cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Suhardi Rahman
Contact Email
edisuhardi@unm.ac.id
Phone
+6281355296513
Journal Mail Official
progresif@unm.ac.id
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Teknik Elektro, Gedung EG 201, Kampus UNM Parangtambung, Jalan. Daeng Tata Raya, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 28094794     EISSN : 28094492     DOI : https://doi.org/10.59562/progresif
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Pendidikan dan Profesi Keguruan Journal is an international peer-reviewed journal that publishes high-quality research articles and literature reviews in the fields of educational science, teaching profession, technology-based learning, and vocational and technical education. The scope of topics includes educational processes and policies, teacher professional development, digital learning innovations, and vocational education strategies aligned with industry needs.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 122 Documents
 9   10   11   12   13 
KETERAMPILAN GURU SKI DALAM MENGADAKAN VARIASI MENGAJAR DI MI HUMAIRA’ KOTA BENGKULU Pilita Sari; Maya Marisa Oktavia; Ewi Egus Maresta; Pebi Jali Anggara; Hengki Satrisno; Bambang Irawan
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10395

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi keterampilan variasi mengajar guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MI Humaira’ Kota Bengkulu. Pembelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah penting untuk menanamkan nilai keteladanan dan karakter peserta didik, yang bergantung pada kemampuan guru dalam menerapkan variasi mengajar secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, serta data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru SKI, kepala madrasah, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variasi mengajar meliputi lima dimensi: metode, media, interaksi, pengelolaan kelas, dan gaya mengajar. Meskipun terdapat upaya penggunaan metode dan media beragam, implementasinya terkendala oleh dominasi ceramah dan keterbatasan teknologi. Temuan ini merekomendasikan peningkatan pelatihan, penyediaan media yang memadai, dan penguatan kreativitas guru untuk menciptakan pembelajaran SKI yang interaktif dan bermakna.
ANALISIS KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN SYSTEM AND APPLICATION MANAGEMENT OPEN KNOWLEDGE (SYAM-OK) Wishmoon Sojum Saidar; Riana Tangkin Mangesa
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10396

Abstract

Penelitian ini menganalisis hubungan antara kepuasan mahasiswa terhadap penggunaan System and Application Management Open Knowledge (SYAM-OK) dengan motivasi belajar di Program Studi Teknik Informatika dan Komputer Universitas Negeri Makassar. Tujuan penelitian adalah mengidentifikasi tingkat kepuasan pengguna, motivasi belajar, serta hubungan antara kedua variabel tersebut. Metode deskriptif kuantitatif digunakan dengan melibatkan 167 responden mahasiswa angkatan 2023. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan software SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dimensi kemudahan penggunaan (skor tertinggi) dan keterlibatan aktif menjadi faktor dominan dalam kepuasan dan motivasi. Namun, kualitas layanan dan ketepatan waktu konten masih memerlukan perbaikan. Koefisien korelasi Pearson menunjukkan hubungan sedang antara kepuasan pengguna dan motivasi belajar. Simpulan penelitian menekankan pentingnya peningkatan layanan teknis dan penyediaan materi tepat waktu untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS EKSPLANASI PADA SISWA SMP DI MAKASSAR Anita Candra Dewi; Sakinah Fitri; Irma Satriani; Rizki Herdiani
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan kemampuan menulis teks eksplanasi siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi-experimental design) dengan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model STAD dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen (82,7) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (74,5), dengan peningkatan yang lebih signifikan. Ujit menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05), membuktikan bahwa model STAD lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa. Model ini memungkinkan interaksi aktif, diskusi, dan umpan balik yang konstruktif, sehingga meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa dalam menulis teks eksplanasi. Oleh karena itu, STAD  direkomendasikan sebagai metode pembelajaran yang efektif dalam pengajaran menulis.
POLA ASUH KELUARGA DAN DAMPAKNYA TERHADAP SIBLING RIVALRY REMAJA: TINJAUAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN KARAKTER DAN KESIAPAN BELAJAR Nasrah Natsir
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10398

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola asuh orang tua dan tingkat sibling rivalry anak remaja serta ada tidaknya pengaruh pola asuh orang tua terhadap tindakan sibling rivalry anak remaja dengan tinjauan dalam perspektif pendidikan karakter dan kesiapan belajar siswa di Desa Kuajang, Kecamatan Binuang, Kabupaten Polman. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pola asuh orang tua dan variabel terikat adalah tindaan sibling rivalry. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 55 orang yang merupakan orang tua di Desa Kuajang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen penelitian berupa pemberian kuesioner dan pengambilan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji prasyarat serta uji hipotesis yang berupa uji regresi dan analisis statistik deskriptif frequensi. Hasil penelitian penelitian dipaparkan berikut: Pertama, sebagian besar orang tua di Desa Kuajang, Kecamatan Binuang, Kabupaten Polman menerapkan pola asuh demokratis terhadap anak remajanya; Kedua, Tingkat tindakan sibing rivalry yang terjadi pada anak remaja di Desa Kuajang, Kecamatan Binuang, Kabupaten Polman, sebagian besar berada pada kategori sedang; Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan pada pola asuh orangtua terhadap tindakan sibling rivalry anak remaja di Desa Kuajang, Kecamatan Binuang, Kabupaten Polewali Mandar.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMAHAMI CALISTUNG DI KELAS 3 MI ASY-SYIFA Adisel Adisel; Chintya Sari; Putri Mustriana Mukhasonah; Septi Rahayu; Ullik Nurhalimah; Windu Apriani
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10399

Abstract

Kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung (calistung) merupakan tantangan utama dalam pendidikan dasar yang dapat memengaruhi perkembangan akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan calistung dan menawarkan solusi efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 60% siswa mengalami kesulitan membaca, 50% kesulitan menulis, dan 70% kesulitan berhitung. Faktor utama meliputi metode pembelajaran yang kurang variatif, minimnya kebiasaan belajar di rumah, serta kurangnya media pembelajaran interaktif. Solusi yang direkomendasikan mencakup pembelajaran interaktif, keterlibatan orang tua, penggunaan media inovatif, serta peningkatan kompetensi guru. Dengan strategi ini, diharapkan kesulitan calistung dapat dikurangi, mempersiapkan siswa untuk jenjang pendidikan lebih tinggi.
PENGARUH PEMBELAJARAN MIKRO TERHADAP PELAKSANAAN KEGIATAN PPL MAHASISWA PKK FT UNM Besse Qur’ani
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran mikro terhadap pelaksanaan kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) mahasiswa Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga (PKK) Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar (FT UNM). Pembelajaran mikro merupakan strategi pembelajaran yang menekankan pada latihan mengajar dalam skala kecil, yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik, penguasaan materi, dan keterampilan komunikasi mahasiswa calon guru sebelum terjun langsung ke lapangan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PKK yang telah mengikuti pembelajaran mikro dan melaksanakan PPL, dengan sampel yang diambil secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pembelajaran mikro terhadap kualitas pelaksanaan PPL mahasiswa. Mahasiswa yang memperoleh pengalaman dan pembekalan yang baik melalui pembelajaran mikro cenderung lebih siap dan percaya diri dalam melaksanakan tugas-tugas PPL, seperti perencanaan pembelajaran, pengelolaan kelas, serta evaluasi hasil belajar. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran mikro memiliki peran penting sebagai tahap persiapan sebelum mahasiswa menjalani praktik mengajar secara langsung. Oleh karena itu, disarankan agar program pembelajaran mikro terus dikembangkan dengan pendekatan yang lebih aplikatif, reflektif, dan berorientasi pada penguatan keterampilan profesional mahasiswa calon guru.
ANALISIS KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0 DI MI TERPADU MUTIARA ASSYIFA KOTA BENGKULU Adisel Adisel; Rahma Ulandari; Pemi Aila; Syafirah Legiana; Prima Wiza Mayoli; Repaldo Rahma Ilahi
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10401

Abstract

Perkembangan teknologi dalam era Society 5.0 membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Guru di MI dituntut untuk memiliki kompetensi profesional yang mencakup penguasaan teknologi, pedagogik, serta nilai-nilai etika dan budaya dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi profesional guru di MI Terpadu Mutiara Assyifa Kota Bengkulu dalam menghadapi Society 5.0, serta mengeksplorasi faktor pendukung dan penghambat implementasi teknologi dalam pembelajaran. Dengan metode kualitatif studi kasus, hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki kompetensi pedagogik dan sosial yang baik, tetapi masih menghadapi kendala dalam penguasaan teknologi. Diperlukan kebijakan pendidikan yang fleksibel serta program pelatihan berkelanjutan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menghadapi tantangan era digital.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIS MAHASISWA Syarifah Suryana; Nurhijrah Nurhijrah
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) dalam meningkatkan keterampilan teknis mahasiswa pada Program Studi D3 Tata Busana FT UNM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dalam bentuk desain pre test dan post test control group. Sampel penelitian terdiri atas 30 mahasiswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan media AR dan kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional, masing-masing berjumlah 15 orang. Instrumen penelitian berupa tes keterampilan teknis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan teknis mahasiswa pada kelompok eksperimen dengan rata-rata peningkatan sebesar 26,4%, dibandingkan dengan kelompok kontrol yang hanya mengalami peningkatan sebesar 14,4%. Uji independent sample t-test menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05). Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran berbasis Augmented Reality secara efektif mampu meningkatkan keterampilan teknis mahasiswa dan layak diterapkan dalam pembelajaran berbasis proyek.
KREATIVITAS PENDIDIK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH Eliza Melyasari; Syahrul Muhammad Sohib; Amelia Anggita; Lolla Nur Fetti; Hartono Bahri; Rifngatun Naimah
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10403

Abstract

Kreativitas pendidik dalam pembelajaran Fiqih berperan penting dalam meningkatkan motivasi dan keterampilan siswa. Pembelajaran Fiqih yang berfokus pada amalan sehari-hari seorang muslim, memerlukan pendekatan yang menarik agar siswa lebih mudah memahami dan terampil. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan kreativitas pendidik dalam meningkatkan keterampilan siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTs Humaira’ Kota Bengkulu kelas IX. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan dari guru Fiqih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik menggunakan metode yang menyenangkan, menciptakan lingkungan belajar yang energik dan interaktif, serta melakukan evaluasi secara beragam, termasuk penilaian lisan, tertulis, portofolio, praktek, dan konsultasi. Dengan kreativitas ini, pemahaman dan keterampilan siswa dalam Fiqih semakin meningkat.
PENINGKATAN KOMPETENSI KEJURUAN MELALUI INTEGRASI KURIKULUM INDUSTRI DI PENDIDIKAN VOKASI: TINJAUAN LITERATUR Ichsan Kamil A Hafid; Kasmira Kasmira; Redianto Redianto; Purnamawati Purnamawati
Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/progresif.v4i2.10404

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran industri dalam pengembangan kurikulum pendidikan vokasi serta bagaimana integrasi kurikulum berbasis industri dapat meningkatkan kompetensi kejuruan siswa. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur dengan menganalisis berbagai studi yang relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemitraan antara pendidikan vokasi dan industri, melalui program seperti Praktik Kerja Industri (Prakerin), kelas industri, dan pengalaman langsung di dunia kerja, dapat meningkatkan kompetensi teknis dan digital siswa. Simpulan penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara pendidikan vokasi dan industri untuk menyelaraskan kurikulum dengan kebutuhan industri dan memastikan lulusan siap dengan keterampilan yang relevan di dunia kerja.

Page 11 of 13 | Total Record : 122

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 5 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan