cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Suhardi Rahman
Contact Email
edisuhardi@unm.ac.id
Phone
+6281355296513
Journal Mail Official
progresif@unm.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Gedung EG 201, Kampus UNM Parangtambung, Jalan. Daeng Tata Raya, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 28094794     EISSN : 28094492     DOI : https://doi.org/10.59562/progresif
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Pendidikan dan Profesi Keguruan Journal is an international peer-reviewed journal that publishes high-quality research articles and literature reviews in the fields of educational science, teaching profession, technology-based learning, and vocational and technical education. The scope of topics includes educational processes and policies, teacher professional development, digital learning innovations, and vocational education strategies aligned with industry needs.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 122 Documents
 8   9   10   11   12 
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK SMAN 19 BONE Darnawati Darnawati; Firdaus Daud; Muhammad Arsyad
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10385

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hasil validasi, keterlaksanaan, respon peserta didik, respon guru, dan efektivitas E-Modul Fisika berbasis Google sites untuk meningkatkan hasil belajar fisika SMAN 19 Bone. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi, mengukur kepraktisan dengan melaui respon guru dengan angket, dan keefektifan dilihat dari hasil belajar peserta didik dengan tes. Hasil yang diperoleh yaitu (1) E-Modul valid dengan nilai kelayakan isi sebesar 0,75. (2) Respon guru fisika positif untuk E-Modul yaitu sangat baik/sangat praktis dengan rerata skor penilaian untuk setiap aspeknya yaitu 3,6. (3) E-Modul efektif ditinjau dari hasil belajar peserta didik.
PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR INTERAKTIF UNTUK SMK YAPIS TEMINABUAN SORONG SELATAN PAPUA BARAT DAYA BERBASIS AUGMENTED REALITY Titin Jumriah; Ninik Septyani
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10386

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) khususnya pada mata pelajaran Elektronika Analog dan Digital. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan praktis di pendidikan kejuruan, yang selama ini belum terfasilitasi secara optimal. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, meliputi tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran AR yang dikembangkan memiliki tingkat kepraktisan dan efektivitas yang sangat tinggi. Pada uji coba one-to-one, uji skala kecil, dan uji lapangan, aplikasi ini mendapatkan nilai rata-rata persentase sebesar 97-99%, yang masuk dalam kategori sangat efektif dan sangat praktis. Siswa juga memberikan tanggapan positif terhadap aplikasi yang digunakan, menunjukkan bahwa media ini dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian ini menawarkan kebaruan dan kontribusi signifikan dalam mendukung pendidikan kejuruan, khususnya dalam mengintegrasikan teknologi AR untuk meningkatkan keterampilan teknis siswa.
ANALISIS VALIDASI MODUL CONCEPT ATTAINMENT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL PADA MATERI TEKANAN ZAT CAIR Eka Ayu Wulandari; Tutut Nurita
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis validasi modul concept attainment berbantuan media wordwall pada materi tekanan zat cair. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Teknik analisis validasi menggunakan formulasi Aiken’s V. Data validasi diperoleh dari 3 rater. Validasi menggunakan empat kriteria jawaban dari skala likert yaitu sangat baik, baik, cukup baik, dan kurang baik. Hasil uji validasi 21 butir modul dari 3 rater memperoleh nilai V sebesar 0,94 dengan kriteria tinggi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa modul layak dan valid jika diterapkan pada proses pembelajaran. Modul concept attainment berbantuan media wordwall dapat dikatakan efektif digunakan untuk mendukung proses pembelajaran dalam mencapai pemahaman konsep siswa pada materi tekanan zat cair.
PERAN DOSEN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER MAHASISWA DI UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU Indah Putri Utami; Fatimah Jauhari; Aulia Umami; Maya Aprilianti; Dinda Erika Tamara
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran dosen Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk karakter mahasiswa di Universitas Islam Negeri (UIN) Fatmawati Sukarno Bengkulu. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menemukan bahwa dosen PAI berperan ganda sebagai pengajar dan teladan moral dalam kehidupan akademik mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis nilai dan keteladanan dosen memiliki pengaruh yang signifikan dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan toleransi. Pembinaan keagamaan di luar kelas juga turut memperkuat pembentukan karakter mahasiswa. Namun, tantangan seperti pengaruh media sosial dan perbedaan latar belakang mahasiswa masih menjadi kendala yang perlu diatasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan karakter mahasiswa memerlukan kolaborasi antara pembelajaran akademik dan pembinaan moral secara menyeluruh.
PENGARUH INKUIRI TERBIMBING DAN SIKAP ILMIAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SMAN 26 BONE Haeril Kaddi; Helmi Helmi; Khaeruddin Khaeruddin
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing dan sikap ilmiah terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian true experiment dengan menggunakan rancangan faktorial 2 x 2. Sampel diambil dengan teknik sampling jenuh. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan tes pilihan ganda dan kuesioner sikap ilmiah. Data dianalisis dengan analisis deskriptif dan uji ANAVA 2 jalur. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut: (1) terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis antara peserta didik yang diajar menggunakan model inkuiri terbimbing dengan peserta yang diajar dengan model discovery dengan Fhitung =114, 447 > Ftabel = 4,19, (2) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan sikap ilmiah terhadap pencapaian kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan Fhitung= 1,515 < Ftabel = 4,19. Perhitungan uji lanjut dengan uji Tukey bagi peserta didik dengan sikap ilmiah tinggi dan rendah menunjukkan perbedaan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis yang diajar menggunakan model inkuiri terbimbing dengan model discovery.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA BERBASIS ALUR MERDEKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS PESERTA DIDIK SMAN 3 BONE Asriani Asriani; Helmi Abdullah; Khaeruddin Khaeruddin
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: menganalisis kevalidan bahan ajar fisika berbasis alur merdeka untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik di SMAN 3 Bone, menganalisis kepraktisan bahan ajar fisika berbasis alur merdeka untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik di SMAN 3 Bone, menganalisis keefektifan bahan ajar fisika berbasis alur merdeka untuk meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik di SMAN 3 Bone, dan menghasilkan produk berupa bahan ajar fisika berbbasis alur merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik di SMAN 3 Bone. Penelitian ini diuji coba di SMA Negeri 3 Bone pada kelas X.1 dengan jumlah responden 37 peserta didik. Pembelajaran fisika berbasis Alur Merdeka ini dilakukansebanyak 8 (delapan) kali pertemuan pada materi Energi Terbarukan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi bahan ajar berbasis Alur Merdeka, kuesioner penilaian praktisi yaitu guru mata pelajaran fisika, serta instrumen tes kemampuan berpikir analisis. Kriteria kelayakan bahan ajar dilihat dari aspek validitas isi. Kriteria kepraktisan bahan ajar fisika dilihat dari penilaian praktisi (guru fisika), dan kriteria peningkatan kemampuan berpikir analisis setelah penggunaan bahan ajar fisika berbasis alur merdeka dilihat dari peningkatan hasil tes kemampuan berpikir analisis peserta didik. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa: bahan ajar fisika berbasis alur merdeka yang dikembangkan berdasarkan penilaian pakar dengan menggunakan analisis indeks Aiken V dianyatakan valid dan layak digunakan; bahan ajar fisika berbasis alur merdeka ditinjau dari penilaian praktisi berada pada kategori sangat praktis; efektifvitas peningkatan kemampuan berpikir analisis peserta didik setelah menggunakan bahan ajar fisika berbasis alur merdeka yang dianalisis dengan N-gain sebesar 73% berada pada kriteria efektif. Hal ini berarti bahwapenggunaan bahan ajar fisika berbasis alur merdeka efektif meningkatkan kemampuan berpikir analisis peserta didik.
IMPLEMENTASI STRATEGI COOPERATIVE LEARNING PADA MATA PELAJARAN SKI KELAS VI MIS AL-ISLAM KOTA BENGKULU Acery Oktavia; Nita Rembulan Lubis; Putri Renjani; Resti Indah Puspita Sari; Tia Gustina Ayu Ningsi; Luh Ratu Ayu Domoyanti
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10391

Abstract

Permasalahan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di kelas VI MIS Al-Islam Kota Bengkulu adalah kurangnya antusiasme siswa, sikap pasif, dan ketidakseriusan selama proses belajar. Hal ini dipengaruhi oleh fasilitas yang kurang memadai serta keterbatasan guru dalam mengelola kelas. Salah satu solusi yang diterapkan adalah strategi cooperative learning, di mana siswa bekerja sama secara aktif dalam kelompok. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan pembelajaran kooperatif oleh guru telah berjalan baik, dengan sebagian besar indikator tercapai pada setiap tahap pembelajaran, dan (2) model ini cukup efektif ditunjukkan oleh meningkatnya semangat dan keaktifan siswa selama pembelajaran.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENGGUNAAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS VII DI SMP MUHAMMADIYAH RAPPANG Anita Candra Dewi
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media audiovisual dalam meningkatkan kemampuan menulis teks deskripsi siswa kelas VII di SMP Muhammadiyah Rappang. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterampilan menulis siswa akibat keterbatasan kosakata, kesulitan dalam mengorganisasi ide, serta kurangnya imajinasi dalam mendeskripsikan objek secara detail. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, yang melibatkan dua kelompok siswa: kelompok eksperimen yang menggunakan media audiovisual dan kelompok kontrol yangmenggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan skor rata-rata 33.7%, sedangkan kelompok kontrol hanya 17.2%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audiovisual secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis teks deskripsi. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia guna meningkatkan keterampilan menulis siswa secara lebih efektif dan menarik.
BENTUK EUFEMISME DALAM BUKU TEKS BAHASA INDONESIA SMP/MTS KELAS VIII Sakaria Sakaria; Hera Ariani
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10393

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian ini berfokus pada bentuk-bentuk eufemisme yang terdapat dalam buku teks Bahasa Indonesia SMP/MTS Kelas VIII. Data dalam penelitian ini adalah berupa bentuk kata, frasa, dan klausa yang berbentuk eufemisme. Sedangkan sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari dua buku teks yang berbeda, yaitu: buku teks Bahasa Indonesia SMP/MTs kelas VIII edisi revisi tahun 2017 dan Buku teks Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII tahun 2021. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah human instrument. Selanjutnya, teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini menggunakan analisis data model interaktif dengan tahapan analisis data, yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 12 kata yang termasuk ke dalam bentuk eufemisme. Temuan tersebut, dikelompokkan dalam bentuk eufemisme menjadi nomina, kata berimbuhan, kata ulang dan kata majemuk. Eufemisme bentuk frasa ditemukan 10 gabungan dua kata yang membentuk satu kesatuan makna. Sedangkan Eufemisme bentuk klausa ditemukan 4 kelompok kata yang terdiri dari subjek dan predikat yang membentuk makna yang lebih halus dan  dianggap sopan. 
KONTRIBUSI HASIL BELAJAR MATA KULIAH FISIKA TEKNIK TERHADAP PENGETAHUAN TEKNOLOGI PENGECATAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF Muh. Bhilal Halim; Andi Zulfikar Yusuf
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hasil belajar mata kuliah fisika teknik dengan tingkat pengetahuan mahasiswa pada teknologi pengecatan mahasiswa jurusan pendidikan teknik otomotif, kontribusi hasil belajar mata kuliah fisika teknik terhadap tingkat pengetahuan mahasiswa pada teknologi pengecatan mahasiswa jurusan pendidikan teknik otomotif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini tergolong penelitian korelasi yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif diolah menggunakan aplikasi SPSS 24, yang mana mau melihat kekuatan hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat. Selanjutnya dilihat besarnya kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat, data dikumpulkan melalui instrumen dokumentasi, dan tes. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan analisis statistik inferensial parametrik yaitu Regresi Linier Sederhana. Regresi Linier Sederhana digunakan untuk menguji hipotesis. Pengujian hipotesis statistik menggunakan tingkat kesalahan 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan dengan kekuatan sedang antara mata kuliah fisika dengan pengetahuan pengecatan dan Kontribusi mata kuliah fisika terhadap pengetahuan pengecatan pada jurusan Pendidikan Teknik otmotif sebesar 31,8 %. Hal ini dapat dilihat dari R square sebesar 0,318.

Page 10 of 13 | Total Record : 122

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan