cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heri Saptadi Ismanto
Contact Email
psikoedukasia@upgris.ac.id
Phone
+628157649969
Journal Mail Official
psikoedukasia@upgris.ac.id
Editorial Address
https://journal2.upgris.ac.id/index.php/pedu/about/editorialTeam
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Psikoedukasia
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : -     EISSN : 30258014     DOI : https://doi.org/10.26877/2bkjcs93
Core Subject : Education,
Education
JOURNAL OF PSIKOEDUKASIA is a scientific journal of ideas and research results in the field of Guidance and Counseling, published by the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education, Universitas PGRI Semarang. The purpose of this journal publication is to disseminate research results and ideas that have been achieved in the fields of Psychology and Education.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 87 Documents
 2   3   4   5   6 
K KORELASI ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN AKTUALIASI DIRI SISWA SMK YATPI GODONG 1_bagus-2, 1_roni-2
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 2 (2023): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i2.208

Abstract

Abstract. The need for self-actualization is achieved to maximize all abilities and potential. The purpose of this study is to determine the relationship between self-confidence and self-actualization. In this study, researchers used a quantitative approach with a correlational type of research. Correlation research is research that aims to determine the relationship between two or more variables as they are without treatment. The population in this study were students of Class X at SMK YATPI Godong, Grobogan Regency. The sample used was 199 students from class X at SMK YATPI Godong, Grobogan Regency. The results of this study can be concluded that there is a significant correlation between self-confidence and self-actualization of YATPI Godong Vocational High School students. and able to optimize the strengths or potential that students have. Abstrak. Kebutuhan aktualisasi diri diraih untuk memaksimalkan seluruh kemampuan dan potensinya.tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hubungan kepercayaan diri dengan aktualisasi diri. penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan berupa kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional, Penelitian korelasi merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dua variabel atau lebih sebagaimana adanya tanpa perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa Kelas X SMK YATPI Godong Godong Kabupaten Grobogan dengan sampel yang digunakan adalah 199 siswa kelas X SMK YATPI Godong Kabupaten Grobogan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya korelasi yang signifikan antara kepercayaan diri dengan aktualisasi diri siswa SMK Yatpi Godong, data ini menunjukkan bahwa semakin kuat kepercayaan diri yang dimiliki siswa, maka akan semakin menunjang aktualisasi diri pada siswa SMK YATPI Godong dengan begitu siswa akan percaya diri dan mampu mengoptimalkan kelebihan atau potensi yang siswa miliki.
PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP KRITERIA PEMILIHAN PASANGAN DI MASA DEWASA AWAL PADA MAHASISWA BK UNIVERSITAS PGRI SEMARANG FarlinKinase, Arsya; Yuliejantiningsih, Yovitha; Maulia, Desi
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 1 (2023): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/b1gebp45

Abstract

Abstrak. Latar belakang dalam penelitian ini membahas pengaruhnya konsep diri rendah terhadap kriteria pemilihan pasangan yang tinggi pada mahasiswa Universitas PGRI Semarang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah adanya pengaruh konsep diri terhadap kriteria pemilihan pasangan di masa dewasa awal. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode regresi linier sederhana. Populasi penelitian ini berjumlah 240 mahasiswa. Sample yang digunakan dari populasi yaitu sebanyak 71 mahasiswa yang dipilih secara acak menggunakan Cluster Random Sampling. Hasilnya, melalui uji t atau t-test dengan bantuan SPSS 25 diperoleh nilai signifikansi (2- tailed) diperoleh 0,033 < 0,05 maka terdapat hubungan yang signifikan antara konsep diri dengan pemilihan pasangan. Nilai F hitung 4.746 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,033 < 0,05 dan nilai R Square (koefisien determinan) sebesar 0,064 yang artinya pengaruh konsep diri terhadap pemilihan pasangan memiliki pengaruh sebesar 6,4%. Maka dapat diketahui bahwa H0 ditolak dan Ha diterima Jadi, ada pengaruh yang signifikan terhadap konsep diri dengan kriteria pemilihan pasangan.
HUBUNGAN ANTARA SELF EFFICACY DENGAN SELF REGULATED LEARNING SISWA XI IPS Laily, Laily Nabiyunna Hasni
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 2 (2023): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i2.220

Abstract

Masih ditemukan adanya self efficacy dan self reulated learning adalah dasar penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah mencari hubungan antara Self Efficcay Dengan Self Regulated Learning Siwa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Bangsri. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional, populasi dalam penelitian ini adalah sebanyak 150. Sampel penelitian ini sebanyak 120 orang siswa yang ditentukan dengan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan skala self efficacy dan skala Self Regulated Learning. Berdasarkan uji korelasi diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka hipotesis (Ha) diterima dan dapat ditarik kesimpulan bahwa ada hubungan signifikan antara Self Efficcay dengan Self Regulated Learning Siwa Kels XI IPS SMA Negeri 1 Bangsri. Dengan tingkat korelasi jika dilhat dari nilai Pearson Correlation -0,082 yang berarti tingkat korelasinya sangat rendah. Berdasarkan F hitung yaitu 174,841 dengan tingkat taraf signifikansi sebersar 0,000, dimana hasil tersebut bisa diartikan kurang dari 0,5, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh antara variable X ( self efficacy ) dan variable Y ( self regulated learning ) dengan presentase sebanyak 59,7%.
Analisis Perkembangan Sosial Emosional Korban Bullying Pada Siswa SMA: Analysis of Social Emotional Development Victims of Bullying in High School Students Kasmudi, May Dwi Anggraeni; Sari Setianingsih, Eka; Ismah, Ismah
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.223

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh banyaknya perilaku bullying pada siswa di SMA Negeri 1 Juwana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perkembangan sosial emosional siswa yang menjadi korban bullying. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian sebanyak dua siswa kelas XII yang menjadi korban bullying. Pengambilan data menggunakan kuesioner, observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data menggunakan coding terbuka. Hasil penelitian terdapat bahwa tindakan bullying mempengaruhi perkembangan sosial emosional pada siswa. Saran yang dapat disampaikan bahwa siswa mampu memberian perlawanan terhadap pelaku bullying dan bagi pelaku bullying agar tidak melakukan hal demikian agar semua siswa dapat bersekolah dengan nyaman. Karena pada masa remaja ini anak sedang mencari jati diri. Kata kunci: perkembangan sosial, emosional
Yogy Presetiya Kurniarahman1, Su PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK TALKING CHIPS TERHADAP KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X SMA ISLAM SULTAN AGUNG 1 SEMARANG: 1,2Universitas PGRI Semarang; Jl. Sidodadi Timur No. 24 Semarang, Karang Tempel, Kec. Semarang Tumur, Kota Semarang, Jawa Tengah 50232, telp. (024)8316377 e-mail: rahmanyogy01@gmail.com rahman, yogy; suhendri, suhendri; Setiawan, Agus
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.225

Abstract

Abstrak. Latar belakang yang mendorong Peneliti ini adalah dari hasil wawancara kepada guru BK dan siswa kelas X SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. 1. Siswa belum bisa memaksimalakan cara belajar. 2. Siswa merasa kurang bersemangat dalam belajar yang efektif. 3. Siswa merasa malas dan mengantuk saat pembelajaran berlangsung. 4. Siswa masih menunda-nunda tugas. tidak Adakah Pengaruh Pemberian layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Talking chips Terhadap Kesulitan Belajar siswa Kelas X SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Tujuanya untuk mengetahui adakah Pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan Teknik Talking chips Terhadap Kesulitan Belajar siswa Kelas X SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Jenis Penelitian ini adalah Penelitian kuantitatif dalam bentuk True Ekeperimen Desaign dengan desain pretest- posttest control grup design. Teknik pengumpulan data Populasi pada peneliti ini sebanyak 366 siswa, terdapat 11 jumlah kelas. Sampel yang terpilih adalah siswa yang melakukan kesulitan belajar kelas X SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang berjumlah dari 33 siswa kelas X4 kelompok ekperimen dan kelompok kontrol 30 siswa kelas X3 dengan menggunakan teknik talking chips. Berdasarkan hasil penelitian ini terdapat 3 tahapan dalam pelaksanaan layanan bimbingan kelompok teknik talking chips yaitu: 1) tahap perencanaan, 2) tahap pelaksanaan, 3) tahap penilian. Dalam hasil penelitian ini terdapat perebedaan selisih skor pada siswa setelah diberikan layanan bimbingan kelompok teknik talking chips, dibuktikan pada hasil hipotesis signifikasi (2, tailed) sebesar 0,005. Kata Kunci: Kesulitan belajar, Bimbingan kelompok, Talking chips
Layanan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Realita Terhadap Prokrastinasi Akademik Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Anisa Berlianda; Fitriana, Siti; Ajie, G Rohastono
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.237

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan pendekatan realita terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitan yang digunakan ialah pre- eksperimen design dengan desain penelitian ini adalah one group pretest-posttest. Sampel pada penelitian ini diambil ialah 5 mahasiswa akhir yang terpilih dengan teknik purposive sampling.Pada uji paired sample t test antara hasil pre test dan post test yang dapat diperoleh nilai sig(2-tailed) sebesar 0,00<0,05 maka dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa Ha“diterima”.Terdapat perbedaan antara hasil pre test dan post test prokrastinasi akademik sesudah diberikan treatment layanan konseling kelompok dengan pendekatan realita. Sehingga dapat dikatakan bahwa“Ada pengaruh layanan konseling kelompok dengan pendekatan realita terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir”.Berdasarkan hasil penelitian dapat disampaikan layanan konseling kelompok dengan pendekatan realita dapat digunakan untuk mengurangi prokrastinasi akademik pada mahasiswa tingkat akhir. Kata kunci: Konseling Kelompok, Realita, Prokrastinasi Akademik
Faktor Penyebab Akademic Burnout Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Dewi Purnamasari; Fitriana, Siti; Ismah, Ismah
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.238

Abstract

Akademic burnout merupakan suatu kondisi kelelahan emosional yang mengacu pada beban, stres atau faktor psikologis lainnya yang disebabkan oleh kelelahan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sehingga dapat memunculkan perilaku penghindaran terhadap tugas perkuliahan, menurunnya motivasi, hingga drop-out. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis faktor penyebab akademic burnout pada mahasiswa tingkat akhir. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Adapun populasinya adalah mahasiswa semester akhir yang mengalami akademic burnout dengan jumlah tiga orang, salah satu orang tua responden, dan teman dekat responden. Hasil dari penelitian ini terdapat enam faktor penyebab akademic burnout pada mahasiswa tingkat akhir yaitu faktor pemberian reward, coping stress, self-efficacy, kurangnya hubungan yang suportif dengan orang tua, dukungan sosial, serta belajar dalam kondisi tekanan tinggi secara terus menerus. Maka dari itu diharapkan mahasiswa dapat lebih terbuka dengan diri sendiri dan perduli untuk hidup sehat, baik secara fisik maupun psikis sehingga dapat menjadi pribadi yang optimis dalam mencapai segala cita-cita dan harapan-harapan yang diinginkan.
Layanan Bimbingan Kelompok Problem Based Learning Terhadap Perencanaan Karir Peserta Didik SMA N 1 Kedungwuni arumsari, nimade; Rakhmawati, Dini; Ajie, G Rohastono
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.239

Abstract

This article examines career planning for class XI students using problem based learning group guidance services. This type of research is quantitative research. The research method used is true experimental with a research design consisting of an experimental group and a control group. The population of this study was class XI SMA N 1 Kedungwuni, with a total of 324 students. The sample taken was 20 students using purposive sampling technique. The results of this research show that the hypothesis data test was obtained from pre-test and post-test data with a sig value of 0.000 < 0.05, so it can be said that there is a difference in the increase in students' career planning in the group that has been given problem based learning group guidance service treatment. . Based on the results of this research, the suggestion given is that problem based learning group guidance services can be used by guidance and counseling teachers to improve students' career planning. Keywords: Group Guidance, Problem Based Learning, Self-Control
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Melalui teknik Problem Based Learning terhadap Ketergantungan Media Sosial pada Siswa andin, nandini; Rakhmawati, Dini; Widiharto, Chr.Argo
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.240

Abstract

Abstrak. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh Bimbingan Kelompok dengan teknik Problem based Learning terhadap perilaku ketergantungan media sosial pada siswa SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis metode eksperimen yang digunakan yaitu pre- experimental design one- group pretest- postest design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 130 siswa kelas XI dan Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas XI.5 yang berjumlah 24 siswa dibagi menjadi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan menggunakan Teknik random sampling. Berdasrkan uji hipotesis, diperoleh hasil sigifikasi (2-tailed) sebesar 0,006. Maka hasil nilai signifikansi (2-tailed) < 0,05 atau 0,006 < 0,05. Jadi terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest. Hal ini menunjukan bahwa terdapat teknik problem based learning dapat bepengaruh untuk menurunkan ketergantungan medsos pada siswa kelas XI di SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Ketergantungan Medsos, Problem Based Learning
The role of parents in motivating children's learning in the family environmen NGESREP Village banyumanik district, semarang City : The role of parents in motivating children's learning in the family environmen NGESREP Village banyumanik district, semarang City Belum berkeluarga, Ristanovi Widiyanti; Ismanto, Heri Saptadi; Ajie, G Rohastono
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.244

Abstract

ABSTRAK Apart from the teaching and learning process at school, the role of parents influences students' success in learning. During the learning process at home, the role of parents is really needed as a substitute for the teacher at home in guiding their children and as a motivator during the distance learning process. This type of research is qualitative field research, namely: research procedures in the form of written and spoken words from people and the observable behavior of informants. The subjects of this research were children of parents who were motivated to learn. Data collection uses interviews and documentation. Data analysis uses descriptive analysis with triangulation techniques. The results of the research show that what parents do to increase children's learning motivation is by encouraging children's learning motivation, giving attention to children, providing learning facilities in a comfortable place for children, giving gifts or appreciating children's learning outcomes and knowing the results of learning achievements child. Keywords: The role of parents, learning motivation, family environment

Page 4 of 9 | Total Record : 87

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 3 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 2 (2024): Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 2 (2023): Psikoedukasia Vol. 1 No. 1 (2023): Psikoedukasia