cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lukmanul Hakim
Contact Email
lukmanizm@gmail.com
Phone
+6285717079887
Journal Mail Official
minhajpustaka@gmail.com
Editorial Address
Permata Tangerang, Jl. Pandawa II No.97, Gelam Jaya, Pasar Kemis, Tangerang Regency, Banten 15562.
Location
Kota tangerang,
Banten
INDONESIA
Journal of Education and Islamic Studies
Published by CV. Minhaj Pustaka
ISSN : -     EISSN : 30481295     DOI : https://doi.org/10.62083/jeis
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
JEIS (Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman) adalah jurnal akademik yang fokus pada penelitian dan studi keislaman serta pendidikan yang berkaitan dengan Islam. Jurnal ini menyediakan wadah bagi para peneliti, akademisi, dan praktisi untuk berbagi pengetahuan, gagasan, dan temuan terbaru dalam berbagai aspek keislaman dan pendidikan Islam. Berikut adalah poin-poin utama yang merangkum JEIS: Fokus: JEIS memusatkan perhatian pada isu-isu pendidikan dan studi keislaman dalam berbagai konteks, termasuk pendidikan formal, keagamaan, dan sosial. Jurnal ini menjadi platform bagi para kontributor untuk menjelajahi dan memahami lebih dalam tentang Islam dan pendidikan Islam. Lingkup Topik: Pendidikan Islam: JEIS mempublikasikan penelitian tentang pedagogi, kurikulum, dan inovasi dalam pengajaran pendidikan Islam. Studi Keagamaan: Artikel dalam jurnal ini merangkum analisis tentang berbagai aspek agama Islam, termasuk teologi, fikih, tasawuf, dan sejarah keagamaan. Pengembangan Pendidikan: JEIS memuat penelitian tentang strategi pengembangan dan peningkatan kualitas pendidikan Islam, termasuk pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Pemahaman dan Dialog Antaragama: Jurnal ini mendorong studi yang mempromosikan dialog antaragama dan pemahaman yang lebih baik tentang agama-agama. Kajian Budaya dan Sosial: JEIS memuat penelitian tentang dampak keislaman pada budaya dan masyarakat, serta sebaliknya. Pengembangan Profesional: Jurnal ini mendukung publikasi inisiatif dan program pengembangan profesional bagi pendidik dan tenaga pendukung dalam konteks pendidikan Islam. Analisis Kontemporer: Artikel dalam JEIS mengulas isu-isu kontemporer yang relevan dengan Islam, seperti radikalisasi, intoleransi, dan isu-isu sosial yang melibatkan komunitas Muslim. JEIS menerima berbagai jenis artikel, termasuk penelitian, ulasan literatur, makalah konseptual, dan ulasan buku, yang berkontribusi pada pemahaman dan perkembangan pendidikan dan studi keislaman. Jurnal ini bertujuan untuk memfasilitasi pertukaran gagasan, penelitian berkualitas, dan kolaborasi di antara komunitas akademik yang berminat dalam isu-isu ini.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 14 Documents
 1   2 
Peran Pendidik Terhadap Pembinaan Akhlak Perserta Didik Dalam Kitab Taisirul Khollaq (Studi Karya Imam Hasan Al-Mas’udi) Shabrina, Alivia; Al-Irsyadiyah, Al-Irsyadiyah; Harahap, Erpin
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/3n7jbp55

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai usaha untuk mengetahui peran pendidik terhadap pembinaan aklak perserta didik yang ada didalam kitab Taisirul Khallaq karya Hasan Al-Mas’udi. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran pendidik dalam pembinaan akhlak peserta didik yang terkandung Dalam Kitab Taisirul Khollaq. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Studi kepustakaan (library Research). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknik pengumpulan data dengan cara mengamati pada sumber-sumber tertentu, mencari, menelaah buku-buku atau lainnya yang berkaitan, dengan skripsi ini. Pengumpulan data di bagi menjadi dua sumber yaitu data primer dan data sekunder. Adapun hasil analisis menunjukkan bahwa Peran Pendidik dalam pembinaan akhlak Peserta Didik yaitu peserta didik mampu memahami dan mempraktikkan akhlak yang baik yang Diantaranya adalah akhlak kepada Allah, Adab guru dan murid, akhlak kepada orang lain, adab Sehari-hari, akhlak terpuji dan akhlak tercela serta dapat mengaplikasikannya dalam Kehidupan sehari-hari.
Analisis Implementasi Manajemen Mutu dalam Pendidikan Islam, Studi Kasus di Sekolah SMP Islamic Centre Kota Tangerang Isnaeni, Nida Nadirah; Hakim, Lukmanul
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/t5z62c56

Abstract

ABSTRACTQuality management is the art of managing human resources and other resources to achieve goals effectively and efficiently, focusing on customer satisfaction with products or services. To assess the quality of education in Junior High Schools (SMP), it is essential to consider educational implementation, including learning tools, Competency Standards and Basic Competencies (SK-KD), learning management, and the use and development of learning media. The quality of an educational institution depends on its ability to manage components such as educators, educational staff, students, facilities, and finances. This study examines the Implementation of Quality Management in Islamic Education, Strategies to Improve the Quality of Islamic Education, and Supporting and Inhibiting Factors at SMP Islamic Centre Kota Tangerang. This research employs a qualitative approach with descriptive methods. The research results indicate that the implementation of education quality includes: (1) maintaining public trust, (2) consistently providing the best service, (3) high-quality learning, and (4) enhancing school management. Quality management strategies include vision and mission, human resources, learning environment facilities, and evaluation. Supporting factors are the school's ability to provide the best service, while inhibiting factors include time constraints, financial limitations, and difficulties in uniting the abilities and preferences of each educator.ABSTRAKManajemen mutu adalah seni mengelola sumber daya manusia dan lainnya untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien, dengan fokus pada kepuasan pelanggan terhadap produk atau jasa. Untuk menilai mutu pendidikan di Sekolah Menengah Pertama (SMP), penting memperhatikan perangkat pembelajaran, Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SK-KD), pengelolaan pembelajaran, serta penggunaan dan pengembangan media pembelajaran. Mutu lembaga pendidikan bergantung pada kemampuan mengelola komponen-komponennya, seperti pendidik, tenaga kependidikan, siswa, sarana prasarana, dan keuangan. Penelitian ini mengkaji Implementasi Mutu Manajemen Pendidikan Islam, Strategi Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam, serta Faktor Pendukung dan Penghambatnya di SMP Islamic Centre Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi mutu pendidikan mencakup: (1) menjaga kepercayaan masyarakat, (2) konsisten memberikan pelayanan terbaik, (3) pembelajaran berkualitas, dan (4) peningkatan manajemen sekolah. Strategi manajemen mutu meliputi visi misi, SDM pendidik, fasilitas lingkungan belajar, dan evaluasi. Faktor pendukung adalah kemampuan sekolah memberikan pelayanan terbaik, sementara faktor penghambat adalah keterbatasan waktu, finansial, serta kesulitan menyatukan kemampuan dan kesukaan setiap pendidik.
The Muhammadiyah Movement in Social and Politics Rustam, Muhammad Burhani; Abdillah Subarkah, Milana; Andy, Mohammad; Ryandini, Yuanita; Lestari, Dewi; Arini, Dita Ayu Septi
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/jpy7mz29

Abstract

The Muhammadiyah organization was not formed to be a political organization, but up to this point, it was unable to fully separate itself from politics. This is because a large number of Muhammadiyah members hold the view that Islam is both a state and a religion. The Muhammadiyah organization has seen ups and downs in its relationships with political power since its founding in 1912. It approached the political authority with the attitude of "keep close" and "keep distance" at times, while at other times it made little effort to escape it. It was discovered that Muhammadiyah resources took part in the social movement that was reflected in the Islamic Defense Action by applying the notion of resource mobilization, which is one of the components of social movements. The Islamic Defense Action movement was successful in part because of Muhammadiyah residents, facilities, and leaders' notoriety. Along with other Islamic groups, Muhammadiyah has used an indirect approach to engage in social movements as part of its civil society function. The method used in this study is qualitative.It was discovered that Muhammadiyah resources took part in the social movement that was reflected in the Islamic Defense Action by applying the notion of resource mobilization, which is one of the components of social movements. The prominence of Muhammadiyah leaders, facilities, and citizens all contributed to the success of the Islamic Defense Action movement. Muhammadiyah has taken another way to play a role as civil society by participating indirectly in social movements with other Islamic organizations. This research uses a qualitative method.
Learning Management System dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter Amaliyah, Amaliyah; Darmawan, Deni
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/t43kss29

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sistem pembelajaran learning system management (LSM) di Universtias Pamulang dan untuk mengetahui strategi dalam menanamkan pendidikan karakter. Metode yang digunakan yaitu metode kualitatif dengan pendekatan fenomologis. Yaitu menjelaskan atau mengungkapkan makna konsep atau fenomena pengalaman yang didasari oleh kesadaran yang terjadi pada individu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam sistem leaning system management yang telah terstruktur baik dalam daya kompetensi melalui pree test maupun psst test, penyajian materi melalui video pembelajaran, modul dan assesment melalui UTS, UAS dan tugas terstruktur, termasuk pada interaksi dosen dan mahasiswa,dapat menciptakan sistem pendidikan yang terukur dalam karakter pada religius, jujur, disiplin pada mahasiswa universitas Pamulang dengan baik. The aim of this research is to find out the learning system management (LSM) learning system at Pamulang University and to find out strategies for instilling character education. The method used is a qualitative method with a phenomological approach. Namely explaining or expressing the meaning of concepts or experiential phenomena based on awareness that occurs in individuals. The results of the research show that in a leaning system management system that has been structured both in terms of competency through pre-test and PSST test, presentation of material through learning videos, modules and assessments through UTS, UAS and structured assignments, including interaction between lecturers and students, can create a system measurable education in the character of religious, honest, well-disciplined students at Pamulang University.
Analisis Manajemen Sumber Daya Pendidikan di Lembaga Pendidikan Islam Azhari, Virgiawan; Ahmad Baidhowi
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/q5468e35

Abstract

This research aims to analyze human resource management for educators and education staff at SDIT Asy-Syukriyyah. This research is qualitative research using the case study method. Human resource management, starting from planning, organizing, mobilizing and supervising at SDIT Asy-Syukriyyah Tangerang, can be maintained and even improved. The object of study in this research is Human Resource Management Analysis. The subjects in this research were teachers, school principals and foundation managers. SDIT has advantages in all lines of the education system, from curriculum, management, quality of teachers and students, resources and funds, infrastructure to quality of education. SDIT Asy-Syukriyyah generally has a good Human Resources management system, starting from the recruitment system, competency development, performance assessment to employee compensation, and a good system so that it is well documented and controlled. Starting from the recruitment process having effective and efficient methods, competency development which has productive and superior programs, a variety of employee performance appraisal systems that are continuously improved according to needs and technological developments also have a direct impact on the compensation received.   ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menanalisis tentang manajemen sumber daya manusia pada pendidik dan tenaga kependidikan di SDIT Asy-Syukriyyah. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode case study. manajemen sember daya manusia mulai dari perencanaan, pengorganisasian, penggerakan dan pengawasan di SDIT Asy-Syukriyyah Tangerang, dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan lagi. Obyek kajian dalam penelitian ini adalah Analisis Manajemen Sumber Daya Manusia. Adapun yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah guru, kepala sekolah, dan pengelola Yayasan. SDIT memiliki keunggulan pada semua lini sistem pendidikan, baik dari kurikulum, pengelolaan, kualitas guru dan peserta didik, sumber daya dan dana, sarana- prasaraa hingga mutu pendidikan. SDIT Asy-Syukriyyah secara umum telah memiliki sistem manajemen Sumber daya Manusia yang baik, mulai dari sistem rekrutmen, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja hingga kompensasi pegawai, dan sistem yang baik sehingga terdokumentasi dengan baik dan terkontrol. Mulai dari proses perekrutan memiliki metode yang efektif dan efesien, pengembangan kompetensi yang memiliki program-program yang produktif dan unggul, sistem penilaian kinerja pegawai yang beragam serta terus diperbaiki sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan teknologi juga memiliki dampak secara langsung pada kompensasi yang diterima.
Model Pendidikan Agama Islam Berbasis Rahmatan Lil ‘Alamin dalam Merespon Fase Industri 4.0: Studi Kasus di Universitas Islam Indonesia (UII) Rahmadi Agus Setiawan
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/eh58rc02

Abstract

Islamic Religious Education (PAI) holds an important role in the national curriculum as a course for personality development, which not only encompasses general scientific competence but also promotes piety, religiosity, and noble character. Achieving this goal is not easy, so continuous development and evaluation of the implementation of PAI are necessary. In response to the advent of the Industrial 4.0 phase, adjustments have been made to the implementation of PAI, especially to address globalization, thus necessitating the implementation of PAI based on the concept of rahmatan lil 'alamin (blessing for the entire world). Additionally, the Industrial 4.0 phase demands mastery of technology in all fields, including education. This research takes a case study at the Indonesian Islamic University (UII). The approach used in this research is a qualitative approach, where the data obtained is analyzed using content analysis and then concluded inductively to generate theory. The results of this research indicate that the concept of Rahmatan lil 'Alamin in PAI learning at UII provides benefits, including: first, educating students to uphold values of tolerance, moderation, and peaceful religious practice. Second, utilizing the knowledge they learn to become rahmatan lil 'alamin, beneficial for others and all creatures, and to build a better world civilization. Third, the implementation of PAI in the era of the Industrial 4.0 revolution must adapt to the digitalization era. Besides being familiar to students, the digitalization era has advantages that should be utilized in PAI learning. ABSTRAK Pendidikan Agama Islam (PAI) memegang peranan penting dalam kurikulum nasional sebagai mata kuliah pengembangan kepribadian, yaitu kepribadian yang tidak hanya cakap dalam keilmuwan umum namun juga bertaqwa, religius dan memiliki akhlak yang mulia. Untuk mencapai tujuan ini tidaklah mudah sehingga perlu dilakukan pengembangan dan evaluasi secara berkelanjutan terhadap pelaksanaan PAI ini. Dalam merespon hadirnya fase industri 4.0 ini telah dilakukan penyesuaian pelakasanaan PAI terutama dalam merespon globalisasi maka perlunya implementasi PAI yang berbasis rahmatan lil ‘alamin. Disamping itu fase industri 4.0 menuntut adanya penguasaan teknologi dalam segala bidang tidak terkecuali dalam bidang pendidikan. Penelitian ini mengambil studi kasus di Universitas Islam Indonesia. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, dimana dari data yang didapatkan dianalisis dengan menggunakan analisis isi kemudian disimpulkan secara induktif untuk menghasilkan teori. Hasil dari penelitian ini bahwa konsep Rahmatan lil ‘Alamin dalam pembelajaran PAI di UII memberikan kemanfaatan diantaranya: pertama, mendidik peserta didik menjunjung tinggi nilai-nilai toleransi, moderat, dan beragama secara damai. Kedua, memanfaatkan ilmu yang dipelajarinya agar menjadi rahmatan lil ‘alamin, bermanfaat bagi orang lain dan seluruh makhluk, dan membangun peradaban dunia yang lebih baik. Ketiga, implementasi PAI di era revolusi industri 4.0 harus beradaptasi dengan era digitalisasi. Selain familiar dengan peserta didik, era digitalisasi mempunyai kelebihan-kelelebihan yang harus dimanfaatkan dalam pembelajaran PAI.
Transformasi Pelayanan Madrasah Untuk Lansia: Studi Kasus Madrasah Ibnu Mas’ud Malaysia Nurmubarok, Asep; Luthfiyana, Alfiyah
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/dn8cda15

Abstract

This research aims to explore service management at the Ibnu Mas'ud Islamic Boarding School, Malaysia, an Islamic educational institution established specifically for the elderly. This Islamic boarding school is unique because it applies a housing concept where each student has their own house. Service management here includes administration, curriculum, and management of human resources and facilities, all of which focus on the quality of education and welfare of students. The research method used is a qualitative approach with a case study design. Data was collected through interviews, observation and documentation at Madrasah Ibnu Mas’ud. The research results show that Madrasah Ibnu Mas’ud offers an alternative religious education for the elderly with minimal services and simple rules. These institutions do not provide services such as paid meals or laundry, and do not enforce strict rules such as the use of certain languages or uniforms. It is hoped that the results of this study will provide insight and recommendations for improving service management in Islamic boarding schools, especially Ibnu Mas'ud Islamic Boarding School, as well as becoming a reference for other Islamic boarding school managers in developing effective and efficient management strategies. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manajemen pelayanan di Madrasah Ibnu Mas’ud, Malaysia, sebuah lembaga pendidikan Islam yang didirikan khusus untuk lansia. Madrasah ini unik karena menerapkan konsep perumahan di mana setiap santri memiliki satu rumah sendiri. Manajemen pelayanan di sini mencakup administrasi, kurikulum, dan pengelolaan sumber daya manusia serta fasilitas, yang semuanya berfokus pada kualitas pendidikan dan kesejahteraan santri. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi di Madrasah Ibnu Mas’ud. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Madrasah Ibnu Mas’ud menawarkan alternatif pendidikan agama bagi lansia dengan layanan yang minim dan aturan yang sederhana. Institusi ini tidak menyediakan layanan seperti makanan atau laundry berbayar, dan tidak menerapkan aturan ketat seperti penggunaan bahasa tertentu atau seragam. Hasil studi ini diharapkan dapat memberikan wawasan dan rekomendasi bagi peningkatan manajemen pelayanan di Madrasah, khususnya Madrasah Ibnu Mas’ud, serta menjadi referensi bagi pengelola Madrasah lain dalam mengembangkan strategi manajemen yang efektif dan efisien.
Efektivitas Penggunaan Media Sosial Terhadap Sikap Keberagamaan Mahasiswa Isnaeni, Fil; Sopyan, Sopyan Hadi; Septian, Septian Arief Budiman
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/x0amx705

Abstract

Perkembangan globalisasi membuat mahasiswa menjadi akarab dengan smartphone sehingaa membuatnya menjadi jauh dengan nilai-nilai keagaman. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh media sosial terhadap sikap keberagamaan pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media sosial (X) terhadap sikap keberagamaan mahasiswa (Y). jumlah populasi dalam penelitian ini sebanyak 2.608 mahasiswa Program Studi Sarjana Akuntansi yang sedang mengikuti mata kuliah Pendidikan Agama. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode proposionate stratified random sampling, sehingga diperoleh jumlah 96 orang yang digunakan sebagai sample. Skala media sosial dalam penelitian ini mendapatkan nilai reabilitas sebesar 0,802 dengan kolerasi aitem validitas total antara 0,366-0,688. Sementara untuk skala Sikap Keberagamaan mahasiswa mendapatkan nilai reabilitas sebesar 0,851 dengan kolerasi aitem validitas total antara 0,376-0,675. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat hubungan antara media sosial terhadap Sikap Keberagamaan mahasiswa yaitu sebesar 0,416 dan dengan uji linieritas diperoleh nilai sig 0,000 < 0,05. Hasil nilai koefisien determinasi (R2 ) sebesar 0,173. Hal ini menunjukan bahwa pengaruh yang diberikan oleh variabel penggunaan media sosial terhadap Sikap Keberagamaan mahasiswa sebesar 17,3% sedangkan sebesar 82,7% sisanya dipengaruhi oleh variabel lainnya. 
Integrating Artificial Intelligence in Education: Understanding Students' Perceptions Sain, Zohaib Hassan; Vasudevan, Asokan; Serban, Razvan; Thelma, Chanda Chansa
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/d62dea91

Abstract

ABSTRACT The advent of cutting-edge technologies has prompted the transformation of current educational systems by integrating these advancements into contemporary teaching and learning methodologies. Given the substantial potential of Artificial Intelligence (AI) to revolutionize these practices, the consideration of its incorporation into the educational domain is inevitable. This research delves into the latest developments in AI within education, examining how secondary school students involved in this research utilize AI and for what specific purposes. Additionally, this study seeks to understand whether these students employ Artificial Intelligence for educational and learning purposes and their opinions on its inclusion in educational frameworks. The collected data provide valuable insights into students' comprehension of AI's role and objectives in education and their perspectives on its application across various scenarios. Furthermore, the study underscores the significance and challenges of integrating Artificial Intelligence into curricula, highlighting the opportunities it presents for crafting educational practices that enhance students' academic knowledge and digital proficiency while emphasizing the ethical and responsible use of such technologies. ABSTRAK Munculnya teknologi mutakhir telah mendorong transformasi sistem pendidikan saat ini dengan mengintegrasikan kemajuan ini ke dalam metodologi pengajaran dan pembelajaran kontemporer. Mengingat potensi besar Kecerdasan Buatan (AI) untuk merevolusi praktik-praktik ini, pertimbangan untuk memasukkannya ke dalam bidang pendidikan tidak dapat dihindari. Penelitian ini menggali perkembangan terkini AI dalam dunia pendidikan, mengkaji bagaimana siswa sekolah menengah yang terlibat dalam studi kasus ini memanfaatkan AI dan untuk tujuan spesifik apa. Selain itu, penelitian ini berupaya memahami apakah para siswa ini menggunakan Kecerdasan Buatan untuk tujuan pendidikan dan pembelajaran serta pendapat mereka tentang penyertaannya dalam kerangka pendidikan. Data yang dikumpulkan memberikan wawasan berharga mengenai pemahaman siswa tentang peran dan tujuan AI dalam pendidikan serta perspektif mereka terhadap penerapannya dalam berbagai skenario. Lebih jauh lagi, penelitian ini menggarisbawahi pentingnya dan tantangan dalam mengintegrasikan Kecerdasan Buatan ke dalam kurikulum, menyoroti peluang yang ada untuk menciptakan praktik pendidikan yang meningkatkan pengetahuan akademis dan kemahiran digital siswa sambil menekankan penggunaan teknologi tersebut secara etis dan bertanggung jawab.
Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Parepare Hidayatulloh, Riyan; Susanto, Slamet
Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)
Publisher : Minhaj Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62083/06rv0s38

Abstract

Artikel ini membahas pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Melalui evaluasi diharapkan pendidik dapat memperoleh gambaran secara utuh tentang prestasi dan kemajuan proses serta hasil belajar yang dicapai oleh peserta didik dan penelitian ini terfokus pada mata pelajaran PAI. Evaluasi yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan evaluasi yang dilakukan oleh pendidik dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dari pelaksanaan evaluasi pembelajaran PAI di SMAN 2 Parepare. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus karena penelitian ini berusaha mendapatkan dan memahami segala hal yang dialami oleh subjek penelitian secara intensif dan terperinci, dengan data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan pelaksanaan evaluasi pembelajaran PAI di SMAN 2 Parepare sudah cukup baik. Hal tersebut dapat diindikasikan dengan melihat dari pembelajaran PAI dan pelaksanan evaluasi pembelajaran PAI itu sendiri. Dimana pembelajaran PAI di SMAN 2 Parepare sudah berlangsung dengan baik karena dalam proses belajar mengajar PAI pendidik memenuhi prinsip-prinsip pembelajaran yang ada diantaranya prinsip kesiapan, prinsip motivasi, dan prinsip perhatian. Dalam memenuhi prinsip-prinsip tersebut pendidik memiliki cara dan metodenya masing-masing. Di samping itu pelaksanaan evaluasi pembelajaran PAI di SMAN 2 Parepare sudah berlangsung dengan cukup baik karena dalam melaksanakan evaluasi pendidik menggunakan tes objektif dan tes subjektif. Pendidik menyiapkan kisi-kisi sebelum melaksanakan evaluasi kepada peserta didik. Pendidik melakukan pengukuran dan penilaian pada tiga ranah yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Page 1 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2025): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 2 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS) Vol. 1 No. 1 (2024): Journal of Education and Islamic Studies (JEIS)