cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Ridho Mahaputra
Contact Email
siberpublisher.info@gmail.com
Phone
+6281188062006
Journal Mail Official
siberpublisher.info@gmail.com
Editorial Address
Tokyo Riverside, Jl. Otto Iskandar Dinatta, PIK 2, Teluk Naga, Tangerang, Indonesia
Location
Kota tangerang,
Banten
INDONESIA
Siber Nusantara of Education and Sport Review (SNESR)
Published by Siber Nusantara Research & Yayasan Sinergi Inovasi Bersama
ISSN : -     EISSN : 30891884     DOI : https://doi.org/10.38035/snesr
Core Subject :
Focus and Scope: Siber Nusantara of Education and Sport Review (SNESR) includes the results of scientific studies in the field of education carried out by teachers, lecturers and independent researchers. These studies include educational philosophy, educational psychology, educational guidance and counseling, educational methodology, educational policy analysis, educational management, leadership analysis and other research in the practical field of education.
Arjuna Subject : -
Articles 30 Documents
 1   2   3 
Integrating 21st Century Skills into Higher Education Curricula: Challenges and Opportunities Ridwan; Oswald Timothy Edward
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i1.224

Abstract

This paper delves into the incorporation of 21st-century skills within higher education curricula, emphasizing the urgent need for educational systems to adapt to modern demands. It addresses the integration of essential skills such as critical thinking, collaboration, digital literacy, and problem-solving into academic programs. The research utilizes a comprehensive review of literature and examines case studies from various institutions that have implemented these skills into their curricula. Results show that while the importance of these skills is widely acknowledged, the actual implementation varies significantly among institutions. The study concludes that a well-structured curriculum design, involving active stakeholder participation and regular evaluations, is crucial for successful integration.
Efektivitas Kegiatan Bimba Qwerty Terhadap Peningkatan Literasi Pada Siswa-Siswi di SDN Pantai Makmur 03 Analisis Gerakan Literasi Sekolah di SDN Kranji IV Kota Bekasi (Studi Kasus Kampung Mengajar Angkatan 6) Mahda Syifa
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i1.229

Abstract

Penyediaan kampus merdeka merupakan kebijakan dari Menteri Pendidikan dengan mengajak mahasiswa berkolaborasi dalam kegiatan MBKM yang berorientasi pada pembangunan kemampuan berkreasi dan inovatif pada setiap mahasiswa di sekolah, melalui kegiatan di kampus mengajar dapat membantu mahasiswa menguasai berbagai pengetahuan dan tujuan membantu mahasiswa belajar bagaimana mengembangkan keterampilan mereka di luar kelas serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menjadi guru kelas agar mahasiswa mempunyai rencana masa depan dan dapat membuat rencana kedepannya yang akan menjadi guru profesional. Kegiatan ini merupakan kegiatan pengabdian kepada sekolah, sekolah penugasan ada di SDN Kranji IV kecamatan Bekasi Barat, Kelurahan Kranji, Kota Bekasi. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi kampus mengajar dalam menanamkan literasi baca tulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan imlementasi kampus mengajar dalam menanamkan literasi yaitu gerakan literasi sekolah, membaca lima menit sebelum pembelejaran dimulai, kegiatan bercerita untuk membantu siswa dalam mengasah literasi.
Kemampuan Literasi Siswa Kelas Rendah Melalui Kegiatan Mendongeng Teknik Read Aloud di SDN Sinarjaya 04 Panisa Marliana; Dian Anggraeni Maharbid
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i1.230

Abstract

Rendahnya kemampuan bahasa dan literasi dikarenakan proses pembelajaran yang berlangsung tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah ditetapkan. Hubungan antara guru dan orang tua menjadi komponen penting dalam meningkatkan kemampuan bahasa dan literasi siswa. Efektivitas penggunaan buku cerita dengan membaca nyaring dimulai dari pengembangan kemampuan pemahaman anak serta pemahaman cerita yang telah dipelajari dengan cermat. Melalui berbagai penelitian telah dibuktikan bahwa strategi membaca nyaring merupakan kegiatan paling direkomendasikan untuk meningkatkan bahasa dan literasi. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisa kemampuan literasi siswa kelas rendah melalui kegiatan mendongeng teknik membaca nyaring di SD N Sirnajaya 04. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif bertujuan untuk menggambarkan keadaan objek penelitian yang berupa siswa kelas rendah. Data dikumpulkan melalui observasi dan dalam bentuk dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukkan siswa kelas rendah termotivasi dengan kegiatan membaca dongeng disertai gambar dan siswa lebih percaya diri serta melatih kemampuan membaca mereka melalui kegiatan mendongeng teknik membaca nyaring.
Peranan Pembelajaran Inovatif Melalui Media Pembelajaran Gamifikasi: Bermain Cerita dengan Aplikasi Quiziz di SDN Pantai Makmur 03 Wihdatul Ummah
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i1.232

Abstract

Pembelajaran inovatif melalui media pembelajaran gamifikasi, seperti bermain cerita dengan aplikasi Quiziz, telah diadopsi sebagai salah satu strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Quizizz memudahkan siswa dalam mendalami materi pembelajaran dan menarik perhatian mereka. Dalam pembelajaran inovatif, sejumlah model pembelajaran telah dipublikasikan melalui media tulis, diantaranya pembelajaran siswa aktif dan multiple intelligence. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran inovatif seperti Quiziz dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Pantai Makmur 03. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis manfaat penggunaan aplikasi Quiziz sebagai media pembelajaran berbasis game bermain cerita dengan siswa di SDN Pantai Makmur 03. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengevaluasi kesan dan keterlibatan siswa terhadap pembelajaran inovatif melalui media Quiziz. Pembelajaran inovatif melalui media pembelajaran gamifikasi, seperti bermain cerita dengan aplikasi Quiziz, memiliki peranan penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Pantai Makmur 03. Berikut ini jurnal tentang peranan pembelajaran inovatif melalui media pembelajaran gamifikasi bermain cerita dengan aplikasi Quiziz di SDN Pantai Makmur 03.
The Use of Metaverse in Higher Education: The Future of Collaborative Learning Ifan Sadewa; Ridwan; Karomah Alif Sabilla Rustam Sutoto
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i1.234

Abstract

The emergence of the Metaverse has revolutionized the field of education, providing new avenues for collaborative and immersive learning. This paper explores the application of Metaverse technology in higher education, emphasizing its potential to transform traditional pedagogical approaches. By offering a virtual environment where students can interact with both peers and educators in real-time, the Metaverse supports more interactive and engaging learning experiences. The study aims to identify how the Metaverse can enhance collaborative learning and the challenges associated with its integration. A qualitative research method was employed, gathering data from case studies and expert interviews. The results suggest that while the Metaverse offers significant advantages in terms of student engagement and global access, there are technological and financial challenges that institutions must overcome. The conclusion emphasizes the need for strategic planning and resource allocation to fully integrate the Metaverse into higher education.
Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus di SD Ar-Rahman Fenty Nur Aisyah; Dian Anggraeni Maharbid
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 2 (2025): Siber Nusantara of Education and Sport Review (April-September 2025)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i2.430

Abstract

Kampus Mengajar adalah program Merdeka Belajar Kampus Merdeka dibawah naungan Kementrian Pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi dengan tujuan utama untuk meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik di Indonesia. Literasi numerasi meliputi pengetahuan, keterampilan dan perilaku positif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi dan numerasi peserta didik berkebutuhan khusus di SD Ar-Rahman. Metode yang di gunakan adalah metode deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan kondisi dari objek. Objek penelitian terdiri dari 5 peserta didik berkebutuhan khusus dengan kondisi ADHD, down syndrome, keterlambatan bicara, dan keterlambatan belajar. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan teknik observasi dan dokumentasi. Diantara 5 peserta didik berkebutuhan khusus, peserta didik dengan ADHD yang berada dikelas 4 memiliki kemampuan literasi dan numerasi yang lebih baik dibandingkan peserta didik berkebutuhan khusus lainnya. Peserta didik berkebutuhan khusus dengan ADHD memiliki kemampuan membaca dan berhitung, sedangkan peserta didik berkebutuhan khusus lainnya belum mampu membaca dan berhitung, bahkan belum mengenal huruf dan angka.
Pentingnya Menanamkan Budaya Literasi Melalui Program Mading Kampus Mengajar 5 di SDN Kranji V Indah Putry Yeni; Dian Anggraeni Maharbid
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 2 (2025): Siber Nusantara of Education and Sport Review (April-September 2025)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i2.431

Abstract

Di era digital, literasi merupakan peran penting yang harus dikuasai oleh setiap manusia yang paling mendasar dalam kehidupan sehari – hari, Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset dan Teknologi Republik Indonesia melakukan kegiatan program kampus mengajar guna dapat menanamkan budaya literasi melalui program mading (majalah dinding). Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif, penelitian ini melibatkan siswa dari SDN Kranji V sebagai studi kasus. Hasil penelitian menunjukan bahwa program mading memiliki pengaruh positif dalam menumbuhkan minat literasi siswa dan memotivasikan siswa untuk lebih aktif dalam kegiatan literasi sekolah. Penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang pentingnya program manding sebagai sarana untuk menanamkan budaya literasi di kalangan anak didik.
Implementasi Literasi Numerasi dan Adaptasi Teknologi Melalui Kampus Mengajar 5 di Sekolah Dasar Yildiz Ulzana Zie Zie; Dian Anggraeni Maharbid
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 1 No. 2 (2025): Siber Nusantara of Education and Sport Review (April-September 2025)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i2.432

Abstract

Program Kampus Mengajar adalah salah satu program Merdeka Belajar Kampus Merdeka,program untuk ditunjukkan untuk mahasiswa seluruh Perguruan Tinggi dengan berbagai macam keahlian di berbagai bidang dengan menjadi mitra guru dan sekolah dalam mengembangkan model pembelajaran,literasi,numerasi dan adaptasi teknologi terutama di daerah 3T (tertinggal,terdepan dan terluar). Salah satu sekolah yang menjadi penugasan Kampus Mengajar Angkatan 5 ini ialah SD Negeri Bekasi Jaya XII Kota Bekasi tujuan dari penelitian ini adalah untuk menambah wawasan,keterampilan, softskill dan hardskill bagi mahasiswa. Penelitian ini tergolong kedalam jenis penelitian pengabdian masyarakat dan menggunakan 3 tahap metode yaitu prapenugasan,penugasan dan pasca atau akhir penugasan. Hasil dari program ini ialah adanya peningkatan pada peserta didik di sekolah penugasan dalam hal literasi, numerasi dan teknologi.
Perbandingan Tingkat Stres antara Mahasiswa Angkatan 2024 dan Angkatan 2021 Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi Dino Danuarta; Muhammad Ferdiansyah; Muhammad Alridho Lubis
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 2 No. 1 (2025): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October 2025 - March 2026)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v1i3.555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan tingkat stres antara mahasiswa angkatan 2024 dan angkatan 2021 Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Jambi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif. Populasi penelitian berjumlah 220 mahasiswa, dengan sampel sebanyak 173 responden yang dipilih menggunakan teknik simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket gejala stres akademik yang diadaptasi dari indikator Ekawarna (2020), meliputi aspek kecemasan, serangan panik, kemarahan, merasa depresi, dan perasaan putus asa. Analisis data meliputi uji normalitas Kolmogorov-Smirnov, uji homogenitas Levene, dan uji t independen menggunakan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai Asymp. Sig (2-tailed) sebesar 0,200 untuk angkatan 2021 dan 0,065 untuk angkatan 2024 (p > 0,05), serta varians data homogen dengan nilai Sig. sebesar 0,852 (p > 0,05). Uji t menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kedua angkatan dengan rata-rata tingkat stres angkatan 2021 sebesar 127,37 dan angkatan 2024 sebesar 104,92. Dengan demikian, mahasiswa angkatan 2021 memiliki tingkat stres yang lebih tinggi dibandingkan mahasiswa angkatan 2024.
Hambatan Internal yang Dihadapi Guru BK dalam Pelaksanaan Layanan Informasi di SMA N 2 Singkep Dion Mart Silaban; Ninil Elfira; Rully Andi Yaksa
Siber Nusantara of Education and Sport Review Vol. 2 No. 1 (2025): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October 2025 - March 2026)
Publisher : Siber Nusantara Research Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/snesr.v2i1.557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan internal yang dihadapi guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam pelaksanaan layanan informasi di SMA Negeri 2 Singkep. Layanan informasi merupakan bagian penting dari bimbingan dan konseling yang berperan dalam membantu siswa memperoleh pemahaman tentang pendidikan, karier, maupun perkembangan pribadi. Namun, pelaksanaannya sering menemui berbagai kendala. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian satu orang guru BK di SMA Negeri 2 Singkep. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan internal yang dialami guru BK meliputi keterbatasan kompetensi teknis, peran ganda dan beban kerja berlebih, keterbatasan sarana pendukung, serta jumlah guru BK yang tidak sebanding dengan jumlah siswa. Hambatan tersebut berdampak pada kurang optimalnya pelaksanaan layanan informasi. Adapun upaya yang dilakukan guru BK untuk mengatasi hambatan antara lain evaluasi layanan, meningkatkan kompetensi profesional, serta berkoordinasi dengan pihak sekolah agar tidak diberikan tugas rangkap dan menambah tenaga guru BK. Pelaksanaan layanan informasi di SMA Negeri 2 Singkep belum berjalan optimal karena hambatan internal yang cukup kompleks. Oleh karena itu, diperlukan dukungan sekolah, peningkatan kompetensi guru BK, serta penyediaan sarana pendukung yang memadai agar layanan informasi dapat berjalan efektif dan berkontribusi pada perkembangan siswa.

Page 1 of 3 | Total Record : 30

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Siber Nusantara of Education and Sport Review (April - September 2026) Vol. 2 No. 1 (2025): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October 2025 - March 2026) Vol. 1 No. 2 (2025): Siber Nusantara of Education and Sport Review (April-September 2025) Vol. 1 No. 1 (2024): Siber Nusantara of Education and Sport Review (October-March 2024)