru Ahmad Imam Muzaqi Muzaqi
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kajian penelitian ini menekankan pada eksplorasi persepsi guru terhadappenilaian Lembar Kerja Siswa (LKS) yang dilakukan di SD Al Azhar SoloBaru. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data denganmenggunakan dokumentasi, angket dan wawancara guru bahasa Inggris. Analisis deskriptif dilakukan untuk menarik temuan penelitianyangmenunjukkan bahwa guru menilai lembar kerja siswa. Data temuanmenunjukkan bentuk teks LKS yang disajikan memiliki kriteria persentasepaling tinggi (high) jika di rata-rata sudah di atas 70%, sedangkantingkatbatas minimum (49%). Sedangkan persepsi guru menganggapbahwapenilaian LKS berperan untuk mengevaluasi program pembelajaransiswa, proyek pembelajaran, dan mengukur sejauh mana kemampuansiswaselama pembelajaran. Sebagian guru menganggap penilaian LKSini ditinjaudari sejauh mana kemampuan siswa dan perlunya keterlibatan orangtuadalam mengoptimalkan mereka belajar di rumah. Peran sekolahjugamemberikan andil yang baik dan selaras, dimana pelaporan hasil evaluasiLKS merupakan sebuah urgensi yang diharapkan dapat memberikandampak baik bagi mutu sekolah, khususnya keberhasilan kurikulumdalammengatasi permasalahan pembelajaran. Kata Kunci : Persepsi Guru, LKS, Penilaian, Rancang Bangun LKS, Evaluasi Pembelajaran
Pengaruh Penanaman Moral Untuk Anak ABKDalamProses Pembelajaran Disekolah Ery syarial Syahrial
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap orangtua menghendaki kehadiran seorang anak. Anakyangdiharapkan oleh orangtua adalah anak yang sempurna tanpamemiliki kekurangan. Pada kenyataannya, tidak ada satupunmanusia yang tidak memiliki kekurangan. Manusia tidak ada yangsama satu dengan lainnya. Seperti apapun keadaannya, manusiadiciptakan unik oleh Sang Maha Pencipta. Setiap orang tidakingindilahirkan di dunia ini dengan menyandang kelainan maupunmemiliki kecacatan. Kata Kunci : Penanaman, Moral, Untuk Anak Abk
Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa DalamPembelajaran Daring SMP Muhammadiyah 1 Batam Muhammad Sulaiman sulaiman
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran daring menyisakan permasalahan yang membuat semangat belajar siswamenurun. Memberikan dorongan dan motif kepada siswa diharapkan mampu menyesuaikandiri meskipun situasi sulit untuk diajak kompromi. Hal inilah yang terjadi pada salahsatusiswa SMP Muhammadiyah1 Batam yang merasa selama pembelajaran daringprestasibelajarnya meningkat dan motivasi belajar menjadi salah satu faktor yang mempengaruhikeberhasilan yang diperoleh. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan pendekatankualitatif yang berupaya menggali motif subjek dalam meningkatkan hasil belajar khususnyapada pembelajaran daring. Peneliti mengumpulkan data dengan menggunakanteknikwawancara langsung kepada subjek dan orang tua serta kuesioner melalui google formkepadaguru dan teman subjek yang berjumlah masing-masing dua orang. Selanjutnya pengolahandata dilakukan dengan menganalisis permasalahan siswa, kemudian mencari informasi darisumber atau orang terdekat subjek dan terakhir menemukan motif subjek dalammeningkatkanprestasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian motivasi belajar dapatmeningkatkan hasil belajar subjek, hal ini dibuktikan dengan subjek berhasil menjadi siswaberprestasi di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali motivasi belajar matapelajaran dan mengetahui peran orang tua, guru dan teman dalammemberikanmotivasibelajar. Dengan adanya penelitian ini dapat memberikan masukan kepada siswa, gurudanorang tua bahwa motivasi belajar sangat perlu ditumbuhkan agar tujuan yang diinginkandapattercapai. Kata Kunci: semangat belajar; motivasi belajar; pembelajaran online.
Peningkatan Aspek Pengembangan Anak Usia DiniMelalui Model Pembelajaran Berbasis Sentra (BCCT) Yunus Shobrun Shobrun, Arifuddin jalil
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis sentra (BeyondCenter and Circle Time atau BCCT) terhadap peningkatan 6 aspek pengembangan pada anak usia dinipada TK RGM Besitang. Permasalahan ini diteliti dengan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannyastudi kasus. Subjek penelitian yang terlibat adalah 7 siswa kelompok A dan 7 siswa kelompokBbeserta guru. Data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitianpenerapan model pembelajaran sentra dilakukan dengan penyelenggaraan pembelajaran yang berfokuspada empat pijakan sentra yaitu pijakan lingkungan main, pijakan sebelum main, pijakan maindanpijakan setelah main. TK RGM BESITANG memiliki 7 sentra yang kegiatannya terintegrasi dengan6aspek pengembangan anak usia dini yaitu Music and Movement Center, Math and Language Center, Art Center, Discovery Center, Al Quran dan Ibadah Center, Block Center dan Dramatic Play Center. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa penerapan modelpembelajaran berbasis sentra (BCCT) dapatmenstimulus dan meningkatkan kemampuan anak serta dapat mengoptimalkan 6 aspek pengembangananak usia dini. Media pembelajaran yang digunakan memanfaatkan barang bekas dan alat permainanedukatif (APE). Kata kunci : aspek pengembangan, anak usia dini, pembelajaran sentra/BCCT
Analisis Model-Model Komunikasi DalamPembelajaranBahasaArab Arifuddin jalil Abdul Rahman Syahput Batubara,Rania Zain, Dea Khoirunnisa
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Model komunikasi dibuat supaya mempermudah dalammemahami proseskomunikasi dan melihat komponen dasar yang perlu ada dalamsuatu komunikasi. Komunikasi juga merupakan suatu proses. Hal ini terlihat dari setiap gejalaatauperistiwa yang tidak luput dari adanya suatu komunikasi yang terjalinantarmanusia. Dalam tulisan ini, kami akan menguraikan mengenai model-modelkomunikasi dalam pembelajaran Bahasa Arab. Oleh karena Bahasa Arabadalahsalah satu bahasa dunia yang telah mengalami perkembangan sejalandengankemajuan sosial masyarakat dan ilmu pengetahuan. Pembelajaran bahasaArabdapat diartikan sebagai suatu upaya membelajarkan mahasiswa untukbelajarbahasa Arab dengan Tutor sebagai fasilitator dengan mengorganisasikan berbagaiunsur untuk memperoleh tujuan yang ingin dicapai. Kata Kunci: Model Komunikasi, Pembelajaran Bahasa Arab
IMPLEMENTASI METODE UMMI UNTUK MENINGKATKANKUALITASMEMBACA AL-QUR’AN DI SMP NAMIRA KOTA PROBOLINGGO Abdul Hamid Gama Victorya A. Dimas Adji Pangestu, Benny Prasetiya
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya meningkatkan mutu membaca Siswa SMP Kelas Ummi Al- Quran dengan memakaitata cara ummi di SMP Namira Kota Probolinggo Tahun Ajaran 2021/ 2022. Penelitian ini merupakanpenelitian tindakan kelas yang bertujuan guna tingkatkan terampil membaca Siswa SMP Namira KotaProbolinggo kelas Ummi Al- Quran dengan tata cara ummi. Subjek penelitian ini merupakansiswakelas VII SMP Namira Kota Probolinggo sebanyak 15 partisipan didik. Perlengkapan pengumpulinformasi yang digunakan berbentuk lembar observasi serta uji objektif munaqasyah, bersumber padahasil observasi pada tindakan siklus I serta siklus II ada kenaikan mutu membaca siswa. Secarauniversal diperoleh 50% siswa disiklus I serta 80% disiklus II. Kenaikan mutu membaca ini terjadidikarenakan siswa bersemangat menjajaki tahapan pengarahan guru, Berikutnya didapatkanpadakenaikan hasil belajar yang nampak pada kriteria indeks gain masing- masing siswa ialah 7siswabelum standart serta 8 siswa besar disiklus I, 12 peserta didik besar disiklus II, 3 peserta didikmenggapai standart. Kata Kunci: Metode Ummi, Membaca Al-Quran, SMP Namira
PENERAPAN METODE BERCERITA SEBAGAIPENGENALAN BAHASA INGGRIS UNTUK ANAKUSIA5- 6 TAHUN Wardah Anggraini Anggraini; Titin Kartinah Kartinah
Hamka Ilmu Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022
Publisher : Hamka Ilmu Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Storytelling berasal dari dua kata yaitu, Story yang artinya cerita dan Telling yang artinyapenceritaan atau memberitahukan, penggunaan storytelling dapat dibantu menggunakan media. Media yang peneliti gunakan adalah media visual berupa gambar. Penelitian ini bertujuanuntukmengenalkan bahasa inggris terhadap anak dengan metode storytelling berbantu media gambar diTK Purnama Sukarame Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan Penelitian TindakanKelasyang dilaksanakan dalam dua siklus dengan jumlah peserta didik 22 anak.Teknik pengumpulandataberupa teknik observasi sebagai teknik pokok, teknik dokumentasi atau video sebagai penunjangdalam penelitian serta teknik wawancara untuk mengetahui sebelumnya sejauh mana pengenalanbahasa inggris anak di TK Purnama Sukarame Bandar Lampung. Dengan melaksanakanPTKsebanyak dua siklus, dalam setiap siklus peneliti melaksanakan empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Berdasarkan hal tersebut, maka dalam penelitian diperolehpengenalan bahasa inggris mengalami peningkatan setelah diterapkannya metode Storytellingberbantu media gambar, setiap siklus mengalami peningkatan, siklus I penilaian terdapat: BSBsebanyak 8 orang atau setara (36) BSH sebanyak 7 orang atau setara (32%), MB sebanyak 2orangatau setara (9%), BB sebanyak 5 orang atau setara (23%), Siklus II Penilaian terdapat: BSBsebanyak 17 orang atau setara (77%), BSH sebanyak 3 orang atau setara (14%), MBsebanyak2orang atau setara (14%), BB sebanyak 0 orang atau setara (0%). Dengan demekian, metodestorytelling berbantu media gambar dapat meningkatkan bahasa inggri anak. Kata Kunci : Pengenalan Bahasa Inggris, Storytelling

Page 5 of 9 | Total Record : 81

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 01 (2025): edisi july 2025 Vol. 4 No. 02 (2024): edisi Desember 2024 Vol. 4 No. 01 (2024): edisi july 2024 Vol. 3 No. 02 (2023): Edisi Desember 2023 Vol. 3 No. 01 (2023): Edisi July 2023 Vol. 2 No. 02 (2022): Edisi Desember 2022 Vol. 2 No. 01 (2022): Edisi July 2022 Vol. 1 No. 02 (2021): Edisi Desember 2021 Vol. 1 No. 01 (2021): Edisi July 2021