cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Desy Sukma Risalahwati
Contact Email
desyrisalahwati22@guru.smk.belajar.id
Phone
+6285727781118
Journal Mail Official
novarajournal@journalweb.org
Editorial Address
Jalan KH. Abul Hasan, Kec. Samarinda Kota, Kota Samarinda, Kalimantan Timur 75242
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
Novara : Nusantara Innovation And Educational Technology
Published by PT. Berkah Smart Academica
ISSN : -     EISSN : 31237878     DOI : https://doi.org/10.64093/novara
Core Subject : Science, Education, Social,
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology adalah jurnal ilmiah yang berfokus pada inovasi, teknologi pendidikan, dan penerapan Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran dan pengelolaan pendidikan. Jurnal ini menjadi forum akademik untuk publikasi hasil penelitian dan kajian kritis yang menitikberatkan pada pengembangan, pemanfaatan, evaluasi, dan dampak teknologi cerdas dalam meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar dan sistem pendidikan. Jurnal ini memprioritaskan naskah yang menampilkan kebaruan inovasi pendidikan berbasis teknologi digital dan AI, ketepatan metodologis, serta kontribusi nyata terhadap pengembangan teori dan praktik educational technology. Fokus utama diarahkan pada solusi teknologi yang aplikatif, adaptif, dan berkelanjutan dalam menjawab tantangan pendidikan di era transformasi digital.
Arjuna Subject : Ilmu Komputer (semua kategori) - Interaksi Komputer-Manusia
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Philosophy Of Religious Education Management At State Elementary School 002 Kuaro Ahmad Firmansyah; Kautsar Eka Wardhana
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 1 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Februari 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i1.42

Abstract

This research explores the philosophy of religious educational management at State Elementary School 002 Kuaro. he primary focus is to comprehend the philosophical principles underlying the administration of religious aspects in the context of elementary education. The research methodology employed is qualitative, utilizing interview and observation techniques. The research subject is State Elementary School 002 Kuaro, one of the formal educational institutions under the auspices of the Education Agency of Kabupaten Paser, established in 1974, located at the village of Keluang Paser Jaya, Kuaro District, Paser Regency, East Kalimantan Province, Indonesia. This study centers its attention on the scope of educational management in the school, including curriculum management, facility and infrastructure management, as well as financial management. The research findings indicate that the philosophy of religious education management at State Elementary School 002 Kuaro reflects religious values integrated into daily policies and practices. This includes instilling habits and rituals as an implementation of the teachings. Students are accustomed to participating in collective prayers, reading the Quran, and performing Friday Dhuha prayers together in the school courtyard, among other practices. In the implementation of the philosophy of religious management at State Elementary School 002 Kuaro, there are still several challenges, especially related to the utilization of facility and infrastructure management and financial management, in its efforts to enhance the application of religious management philosophy in the school.
Implementation of Islamic Social Ethics in the Philosophy of Educational Management Towards Students of Madrasah Trubus Iman Tanah Grogot Anggi Syahputra Harahap; Kautsar Eka Wardhana; Feby Anggara
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 2 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Juni 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i2.47

Abstract

Abstract— The Implementation of Islamic Social Etiquette in the Philosophy of Educational Management is the focal point of investigation within the context of Madrasah Trubus Iman in Padang Pangrapat, Tanah Grogot. This research aims to delve into and analyze how the application of Islamic social etiquette values within the framework of the philosophy of educational management can shape students' characters. The research method employed is qualitative research. Data were obtained through observation, interviews, and document analysis related to educational management in Madrasah Trubus Iman. The research findings indicate that Madrasah Trubus Iman has effectively implemented an educational management approach based on Islamic social etiquette. In the context of integrating Islamic values, such as covering one's aura, avoiding illicit sexual relations, prohibiting unmarried couples from being alone, performing prayers, speaking politely, being obedient to parents, forbidding smoking among adolescents, and greeting fellow Muslims. The positive implications of implementing Islamic social etiquette are not only limited to the aspect of students' character but are also evident in the improvement of the learning atmosphere and interpersonal relationships between students and teachers. Mutual respect and care become crucial points in creating an educational environment that supports holistic student growth. Overall, this research contributes to our understanding of how Islamic social etiquette can be integrated with the philosophy of educational management to create quality Islamic education.
Analisis Efektivitas Penerapan Statistics Process Control (SPC) Terhadap Evaluasi Proses Pembelajaran di Perguruan Tinggi Fathur Rahman; Indah Auralia Karisma Diana
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 2 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Juni 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i2.230

Abstract

Pendidikan tinggi berperan penting dalam membentuk individu dan masyarakat yang berkualitas. Kualitas pembelajaran di perguruan tinggi berdampak langsung pada pemahaman, keterampilan, dan kesiapan mahasiswa menghadapi tantangan masa depan. Evaluasi terhadap proses pembelajaran menjadi semakin penting dan dapat dilakukan melalui berbagai metode, salah satunya adalah Statistik Proses Kontrol (SPC). SPC merupakan metode pengendalian kualitas yang menganalisis sampel data menggunakan teknik statistik untuk mengurangi variabilitas proses. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada penerapan SPC, khususnya melalui Diagram Kontrol (X̅) dan R, untuk mengevaluasi kinerja mahasiswa dalam suatu mata kuliah. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan SPC dalam evaluasi proses pembelajaran sangat memungkinkan dan efektif. Diagram kontrol X̅ dan R membantu dalam mendeteksi ketidaksesuaian proses pembelajaran serta mengevaluasi kinerja mahasiswa secara lebih efisien. Namun, analisis Capability Process (CP) mengindikasikan bahwa proses evaluasi masih belum konsisten dan hasil pembelajaran belum merata. Oleh karena itu, penerapan SPC dapat menjadi alat strategis dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran di pendidikan tinggi.
Analisis Kemampuan Mahasiswa Tama Dalam Memecahkan Masalah Ukuran Pemusatan Data Ditinjau Dari Taksonomi Solo Firnanda Pradana Putra; Toni; Yosinta Sari; Nanda Hajar Damayanti
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 1 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Februari 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i1.231

Abstract

Mahasiswa sarjana TAMA memiliki kemampuan yang berbeda-beda, hal ini disebabkan oleh pengalaman belajar yang diperoleh serta pola pikir yang bersifat hierarkis dari masing-masing individu. Alat yang digunakan untuk mengevaluasi respons mahasiswa adalah taksonomi SOLO. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan mahasiswa program studi Pendidikan Agama Islam dalam menyelesaikan masalah ukuran pemusatan data ditinjau dari taksonomi SOLO. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pengambilan data dari hasil instrumen berupa tes kemampuan awal, tes materi, dan wawancara yang memuat indikator level SOLO. Berdasarkan tes kemampuan awal, mahasiswa dapat dikategorikan ke dalam level unistruktural, multistruktural, dan relasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa pada level unistruktural belum dapat memahami masalah dengan baik, yang ditunjukkan dengan hanya mampu menuliskan nilai rata-rata dari interval, sehingga tidak dapat menyelesaikan masalah. Mahasiswa pada level ini juga belum memahami materi. Berbeda dengan mahasiswa level multistruktural, mereka mampu menuliskan berbagai informasi dari soal seperti nilai rata-rata interval dan hasil perkalian antara frekuensi dengan nilai rata-rata interval. Namun, mahasiswa level ini belum mampu menjalankan rumus yang telah dituliskan karena terburu-buru. Selain itu, mereka juga kurang teliti dalam menuliskan simbol-simbol pada rumus nilai rata-rata. Sementara itu, mahasiswa pada level relasional dapat memahami masalah dengan baik. Mereka mampu menuliskan berbagai informasi dari soal dan menghubungkannya sehingga menghasilkan perhitungan dan kesimpulan yang benar.
Efektivitas Metode Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Volume Kubus dan Balok Siswa SD Islam Al Hikmah Samarinda Tri Lidya Octaviani; Abdul Razak; Maulida Ulfa Hidayah; Khonsaullabibah Maisun Nur Rifdah; Toni; Hilda Hamzah
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 2 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Juni 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i2.233

Abstract

This research aims to determine effective problem solving methods on mathematics learning outcomes on the volume of cubes and blocks for class V students at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda. This research is experimental research with a quasi-experimental design. The population and sample used were all class V students at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda, totaling 75 people. The experimental group was class V Yaqub and the control group was class V Ishaq. Learning outcome data was collected using pretest and posttest in the form of essay questions. The results obtained from this research are that the problem solving method is effectively used in mathematics subjects on the volume of cubes and blocks at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda. This is based on the hypothesis test calculation using the Z test to obtain a significance value of 0.015<0.05, which means H0 is rejected and H1 is accepted. This means that there is a difference in learning outcomes by applying problem solving methods and conventional methods. It can be concluded that the problem solving method is effective on mathematics learning outcomes on the volume of cubes and blocks for class V students at Al Hikmah Islamic Elementary School, Samarinda.
Efektivitas Penggunaan Media Kantong Bilangan Pada Hasil Belajar Matematika Siswa MI Al-Muna Samarinda Arista Wibowo; Dewi Adha Handayani; Hilda Hamzah
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 1 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Februari 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i1.234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media kantong bilangan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas I di MI Al-Muna Samarinda. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen Pre-test Post-test Control Group, dengan populasi siswa kelas I yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan media kantong bilangan dalam pembelajaran, sementara kelompok kontrol menggunakan metode ceramah tanpa media. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa di kelompok eksperimen dengan rata-rata nilai post-test 83,92, dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata nilai post-test 73,12. Uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,004 < 0,05, yang mengindikasikan bahwa penggunaan media kantong bilangan efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media kantong bilangan merupakan alat pembelajaran yang efektif dalam membantu siswa memahami konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan.
Pengaruh Reward dan Punishment Terhadap Motivasi Belajar Siswa MI Ash-Shobirin Samarinda Abdul Razak; Izzah Nurdiana; Hilda Hamzah; Fiqih Lukman Abod Syahputra
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 1 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Februari 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i1.236

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat siswa MI Ash-Shobirin Samarinda dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Salah satu faktor yang memengaruhi motivasi belajar adalah pemberian reward dan  punishment. Strategi ini dianggap efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dengan membangkitkan semangat, meningkatkan prestasi, dan menciptakan suasana belajar yang positif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemberian reward,  punishment, serta kombinasi keduanya terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 55 siswa kelas IV A dan IV B. Teknik pengumpulan data melalui angket dan dokumentasi, dengan uji validitas dan reliabilitas instrumen. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat (normalitas dan multikolinearitas), regresi linier berganda, uji koefisien determinasi, uji t, dan uji f. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward (signifikansi 0,032; t-hitung 2,204 > t-tabel 1,674) dan  punishment (signifikansi 0,000; t-hitung 20,018 > t-tabel) berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar. Secara simultan, keduanya juga berpengaruh (f-hitung 61,674 > f-tabel 3,18), dengan koefisien determinasi sebesar 0,799 atau 79,9%.
Pengaruh Strategi Active Learning Tipe Carad Sort Terhadap Partisipasi Aktif Siswa Dalam Mata Pelajaran Fikih Siti Nasiah; Tina Sulistiawati; Rana Zahirah
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 1 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Februari 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i1.237

Abstract

asdfasdf
Peran Manajemen Komunikasi Dalam Meningkatkan Kualitas Berita Di Bontang Pos Dwi Juliana; Ananiah
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 3 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Oktober 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i3.296

Abstract

Artikel ini membahas peran manajemen komunikasi dalam meningkatkan kualitas berita di Bontang Pos. Dalam era persaingan media yang ketat, tekanan untuk menghasilkan berita dengan cepat sering kali mengorbankan kualitas dan akurasi. Penelitian ini menyoroti pentingnya inovasi dan pelatihan berkelanjutan bagi jurnalis untuk menjaga kredibilitas dan relevansi media. Metode yang digunakan mencakup analisis terhadap praktik manajemen komunikasi yang ada serta pengelolaan umpan balik dari audiens. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecepatan dan akurasi berita harus seimbang untuk memenuhi harapan publik. Dengan demikian, manajemen komunikasi yang efektif dapat memberikan kontribusi positif bagi masyarakat dan industri media lokal, serta meningkatkan kualitas pemberitaan di Bontang Pos. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi media lain dalam mengoptimalkan proses manajemen komunikasi mereka.
Inovasi Blanded Learning Mengabungkan Pembelajaran Konvensional dan Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siti Hajar; Muzalifah; Desy Sukma Risalahwati; Muhammad Shahibul Muttaqin
NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology Vol. 1 No. 2 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Juni 2024
Publisher : Berkah Smart Academica

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64093/novara.v1i2.326

Abstract

Inovasi dalam dunia pendidikan terus berkembang seiring kemajuan teknologi informasi. Salah satu bentuk inovasi tersebut adalah penerapan blended learning, yakni pendekatan pembelajaran yang menggabungkan metode konvensional (tatap muka) dengan teknologi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas blended learning dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi literatur (library research), yang melibatkan penelusuran dan analisis berbagai sumber ilmiah relevan, termasuk jurnal, buku, dan artikel yang membahas praktik serta dampak blended learning. Hasil studi menunjukkan bahwa blended learning mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih fleksibel, meningkatkan motivasi belajar siswa, serta memungkinkan personalisasi dalam proses pembelajaran. Penggabungan antara interaksi langsung di kelas dan pembelajaran berbasis teknologi juga membantu meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkuat pemahaman materi. Dengan demikian, blended learning merupakan solusi strategis dalam menjawab tantangan pembelajaran abad ke-21 dan dapat diterapkan secara efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Page 1 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 3 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, October 2025 Vol. 2 No. 2 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, June 2025 Vol. 2 No. 1 (2025): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, February 2025 Vol. 1 No. 3 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Oktober 2024 Vol. 1 No. 2 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Juni 2024 Vol. 1 No. 1 (2024): NOVARA: Nusantara Innovation and Educational Technology, Februari 2024