cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
DARMANTO
Contact Email
dharmanto37@gmail.com
Phone
+6285138586814
Journal Mail Official
jmpijournaljmpi@gmail.com
Editorial Address
https://www.ejournal.stitmuhngawi.ac.id/index.php/J-MPI/about/editorialTeam
Location
Kab. ngawi,
Jawa timur
INDONESIA
JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Tempurejo Ngawi
ISSN : 28086414     EISSN : -     DOI : 10.63353
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Social Sciences Other
Journal J-MPI : Jurnal Manajemen Pendidikan, Penelitian dan Kajian Keislaman is a peer-reviewed scientific journal dedicated to the publication of high-quality research articles, theoretical studies, and critical reviews in the fields of educational management and Islamic studies. The journal aims to facilitate scholarly communication among researchers, educators, policymakers, and practitioners who are engaged in the development of education systems and Islamic knowledge at various levels. Each manuscript submitted to this journal is expected to offer a structured approach to research or theoretical analysis, grounded in strong methodological frameworks, with relevant references, critical interpretation, and meaningful contributions to the discipline. J-MPI applies an open access policy to promote the broad dissemination of knowledge without financial barriers, allowing all articles to be freely accessed online.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 87 Documents
 5   6   7   8   9 
PERAN STRUKTUR ORGANISASI DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS MANAJEMEN SEKOLAH Siregar, Risdayani; Yakub Simbolon, Ali Mustopa; Aisyah Siregar, Siti; Atika Hutasuhut, Nikmah; Salsabilah, Dievelia
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/journaljmpi.v5i1.525

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis peran struktur organisasi dalam meningkatkan efektivitas manajemen sekolah. Struktur organisasi yang efektif berfungsi sebagai alat kerja yang mendorong usaha, kerja sama, dan loyalitas setiap siswa di sekolah. Melalui struktur yang jelas, koordinasi antara guru, tenaga kependidikan, dan pimpinan menjadi lebih efisien, sehingga menghasilkan keputusan dan pelaksanaan program pendidikan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriftif kualitatif dengan analisis pustaka dari berbagai sumber pengetahuan. Temuan analisis menunjukkan bahwa struktur organisasi yang efektif dapat meningkatkan komunikasi, meningkatkan produktivitas, dan membina lingkungan kerja yang kolaboratif. Dengan demikian, sekolah yang berfokus pada struktur organisasi yang jelas akan memberikan kontribusi yang berkelanjutan terhadap peningkatan pembelajaran siswa dan pencapaian tujuan organisasi sebaik mungkin.
KEPEMIMPINAN DALAM MANAJEMEN KEBIJAKAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM KONSEP KEPEMIMPINAN MUTU, PERAN MANAJERIAL, DAN MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL Hudzaifah; Muhammad Yahya Ashari
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/dj7cw448

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran kepemimpinan dalam manajemen kebijakan peningkatan mutu pendidikan Islam dengan fokus pada (1) konsep kepemimpinan mutu, (2) peran manajerial dalam kebijakan mutu, dan (3) model kepemimpinan transformasional. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui kajian literatur terkini, penelitian menemukan bahwa kepemimpinan mutu dalam konteks pendidikan Islam harus mengintegrasikan nilai-Islam (seperti amanah, tawḥīd, ukhuwah) dengan kerangka manajerial (perencanaan mutu, pengendalian mutu, evaluasi mutu). Peran manajerial meliputi pengambilan keputusan kebijakan, alokasi sumber daya, pengembangan kompetensi guru dan staf, serta monitoring dan evaluasi berkelanjutan. Model kepemimpinan transformasional terbukti memberikan kontribusi signifikan terhadap penciptaan budaya sekolah yang inovatif, motivasi guru, dan peningkatan hasil belajar siswa dalam institusi pendidikan Islam. Implikasi penelitian menunjukkan bahwa pemimpin pendidikan Islam harus mengadopsi gaya transformasional yang menekankan pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, serta perhatian individual, sambil menjalankan fungsi manajerial secara profesional. Rekomendasi diarahkan pada pengembangan program pelatihan kepemimpinan transformasional, peninjauan kebijakan mutu secara sistemik, dan adaptasi manajemen mutu dalam konteks nilai-Islam.
EKSISTENSI KEHIDUPAN DI ALAM SEMESTA DALAM PERSPEKTIF TAFSIR AL-QUR’AN DAN SAINS Mutmainah, Saroh; Nur Afifah; Adelia Ainun Nafis
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/ajj7yk33

Abstract

Advances in science and technology have opened up a new understanding that life may not only exist on Earth, but also has the potential to emerge elsewhere in the universe if the physical, chemical, and energy prerequisites are met. In the Islamic scientific tradition, the Qur’an has hinted at the basic elements of life long before modern science developed. This study aims to analyze the integration between scientific explanations regarding the prerequisites of life and the Qur’anic perspective on the origin and uniqueness of humans as caliphs on Earth. The research method uses literature studies with content analysis of tafsir sources and scientific literature. The results of the study show that there is consistency between the scientific concepts of water, soil, energy, and planetary habitability with Qur’anic verses. In addition, humans possess biological and spiritual specialness that distinguishes them from other creatures. This study emphasizes that the integration of science and revelation can strengthen human understanding of existence and their responsibilities in the universe.
STRATEGI PENGADAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN: PENDEKATAN KUALITATIF TERHADAP PEMENUHAN KEBUTUHAN SEKOLAH DI WILAYAH TERDEPAN, TERPENCIL, DAN TERTINGGAL (3T) anjani, meisya
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/mxnba125

Abstract

The primary goal of facilities and infrastructure management (Sarpra) is to improve the quality of education through the provision of adequate and effective facilities (Asy’ari, 2021; Nurbaiti, 2015). However, efforts to fulfill Sarpra needs in Indonesia often face challenges regarding equity, particularly in the Frontier, Remote, and Disadvantaged (3T) regions. The uneven availability of Sarpra is a major problem in establishing equitable education (Sari, 2025; Jakaria et al., 2019). This qualitative study aims to analyze the adaptive strategies implemented by schools in the 3T regions in executing the planning and procurement functions of Sarpra to overcome the gap in needs fulfillment. Sarpra management functions, including planning, procurement, and utilization, must be implemented optimally despite facing geographical and logistical constraints (Sutisna & Effane, 2022; Sofiah et al., 2017). Through a case study approach, it was found that procurement strategies in 3T areas highly depend on innovation in needs planning (Kholizah et al., 2023) and synergy between government policies (Syahril, 2023; Tuakara, 2025) and collective school efforts. The results indicate that improving the quality of education in 3T regions (Putera & Rhussary, 2018) can be achieved through adaptive, non-conventional procurement strategies oriented toward the priority scale of student needs.
SPIRITUALITAS IRFANI DAN ETIKA SOSIAL: RELEVANSINYA DALAM MENGHADAPI DEHUMANISASI DI ERA MODERN Musyaffa' Rafif Naufal; Abdul Mukti
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/9f8ypg84

Abstract

Era modern yang ditandai dengan kemajuan teknologi dan globalisasi telah melahirkan fenomena dehumanisasi yang mengancam nilai-nilai kemanusiaan fundamental. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi spiritualitas irfani dan etika sosial dalam menghadapi berbagai bentuk dehumanisasi kontemporer. Menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif-analitis, penelitian ini menganalisis konsep-konsep spiritualitas irfani seperti ma'rifah, tauhid, dan insan kamil, serta prinsip-prinsip etika sosial seperti ihsan, rahmah, 'adalah, dan ukhuwah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spiritualitas irfani menawarkan alternatif paradigmatik yang komprehensif untuk merestorasi dimensi sakral kemanusiaan yang hilang akibat instrumentalisasi dalam sistem kapitalis, teknologisasi kehidupan, dan fragmentasi sosial. Spiritualitas irfani tidak hanya memberikan fondasi ontologis bagi martabat kemanusiaan universal, tetapi juga menyediakan jalur transformasi individual yang menghasilkan kesadaran spiritual mendalam dan mendorong aktualisasi etika sosial dalam kehidupan konkret. Etika sosial yang bersumber dari spiritualitas irfani termanifestasi dalam empati universal, tanggung jawab moral terhadap sesama dan alam, serta komitmen terhadap keadilan dan keseimbangan kosmis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa revitalisasi spiritualitas irfani melalui pendidikan spiritual, pembentukan komunitas berbasis nilai spiritual, dan integrasi dimensi spiritual dalam kebijakan publik dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mengatasi krisis kemanusiaan di era modern. Rekomendasi penelitian meliputi pengembangan framework teoretis yang lebih komprehensif, penelitian empiris tentang efektivitas praktik spiritual, serta intensifikasi dialog antaragama berbasis common spiritual ground untuk membangun peradaban yang lebih humanis dan berkeadilan
ANALISIS KOMPETENSI DAN KUALIFIKASI GURU DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN ISLAM Utami, Sulistya; Sri Hartati; Nadiya Halimah
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/ecsmpk78

Abstract

  Penelitian ini bertujuan menganalisis kompetensi dan kualifikasi guru dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan melalui penelaahan jurnal ilmiah, buku akademik, dan literatur pendidikan Islam yang relevan. Teknik analisis data dilakukan menggunakan analisis isi untuk mengkaji konsep kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial guru serta kualifikasi akademik, profesional, moral, dan spiritual. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi kompetensi dan kualifikasi guru berperan signifikan dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam melalui pembelajaran yang kontekstual, inovatif, dan berorientasi pada pembentukan karakter Islami.
STRATEGI PEMBELAJARAN GURU AL-QUR’AN HADIS DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA AL-QUR’AN PADA SISWA KELAS VII MTs AL MUJAHIDIN PADANG SINGOJURUH TAHUN AJARAN 2024/2025 Afrida Nur Laili; Edo Septianto
JOURNAL J-MPI : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M) STIT Muhammadiyah Tempurejo, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63353/ag5vre16

Abstract

Penelitian ini berfokus pada dua aspek yaitu; 1) Strategi Pembelajaran guru Al-Qur’an Hadis dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas VII MTs Al Mujahidin Padang, Singojuruh, dan 2) Faktor pendukung dan penghambat Strategi Pembelajaran guru Al-Qur’an Hadis dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Al-Qur’an pada Siswa Kelas VII MTs Al Mujahidin Padang, Singojuruh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian ini meliputi guru Al-Qur’an Hadis dan Siswa Kelas VII MTs Al Mujahidin. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu kondensasi data, penyajian data dan kesimpulan. Penelitian ini menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk mengecek kebasahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat strategi pembelajaran yang diterapkan dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VII yaitu; 1) Strategi pembelajaran langsung, 2) Strategi pembelajaran interaktif, 3) Strategi pembelajaran mandiri. Faktor pendukung dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VII yaitu; 1) Guru berperan aktif sebagai sahabat siswa, 2) Metode pembelajaran. Adapun faktor penghambat dalam mengatasi kesulitan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VII yaitu; 1) Waktu yang tebatas, 2) Kondisi siswa yang masih labil, 3) Lingkungan keluarga dan masyarakat.

Page 9 of 9 | Total Record : 87

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 4 No. 2 (2025): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 4 No. 1 (2025): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 3 No. 2 (2024): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 3 No. 1 (2024): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 2 No. 2 (2023): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 2 No. 1 (2023): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 1 No. 2 (2022): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN Vol. 1 No. 1 (2021): JOURNAL J-MPI: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN KAJIAN KEISLAMAN