cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nova Asvio
Contact Email
talim@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Phone
+6285793886665
Journal Mail Official
talim@mail.uinfasbengkulu.ac.id
Editorial Address
Jl. Raden Patah, Kelurahan, Pagar Dewa, Selebar, Pagar Dewa, Selebar, Kota Bengkulu, Bengkulu 65144, Indonesia
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
ISSN : 16932161     EISSN : 26211955     DOI : https://dx.doi.org/10.29300/attalim.xxxx.xxxx
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
is an open-access, peer-reviewed academic journal established to disseminate state-of-the-art knowledge in the field of Islamic education. Published by the Pusat Publikasi Ilmiah of UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, Indonesia. The journal serves as a scholarly platform that bridges theory and practice across diverse areas of Islamic educational studies. It aims to publish and disseminate high-quality research and is committed to providing a space for professionals, educators, teachers, college students, practitioners of Islamic education, and researchers to share their knowledge, innovations, and experiences in the dynamic and evolving field of Islamic education. This journal focuses on empirical, theoretical, and conceptual issues surrounding Islamic education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 337 Documents
 25   26   27   28   29 
Model Pembelajaran Terpadu Tipe Connected Azwar Rahmat
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 15, No 2 (2016): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v15i2.535

Abstract

Analisis Problematika Perencanaan Dan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Guru PPKN SMA Kota Solok Ifnindria Ifnindria; Hasrul Piliang
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i2.2838

Abstract

Abstract: Analysis of the Problems of Planning and Implementation of Online Learning for Civic Education Teachers in Solok CityThis study analyzes the problems of planning and implementing online learning for Civics teachers at SMA Negeri Solok City during the COVID 19 pandemic. The purpose of this study is to describe the difficulties of Civics teachers in planning and implementing online learning at SMA Negeri Solok City and finding solutions. Based on the analysis of the research results, it is concluded: 1) The initial problem in planning online learning is that all teachers have not been able to analyze, choose, determine strategies and online learning methods and have not supported the ability of teachers. to use IT tools; 2). The initial problem in the implementation of online learning (PJJ) is that the ability to create classes,manage and evaluate classes that are integrated with the ability to use and experience mastery of IT tools for the implementation of distance learning; 3) Efforts to overcome obstacles in planning and implementing online learning at SMA Negeri Solok City are by participating in socialization activities, technical guidance, online training that improves pedagogic competence and online learning professional competence (PJJ). The implication of the research is that the analytical ability of teachers in selecting, determining learning strategies and methods and using IT tools for planning and implementing distance learningis very important to improve because efforts to increase teacher pedagogic and professional competencies will have an impact on improving the quality of learning. classroom learning.Abstract: Analisis Problematika Perencanaan Dan Pelaksanaan Pembelajaran Daring Guru PPKN SMA Kota SolokPenelitian ini menganalisis problematika perencanaan dan pelaksaan pembelajaran daring Guru PPKn SLTA Kota Solok saat pandemi COVID 19. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan kesulitan guru PPKn dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran daring di SLTA Kota Solok dan mencarikan solusi pemecahannya. Berdasarkan analisis hasil penelitian disimpulkan: 1) Masalah awal dalam perencanaan pembelajaran daring belum mampunya seluruh guru untuk menganalisis, memilih, menetapkan strategi dan metode pembelajaran daring serta belum mendukungnya kemampuan guru dalam menggunakan perangkat TI; 2). Masalah awal dalam pelaksanaan pembelajaran daring (PJJ) belum optimalnya kemampuan pembuatan kelas, pengelolaan kelas dan evaluasi yang terintegrasi dengan kemampuan penggunaan dan pengalaman penguasaan perangkat TI untuk pelaksanaan pembelajaran jarak jauh; 3) Upaya untuk mengatasi kendala dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran daring di SLTA Kota Solok adalah mengikuti kegiatan sosialisasi, bimbingan teknis, pelatihan on line yang meningkatkan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional pembelajaran daring (PJJ). Implikasi penelitian bahwa kemampuan analisis guru dalam memilih, menetapkan strategi dan metode pembelajaran serta penggunakan perangkat TI 
COVER ATTALIM ATMIPI ATMIPI
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 17, No 2 (2018): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v17i2.1420

Abstract

Analisis Integrasi Nilai Pendidikan Islam Pada Kurikulum Tadris IPA IAIN Bengkulu Nurlia Latipah; khosiin khosiin; Emilia candrawati; Bakhrul Ulum
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 19, No 1 (2020): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v19i1.3092

Abstract

Abstract: Analysis of Integration of Islamic Education Value in Tadris IPA IAIN Bengkulu Curriculum.This study aims to analyze the integration of Islamic education values in the Tadris IPA Bengkulu curriculum. The research method used in this research is qualitative research. The data used in this study were the IAIN Bengkulu IAIN Science Tadris curriculum, RPS, syllabus, and teaching materials. The results of the study show that the IAIN Bengkulu Natural Science Tadris integrates the values of Islamic education in the curriculum by including Islamic Education Philosophy, Islamic Education Science, Tahsinul Qiraah, and PPL Community Service in the curriculum. The integration of Islamic education values in the Tadris IPA curriculum of IAIN Bengkulu is intended to prepare science teacher candidates who are able to integrate Islamic values in learning so as to produce learning that can improve the quality of students' spiritual attitudes and produce students who have good character.Abstract: Analisis Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Kurikulum Tadris Ipa Iain Bengkulu.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Integrasi nilai-nilai pendidikan Islam pada kurikulum Tadris IPA IAIN Bengkulu. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data yang digunkaan pada penelitian ini adalah kurikulum Tadris IPA IAIN Bengkulu, RPS, Silabus, dan bahan ajar. Hasil penelitian menujukkan bahwa Tadris IPA IAIN Bengkulu mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan Islam pada kurikulum dengan memasukkan mata kuliah Filsafat Pendidikan Islam, Ilmu Pendidikan Islam, Tahsinul Qiraah, dan PPL Ibadah kemasyarakatan pada kurikulum. Integrasi nilai-nilai pendidikan Islam pada kurikulum Tadris IPA IAIN Bengkulu dimaksudkan untuk mempersiapkan calon guru IPA yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam pada pembelajaran sehingga mampu menghasilkan pembelajaran yang mampu meningkatkan kualitas sikap spiritual siswa dan menghasilkan siswa yang memiliki karakter yang baik.
Evaluation of the Implementation of the Love Curriculum in Shaping Students' Relational Character at State Islamic High Schools: The CIPP Evaluation Model Farah Muthia; M. Arifky Pratama; Julita Julita; Eza Qurnia Hayati; Suhirman Suhirman
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 24, No 2 (2025): DECEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v24i2.9379

Abstract

ENGLISH: Evaluation of the Love Curriculum Implementation in Shaping Students' Relational Character at State Islamic High Schools: The CIPP Evaluation Model Objective: This study aims to evaluate the implementation of the Love and Compassion Curriculum in shaping students' relational character in Islamic boarding school-based education. Method: This study uses a qualitative approach with the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. Results: The Love Curriculum is highly relevant to the objectives of Islamic character education. The implementation of this curriculum is effective in fostering discipline, empathy, and cooperation among students through various coaching activities, such as tahfidzul Qur'an, ta'limul muta'allim, and muhadloroh. Conclusion: The formation of students' relational character is not sufficient through spiritual guidance and internal discipline in Islamic boarding schools alone; it requires continuous social learning that involves schools, families, and communities working collaboratively. Contribution: This study makes a theoretical contribution by emphasizing the relational character as a key indicator of the success of Islamic character education.INDONESIAN: Evaluasi Implementasi Kurikulum Cinta Kasih dalam Pembentukan Karakter Relasional Siswa di SMA: Model Evaluasi CIPPTujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Cinta Kasih dalam pembentukan karakter relasional siswa pada pendidikan Islam berbasis pesantren. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil: Kurikulum Cinta Kasih memiliki relevansi yang tinggi dengan tujuan pendidikan karakter Islam. Implementasi kurikulum ini efektif dalam menumbuhkan kedisiplinan, empati, dan kerja sama antarsantri melalui berbagai kegiatan pembinaan, seperti tahfidzul Qur’an, ta’limul muta’allim, dan muhadloroh. Kesimpulan: Pembentukan karakter relasional siswa tidak cukup hanya melalui pembinaan spiritual dan disiplin internal pesantren, tetapi memerlukan kesinambungan pembelajaran sosial yang melibatkan sekolah, keluarga, dan masyarakat secara kolaboratif. Kontribusi: Studi ini berkontribusi secara teoretis dengan menegaskan karakter relasional sebagai indikator penting keberhasilan pendidikan karakter Islam.Abstract: Evaluation of the Love Curriculum Implementation in Shaping Students' Relational Character at State Islamic High Schools: The CIPP Evaluation Model Objective: This study aims to evaluate the implementation of the Love and Compassion Curriculum in shaping students' relational character in Islamic boarding school-based education. Method: This study uses a qualitative approach with the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. Data were collected through in-depth interviews, participatory observation, and document analysis. Results: The Love Curriculum is highly relevant to the objectives of Islamic character education. The implementation of this curriculum is effective in fostering discipline, empathy, and cooperation among students through various coaching activities, such as tahfidzul Qur'an, ta'limul muta'allim, and muhadloroh. Conclusion: The formation of students' relational character is not sufficient through spiritual guidance and internal discipline in Islamic boarding schools alone; it requires continuous social learning that involves schools, families, and communities working collaboratively. Contribution: This study makes a theoretical contribution by emphasizing the relational character as a key indicator of the success of Islamic character education.  Keyword: Evaluation; Love Education Curriculum; Students' Relational Character; CIPP Evaluation Model Abstract: Evaluasi Implementasi Kurikulum Cinta Kasih dalam Pembentukan Karakter Relasional Siswa di SMA: Model Evaluasi CIPP Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Kurikulum Cinta Kasih dalam pembentukan karakter relasional siswa pada pendidikan Islam berbasis pesantren. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil: Kurikulum Cinta Kasih memiliki relevansi yang tinggi dengan tujuan pendidikan karakter Islam. Implementasi kurikulum ini efektif dalam menumbuhkan kedisiplinan, empati, dan kerja sama antarsantri melalui berbagai kegiatan pembinaan, seperti tahfidzul Qur’an, ta’limul muta’allim, dan muhadloroh. Kesimpulan: Pembentukan karakter relasional siswa tidak cukup hanya melalui pembinaan spiritual dan disiplin internal pesantren, tetapi memerlukan kesinambungan pembelajaran sosial yang melibatkan sekolah, keluarga, dan masyarakat secara kolaboratif. Kontribusi: Studi ini berkontribusi secara teoretis dengan menegaskan karakter relasional sebagai indikator penting keberhasilan pendidikan karakter Islam.
Teaching Reading Comprehension Through Snowball Throwing Teaching Technique Ponda Sari Styawati; Syamsul Rizal
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 13, No 2 (2014): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v13i2.558

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa agar pembelajaran di dalam kelas menjadi lebih efektif, guru harus mengaplikasikan teknik pembelajaran yang membuat siswa menjadi tertarik dan mudah dalam memahami. Adapun subjek penelitian ini terdiri dari 22 siswa, diantaranya 12 siswa perempuan dan 10 siswa laki-laki. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes reading, lembar observasi siswa, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan snowball throwing teaching technique untuk materi membaca dikelas ternyata mampu meningkatkan keefektifan siswa dalam membaca dan juga mampu meningkatkan proses belajar dan mengajar di kelas. Siswa langsung aktif terlibat di dalam kelas dan mampu mengutarakan pendapat mereka dalam bentuk tulisan. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dan tes evaluasi siswa selalu dilakukan di tiap-tiap akhir siklus. Dari hasil nilai rata-rata dalam setiap siklus ada penigkatan terhadap kemampuan membaca siswa, pada siklus I (51,36), siklus 2 (63,63), dan siklus 3 (72,27). Pada siklus ketiga, nilai rata-rata siswa telah mencapai target penelitian. Dengan demikian jelas bahwa Snowball Throwing teaching technique bisa meningkatkan kemampuan membaca siswa dalam memahami teks umum.
The Problems of Using Google Classroom as a Learning Tool for Islamic Religious Education in the Covid-19 Era Adi Saputra; Karmi Kostia Leza Intan Permata; Suhirman Suhirman
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 20, No 1 (2021): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v20i1.3078

Abstract

Abstract: Problematika Penggunaan Google Classroom Sebagai Sarana Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Era Covid-19Tujuan penelitian ini untuk mengetahui problematika penggunaan Google Classroom sebagai sarana pembelajaran di era Covid-19 pada mata pelajaran PAI kelas 11 di SMA Negeri 6 Kota Bengkulu dan mengetahui upaya menghadapi problematikanya. Jenis penelitiannya adalah kualitatif, dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan berjumlah 12 orang yaitu 1 orang kepala sekolah SMA, 2 orang guru Pendidikan Agama Islam, dan 9 orang siswa-siswi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematikanya adalah terdapat sarana yang kurang mendukung seperti jaringan yang tidak stabil; siswa yang tidak mempunyai smartphone dan laptop; masih banyak guru yang belum mahir menggunakan teknologi dan sosial media untuk pembelajaran jarak jauh; siswa yang tidak mengerti cara menggunakan teknologi untuk pembelajaran. Upaya dalam menghadapi problematikanya adalah pihak sekolah memberikan pelatihan menggunakan Google Classroom sebelum kegiatan belajar dilaksanakan; menyediakan kuota internet untuk belajar. Dewan guru selalu memberikan motivasi belajar kepada peserta didik. Guru juga bergabung di seluruh grup Whatsapp kelas dan aplikasi Google Clasroom sehingga dapat mengawasi aktivitas belajar online.Abstract: The Problems of Using Google Classroom as a Learning Tool for Islamic Religious Education in the Covid-19 EraThe purpose of this study was to find out the problems of using Google Classroom as a learning tool in the Covid-19 era in 11th grade Islamic Lesson at Public High School 6 Bengkulu City and to find out how to deal with the problems. This type of research is qualitative, with a descriptive approach. Data collection techniques using observation, interviews and documentation. There were 12 informants, namely 1 high school principal, 2 Islamic Religious Education teachers, and 9 students. The results of the study indicate that the problem is that there are facilities that are not supported, such as an unstable network; students who do not have smartphones and laptops; there are still many teachers who are not proficient in using technology and social media for distance learning; students who do not understand how to use technology for learning. Efforts to deal with the problem are that the school provides training using Google Classroom before learning activities are carried out; provide internet quota for studying. The teacher council always provides learning motivation to students. Teachers also join all class Whatsapp groups and the Google Classroom application so they can monitor online learning activities.
CARA KERJA ILMU PENGETAHUAN Asiyah Asiyah
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2013): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v12i2.1635

Abstract

Urgensi Penggunaan Bahasa Inggris Bagi Masyarakat Indonesia dalam Menjalani Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) M Arif Rahman Hakim
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 15, No 2 (2016): DESEMBER
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v15i2.525

Abstract

Manajemen Strategi Pengembangan Akademik dan Budaya Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia : Inovasi Menuju Karakter Ulul Albab Zainal Abidin
At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Vol 22, No 1 (2023): JUNI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/attalim.v22i1.2786

Abstract

Abstract: Implementation of Learning of The Akidah Akhlak In The Character of Loving The Country.The strategy for developing an academic culture can create students who have a sense of eco-spirituality in interacting with nature. This study aims to examine the strategy for developing the academic culture and religious character of Ulul Albab which produces graduates of Indonesian Islamic Universities with a case study at Fatmawati Sukarno Bengkulu State Islamic University. Qualitative research methods are applied to conduct research. The results of the research show that the strategy for developing academic and religious culture can be built through: 1) Integration of religion and science; 2) Integration of Universities and Ma'had/boarding schools; 3) Orientation for the formation of Ulul Albab; 4) Setting standards for the success of Ulul Albab Bachelors; 5) Setting goals and commitments; 6) Building a fasting culture; 7) Open, mutual dialogue and advice; 8) Oriented to equality and togetherness; 9) appropriate and strong leadership through spiritual, emotional, intellectual, and social approaches; 10) Developing a culture of writing and research; and 11) Creating new innovations continuously. The research finding model is a strategy for developing academic and religious culture in Islamic tertiary institutions in Indonesia to produce graduates with Ulul Albab Character.Abstrak: Manajemen Strategi Pengembangan Akademik dan Budaya Perguruan Tinggi Islam Di Indonesia : Inovasi Menuju Karakter Ulul Albab.Strategi pengembangan budaya akademik dapat menciptakan mahasiswa yang memiliki rasa eco-spirituality dalam berinteraksi dengan alam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi pengembangan budaya akademik dan karakter religius Ulul Albab yang menghasilkan lulusan Perguruan Tinggi Islam Indonesia dengan studi kasus di Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Metode penelitian kualitatif diterapkan untuk melakukan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengembangan budaya akademik dan keagamaan dapat dibangun melalui: 1) Integrasi agama dan ilmu pengetahuan; 2) Integrasi Perguruan Tinggi dan Ma'had/pondok; 3) Orientasi pembentukan Ulul Albab; 4) Menetapkan standar keberhasilan Sarjana Ulul Albab; 5) Menetapkan tujuan dan komitmen; 6) Membangun budaya puasa; 7) Terbuka, dialog timbal balik dan nasihat; 8) Berorientasi kesamaan dan kebersamaan; 9) kepemimpinan yang tepat dan kuat melalui pendekatan spiritual, emosional, intelektual, dan sosial; 10) Mengembangkan budaya menulis dan meneliti; dan 11) Menciptakan inovasi baru secara terus menerus. Model temuan penelitian adalah strategi pengembangan akademik dan budaya keagamaan di perguruan tinggi Islam di Indonesia untuk melahirkan lulusan yang berkarakter Ulul Albab.

Page 27 of 34 | Total Record : 337

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 24, No 2 (2025): DECEMBER Vol 24, No 1 (2025): JUNE Vol 23, No 2 (2024): DECEMBER Vol 23, No 1 (2024): JUNE Vol 22, No 2 (2023): DESEMBER Vol 22, No 1 (2023): JUNI Vol 21, No 2 (2022): DESEMBER Vol 21, No 1 (2022): JUNI Vol 20, No 2 (2021): DESEMBER Vol 20, No 1 (2021): JUNI Vol 19, No 2 (2020): DESEMBER Vol 19, No 1 (2020): JUNI Vol 18, No 1 (2019): JUNI Vol 17, No 2 (2018): DESEMBER Vol 17, No 1 (2018): JUNI Vol 16, No 2 (2017): DESEMBER Vol 16, No 1 (2017): JUNI Vol 15, No 2 (2016): DESEMBER Vol 15, No 1 (2016): JUNI Vol 14, No 2 (2015): DESEMBER Vol 14, No 1 (2015): JUNI Vol 13, No 2 (2014): DESEMBER Vol 13, No 1 (2014): JUNI Vol 12, No 2 (2013): DESEMBER Vol 12, No 1 (2013): JUNI More Issue