cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarfuni
Contact Email
ferdi@bbg.ac.id
Phone
+6285260528199
Journal Mail Official
ferdi@bbg.ac.id
Editorial Address
Jl. Serma Marjuki RT/RW 05/02 KP. 200 Kel Margajaya, Kec Bekasi Selatan Kota Bekasi, Jawa Barat
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Cinta Nusantara
Published by Cv. Bunda Ratu
ISSN : -     EISSN : 30254469     DOI : 10.63754
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Education,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Health Professions Other
CNJ (Cinta Nusantara Jurnal) is published by CV. Bunda Ratu with which is published 4 time in 1 year (September, November, February, May) and manuscripts published in the form of scientific papers related to multidisciplinary science: 1. Scientific research in the field of Education. 2. Scientific Research in the field of Psychology and counseling guidance. 3. Scientific research in the fields of Management, Accounting, Economics and Banking. 4. Scientific research in the field of Health and Medical Sciences. 5. Scientific research in the field of Computers, Information Technology, and software. 6. Scientific research in the field of Communication Science. 7. Theory studies of other multidisciplinary sciences
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
PERAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN HUKUM SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KOTA JAKARTA Yulia Amanda Amanda; Iswadi Iswadi
Jurnal Cinta Nusantara (JCN) Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL CINTA NUSANTARA
Publisher : CV. Bunda Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menumbuhkan kesadaran hukum siswa di salah satu SMA Negeri di Kota Jakarta. Pendekatan kualitatif menggunakan desain studi kasus, penelitian ini menggali secara mendalam pengalaman, persepsi, dan pemahaman siswa serta guru terhadap pembelajaran PPKn yang berorientasi pada pembentukan kesadaran hukum. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PPKn berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kesadaran hukum siswa melalui tiga aspek utama: (1) peningkatan pemahaman terhadap norma hukum, (2) perubahan sikap terhadap aturan sekolah, dan (3) peningkatan partisipasi aktif dalam diskusi dan proyek bertema hukum. Integrasi teori pendidikan karakter Lickona meliputi moral knowing, moral feeling, dan moral action—dengan teori konstruktivisme Piaget dan Vygotsky menjelaskan bahwa pemahaman hukum siswa terbentuk melalui pengalaman sosial dan refleksi moral. Pembelajaran kontekstual dan partisipatif terbukti efektif dalam menginternalisasi nilai hukum ke dalam perilaku nyata. Dengan demikian, PPKn berperan strategis dalam membentuk karakter sadar hukum, tanggung jawab sosial, dan kedisiplinan siswa sebagai fondasi bagi warga negara yang berintegritas.
THE ROLE OF CLINICAL LEADERSHIP AND WORK ENGAGEMENT IN IMPROVING PATIENT SAFETY CULTURE: INTERPROFESSIONAL COLLABORATION MEDIATOR AT EMHAKA HOSPITAL Meilyana Maria Isabela Kwary; Rokiah Kusumapradja; Erry Yudhya Mulyani
Jurnal Cinta Nusantara (JCN) Vol. 3 No. 2 (2025): JURNAL CINTA NUSANTARA
Publisher : CV. Bunda Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63754/jcn.v3i2.100

Abstract

This study is motivated by the importance of building an effective patient safety culture in the hospital environment, which can be influenced by factors such as clinical leadership and work engagement. This study aims to analyze the effect of Clinical Leadership and Work Engagement on patient safety culture mediated by Interprofessional Collaboration of nurses at Emhaka Hospital. The research design used was quantitative with a cross-sectional approach. The study sample consisted of 118 nurses selected using purposive sampling techniques and calculated using saturated side. Data were collected through a 4-point Likert scale questionnaire, which included the variables of Clinical Leadership, Work Engagement, Interprofessional Collaboration, and Patient Safety Culture. Data analysis was performed using SEMP-PLS (Structural Equation Modeling Partial Least Squares) software. The results showed that Clinical Leadership and Work Engagement had a significant effect on Patient Safety Culture, both directly and through the mediation of Interprofessional Collaboration. These findings emphasize the importance of improving clinical leadership and nurse involvement in improving interprofessional collaboration, which in turn can strengthen patient safety culture at Emhaka Hospital. This study contributes to the development of hospital policies that focus on improving patient safety through effective leadership and increasing nurse work engagement. Keywords: Clinical Leadership, Work Engagement, Patient Safety Culture, Interprofessional Collaboration
VALIDITAS DAN RELIABILITAS SKALA BYSTANDER BULLYING SANTRI Misran Adifullah; Dwi Iramadhani; Muhammad Naufal Akbar; Muhammad Athaya Rizqilla; Mumtazia Wildan Al Muttaqi; Muhammad Zikri Marpaung
Jurnal Cinta Nusantara (JCN) Vol. 3 No. 3 (2025): JURNAL CINTA NUSANTARA
Publisher : CV. Bunda Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengadaptasi skala bystander bullying serta menganalisis skor validitas dan reliabilitas skala. Subjek penelitian terdiri dari 150 santri tingkat SMP dari dayah di Aceh Utara. Penelitian dilakukan dengan purposive sampling dimana kriteria yang dipilih adalah santri berusia 13-18 tahun dan pernah menyaksikan tindakan bullying secara langsung. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS 27 dimana uji validitas dilakukan dengan teknik uji pearson product moment dan uji reliabilitas dilakukan dengan Cronbach Alpha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 24 item dinyatakan valid dengan r hitung lebih besar dari r tabel (0,159). Nilai reliabilitas yang diperoleh berada pada angka 0,705 dimana berdasarkan nilai tersebut skala bystander bullying dinyatakan reliabel. Kesimpulan yang diperoleh adalah skala bystander bullying dinyatakan valid dan reliabel sehingga dapat digunakan untuk mengukur jenis bystander bullying pada santri atau siswa.
Tantangan Literasi Akademik Siswa Sekolah Menengah Atas dalam Menghadapi Tes Kemampuan Akademik Bahasa Indonesia Imelda Hutabarat
Jurnal Cinta Nusantara (JCN) Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL CINTA NUSANTARA
Publisher : CV. Bunda Ratu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penerapan Tes Kemampuan Akademik (TKA) menegaskan pergeseran evaluasi pendidikan dari penguasaan materi menuju pengukuran literasi akademik dan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Tuntutan ini mengharuskan siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) mampu memahami teks yang kompleks, berpikir analitis, serta melakukan penilaian evaluatif berbasis wacana. Namun, praktik pembelajaran membaca di kelas menunjukkan bahwa kesiapan literasi akademik siswa belum berkembang secara optimal. Kondisi tersebut tercermin pada pengalaman belajar membaca siswa kelas XI SMA Negeri 3 Banda Aceh yang masih berorientasi pada pencarian jawaban tersurat, bukan pada konstruksi makna teks. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi tantangan literasi akademik yang dihadapi siswa SMA dalam menghadapi Tes Kemampuan Akademik Bahasa Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan siswa dan guru Bahasa Indonesia yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran di kelas, serta analisis dokumen berupa soal-soal TKA dan bahan ajar yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam memahami wacana akademik, memiliki keterbatasan penguasaan bahasa akademik, serta belum menunjukkan kemampuan membaca analitis dan evaluatif secara memadai. Temuan ini menegaskan adanya kesenjangan antara tuntutan literasi akademik dalam TKA dan praktik pembelajaran membaca di kelas, sehingga diperlukan penguatan pembelajaran Bahasa Indonesia yang berorientasi pada literasi akademik agar selaras dengan asesmen berbasis kompetensi. Kata kunci: literasi akademik, Tes Kemampuan Akademik, membaca kritis, Bahasa Indonesia. Abstract The implementation of the Indonesian Academic Competency Test (Tes Kemampuan Akademik/TKA) signifies a shift in educational assessment from content mastery toward the measurement of academic literacy and higher-order thinking skills in Indonesian language learning. This shift requires senior high school students to comprehend complex texts, apply analytical reasoning, and construct evaluative judgments based on discourse. However, classroom reading practices indicate that students’ academic literacy readiness remains underdeveloped. This condition is reflected in the reading experiences of eleventh-grade students at SMA Negeri 3 Banda Aceh, which continue to prioritize locating explicit answers rather than constructing textual meaning. This study aims to explore the academic literacy challenges faced by senior high school students in responding to the Indonesian Language TKA. A qualitative descriptive approach was employed, involving purposively selected students and Indonesian language teachers. Data were collected through in-depth interviews, classroom observations, and document analysis of TKA items and instructional materials. The findings reveal that students experience difficulties in comprehending academic discourse, demonstrate limited mastery of academic language, and show insufficient analytical and evaluative reading skills. These findings indicate a gap between the academic literacy demands of the TKA and classroom reading practices, highlighting the need to strengthen academic literacy-oriented instruction to support competency-based assessment. Keywords: academic literacy, Academic Competency Test, critical reading, Indonesian language, secondary education.

Page 6 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 3 No. 2 (2025): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 3 No. 1 (2025): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 2 No. 04 (2024): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 2 No. 02 (2024): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 2 No. 3 (2024): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 2 No. 1 (2024): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 1 No. 2 (2023): JURNAL CINTA NUSANTARA Vol. 1 No. 1 (2023): JURNAL CINTA NUSANTARA