cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Heri Saptadi Ismanto
Contact Email
psikoedukasia@upgris.ac.id
Phone
+628157649969
Journal Mail Official
psikoedukasia@upgris.ac.id
Editorial Address
https://journal2.upgris.ac.id/index.php/pedu/about/editorialTeam
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Psikoedukasia
Published by Universitas PGRI Semarang
ISSN : -     EISSN : 30258014     DOI : https://doi.org/10.26877/2bkjcs93
Core Subject : Education,
Education
JOURNAL OF PSIKOEDUKASIA is a scientific journal of ideas and research results in the field of Guidance and Counseling, published by the Guidance and Counseling Study Program, Faculty of Education, Universitas PGRI Semarang. The purpose of this journal publication is to disseminate research results and ideas that have been achieved in the fields of Psychology and Education.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 87 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP KECEMASAN BELAJAR PASCA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA SMA LABORATORIUM UPGRIS SEMARANG Harmanda, Pradana Wahyu Rizky; Ismanto, Heri Saptadi; Lestari, Farikha Wahyu
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.245

Abstract

The Covid-19 pandemic has also brought society towards a new system. Many aspects are affected by the COVID-19 control policy, one of which is the learning aspect. Researchers also conducted a preliminary study to understand the phenomenon of learning anxiety in Upgris Laboratory High School students through interviews with 3 teachers. Based on the interview results, it can be concluded that learning anxiety during online learning shows sufficient symptoms to be identified. Furthermore, learning anxiety after the pandemic is considered to have decreased because teachers can play a more active role in guiding students. Based on the research results that have been described, it can be concluded that social support has a negative effect on learning anxiety. This means that the higher the level of social support received by students post-pandemic, the lower their level of learning anxiety.
THE RELATIONSHIP OF SELF-REGULATION IN LEARNING AND ACADEMIC PROCRASTINATION OF CLASS VIII STUDENTS INDONESIAN INSTITUTE JUNIOR HIGH SCHOOL: HUBUNGAN REGULASI DIRI DALAM BELAJAR DENGAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA KELAS VIII SMP INSTITUT INDONESIA upgris, siti khoirunnisa; Kusdaryani, wiwik; Maulia, Desi
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.246

Abstract

Prokrastinasi akademik masih menjadi dasar penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara prokrastinasi akademik dengan self-regulation dalam pembelajaran pada siswa kelas VIII SMP Institut Indonesia. Populasi penelitian ini adalah 108, dan metodologi yang digunakan adalah penelitian kuantitatif korelasional. 80 siswa yang dipilih dengan menggunakan metode sampel jenuh dijadikan sampel penelitian. Skala prokrastinasi akademik dan regulasi diri dalam skala pembelajaran digunakan dalam proses pengumpulan data. Uji korelasi mengungkapkan bahwa sig. (2-tailed) dari 0,471 > 0,05 Konsekuensinya, dapat dikatakan bahwa prokrastinasi akademik dan self-regulation dalam pembelajaran memiliki hubungan yang substansial di antara siswa kelas VIII di SMP Institut Indonesia. Dengan tingkat korelasi yang sangat rendah, yang ditunjukkan dengan nilai Korelasi Pearson sebesar -0,082. Mengingat bahwa nilai r yang dihitung adalah negatif, koneksi ini menunjukkan hubungan negatif. Karena hubungan terbalik ini, prokrastinasi akademik lebih tinggi ketika self-regulation dalam belajar siswa tinggi dan sebaliknya ketika self-regulation dalam belajar rendah. Kata kunci: Regulasi diri dalam belajar ; Prokrastinasi Akademik.
PENGARUH LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK SELF-MANAGEMENT TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF PADA SISWA KELAS XI MA NURUL ISLAM TENGARAN aziza, Aanisaturahmah; Rakhmawati, Dini; Ismah, Ismah
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.265

Abstract

Pengaruh Layanan Konseling Kelompok dengan Teknik Self Management Terhadap Perilaku Konsumtif Pada Siswa Kelas XI MA Nurul Islam Tengaran dilatar belakangi oleh perilaku konsumtif pada siswa yang dipengaruhi oleh teman sebaya, selain itu kurangnya pemahaman siswa pada mengatur keuangan sehingga membuat siswa menjadi konsumtif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan konseling kelompok dengan teknik self management pada siswa kelas XI MA Nurul Islam Tengaran. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif, metode Quasi Experimental Design dengan model pretest-posttest Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu 14 siswa kemudian dibagi menjadi 2 kelompok, kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Mendapatkan populasi dengan teknik sampling purposive, dengan menggunakan teknik self management. Alat pengumpulan data menggunakan skala perilaku konsumtif. Hasil uji hipotesis diperoleh hasil uji hipotesis uji paired simple t-Test atau uji t dengan taraf signifikan α = 5% (0,05) menghasilkan kelompok kontrol memiliki nilai sig. (2-tailed 0,751 > 0,05) yang mana Ha diterima, artinya terdapat pengaruh dari treatment yang diberikan kepada kelompok eksperimen. Dapat disimpulkan bahwa layanan konseling kelompok dengan teknik self management berpengaruh terhadap perilaku konsumtif. Kata kunci: Konseling Kelompok, Self Management, Perilaku Konsumtif
Dampak Kehilangan orang tua terhadap kecemasan siswa di Ma Al-Wakhidiyah: Dampak Kehilangan orang tua terhadap kecemasan sabeta vera, vera sabeta; Handayani, Arri; Dian, MA Primaningrum
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.266

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kedukaan yang mendalam yang dialami oleh siswa di Ma. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak kehilangan orang tua akibat kecemasan pada siswa di Ma Al-Wakhidiyah. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian sebanyak tiga dengan ketentuan kehilangan ibu, ayah dan keduanya. Analisis data menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian terdapat dampak kecemasan akibat kehilangan orang tua terdiri dari penyangkalan, kemarahan, negosiasi, depresi, dan penerimaan.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Metode Jigsaw untuk Peningkatan Pemahaman Kesehatan Reproduksi Vina Apriliani, Vina; suhendri, suhendri; Widiharto, Chr.Argo
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman kesehatan reproduksi siswa melalui layanan bimbingan klasikal metode jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif. Menurut Sugiyono (2018:7) menjelaskan bahwa penelitian kuantitatif sebagai metode ilmiah karena telah memenuhi kaidah-kaidah ilmiah yaitu konkrit/empiris, Cobyektif, terukur, rasional dan sistematis. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, angket kesehatan reproduksi, pre-test, dan post test. Hasil Penelitian diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05 hal ini menunjukan bahwa Ha “diterima” dan Ho “ditolak. Bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen yang sudah diberikan layanan bimbingan klasikal metode jigsaw dengan kelas kontrol yang tidak diberikan layanan serta perbandingan hasil rekapitulasi data pretest dan posttest kelas ekperimen dan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal metode jigsaw efektif untuk meningkatkan pemahaman kesehatan reproduksi siswa SMK Garuda Nusantara Karangawen. Kata kunci: Kesehatan Reproduksi, Metode Jigsaw
About Academic Self-Efficacy with Peer Social Support for Students at SMP Negeri 14 Semarang Diyah, Fatimahtus Sadiyah; Kusdaryani, wiwik; Maulia, Desi
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i1.273

Abstract

Problems that are often experienced by students at school are regarding assignments, student abilities and the beliefs that students have, which will certainly influence their learning potential, in this case the social support of peers is certainly very important in the learning process. The aim of this research is to determine the relationship between academic self-efficacy and peer social support.
Hubungan Percaya Diri dengan Penyesuian Diri Siswa Fafage Akademi Futsal Banjarnegara: Hubungan Percaya Diri dengan Penyesuian Diri Siswa venty, venty; Dadang, Dadang; Rakhmawati, Dini
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i1.275

Abstract

Latar belakang penelitian in adalah karena banyanya siswa yang merasa kurang percaya diri di sebuah lingkungan baru maupun. Skripsi kuantitatif dari penelitian yang dilakukan ini mempunyai tujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan percaya diri dengan penyesuaian diri siswa Fafage Futsal Akademi Banjarnegara.dalam melakukan Penelitian ini memakai pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Fafage Akademi Futsal sebanyak 90 siswa. Sampel penelitian sebanyak 65 siswa dihitung menggunakan tabel penentuan jumlah sampel. Alat yang digunakan untuk pengumpulan data skala percaya diri dan penyesuaian diri siswa. Hipotesis penelitian ada hubungan percaya diri daengan penyesuaian diri siswa fafage akademi futsal banjarnegara.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA TERHADAP PERILAKU SOPAN SANTUN SISWA KELAS 7 SMP N 4 WANAYASA Rosyidha, Fania Roisana; Yuliejantiningsih, Yovitha; Wahyu , Farikha
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i1.277

Abstract

Pengaruh Konformitas Teman Sebaya Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 34 Semarang Lia Nur Sanjaya, Lia; Sari Setianingsih, Eka; Widiharto, Chr.Argo
Jurnal Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v1i3.278

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh konformitas teman sebaya terhadap kemandirian belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 34 Semarang. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala diantaranya skala kemandirian belajar dan skala konformitas teman sebaya dengan empat pilihan alternatif jawaban respon yaitu SS (Sangat Sesuai), S (Sesuai), TS (Tidak Sesuai), dan STS (Sangat Tidak Sesuai). hasil analisis data penelitian menyimpulkan bahwa dengan uji regresi sederhana yang dilakukan menunjukan bahwa nilai F hitung 1400,806 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 maka, model regresi dapat dipakai untuk memprediksi variabel konformitas teman sebaya (X) terhadap variabel kemandirian belajar (Y) . Untuk seberapa kuat terpengaruh antara variabel X dan variabel Y dapat dilihat dari nilai R Square (koefisien determinan) sebesar 0,956 yang artinya pengaruh konformitas teman sebaya terhadap kemadirian belajar sebesar 95,6%. Maka dapat disimpulkan bahwa Ho di tolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh antara konformitas teman sebaya terhadap kemadirian belajar kelas VIII SMP Negeri 34 Semarang.
Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Diskusi Terhadap Kepercayaan Diri Peserta Didik XI SMA N 3 Pati Sinta Ayu Wulandari, Sinta; suhendri, suhendri; Setiawan, Agus
Jurnal Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/psikoedukasia.v2i1.282

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok teknik diskusi terhadap kepercayaan diri peeserta didik. Metode penelitian ini menggunakan true experimental design dengan teknik desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI dengan jumlah 394 peserta didik, terdapat 11 jumlah kelas. Sampel yang terpilih adalah XI-8 yang dipilih secara acak menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Hasil analisis penelitian ini diketahui uji hipotesis diperoleh dengan nilai sig, 0,003 < 0,05, yang diartikan adanya perbedaan kepercayaan diri siswa terhadap kelompok yang diberikan treatment bimbingan kelompok teknik diskusi. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan yaitu layanan bimbingan kelompok Teknik diskusi dapat digunakan guru BK untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik.

Page 5 of 9 | Total Record : 87

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 3 (2025): Psikoedukasia Vol. 2 No. 2 (2024): Psikoedukasia Vol. 2 No. 1 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 3 (2024): Psikoedukasia Vol. 1 No. 2 (2023): Psikoedukasia Vol. 1 No. 1 (2023): Psikoedukasia