cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desy Sukma Risalahwati
Contact Email
desyrisalahwati22@guru.smk.belajar.id
Phone
+6285727781118
Journal Mail Official
novarajournal@journalweb.org
Editorial Address
Jalan KH. Abul Hasan, Kec. Samarinda Kota, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75242
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Novara : Nusantara Innovation And Educational Technology
Published by PT. Berkah Smart Academica
ISSN : -     EISSN : 31237878     DOI : https://doi.org/10.64093/novara
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada inovasi, teknologi pendidikan, dan penerapan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran dan pengelolaan pendidikan. Jurnal ini menjadi forum akademik untuk publikasi hasil penelitian dan kajian kritis yang menitikberatkan pada pengembangan, pemanfaatan, evaluasi, dan dampak teknologi cerdas dalam meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar dan sistem pendidikan. Jurnal ini memprioritaskan naskah yang menampilkan kebaruan inovasi pendidikan berbasis teknologi digital dan AI, ketepatan metodologis, serta kontribusi nyata terhadap pengembangan teori dan praktik educational technology. Fokus utama diarahkan pada solusi teknologi yang aplikatif, adaptif, dan berkelanjutan dalam menjawab tantangan pendidikan di era transformasi digital.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Interaksi Komputer-Manusia
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Digitalisasi Sistem Administrasi Sekolah dengan Pembuatan Website di SD Negeri Loa Kulu Deswita Maharani; Kautsar Eka Wardhana
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 3 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Oktober 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i3.470

Abstract

Era teknologi saat ini telah membawa perubahan besar dalam hampir semua aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Salah satu yang menjadi perhatian saat ini adalah digitalisasi sistem administrasi sekolah yang mana telah menjadi solusi penting dalam menghadapi tantangan era modern. Sehingga, dalam penelitian ini bertujuan untuk membangun digitalisasi melalui pembuatan website yang dapat meningkatkan mutu dalam efisiensi dan efektivitas pengelolaan administrasi pendidikan di SD Negeri 001 Loa Kulu. Untuk mencapai tujuan tersebut, metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi langsung, wawancara dengan kepala sekolah, guru, dan staf administrasi, serta analisis data yang diperoleh dari penerapan sistem informasi manajemen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan digitalisasi dalam sistem administrasi sekolah memberikan dampak positif yang signifikan, tidak hanya dalam mempercepat berbagai proses administratif, tetapi juga dalam meningkatkan tingkat transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan data siswa. Dengan demikian, hasil penelitian ini menegaskan bahwa implementasi digitalisasi di sekolah sangat berpengaruh daalam meningkatkan kualitas dan efesiensi layanan pendidikan dan mempersiapkan siswa menghadapi era digital.
Strategi Pengelolaan Fasilitas dan Sumber Daya di Sekolah untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Farah Sita; Muhammad Shahibul Muttaqin; Purwa Bhinika
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 3 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Oktober 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i3.473

Abstract

Pengelolaan fasilitas dan sumber daya yang efisien di sekolah memainkan peran penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Artikel ini mengkaji strategi pengelolaan fasilitas dan sumber daya di sekolah berdasarkan hasil analisis dari kajian literatur yang terkini. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang mengumpulkan, mengevaluasi, dan merangkum berbagai sumber yang relevan mengenai teknologi dan pengelolaan sarana prasarana pendidikan. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan teknologi, khususnya internet, dapat memberikan manfaat besar dalam mendukung proses belajar mengajar namun juga memiliki beberapa batasan. Artikel ini menyimpulkan bahwa pengelolaan yang baik terhadap fasilitas dan sumber daya sekolah berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan yang lebih mendukung bagi siswa dan guru.
Risiko Oversharing dan Dampaknya terhadap Privasi Pengguna di Media Sosial Nasywa Camilla; Kautsar Eka Wardhana
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 2 No. 1 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, February 2025
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v2i1.477

Abstract

Perkembangan media sosial memberikan ruang luas bagi penggunanya untuk berinteraksi, berbagi informasi, dan mengekspresikan diri. Namun, kebiasaan membagikan informasi secara berlebihan atau oversharing menghadirkan ancaman terhadap privasi individu. Artikel ini mengkaji bentuk oversharing yang sering terjadi, faktor yang memengaruhi perilaku tersebut, serta konsekuensinya terhadap keamanan data pribadi. Penelitian dilakukan melalui studi literatur dengan merujuk pada buku, jurnal ilmiah, serta kajian mengenai media sosial, privasi digital, dan Undang-Undang Perlindungan Data Pribadi di Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa oversharing dapat memicu kebocoran data, pencurian identitas, penyalahgunaan informasi, hingga risiko sosial seperti perundungan dan cyberstalking. Rendahnya literasi digital serta keinginan mendapat pengakuan sosial menjadi faktor penting yang mendorong meningkatnya perilaku ini pada remaja dan dewasa muda. Artikel ini menekankan perlunya kesadaran privasi, pengaturan keamanan akun, dan kehati-hatian dalam membagikan informasi di media sosial agar pengguna tetap aman.
Peran Media Pembelajaran Berbasis Google Sites Di Era Globalisasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Jenjang SMP Ardiansyah; Ariansya; M. Ahyadi; Khairy Abusyairi
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 2 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Juni 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i2.482

Abstract

Pendidikan adalah komponen penting dalam pembangunan suatu negara. Kualitas pendidikan sangat penting untuk menciptakan kemajuan generasi saat ini, guru diharapkan mampu dan siap menghadapi masa depan. Metode pendekatan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pada penelitian ini, metode research and development (R&D) yang digunakan. R&D adalah metode penelitian yang dilakukan untuk membuat produk tertentu dan menguji seberapa efektif produk tersebut. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas media pembelajaran berbasis Google Sites dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP. Dengan melibatkan 30 siswa, penelitian menggunakan desain one group pretest-posttest. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan antara nilai rata-rata pretest (60,8) dan posttest (76,8) setelah penggunaan media tersebut. Media ini menawarkan keunggulan dalam aksesibilitas dan interaktivitas dibandingkan media konvensional, serta dapat meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini menekankan pentingnya adaptasi metode pendidikan terhadap kemajuan teknologi untuk meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam Pendidikan Agama Islam.
Peran Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam bagi Siswa Sekolah Dasar dengan Gaya Belajar Audiovisual Muhammad Alvin Ramadhan; Jainul Musthofa; Muhammad Khoiril Mukmin; Evi Nursaudah Apriani; Darwis
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 3 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Oktober 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i3.483

Abstract

Memasuki era serba digital seperti saat ini, hampir seluruh aktifitas tertumpu dengan yang namanya digital. Pendidikan sebagai bidang yang mendapatkan pengaruh besar dari perkembangan teknologi digital. Penggunaan teknologi digital dapat menunjang proses pembelajaran seperti membuat media pembealajaran interaktif berbasis audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan peran dari media interkatif berbasis audio visual dalam meningkatkan pembelajaran PAI untuk siswa sekolah dasar. Pendekatan metode penelitian yang dilakukan ialah Studi Kepustakaan. Metode ini merupakan pendekatan penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan informasi dan data yang masih sesuai dengan topik dan relevan, seperti dokumen, buku, majalah, dan catatan sejarah. Hasil penelitian penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis audio visual memiliki peran yang sangat berpengaruh dalam tes hasil belajar siswa dan menunjukkan bahwa peserta didik yang diajarkan dengan metode ini (kelas eksperimen) memperoleh temuan belajar yang lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang diajarkan melalui metode klasik (tradisional).
Navigasi Pengetahuan di World Wide Web: Analisis Kognisi Non-Linear dalam Pembelajaran Berbasis Hiperteks: Adinda Naswa Az zahra; Rahmatillah
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 2 No. 2 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, June 2025
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v2i2.671

Abstract

Navigasi dalam lingkungan hiperteks pada World Wide Web memiliki peran krusial dalam membentuk proses belajar, terutama karena struktur informasi yang non-linear menuntut kemampuan memilih, menghubungkan, dan mengintegrasikan sumber secara mandiri. Penelitian ini bertujuan menganalisis bagaimana navigasi digital memengaruhi pemahaman, strategi belajar, serta risiko beban kognitif berlebih yang dialami peserta didik. Metode yang digunakan berupa studi literatur dengan menelaah jurnal-jurnal Indonesia tahun yang relevan dengan topik navigasi digital, literasi hypertext, desain antarmuka pembelajaran, serta penerapan Cognitive Load Theory. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pemilihan link berperan langsung terhadap pembentukan struktur pengetahuan, strategi navigasi membentuk strategi belajar, dan desain navigasi yang tidak terstruktur dapat menimbulkan overlinking serta lost in hyperspace. Penelitian ini menawarkan novelty berupa model navigasi Select → Connect → Integrate → Reflect sebagai kerangka operasional navigasi efektif dalam pembelajaran berbasis hiperteks. Implikasi utama mencakup perlunya guru memberikan navigational guidance, pentingnya literasi navigasi bagi siswa, serta kebutuhan platform pendidikan untuk mendesain struktur link yang terarah dan minim beban kognitif. Temuan ini menegaskan bahwa navigasi bukan sekadar aktivitas teknis, tetapi komponen pedagogis yang menentukan kualitas belajar di era digital. Navigation within hypertext-based environments on the World Wide Web plays a crucial role in shaping learning processes, as the non-linear structure of information requires learners to independently select, connect, and integrate digital sources. This study aims to analyze how digital navigation influences comprehension, learning strategies, and cognitive load experienced by students. The method employed is a literature review, synthesizing Indonesian scholarly publications related to digital navigation, hypertext literacy, instructional interface design, and the application of Cognitive Load Theory. The findings indicate that link selection directly affects the construction of knowledge structures, navigation strategies shape learners’ cognitive approaches, and poorly designed navigation can lead to overlinking and the phenomenon of lost in hyperspace. This study proposes a novelty model—Select → Connect → Integrate → Reflect—as an operational framework for effective navigation in hypertext-based learning. Key implications include the necessity for teachers to provide navigational guidance, the importance of navigational literacy for students, and the demand for educational platforms to design structured, cognitively efficient link systems. Overall, the study highlights that navigation is not merely a technical activity, but a pedagogical component that significantly enhances learning quality in digital environments.
Digital Trust Building: Optimalisasi Platform Online Sebagai Instrumen Reputasi Cerdas Di Dunia Pendidikan Putri Yunata; Kautsar Eka Wardhana
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 2 No. 2 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, June 2025
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v2i2.704

Abstract

Studi ini mengkaji pembangunan kepercayaan digital di lembaga pendidikan sebagai respons terhadap transformasi digital yang menggeser model reputasi dari berbasis fisik ke jejak digital waktu nyata. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan telaah dokumen, kemudian dianalisis secara interaktif melalui proses reduksi, penyajian, dan verifikasi. Penelitian ini menawarkan kerangka operasional untuk Digital Trust Building yang menggabungkan teori kepercayaan, reputasi institusi, dan pendekatan berbasis data untuk membantu institusi pendidikan membangun reputasi yang kredibel, akuntabel, dan kontekstual dengan kondisi Indonesia. Hasil studi menunjukkan bahwa kepercayaan digital dipengaruhi oleh konsistensi informasi, kualitas pengelolaan situs web, daya tanggap media sosial, dan kemampuan lembaga dalam memanfaatkan analitik data sebagai bagian dari manajemen reputasi.
Strategi Penggunaan TikTok Sebagai Microlearning Untuk Mengoptimalkan Pemahaman Materi Pembelajaran Mahasiswa Halimatus Sa'diah; Atika Muliyandari
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 2 No. 2 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, June 2025
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v2i2.714

Abstract

This study aims to formulate a strategy for using TikTok as microlearning to optimize students' understanding of learning information. The research method used a literature review by examining accredited journals, books, and scientific documents related to TikTok, microlearning, and digital usage strategies. The literature criteria included reputable journals that discussed social media-based learning or microlearning and were relevant to the focus of the study. The results of the study indicate that TikTok has great potential as a microlearning medium due to its short (15-60 seconds), concise, and easy-to-understand video format. Effective strategies include: (1) presenting content with a focus on one core concept per video, using supporting visuals and text, and a clear delivery structure, (2) student engagement strategies through the platform's interactive features, (3) strategies to reinforce understanding of information through repetition and content variation, and (4) solutions to overcome the challenges of using TikTok. This research fills a gap in the literature by presenting a structured TikTok-based microlearning strategy focused on improving students' academic information comprehension in the digital age.
Strategi Media Sosial Dalam Dunia Pendidikan: Dari Sekadar Hiburan Jadi Sarana Pembelajaran Aliyah Zahrah Afifah Abidjulu Aliyah; Darwis
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 2 No. 2 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, June 2025
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v2i2.718

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis transformasi media sosial dari platform hiburan menjadi sarana pembelajaran yang efektif, relevan, dan berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa Generasi Z. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan sintesis kualitatif melalui analisis berbagai jurnal dan artikel ilmiah terkini untuk mengidentifikasi pola strategis pemanfaatan media sosial dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa keberhasilan transformasi tersebut didukung oleh tiga pilar utama. Pilar institusional menekankan pemanfaatan tingginya aksesibilitas media sosial sebagai sumber belajar aktual sekaligus media branding sekolah, meskipun perlu pengendalian terhadap risiko prokrastinasi akademik. Pilar pedagogis menuntut peran guru sebagai kurator konten pembelajaran, dengan penggunaan format microlearning yang terbukti meningkatkan motivasi dan keterlibatan belajar, serta mendukung evaluasi dinamis dan umpan balik real-time. Pilar pemberdayaan siswa difokuskan pada penguatan literasi digital dan dorongan menjadi kreator konten edukatif, yang berkontribusi pada pendalaman pemahaman dan pengembangan kreativitas. Secara keseluruhan, implementasi media sosial yang terstruktur dan terarah terbukti memberikan dampak positif yang signifikan terhadap prestasi akademik siswa, serta menegaskan media sosial sebagai komponen strategis dalam pendidikan abad ke-21.
Optimalisasi Media Pembelajaran Berbasis Artifical Intellegence untuk Meningkatkan Efektivitas dan Hasil Belajar Zahratun Nisa; Susanto
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 2 No. 2 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, June 2025
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v2i2.720

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana media pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) dapat dioptimalkan untuk meningkatkan efektivitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode library research dengan menghimpun dan membandingkan berbagai literatur terkait penggunaan AI dalam pendidikan, media pembelajaran digital, efektivitas belajar, serta model pembelajaran adaptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa AI mampu memberikan pengalaman belajar yang personal, adaptif, dan interaktif melalui penyediaan materi yang disesuaikan, umpan balik otomatis, serta analisis perkembangan belajar secara real time. AI juga terbukti meningkatkan motivasi, kemandirian, dan pemahaman konsep siswa. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur, kemampuan digital guru, serta isu etika dan privasi data. Studi ini menegaskan bahwa optimalisasi media pembelajaran berbasis AI memerlukan dukungan kebijakan, pelatihan guru, desain kurikulum yang adaptif, dan manajemen data yang aman.

Page 3 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, October 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, June 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, February 2025 Vol. 1 No. 3 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Oktober 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Juni 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Februari 2024