JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia)
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ISSN: 2502-079X (Print), ISSN: 2503-1619 (Electronic) is a peer-reviewed, open-access journal that publishes research and practice-based research across multidisciplinary fields of knowledge. The journal adopts an integrative and transdisciplinary perspective, welcoming scholarly works that employ systematic cycles of planning, action, observation, and reflection to address real-world challenges and generate measurable improvements in diverse professional and community contexts. JRTI is committed to bridging theory and practice by disseminating actionable knowledge that contributes to institutional development, community empowerment, policy implementation, technological innovation, and sustainable social transformation at local, national, and international levels. The journal embraces contributions from a wide range of scientific clusters, including education and human development; social sciences and humanities; psychology and mental health; public health and well-being; science, technology, engineering, and applied innovation; environmental and sustainability studies; governance, public administration, and policy reform; economic development and entrepreneurship; agriculture and rural advancement; disaster mitigation and resilience; as well as creative and cultural industries. JRTI particularly values studies conducted in authentic field settings such as schools, universities, government institutions, non-governmental organizations, community groups, healthcare facilities, industries, and multi-sector collaborative networks. JRTI welcomes various forms of action-oriented inquiry, including classroom action research, participatory and collaborative action research, community-based interventions, practitioner-led research, institutional improvement projects, organizational development initiatives, and multi-sector transformative programs. Submissions are expected not only to report contextual findings but also to present methodological refinement, innovative intervention models, best-practice frameworks, or scalable solutions that can be adapted and replicated across regions. Through interdisciplinary dialogue and cross-institutional collaboration, JRTI aims to strengthen Indonesia’s capacity for evidence-based decision-making, enhance professional practice across disciplines, and contribute to sustainable development aligned with national priorities and global development goals.
Articles
332 Documents
<![CDATA[Analisis tata kelola pembiayaan usahatani jagung di kabupaten Pasaman Barat ]]>
<![CDATA[Afdal Afdal]]>;
<![CDATA[Endry Martius]]>;
<![CDATA[Erwin Erwin]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032056000
<![CDATA[This study aims to describe the management pattern of corn farming financing in West Pasaman Regency and analyze problems in the management of corn farming financing in West Pasaman Regency and analyze factors related to the financing management of corn farming activities in West Pasaman Regency. The study used a simple random sampling method with a survey design. Data were collected by in-depth interviews with 8 key informants, and respondents with a questionnaire of 125 samples. Data analysis was carried out using a qualitative descriptive method to describe the pattern of financing management for corn farming activities, and analyze problems in the management of corn farming financing and quantitative analysis to analyze factors related to the management of corn farming financing in West Pasaman Regency by coding. (1, 2, 3 and 4) to all statements in the questionnaire. The results showed that there were 3 (toga) patterns of sources of financing for corn farming in West Pasaman Regency, including: 1) self-financing patterns of 57.6%, 2) private financing patterns of 40.0%, and 3) government financing patterns of 57.6%. 2.4%. The use of the pattern of sources of financing for corn farming by farmers is equally good, but the pattern of self-financing tends to be more in demand by farmers, while the pattern of private and government financing is only of interest to certain farmers. The three patterns of financing corn farming, both independent, private and government patterns did not find significant problems for farmers in corn farming, either individually or in partnership. There is a strong relationship between the characteristics of farmers and sources of financing, and a strong relationship between the characteristics of farmers and farming activities at the production activity stage as well as a strong relationship between the source of financing and the stages of business activities contained in the activity and post-production stages.]]>
<![CDATA[Tata kelola sumberdaya pertanian berbasis kelompok tani tanaman pangan di kabupaten Pasaman Barat ]]>
<![CDATA[Saridin Saridin]]>;
<![CDATA[Endry Martius]]>;
<![CDATA[Hasnah Hasnah]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032057000
<![CDATA[Most of the rural population depend on agriculture for their livelihood. Indonesia is a country that has vast agricultural land. Based on data from the Central Statistics Agency in 2016, for rice fields in Indonesia reached 8.19 million hectares. Population census data shows the number of rural residents is 50.21% (BPS, 2010). West Pasaman Regency from Agricultural Statistics data for five years from 2020 to 2016 has an average planting area of 78,950 hectares of food crops. Great potential in agriculture, of course, this requires the support of agricultural resources for food crops at the farmer group level which are sufficient and easy to obtain to support food crop farming at the farmer group level in West Pasaman Regency. Agricultural resources in the form of internal resources and external resources. Internal resources are all resources that are controlled or owned by farmer groups, while external resources are agricultural resources for food crops originating from outside the farmer groups, namely government resources and private resources. How farmer groups can obtain, use, and how farmer groups can return or account for food crop agricultural resources at the farmer group level in West Pasaman Regency.]]>
<![CDATA[Penerapan model (PJBL) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar dalam mata pelajaran pemrograman berorientasi objek ]]>
<![CDATA[Tiara Indah Wicaksana]]>;
<![CDATA[Ambiyar Ambiyar]]>;
<![CDATA[Hasan Maksum]]>;
<![CDATA[Dedy Irfan]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032058000
<![CDATA[Kreativitas dan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran pemrograman berorientasi objek khususnya dalam konsep class, method, dan object di SMK Negeri 2 Padang masih rendah. yang dialami siswa tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran belum dikelola dengan baik serta belum tepatnya metode pembelajaran diterapkan titik untuk meningkatkan hasil belajar dan kreativitas belajar siswa dalam menerapkan konsep class, method, dan objek memberikan alternatif untuk menerapkan metode pembelajaran PTK ( Penelitian Tindakan Kelas).Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk memperbaiki proses pembelajaran sebagai upaya meningkatkan hasil belajar dan kreativitas belajar siswa dalam konsep class, method, dan objek. penelitian tindakan kelas ini berlangsung dalam dua siklus yaitu setiap siklusnya terdiri dari 4 langkah kegiatan penelitian yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi yang digunakan sebagai dasar bagi perbaikan perencanaan pada siklus selanjutnya. instrumen yang digunakan untuk mengamati hasil tindakan tersebut adalah jobsheet bebasis proyek, angket dan tes hasil belajar siswa.Berdasarkan hasil analisis data pada siklus 1 dan 2 menunjukkan kreativitas siswa meningkat di dalam kelompok belajar demikian juga dengan hasil belajar siswa dalam kelompok belajar. hasil analisis siklus 1 dan 2, kreativitas meningkat dari 30% pada kategori cukup menjadi 70% pada kategori baik, demikian juga hasil belajar nilai siswa sudah mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan yaitu 75. Nilai rata-rata hasil belajar siswa dalam membaca konsep class, method, dan objek pada siklus 1 meningkat dari 30% menjadi 83% pada siklus 2.]]>
<![CDATA[Pengaruh penggunaan ICT dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa ]]>
<![CDATA[Fitriana Fitriana]]>;
<![CDATA[Edi Harapan]]>;
<![CDATA[Rohana Rohana]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032071000
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menganalisis, dan mendeskripsikan pengaruh penggunaan TIK dan motivasi belajar secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar siswa SMA swasta di Kota Sekayu. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi dan penyebaran angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan TIK, motivasi belajar, dan hasil belajar siswa SMA swasta di Kota Sekayu berada pada kategori cukup. Secara parsial, penggunaan TIK berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,236, termasuk dalam kategori “sedang”; Motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,314 termasuk dalam kategori “tinggi”. Secara simultan pemanfaatan TIK dan motivasi belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa sebesar 0,198 termasuk dalam kategori “sedang”. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi pengelola pendidikan, pemerintah, dan masyarakat.]]>
<![CDATA[English Speaking’s Barriers of Foreign Learners ]]>
<![CDATA[Amiruddin Amiruddin]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032073000
<![CDATA[The ability to speak English in the era of Fourth Industrial Revolution is necessary for learners. However Gaining the ability of speaking English is still challenging for a lot of learners who live in English as Foreign Language countries. Most of learners find it difficult to speak English due to some barriers. The objective of this study is to explore English speaking’s barriers which face by foreign learners. The method used in this study is literature research method. To collect the data the writer used some references from articles, book, e book, and all the data related to this study. Based on the result and discussion, the writer concluded that the way of students gaining their speaking skill through learning, the exposure to English, the differences in grammar and phonology, anxiety, and motivation are some of barriers that foreign learners face in speaking English.]]>
<![CDATA[Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar ]]>
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>;
<![CDATA[Syahril Syahril]]>;
<![CDATA[Nelfia Adi]]>;
<![CDATA[Ermita Ermita]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032075000
<![CDATA[Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnyapenguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di lapangan. Adapun tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk; 1) memperkuat karakter serta kompetensi, 2) berpartisipasi aktif dalam merencanakan pembelajaran aktif dan berkelanjutan, 3) mengembangkan keterampilam, sikap dan pengetahuan, 4) memecahkan permasalahan dalam berbagai situasi pembelajaran, 5) bertanggung jawab dan peduli terhadap situasi sekitar dan 6) menghargai pembelajaran sehingga mempu mencapai tujuan pendidikan. Berdasarkan pelatihan yang telah dilakukan di SDN 11 Gadut, kegiatan pengabdian ini mendapatkan respon yang positif dari para guru yang mengikuti kegiatan tersebut. Hal ini terlihat dari tingginya antusiasdari para guru pada saatmengikuti kegiatan pelatihan ini. Hal utama yang dilakukan pada saat pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah guru-guru yang menjadi peserta pelatihan diminta untuk mengidentifikasikansuatu permasalahaterkait pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila. Kemudian guru-guru diberikan pemahaman tentang materi-materi dan permasalahan yang berhungan dengan penguatan pendidikan karakter. Sebagai umpan balik dari kegiatan ini, pihak Koordinator Pendidikan dan guru sekolah dasar mengatakan bahwa mereka bersedia menjadi sekolah binaan untuk berbagai kegiatan demi peningkatan kualitas pendidikandi sekolah mereka. Harapannya dari pihak Koordinator Pendidikan Kecamatan Tilatang Kamang dan guru-guru yang ada di Sekolah Dasar, prestasi sekolah mereka dapat terus meningkat dengan adanya kerjasama yang dibangun dengan pihak Universitas Negeri Padang.]]>
<![CDATA[Gaya komunikasi kepemimpinan rektor universitas andalas; pengalaman komunikasi Werry Darta Taifur dan Tafdil Husni ]]>
<![CDATA[Hendri Dunan]]>;
<![CDATA[Ernita Arif]]>;
<![CDATA[Aidinil Zetra]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032076000
<![CDATA[Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh budaya individual dan kolektif terhadap pembentukan perilaku komunikasi dan gaya komunikasi kepemimpinan Rektor Universitas Andalas (pengalaman komunikasi Werry Darta Taifur dan Tafdil Husni) dalam konteks rumah tangga, lingkungan dan organisasi dibantu dengan teori tindakan sosial dari Max Weber dan konsep gaya komunikasi Moss. Selain itu penelitian ingin melihat low context culture dan high context culture kedua rektor. Hasil penelitian ini memaparkan bahwa budaya individual banyak berpengaruh dalam pembentukan perilaku komunikasi dibandingkan dengan budaya kolektif. Werry Darta Taifur dan Tafdil Husni menggunakan komunikasi langsung “low context culture”dalam berkomunikasi dengan keluarga, lingkungan dan organisasi. Namun pada beberapa persoalan juga menggunakan komunikasi tidak langsung “high context culture”. Semakin banyak nilai individualistik yang dipegang individu dan semakin mandiri dalam membangun konsep dirinya, maka semakin banyak menggunakan komunikasi langsung “low context culture”. Dalam rumah tangga gaya komunikasi yang digunakan Werry Darta Taifur adalah the controlling style dan the equalitarian style, Sedang Tafdil Husni memakai gaya komunikasi The controlling style, the equalitarian style dan The dynamic style. Pada konteks lingkungan gaya komunikasi Werry Darta Taifur dan Tafdil Husni hanya terlihat satu saja yaitu the equalitarian style. Pada konteks organisasi gaya komunikasi Werry Darta Taifur dan Tafdil Husni yakni the controlling style, the equalitarian, the structure style, the dynamic style dan the reliquinshing style.]]>
<![CDATA[Peran mahasiswa KKN dalam mengurangi buta aksara Al-Qur’an di kelurahan Pulo Brayan kota ]]>
<![CDATA[Rizki Riswanda]]>;
<![CDATA[Novi Zahra]]>;
<![CDATA[Nurul Mausufi]]>;
<![CDATA[Nailan Rahma NST]]>;
<![CDATA[Muhammad Nuh Siregar]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032079000
<![CDATA[Pada masa sekarang, kegiatan pendidikan agama tidak manjadi prioritas utama anak-anak dan orangtua. Pendidikan umum di sekolah lebih diprioritaskan oleh anak-anak dengan orangtua sehingga jumlah angka buta aksara Al-Qur’an pada anak-anak di Kelurahan Pulo Brayan Kota masih tinggi. Faktor penyebab dari tingginya jumlah angka buta aksara pada anak-abak tersebut adalah lebih kepada faktor internal atau pribadi saja yaitu kurangnya minat dan motivasi untuk terus belajar al-qur'an. Adanya mahasiswa yang melaksanakan KKN di Kelurahan Pulo Brayan Kota diharapkan dapat membantu dalam mengurangi jumlah anak-anak yang buta aksara Al-Qur’an. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apa peran yang diberikan mahasiswa KKN untuk membantu dalam mengurangi jumlah anak-anak buta huruf Al-Qur’an di Kelurahan Pulo Brayan Kota. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran mahasiswa KKN dalam mengurangi jumlah anak-anak buta huruf Al-Qur’an adalah pertama, menyampaikan masukkan dan sosialasi kepada orangtua untuk memasukkan anak-anak ke tempat belajar mengaji. Kedua, berperan sebagai guru mengaji bagi anak-anak di Kelurahan Pulo Brayan Kota. Ketiga, memfasilitasi anak-anak agar semakin mudah belajar mengaji sehingga akan mengurangi jumlah anak-anak buta huruf Al-Qur’an di Kelurahan Pulo Brayan Kota.]]>
<![CDATA[Layanan advokasi dalam bimbingan dan konseling ]]>
<![CDATA[Ifdil Ifdil]]>;
<![CDATA[Rima Pratiwi Fadli]]>;
<![CDATA[Nilma Zola]]>;
<![CDATA[Yola Eka Putri]]>;
<![CDATA[Berru Amalianita]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 6 No. 2 (2021): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032083000
<![CDATA[Bimbingan dan konseling dewasa ini memiliki kontribusi yang besar untuk tercapainya tugas-tugas perkembangan individu. Fenomena yang ditemukan dewasa ini khususnya peserta didik ditemukan fenomena tentang kekerasan seksual, bullying, bolos disekolah dan perilaku yang berpotensi untuk terciderai hak-hak klien. Layanan bimbingan dan konseling yang dapat melindungi dan mengembalikan hak klien yaitu layanan advokasi. Adanya layanan advokasi dalam bimbingan dan konseling dapat menunjukkan adanya keprofesionalan dari profesi untuk melindungi hak-hak klien. Adanya layanan advokasi dalam bimbingan dan konseling dapat menjadi jembatan bagi individu untuk mengembalikan hak-haknya yang terciderai. Melalui layanan advokasi, klien kembali berhasil menikmati haknya, yaitu klien memiliki hak mereka lagi dan begitu juga klien mereka kembali ke posisi pengembangan diri. Guru BK/konselor menjadi profesional yang memiliki tanggungjawab untuk membuat lingkungan yang kondusif. Adapun dalam layanan advokasi klien konselor atau guru BK menggarap materi untuk mengarahkannya terselesaikan maslah klien. Sehingga diperlukan sumber daya profesional yang memiliki peran advokasi yang etis dan efektif.]]>
<![CDATA[Pengaruh strategi pembelajaran problem solving berbantuan media dan ceramah dan self-concept terhadap hasil belajar matematika ]]>
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>;
<![CDATA[Cecep Anwar Hadi Firdos Santosa]]>;
<![CDATA[Endang Wahyuningrum]]>
<![CDATA[ JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) Vol. 7 No. 3 (2022): JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ]]>
Publisher : <![CDATA[IICET (Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29210/30032098000
<![CDATA[The purpose of this study is to analyse the effect of the interaction of problem-solving learning strategy with media-assisted and self-concept on the mathematical learning outcomes of elementary school students. This research was conducted at SDS Islam Miftahul Jannah, Cikupa, Tangerang, on the fifth-grade students with 90 population. While the number of samples in the research are 60 students, that consisted of 30 students from V-A (experimental 1) and 30 students from V-B (experimental 2). The research subjects are taken based on classes that have been formed and it is believed that the classes are equivalent. The research method used is an experiment with the research hypothesis testing technique by using two-way ANAVA with factorial 2 x 2. The results of the research showed that the students mathematical learning outcomes that taught by using problem solving learning strategy with media-assisted and lectures are significantly different. There are differences in mathematical learning outcomes of students who have positive self-concept and negative self-concept that taught by using problem solving learning strategy with media-assisted and lectures, it means that H0 is rejected and Hα is accepted. There is no interaction between the use of media-assisted problem-solving learning strategies and self-concept toward students learning outcomes. Based on this research, the teachers are expected to apply problem solving learning method with media-assisted in teaching mathematic and improve students’ self-concept.]]>
