cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Sains
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 24423904     EISSN : 24423904     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Sains (JPS) terbit 4 (empat) kali setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember, berisi artikel-artikel tentang pendidikan sains baik ditulis dalam bahasa Indonesia maupun asing. Artikel yang dimuat berupa hasil penelitian dan hasil pemikiran. Jurnal Pendidikan Sains (JPS) diterbitkan oleh Pascasarjana Universitas Negeri Malang dengan Nomor ISSN 2338-9117.
Arjuna Subject : -
Articles 274 Documents
 15   16   17   18   19 
Professionalism Sustainable Development/Continuing professionality Development (CPD) Master Certified Teachers in SMK Rumpun Teknologi in Malang Sujianto Sujianto
Jurnal Pendidikan Sains Vol 1, No 2: Juni 2013
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (144.891 KB) | DOI: 10.17977/jps.v1i2.4159

Abstract

Pengembangan Profesionalitas Berkelanjutan/Continuing Professionality Development (CPD) Guru Bersertifikat Pendidik di SMK Rumpun Teknologi se-Malang Raya Abstract: The purpose of this study is to describe the ongoing professional development of teachers as certified educators through self-development investment, scientific publications, and innovative work both independently, in groups, or institutionalized. This research uses descriptive quantitative research design, the research subjects are the certified vocational teacher educators in Malang. The research instrument used was a questionnaire sheet in the form of questionnaires and interview guidelines. These results indicate the fact that the implementation of Teachers and Lecturers Law (Law No. 14 of 2005), followed by professional allowance actually gives great hope to enthuse teachers to always develop professionalism, but the reality is not so. Continuous professional development of teachers are certified educators in SMK Rumpun Teknologi in Malang is still low, meaning that the majority of teachers are certified educators only in the category sometimes to  do self-development investment, scientific publications, and create innovative work both independently, in groups, or institutional. Key Words: continuing professional development, self-development investment, scientific publications, innovative work Abstrak: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengembangan profesionalitas berkelanjutan guru bersertifikat pendidik melalui investasi pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan karya inovatif baik secara mandiri, berkelompok, atau melembaga. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kuantitatif, dengan subjek penelitian guru kejuruan yang bersertifikat pendidik se-Malang Raya. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar kuesioner yang berupa angket dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan kenyataan bahwa pemberlakuan UU Guru dan Dosen (UU Nomor 14 Tahun 2005) diikuti dengan tunjangan profesi sebenarnya memberikan harapan besar untuk menumbuhkan minat guru untuk selalu mengembangkan profesionalitasnya, namun kenyataannya tidak demikian. Pengembangan profesionalitas berkelanjutan guru bersertifikat pendidik di SMK rumpun teknologi se-Malang Raya masih tergolong rendah, artinya sebagian besar guru bersertifikat pendidik hanya dalam kategori kadang-kadang melakukan investasi pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan membuat karya inovatif baik secara mandiri, berkelompok, atau melembaga.Kata kunci: pengembangan profesionalitas berkelanjutan, investasi pengembangan diri, publikasi ilmiah, karya inovatif
Conceptual Understanding and Representation Quality through Multi-representation Learning on Newton Law Content Suci Furwati; Sutopo Sutopo; Siti Zubaidah
Jurnal Pendidikan Sains Vol 5, No 3: September 2017
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1358.223 KB) | DOI: 10.17977/jps.v5i3.9035

Abstract

Abstract: Students who have good conceptual acquisition will be able to represent the concept by using multi representation. This study aims to determine the improvement of students' understanding of the concept of Newton's Law material, and the quality of representation used in solving problems on Newton's Law material. The results showed that the concept acquisition of students increased from the average of 35.32 to 78.97 with an effect size of 2.66 (strong) and N-gain of 0.68 (medium). The quality of each type of student representation also increased from level 1 and level 2 up to level 3.Key Words: concept aquisition, represetation quality, multi representation learning, Newton’s LawAbstrak: Siswa yang memiliki penguasaan konsep yang baik akan mampu merepresentasikan konsep dengan menggunakan multi representasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa SMP pada materi Hukum Newton, dan kualitas representasi yang digunakan dalam menyelesaikan masalah pada materi Hukum Newton. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa meningkat dari rata-rata 35,32 menjadi 78,97 dengan effect size sebesar 2,66 (kuat) dan N-gain sebesar 0,68 (sedang). Kualitas tiap jenis representasi siswa juga mengalami peningkatan dari level 1 dan level 2 naik menjadi level 3.Kata kunci: hukum Newton, kualitas representasi, pemahaman konsep, pembelajaran multi representasi
Developing an LMS-Based Cross-Platform Web Application for Improving Vocational High School Students’ Competitiveness in ASEAN Economic Community Hary Suswanto; Ahmad Mursyidun Nidhom; Andika Bagus Nur Rahma Putra; Jehad A.H. Hammad
Jurnal Pendidikan Sains Vol 5, No 3: September 2017
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (841.19 KB) | DOI: 10.17977/jps.v5i3.9694

Abstract

Abstract: This study aimed at developing a cross-platform (CPL) web application of Learning Management System (LMS) for English lessons in vocational high school. The development was also an attempt to overcome students’ problems such as lack of independence and low achievement in English lesson, contrast with ASEAN Economic Community (AEC) expectation. The developed LMS-based web application could be accessed using computers or mobile devices running different operating systems (BlackBerry OS, Android, IOS). The LMS portal used artificial intelligence to detect the type of device accessing the web app and automatically adapt screen parameters of the device used. This research adapted the 10-step R&D model proposed by Dick and Carey. The research participants were two educational media experts, one subject-matter expert, and students. The data was collected through observation and closed-ended questionnaire. After the data was obtained, it was analysed, and the product was revised to comply with the criteria of acceptability for an effective learning platform.Key Words: cross, platform, AECAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aplikasi web Learning Management System (LMS) lintas platform untuk pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah Kejuruan. Pengembangan media juga bertujuan mengatasi masalah siswa yang berkaitan dengan rendahnya kemandirian belajar serta pencapaiannya yang rendah dalam pembelajaran Bahasa Inggris, yang berseberangan dengan harapan Masyarakan Ekonomi ASEAN (MEA). Aplikasi LMS berbasis web yang dikembangkan dapat diakses melalui perangkat komputer atau telepon genggam dengan sistem operasi yang berbeda (Blackberry OS, Android, IOS). Portal LMS menggunakan kecerdasan buatan untuk mendeteksi tipe perangkat yang mengakses aplikasi web tersebut yang dapat secara otomatis beradaptasi dengan parameter layar perangkat yang digunakan. Penelitian pengembangan ini menggunakan 10 langkah model R&D yang disarankan oleh Dick dan Carey. Dua ahli media pendidikan, ahli pembelajaran, dan siswa mengambil bagian dalam penelitian ini. Data penelitian didapatkan melalui observasi dan kuesioner pertanyaan tertutup. Setelah data didapatkan, data dianalisis dan produk direvisi berdasarkan kriteria platform pembelajaran yang efektif.Kata kunci: lintas, platform, AEC
Cooperative Learning Group Investigation Type of Application Software with Excel and Workbook to Understand The Circle Equation Awaluddin Awaluddin
Jurnal Pendidikan Sains Vol 1, No 1: Maret 2013
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (126.121 KB) | DOI: 10.17977/jps.v1i1.3972

Abstract

Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok dengan Penerapan Software Excel dan LKS untuk Memahamkan Persamaan Lingkaran Abstract: This study describes the design and implementation of cooperative learning group investigation with the excel program implementation and student worksheet make learners understand in the material of Circle Equation in class XI IPA 3 RSMABI N1 Kota Batu. Learning implementation process begins with an orientationof students to the problems, teachers organize students to learn and lead in the investigation of individual and group, ended with the presentation of the work and evaluation, as well as reflections. This classroom action research conducted in four meetings and one meeting learning achievement test. Results of this study indicate that a class action, the average percentage of students who pass the study was 88.80% and the lowest value is 76, the average percentage of learners during a learning activity is 84% ​​and can be categorized as active, the average percentage of the activity of the teacher during investigation of cooperative learning groups is 87% and can be considered good. Of the activities of learners are included in the category of active and teacher activities are included in both categories, as well as the learning outcomes of students who are able to achieve mastery learning criteria set out sekurangkurangnya 85% of students scored at least 75, it was concluded that the class action is successful research. Key Words: investigative group, excel software, LKS, Understand Abstrak: Penelitian ini mendeskripsikan rancangan dan pelaksanaan pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok dengan penerapan program excel dan lembar kerja siswa untuk memahamkan peserta didik pada materi Persamaan Lingkaran dikelas XI IPA 3 RSMABI N1 Kota Batu. Proses pelaksanaan pembelajaran diawali dengan orientasi peserta didik kepada masalah, guru mengorganisasi siswa untuk belajar dan membimbing dalam penyelidikan individual maupun kelompok, diakhiri dengan penyajian hasil karya dan evaluasi, serta refleksi. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam empat pertemuan proses pembelajaran dan satu pertemuan tes hasil belajar. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa, persentase rata-rata peserta didik yang tuntas belajar adalah 88.80% dan nilai terendahnya adalah 76, persentase rata-rata aktivitas peserta didik selama pembelajaran adalah 84% dan dapat dikategorikan aktif, persentase rata-rata aktivitas guru selama pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok adalah 87% dan dapat dikategorikan baik. Dari aktivitas peserta didik yang termasuk dalam kategori aktif dan aktivitas guru yang termasuk dalam kategori baik, serta hasil belajar peserta didik yang mampu mencapai kriteria ketuntasan belajar yang ditetapkan sekurang-kurangnya 85% siswa mendapat nilai minimal 75, maka disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas ini berhasil. Kata kunci: investigasi kelompok, software excel, LKS, memahamkan
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ECIRR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP FISIKA PADASISWA SMK Muhammad Effendi; Muhardjito Muhardjito; Supriyono Koes H
Jurnal Pendidikan Sains Vol 4, No 3: September 2016
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (296.184 KB) | DOI: 10.17977/jps.v4i3.8190

Abstract

Abstract: This study aimed to examine the effect of the ECIRR learning model on physics concept acquisition in terms of students' prior knowledge. This study was a quasy-experimental using 2 x 2 factorial design. The population was a student of XII graders in SMKN 1 Prajekan Bondowoso. The samples was determined by random sampling method, and obtained XII AP-2 and XII MM-1 classes as an experimental group, and XII AP-1 and MM-2 classes as a control group. The data were analyzed with two way anova statistical test. The results showed that there are differences on the physics concept acquisition between students who learn by ECIRR learning models and cognitive conflict models, ther are differences on the physics concept acquisition between students with high and low level of prior knowledge, and there are effect of interaction learning model (ECIRR and cognitive conflict learning models) and the prior knowledge on the physics concept acquisition.Key Words: ECIRR learning model, alternative conceptions, prior knowledge Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran ECIRR terhadap penguasaan konsep fisika ditinjau dari pengetahuan awal siswa. Penelitian menggunakan pendekatan eksperimen semu, dengan desain faktorial 2 x 2. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII di SMKN 1 Prajekan Bondowoso. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik random sampling sehingga terpilih kelas XII AP-2 dan XII MM-1 sebagai kelas eksperimen, serta kelas XII AP-1 dan XII MM-2 sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian dianalisis dengan uji statistik anava dua jalur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep fisika antara kelompok siswa yang belajar melalui model pembelajaran ECIRR dan model konflik kognitif, perbedaan penguasaan konsep fisika siswa antara kelompok siswa memiliki tingkat pengetahuan awal tinggi dan rendah, dan pengaruh interaksi model pembelajaran (model pembelajaran ECIRR dan model konflik kognitif) dan pengetahuan awal terhadap penguasaan konsep fisika siswa. Kata kunci: model pembelajaran ECIRR, penguasaan konsep, pengetahuan awal
Antibacterial power Village Fowl Egg Albumen (Gallus domesticus) and Kate chicken (Gallus Bantam) against fecal Coliform Bacteria Species at Eggshell Egg Vera Pramesti Wijaya
Jurnal Pendidikan Sains Vol 1, No 4: Desember 2013
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (209.098 KB) | DOI: 10.17977/jps.v1i4.4185

Abstract

Daya Antibakteri Albumen Telur Ayam Kampung (Gallus Domesticus) dan Ayam Kate (Gallus Bantam) terhadap Spesies Bakteri Coliform Fekal pada Cangkang Telur Abstract: This study aims to identify the species of fecal coliform bacteria found in chicken egg shells and Bantam and analyze the influence of chicken egg albumen and egg Bantam on the inhibition of the growth of species of fecal coliform bacteria found in chicken egg shells. This study is experimental with the independent variable in the form of chicken egg albumen and kate. The dependent variable in the form of growth inhibition zone fecal coliform bacteria. Tests performed by the agar diffusion method. Testing the antibacterial activity of chicken egg albumen and Bantam done by measuring the diameter of growth inhibition zone of each species colonies of fecal coliform bacteria in the medium Nutrient Agar. The research data is the measurement data growth inhibition zone diameter species of fecal coliform bacteria. Results were analyzed using analysis of variance single, and continued with LSD 1%. Results of the study are: (1) species fecal coliform bacteria found in chicken egg shells and chicken egg is Actinobacillus sp., Serratia liquefaciens, ozaenae Klebsiella, and Escherichia vulneris; and (2) there is the effect of different chicken egg albumen and egg Bantam towards the inhibition of the growth of species of fecal coliform bacteria found in chicken egg shells. Key Words: albumen of eggs, chicken, Bantam, antibacterial, fecal coliform bacteriaAbstrak: Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi spesies-spesies bakteri koliform fekal yang terdapat pada cangkang telur ayam kampung dan ayam kate dan menganalisis pengaruh albumen telur ayam kampung dan telur ayam kate terhadap penghambatan pertumbuhan spesies-spesies bakteri koliform fekal yang terdapat pada cangkang telur ayam. Penelitian ini merupakan penelitian ekperimen dengan variabel bebas berupa albumen telur ayam kampung dan kate. Variabel terikat berupa zona hambat pertumbuhan bakteri koliform fekal. Pengujian dilakukan dengan metode difusi agar. Pengujian daya antibakteri albumen telur ayam kampung dan ayam kate dilakukan dengan mengukur diameter zona hambat pertumbuhan koloni tiap spesies bakteri koliform fekal pada medium Nutrien Agar. Data penelitian adalah data hasil pengukuran diameter zona hambat pertumbuhan spesies-spesies bakteri koliform fekal. Hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis varian tunggal, dan dilanjutkan dengan uji BNT 1%. Hasil dari penelitian adalah: (1) spesies-spesies bakteri koliform fekal yang terdapat pada cangkang telur ayam kampung dan telur ayam yaitu Actinobacillus sp., Serratia liquefaciens, Klebsiella ozaenae, dan Escherichia vulneris; dan (2) ada pengaruh perbedaan albumen telur ayam kampung dan telur ayam kate terhadap daya hambat pertumbuhan spesies-spesies bakteri koliform fekal yang terdapat pada cangkang telur ayam.Kata kunci: albumen telur, ayam kampung, ayam kate, daya antibakteri, bakteri koliform fekal
Developing a Learning Package Covering a Topic on Cells and Tissues Based on Guided-Inquiry Model and Integration of Local Knowledge Kiki Taurista; Murni Sapta Sari; Fatchur Rohman
Jurnal Pendidikan Sains Vol 5, No 2: June 2017
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (307.19 KB) | DOI: 10.17977/jps.v5i2.9019

Abstract

Abstract: This study aims to develop a learning package covering a topic on cells and tissues on the basis of guided-inquiry learning model and integration of local knowledge. The package manifests in a syllabus, lesson plans, and a module. The developmental model proposed by Dick and Carey (2009) was employed and adapted in the study. The instructional testing was carried out through three stages, namely, expert appraisal, small group test and main field test. The results of the study showed that the research produced a learning package with high validity, practicality, and efficacy. It was evidenced by the results of expert validation and developmental testing that reached 88.42% indicating high validity. With regard to its efficacy and utility in Biology learning, the gain score reached 0.78 attesting its merits. Key Words: learning package, cells, and tissues, guided-inquiry, local potential Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran materi sel dan jaringan dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis potensi lokal dengan hasil berupa silabus, RPP, dan modul. Model pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini diadaptasi dari model pengambangan Dick and Carey (2009. Uji coba dilakukan tiga tahap yaitu (1) uji coba/validasi ahli; (2) uji coba (keterbacaan) kelompok kecil; dan (3) uji coba lapangan. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, perangkat pembelajaran materi sel dan jaringan yang dikembangkan telah memenuhi kualitas sangat valid, praktis, dan memiliki tingkat keefektifan tinggi. Hasil yang didapatkan dari uji validasi/ahli dan uji coba diperoleh nilai lebih dari 88,42% yang menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran sangat valid untuk digunakan dan gain score dari tes hasil belajar diperoleh nilai sebesar 0,78 yang berarti bahwa perangkat pembelajaran telah efektif digunakan pada pembelajaran. Kata kunci: perangkat pembelajaran, sel dan jaringan, inkuiri terbimbing, potensi lokal
Learning of Dynamic Web Pages Basic Level Making in Vocational High Schools Admaja Dwi Herlambang; Haris Anwar Syafrudie; Eddy Sutadji
Jurnal Pendidikan Sains Vol 2, No 4: Desember 2014
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (196.366 KB) | DOI: 10.17977/jps.v2i4.4536

Abstract

Pembelajaran Pembuatan Halaman Web Dinamis Tingkat Dasar di SMK Abstract: Basic dynamic web page development was a fundamental knowledge at Software Engineering Vocational High School for professional web development. Research aimed for describe about teaching implementation on dynamic web page concept introductory, technical environment preparation, simple dynamic web page development, dynamic web page function embedding, and dynamic web page testing. Research result showed: (1) dynamic web page concept introductory dominated by moderate category indicators, (2) technical environment preparation dominated by moderate category indicators, (3) simple dynamic web page development dominated by moderate category indicators, (4) dynamic web page function embedding dominated by moderate category indicators, and (5) dynamic web page testing dominated by moderate category indicators.Key Words: vocational high school, software engineering, teaching, dynamic web Abstrak: Pembuatan halaman web dinamis tingkat dasar merupakan pengetahuan dasar di Sekolah Menengah Kejuruan Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak (SMK RPL) untuk pengembangan web profesional. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan pengenalan konsep halaman web dinamis, penyiapan lingkungan teknis, pembuatan halaman web dinamis sederhana, penambahan fungsi halaman web dinamis, dan pengujian halaman web dinamis. Hasil penelitian menunjukkan: (1) pengenalan konsep halaman web dinamis didominasi oleh indikator berkategori sedang, (2) penyiapan lingkungan teknis didominasi oleh indikator berkategori sedang, (3) pembuatan halaman web dinamis sederhana didominasi oleh indikator berkategori sedang, (4) penambahan fungsi halaman web dinamis didominasi oleh indikator berkategori sedang, dan (5) pengujian halaman web dinamis didominasi oleh indikator berkategori sedang.Kata kunci: SMK, rekayasa perangkat lunak, pembelajaran, web dinamis
ICT Literacy and Problem Solving Skill of Senior High School through Discovery Learning Assisted by Moodle Thorieq Moh. Yusuf; Wartono Wartono; Supriyono Koeshandayanto
Jurnal Pendidikan Sains Vol 6, No 3: September 2018
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (173.101 KB) | DOI: 10.17977/jps.v6i3.11797

Abstract

Abstract: This research has an explanatory mixed method design which aims to analyze the influence of discovery learning assisted by moodle on the problem-solving skills and ICT literacy of SMA Negeri 1 Purwoharjo student. The research subjects consisted of 37 XI grade students from each experimental class and the control class. Instruments test in the form of 5 description questions to measure problem-solving abilities and performance questionnaires to measure ICT literacy skills. The results of the manova statistical test showed that the value of wilks lamda has Sig. (0.005) < (0.05). This shows that discovery learning assisted by moodle influences ICT problem solving and literacy ICT skills.Key Words: problem-solving skills, ICT literacy, discovery learning, moodle Abstrak: Penelitian ini memiliki desain mixed method explanatory yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran discovery berbantuan moodle terhadap kemampuan pemecahan masalah dan literasi ICT siswa SMA Negeri 1 Purwoharjo. Subjek penelitan terdiri atas 37 siswa kelas XI dari masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen test berupa 5 soal uraian untuk mengukur ke-mampuan pemecahan masalah dan angket performen untuk mengukur kemampuan literasi ICT. Hasil dari uji statistik manova didapatkan nilai wilks lamda sebesar Sig. (0,005) < (0,05). Hal tersebut menunjuk-kan bahwa pembelajaran discovery berbantuan moodle berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah dan literasi ICT.Kata kunci: kemampuan pemecahan masalah, literasi ICT, pembelajaran discovery, moodle
Pengaruh Integrative Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Fisika Siswa Lis Suswati; Lia Yuliati; Nandang Mufti
Jurnal Pendidikan Sains Vol 3, No 2: Juni 2015
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Malang (UM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (140.449 KB) | DOI: 10.17977/jps.v3i2.6964

Abstract

Abstract: This research aimed to examine influence of integrative learning and guided inqury learning on concept achievement and critical thinking of students. This research used a quasi-experimental with posttest only control group design. The results showed there were differences on concept  achievement and critical thinking skills of students after learned with integrative learning and guided inquiry. The concept  achievement and critical thinking of students who learned with integrative learning are higher than students who learned with guided inqury.Key Words: concept achievement, critical thinking, integrative learningAbstrak: Penelitian ini dilakukan untuk menguji adanya pengaruh pembelajaran integrative  learning dan pembelajaran guided inquiry terhadap penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan postest only control group design. Ha-sil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep dan kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar dengan integrative learning dan guided inquiry. Penguasaan konsep dan ke-mampuan berpikir kritis siswa yang belajar dengan pembelajaran integrative learning lebih tinggi di-bandingkan dengan siswa yang belajar dengan pembelajaran guided inquiry.Kata kunci: integrative learning, kemampuan berpikir kritis, penguasaan konsep

Page 17 of 28 | Total Record : 274

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2: June 2025 Vol 13, No 1: March 2025 Vol 12, No 4: December 2024 Vol 12, No 3: September 2024 Vol 12, No 2: June 2024 Vol 12, No 1: March 2024 Vol 11, No 4: December 2023 Vol 11, No 3: September 2023 Vol 11, No 2: June 2023 Vol 11, No 1: March 2023 Vol 10, No 1: March 2022 Vol 9, No 4: December 2021 Vol 9, No 3: September 2021 Vol 9, No 2: June 2021 Vol 9, No 1: March 2021 Vol 8, No 4: December 2020 Vol 8, No 3: September 2020 Vol 8, No 2: June 2020 Vol 8, No 1: March 2020 Vol 7, No 4: December 2019 Vol 7, No 3: September 2019 Vol 7, No 2: June 2019 Vol 7, No 1: March 2019 Vol 6, No 4: December 2018 Vol 6, No 3: September 2018 Vol 6, No 2: June 2018 Vol 6, No 1: March 2018 Vol 5, No 4: December 2017 Vol 5, No 3: September 2017 Vol 5, No 2: June 2017 Vol 5, No 1: March 2017 Vol 4, No 4: Desember 2016 Vol 4, No 3: September 2016 Vol 4, No 2: Juni 2016 Vol 4, No 1: Maret 2016 Vol 3, No 4: Desember 2015 Vol 3, No 3: September 2015 Vol 3, No 2: Juni 2015 Vol 3, No 1: Maret 2015 Vol 2, No 4: Desember 2014 Vol 2, No 3: September 2014 Vol 2, No 2: Juni 2014 Vol 2, No 1: Maret 2014 Vol 1, No 4: Desember 2013 Vol 1, No 3: September 2013 Vol 1, No 2: Juni 2013 Vol 1, No 1: Maret 2013 More Issue