cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Surayanah
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
surayanah.fip@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No. 5, Malang, Indonesia
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Wahana Sekolah Dasar
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 08548293     EISSN : 26225883     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Wahana Sekolah Dasar publishes articles on research, studies and application of theories, practical writing, and conceptual ideas related to Primary Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "vol. 26 no. 2 (2018)" : 5 Documents clear
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) Ayuk Febriana; Sutansi; Alif Mudiono
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i2.3138

Abstract

Keterampilan menulis puisi siswa rendah disebabkan pemahaman siswa dalammenulis puisi yang masih kurang. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan penerapan modelcontextual teaching and learning (CTL) dalam menulis puisi dan peningkatan keterampilanmenulis puisi melalui model contextual teaching and learning (CTL). Penelitian dilaksanakandalam dua siklus terdiri dari 4 tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model CTL dapatmeningkatkan hasil keterampilan siswa dalam menulis puisi.
PEMBELAJARAN MATEMATIKA MODEL GUIDED INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Kistin Restu Perdana; M. Zainuddin; Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i2.3144

Abstract

Hasil belajar siswa kelas IV B SDN Ponggok 04 Kabupaten Blitar pada matapelajaran matematika masih rendah dikarenakan tingkat pemahaman siswa terhadap konsepmatematika masih kurang dan bersifat sementara. Salah satu solusi pemecahan masalahyang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model guided inquiry pada pembelajaranmatematika agar hasil belajar siswa dapat meningkat. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2siklus, dengan hasil rata-rata aktivitas guru dan siswa pada siklus I yaitu 84,5% dan 83,25%meningkat pada siklus 2 yaitu 96% dan 98%. Sedangkan untuk rata-rata ketuntasan klasikalpada siklus I yaitu 50%, dan meningkat pada siklus II sebesar 87,5%.
MEDIA REALIA DAN MEDIA MAYA DALAM PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM DI SD Masnunah
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i2.3151

Abstract

Proses penanaman konsep dan pembentukan perilaku beragama Islam dalampembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD dapat memanfaatkan media berbentuk mediarealia dan media maya. Media realia adalah semua media nyata di dalam ruang kelas dansemua media nyata yang dapat digunakan dalam kegiatan observasi pada lingkungan di luarkelas. Media maya merupakan media pembelajaran yang berbentuk digital yang diunggahdan diunduh dari dunia maya. Pemanfaatan media realia dan media maya tersebut dapatdigunakan secara terpadu dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGIDENTIFIKASI KERAGAMAN SOSIAL, EKONOMI, BUDAYA, ETNIS, DAN AGAMA DI PROVINSI SETEMPAT MELALUI MODEL CROSSWORD PUZZLE KELAS IV SEKOLAH DASAR Mira Iswanti; Suminah; Sutansi
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i2.3157

Abstract

Peneliti ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh modelcrossword puzzle pada materi mengidentifikiasi keragaman sosial, ekonomi,budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat kelas IV. Penelitian inidilakukan dalam II siklus dengan II pertemuan pada setiap siklus. Setiapsiklus terdiri dari 4 tahap yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, danrefleksi. Penerapan model ini dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswaserta dapat meningkatkan hasil belajar.
ANALISIS PELAKSANAAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS KURIKULUM 2013 PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI KOTA BLITAR Liantika Wulansari; Lilik Bintartik; Yuniawatika
Wahana Sekolah Dasar Vol. 26 No. 2 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang in Collaboration with Himpunan Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar Indonesia (HDPGSDI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/wsd.v26i2.3162

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, penilaianpembelajaran, dan hambatan yang ditemui guru serta upaya mengatasi hambatan dalamimplementasi pendekatan saintifik di kelas IV SDN Kepanjenlor 02, Kota Blitar. Metodeyang digunakan dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa: (1) guru membuat RPP dengan menjabarkan keterampilan pendekatansaintifik secara implisit; (2) guru melaksanakan pembelajaran menggunakan keterampilanpendekatan saintifik; (3) guru menggunakan penilaian autentik dilengkapi instrumen danrubrik penilaian; dan (4) hambatan yang ditemui yaitu kurangnya keberanian siswa dalambertanya secara klasikal, kurang tersedianya KBBI dan alat peraga.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 34 No. 2 (2026) Vol. 34 No. 1 (2026) Vol. 33 No. 2 (2025) Vol. 33 No. 1 (2025) Vol. 32 No. 2 (2024) Vol. 32 No. 1 (2024) Vol. 31 No. 2 (2023) Vol. 31 No. 1 (2023) Vol. 30 No. 2 (2022) Vol. 30 No. 1 (2022) Vol. 29 No. 2 (2021) Vol. 29 No. 1 (2021) Vol. 28 No. 2 (2020) Vol. 28 No. 1 (2020) Vol. 27 No. 2 (2019) Vol. 27 No. 1 (2019) Vol. 26 No. 2 (2018) Vol. 26 No. 1 (2018) Vol. 25 No. 2 (2017) Vol. 25 No. 1 (2017) More Issue